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2024中考作文押题及导写(习作指导+范文欣赏)2024年中考语文作文专项

1、2024中考语文 作文押题及导写 ,真让我着迷 作文导写 +美文欣赏 考题在线 请以“,真是让我着迷”为题,写一篇文章。要求:先补充题目,再写作文;有真情实感,丌得套写抄袭;丌限文体(诗歌除外),文体特征鲜明;丌得透露个人相关信息;字数丌少于600字。本题属于命题作文。关键词“着迷”,指的是对人戒事物产生难以舍弃的爱好,“这”就是着迷的关键所在,也就是我们将要乢写的内容。我们可以从个人的兴趣爱好出发来写这个题目。可写的内容非常多。比如机器人、绘画,跳舞,读乢等等。除此之外,我们还可以写故乡、历史文化等等。还可以写相关的人物现实中的人物戒者是历史人物都可以。考题解读 写作时,要着重的写出令你着迷

2、的缘由。着迷是比喜欢更深层次的喜爱。选取我们生活当中的小事,表达我们对自然社会的关注和感悟。题目明显的更倾向于写记叙文。要想出彩,我们必须要注意在写作技法上的一些应用。比如写作顺序,我们可以采用倒叙。也可以采用小标题的形式,将着迷分两三个小事来写。总而言之,说真话,抒真情,才能真正的打动人。考题解读 构思引路 仔细回想,我们曾经为何着迷?可以是一个人(如苏轼)、一种物(如魔方)、一种行为(如养兔)、一种兴趣爱好(如欣赏音乐),甚至可以是一部电视连续剧。只要是我们曾经真切痴迷过的,都可以成为今天作文的“关键词”,补充到题目中去。定了“关键词”后,我们要从自己的真实成长经历中挑选出最难忘、感触最深

3、的事例作为本篇作文的素材。构思引路 围绕“关键词”,我们如何写出自己的“着迷”呢?这就需要仔细回忆,自己确定的这些人、事、物,给自己带来了怎样的乐趣戒收获?发生了哪些特别的事?选择一种叙事方式讲述清楚,重点表现我们是如何“着迷”的。例如,我们在叙述事情的起因、经过和结果时,加入动作、心理等细节描写,让一个如痴如醉的形象跃然纸上。也可以借旁人的反应,衬托出自己实在是“着迷”,等等。写法指导 锦囊一:重点明确,突出“着迷”无论我们填写的关键词是什么,它都只是所写作文的一条线索、一个由头、一个载体,作文重点应该是表现我们的一种状态着迷。这是一种深陷于某事某物而丌能自已的状态,其程度远超于我们常说的“

4、喜欢”。因此,“着迷”应当是我们要花费大量笔墨去凸显的。写法指导 锦囊一:重点明确,突出“着迷”在向读者介绍令自己如此着迷的事物时,我们可以记彔自己不该事物的故事(其中的酸甜苦辣),可以写自己着迷、练习的过程,可以写对其着迷给自己带来的启发、收获等,这些才是作文的“灵魂”,是我们应该在作文中着力呈现的内容。写法指导 锦囊二:细微之处,更显“着迷”细节描写是让作文生动、丰满起来的法宝。我们可以紧抓动作、神态等细节来描写,例如写打篮球的动作,拍、跑、转、躲、冲、跳,聚焦肢体的协调配合;写绣十字绣,分线时用手指一捻,穿针时瞄准针眼,下准针,以及绕线打结等细节动作,将刺绣情景描写得跃然纸上。还可以穿插

5、自己的心理活动,写写某个瞬间的感受,让细节更生动。写法指导 锦囊三:侧面描写,衬托“着迷”画家以“踏花归去马蹄香”为题作画,丌单纯画马、画花,还画了几只追逐马蹄的蝴蝶,用蝴蝶飞舞来表现骏马踏花归来马蹄留有芬芳,妙丌可言。写作亦是如此,可以通过对其他人、事、物的描写、渲染,衬托所要描写的对象,这就是侧面描写。它往往能使习作更客观,更有说服力。在本篇作文中,我们可以通过描写环境戒周围人的反应,衬托出“着迷”的程度。范文引路 1 书法,真让我着迷书法,真让我着迷 夕阳西下,我懒散地坐在末班车上,脸上透出几分娇羞,回想起刚才的情景,我不禁微微一笑。我与母亲在学校门口散步,碰到一位发传单的书法老师。“您

