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五年级下册语文第5-6单元综合训练1(原卷+答案)2023-2024学年部编版)

1、2023-2024学年语文五年级下册第5-6单元综合训练卷时间:90分钟满分:100分班级: 姓名: 成绩: .一、结合语境,读拼音写字词。1.zh zi( )拽着我的shu wn( ),鼓起si bn zi( ),气呼呼地说:“姑姑,哥哥q fu( )我。” 2.他看着师傅娴熟的shu f( )和shu jin( )时那shn shn( )不可qn fn( )的样子,发sh( )发zhn( )。3.油轮在海面上hn xn( ),几只海鸥飞掠到了船舱上。那只fn s( )的猴子飞快地爬上了桅杆,摘下帽子来s yo( ),还ni dn( )着身子,做着怪样。4.中国派出了新老结合的阵容,参加20

2、22年布达佩斯游泳世锦赛,运动员们m qun c zhn( ),他们为rn y( )而战,为打败对手、yn d( )比赛而战。二、先把本单元的四字词语补充完整,再完成练习。 兴致( )( )不动( )( ) 遥遥(_)(_)( )笑不( ) 跃跃(_)(_) ( )平( )静1.读画“_”的词语,这种结构的词语我还会写一个:_。读画“”的词语,这种结构的词语我还会写一个:_。(1分)2.选词填空。(1分)(1)孙膑( )地观察参赛者和他们的马,终于发现了取胜的办法。(2)校园“小厨神”烹饪大赛即将举行,同学们个个兴高采烈,( )。三、选择题。1易错音下列词语中,加点字的读音有误的一项是()。A

3、放肆(s) 策略(c)B推荐(jin) 桅杆(wi)C瞄准(mio) 吓唬(hu)D龇牙咧嘴(ch) 撕裂(s)2字形下列词语书写有误的一项是()。A赏识取乐兴致勃勃 B航行 脚力 风平浪静C海鸥 船舱 越越欲试 D引荐 眼巴巴 心惊胆3字义下列词语中的“利”与“吾矛之利”的“利”意思相同的是(A渔翁得利 B出师不利C其利断金 D损人利己4字义下列加点字意思不相同的一项是()。A守望相助守卫 B弗能应应答C冀复得兔希冀 D誉之曰荣誉 下列加点字的意思与其他三项不同的一项是()。(2分) A手疾眼快 B疾风劲草 C大声疾呼 D疾恶如仇 在下列句子的括号内依次填入词语,恰当的一项是()。 (3分)

4、 (1)严监生()为了屋里点了两茎灯草,总不得断气,真是爱财胜过爱命。(2)干活前,他把随身带的一个四四方方的小包袱打开,()一身黑衣黑裤,一双黑布鞋。(3)二十来岁,他已经很大很高,()肢体还没被年月铸成一定的格局,可是已经像个成人了。A竟然虽然果然 B虽然竟然果然C竟然果然虽然 D虽然果然竟然下列对句子中人物描写方法的判断不正确的一项是()。(2分) A他的脸色十分苍白,眼神也跟平常不一样。(神态描写)B他脸上现出欢喜和凄凉的神情,但也只是一瞬间。(动作描写)C头不很大,圆眼,肉鼻子,两条眉很短很粗,头上永远剃得发亮。(外貌描写)D我纠结极了:如果举了手,老师会喊我吗?如果回答错了,同学们

5、会不会嘲笑我?(心理描写) 下列句子没有语病的一项是() (2分) A全班同学都到齐了,只有李刚同学没有到。B通过这次社会实践活动,使我们增长了见识。C在学习上,老师要求我们既要多读,也要多思。D我游览了万里长城、故宫博物院、秦始皇兵马俑和南京长江大桥等古迹。下列说法中,不正确的一项是()(2分) A两茎灯草中,作者通过典型事例为我们刻画了一个吝啬鬼的形象。B摔跤选自徐光耀的小兵张嘎,主要通过细致的动作描写来塑造小嘎子机灵的形象。C刷子李描写人物的成功之处在于,不仅有正面描写,还通过曹小三的反应进行侧面描写。D本单元课文中,老舍先生在描写车夫祥子时,主要运用了心理描写,表现了祥子旺盛的生命力。

6、把下列句子整理成一段通顺的话,正确的一项是()。(2分) 只见人家泥人张听赛没听,左手伸到桌子下边,打鞋底下抠下一块泥巴。右手依然端杯饮酒,眼睛也只瞅着桌上的酒菜,这左手便摆弄起这团泥巴来;几个手指飞快捏弄,比变戏法的刘秃子的手还灵巧。海张五那边还在不停地找乐子,泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上全找回来了。随后手一停,他把这泥团往桌上“叭”地一戳,起身去柜台结账。海张五在那边拿泥人张找乐子。A BC D 下列句子中的标点符号使用正确的一项是()(2分) A祥子扭头看看自己的肩,多么宽,多么威严。B说着:刷子李手指捏着裤子轻轻往上一提,那白点即刻没了。C刷子李看着曹小三发怔发傻的模样,笑道

7、:“好好学本事吧!”D“是吗?小胖墩儿跳起来,立刻退后两步,一闪身脱了单褂儿,叉着腰说,来吧,是一叉一搂的,还是随便摔?”四、按要求完成句子练习。1.一天,孙膑对田忌说:“将军,我有个办法,保证能让您在赛马时获胜。”(改为转述句)_2.几十年,几百年,几千年,时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。(仿照加点的部分写句子)盛夏的院子里,哥哥带领着小伙伴们一起玩耍。时间在欢声笑语中飞快流逝,_。3.屋顶尤其难刷,蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举,谁能一滴不掉?(改为陈述句)_4.刷过去的墙面,真好比平平整整打开一面雪白的屏障。(用加点词仿写比喻句)_5.这身黑色的衣服有种

8、神圣不可侵犯的威严。(缩句)_五、根据所学的知识填空。1.刷子李选自_的小说集_。文中的刷子李跟曹小三是_关系。课文描写了曹小三在观察刷子李刷墙时的心理变化过程,即从_到_再到_,从_(正面侧面)反映了刷子李的技艺高超。2.他像一棵挺脱的树选自_(作者)的长篇小说_,标题中的“他”指的是_。3.摔跤选自_,文中的小嘎子是一个_的孩子。4._是我国古代一部讽刺小说,从两茎灯草的故事中可以看出严监生是一个_的人。5.自相矛盾选自_,这个故事告诫我们说话做事要_,不要自相矛盾。6.田忌赛马根据_代_的史记孙子吴起列传相关内容改写,我们从文中认识了_的孙膑。7.跳水的作者是_国作家_。文中的船长是一个

9、_的人。8.“_”指女子十三四岁的年纪,“及笄”指女子年满_岁,“_”指男子二十岁左右的年纪,“_”指人三十岁,“期颐”指人_岁。六、口语交际。有一批外地的老师要来你们学校参观学习,你自告奋勇地为他们担任小讲解员,向他们介绍你的学校。1.讲解前,首先要简单介绍一下自己及自己的任务,请你设计一段开场白。(2分)_2.你觉得学校哪个地方最值得介绍给老师们?说说原因。(3分)_七、 阅读材料,完成练习。【材料一】在埃及首都开罗西南面金黄色的沙漠中,可以看到一座座巨大的角锥形建筑物。这就是举世闻名的埃及金字塔。金字塔是古埃及法老的坟墓。这些坟墓底座是四方形的,越往上越小,最后成为尖顶。因为它的轮廓有点

10、儿像汉字的“金”字,所以称为金字塔。最大的金字塔是开罗近郊的胡夫金字塔。这座金字塔_【材料二】 最大的金字塔胡夫金字塔塔的重量:约600万吨塔基面积:约5.3万平方米塔的体积:约260万立方米【材料三】而那古老的金字塔啊,简直像是用纯金铸成的。远远望去,它像漂浮在沙海中的三座金山,似乎一切金色的光源,都是从它那里放射出来的。你看,天上地下,黄澄澄,金灿灿,一片耀眼的色调,一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊!1.材料一从金字塔的_和_、_和_、胡夫金字塔的信息这三方面介绍了金字塔。(2分)2.根据材料二和材料三中的信息,运用两种以上说明方法,把材料一中对胡夫金字塔的介绍补充完整。(5分)3.比较材料二

11、和材料三的信息,可以看出材料二用_结合的方法直观说明金字塔的_;材料三用_的修辞手法将金字塔比作“_”,突出金字塔_,表现了作者对金字塔的_之情。(3分)八、阅读短文,回答问题。我们的先生从今天起,现在的先生也可爱起来了。我们进教室去的时候,先生已在位子上坐着。先生前学年教过的学生们都从门口探进头来和先生打招呼。“先生早安!”“配巴尼先生早安!”大家这样说着。其中也有走进教室来和先生匆忙地握了手就出去的。可知大家都爱慕这先生,今年也仍想请他教。先生也说着“早安!”去拉学生伸着的手,却是不看学生的脸。和他们招呼的时候,虽也现出笑容,额上皱纹一蹙,脸孔就板起来,并且把脸对着窗外,注视着对面的屋顶,

12、好像他和学生们打招呼是很痛苦的。完了以后,先生又把我们一一地注视,叫我们默写,自己下了讲台在座位间巡回。看见有一个面上生着红粒的学生,就让他中止默写,两手托了他的头查看,又摸他的额,问他有没有发热。这时先生后面有一个学生趁着先生看不见,跳上椅子玩起洋娃娃来。恰好先生回过头去,那学生就急忙坐下,俯了头预备受责。先生把手按在他的头上,只说:“下次不要再做这种事了!”另外一点儿没有什么。默写完了,先生又沉默了,看着我们好一会儿,用粗大而亲切的声音这样说:“大家听着!我们从此要同处一年,让我们好好地过这一年吧!大家要用功,要规矩。我没有一个家属,你们就是我的家属。去年以前,我还有母亲,母亲死了以后,我

13、只有一个人了!除了你们以外,我没有别的家属在世界上,除了你们,我没有可爱的人!你们就是我的孩子,我爱你们,请你们也喜欢我!我一个都不愿责罚你们,请将你们的真心给我看看!请你们全班成为一家,给我慰藉,给我荣耀!我现在并不要你们用口来答应我,我确已知道你们已在心里答应我愿意了。我感谢你们。”这时校役来通知放学,我们很静很静地离开座位。那个跳上椅子的学生走到先生的身旁,抖抖索索地说:“先生!饶了我这次!”先生用嘴亲着他的额说:“快回去!好孩子!”(节选自爱的教育)1.用简洁的语言说说文章第1自然段写了哪三件事。(3分)_2.下列对文中画“_”的句子理解不正确的一项是()(3分)A.先生对之前教过的学

14、生很有感情,正在努力克制内心的感动。B.这句话运用了动作描写的方法,从“拉”字可以看出先生很爱学生,对学生充满了不舍。C.“不看学生的脸”暗示了先生对于学生的过分热情表现出冷淡与不在乎。3.读一读文中画“”的句子,从中你感受到了什么?(3分)_4.文章最后一个自然段“我们很静很静地离开座位”里的“很静很静地”是否多余?(4分)_九、作文与表达。从幼儿园开始,你的学习生活中便有了同桌,在这么多的同桌当中,谁是你最喜欢的同桌?谁是最有特点的同桌?谁是最优秀的同桌?请选择你印象最深的一个同桌写下来,可以通过一两件事突出他或她的特点,用上人物描写的方法,注意表达出真情实感,题目自拟。500字参考答案一

15、、1.侄子 手腕 腮帮子 欺负2.手法 刷浆神圣侵犯傻怔3.航行 放肆 撕咬 扭动4.摩拳擦掌 荣誉赢得二、勃勃 声色 领先 哭 得 欲试 风 浪1.示例:亭亭玉立 白发苍苍2.(1)不动声色 (2)跃跃欲试三、1D2C3C4D 5D 6C点拨:“竟然”表示出乎意料;“ 果然”表示事情发展与预料一致;“虽然”表示转折。弄清词义,细读句子,便能得出正确答案。 7B8 C点拨:句子的语法错误,对小学生来说还是难点,要掌握常见的病句类型,如A选项是前后矛盾,B选项是缺少主语,D选项是归类不当,南京长江大桥不属于古迹。 9 D10 B11 C四、1.一天,孙膑对田忌说,他有个办法,保证能让田忌在赛马时

16、获胜。 2.示例:眨眼间,一个下午就过去了3.屋顶尤其难刷,蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举,谁也不能一滴不掉。4.示例:一排排挺立的白杨树,真好比整装待发的士兵。5.衣服有威严。五、1.冯骥才 俗世奇人 师徒 崇敬 质疑 崇敬 侧面2.老舍 骆驼祥子 祥子3.小兵张嘎 机灵、争强好胜4.儒林外史 吝啬至极5.韩非子难一 前后相应6.汉 司马迁 善于观察、分析、足智多谋7.俄 列夫托尔斯泰 沉着、机智、果断8.豆蔻年华 十五 弱冠 而立 一百六、1.示例:敬爱的老师们,欢迎你们来到我们美丽的状元小学。我是讲解员状状,今天由我来为大家介绍我们状元小学。2.示例:我们学校最有特色的地方是操场,它不仅面

17、积大,还很漂亮,给我们带来了很多快乐,是我们全校师生最喜欢的地方。七、1.位置 形状 作用 名字来历2.示例:塔基呈正方形,塔基原边长约230米,占地面积约 5.3万平方米,塔的体积约260万立方米。它原高约146米,相当于50层楼高,远远看去像一座金山,在夕阳下熠熠生光。3.图文 高大 比喻 金山 在夕阳下的美 赞美八、1.新学年开始,先生前学年教过的学生来向他问好。先生叫“我们”默写时,关心一个脸上有红粒的学生。先生没有责备那个违反课堂纪律的学生。2.C3.从中我感受到了先生的细心及对学生的关爱。4.不多余。因为此时学生已被先生的一番充满爱的话语深深打动,用“很静很静地”达到了“此时无声胜有声”的效果。九、作文例文略。10