6、好,我们是教书法的,您的孩子要不要试试练书法呀?好处很多呢!”母亲像是被触动了心弦,立刻与之热络起来,没说几句话就给我报了名。因为不想被老师训斥,上课时,我总会全神贯注地听老师讲解,横竖撇捺,不敢有半点怠慢。今天这节课,老师一直夸我有天赋,如果坚持,一定会有所成就。我听了之后信心倍增,继续认真地临摹起了刚才学过的字体。“千淘万漉虽辛苦,吹尽黄沙始到金。”每当夜幕降临,淡淡的月光 范文引路 1 射进方方正正的小屋时,我认真书写的模样也是方方正正的。写完的练习本摞起来有两尺多高,“县级”“市级”的奖状也有一大堆,它们见证了我一路走来付出的辛苦。期间虽有疲惫、无趣的时候,但每当看到一幅幅漂亮的作品展

7、现在自己面前,或爸爸妈妈骄傲地在朋友圈曬出我的作品时,我就顿生自豪感。正是靠着勤奋地练习,我才终于走进了书法的大门。现在初中了,学业繁忙,可一到周末,我还是会拿起名家字帖,静下心来,享受与它独处的时光。“古墨轻磨满几香,砚池新浴灿生光。”墨香环绕鼻尖,时光悄悄流逝,提笔时正值当午,收笔却已至夕阳,这就是书法的吸引力。穿行在书法优雅的世界中,我的欣赏水平也在不断提高,看到一幅好字不会只 范文引路 1 说漂亮,而是会说“苍劲雄浑”“浮圆浮和,温而不柔”徜徉在书 法的世界中,我的心境也发生了翻天覆地的变化:最初的我,坐在书桌前只会抓耳挠腮,但现在却可以抱元守一、享受宁静。一花一世界,一叶一菩提。简单

8、的事物囊括了最朴实纯洁的情感,书法也是如此。对我而言,书法是清新隽永的,是淡香弥漫的,是时时勾起我心中情思的美好存在。它可以陶冶情操,也可以提高文化修养。即使是一张练习纸,也能撑起我心中的天空。夜阑人静,收笔洗墨,熏染一身的书香。回首偶然的相遇,原来一切都有缘分,寂然相爱,默然欢喜。“请君看入木,一寸乃非虚。”作者以典雅的文字讲述了自己与书法之间的多年羁绊,虽然期间有过疲倦,也有过挫败,但最终还是凭着一腔热爱坚持了下来。练习书法成了作者的精神支撑,书法的进步与个人的成长相互共勉,其间,我们不仅能感受到坚持的力量,也能感受到成长的快乐。范文点评 1 范文引路 2 烹饪,真让我着迷烹饪,真让我着迷

9、 当诱人的香味钻入我的鼻子,烹饪成功的成就感溢满我的心灵。烹饪真让我着迷!小时候,妈妈系着围裙在厨房里忙忙碌碌,像会魔法一样,不一会儿,厨房里就飘出诱人的香气。我冲进去,妈妈便将美食塞进我的嘴里。我跃跃欲试想帮忙,却常常被妈妈轰出来。享用的美味愈多,想亲手做美食的欲望便愈强烈,尤其是面食。我觉得面粉变成美食的过程太神奇了!机会终于来了!那天下午,大人们睡得正酣,我偷偷潜入厨房,准备做面条,给爸妈一个惊喜。我往盆里倒了点面粉和水,准备和面,可是水倒多了。我想补救,慌乱中把另一个盆子碰到了地上,“咣当”一 范文引路 2 声巨响,把妈妈吵醒了。她来到厨房,看见我狼狈的样子,哭笑不得,说:“想学做面条

10、起袖子开始和面。我必须把絮状的面揉成面团,才能开始擀。揉了好一会儿,面团还没有揉圆,我的额头已有汗珠沁出。妈妈说:“和面要做到三光盆光、面光、手光。你这盆边上还有面呢,要全部揉在一起哟!”我把盆边上粘的面揪下来,和面团放在一起使劲儿揉,来来回回,翻来倒去,终于将面团揉成了一个大馒头的样子。我摸着光滑细腻的面团,迫不及待地问妈妈:“下一步该做什么?”妈妈说:“去歇一会儿吧!醒一醒面,再开始擀面条。”等了10 分钟左右,终于可以擀面条了。我先在面板上撒了适量的面粉,然后把面团拿到面板上,抓了把面粉撒在面团上。当我拿起擀面杖时却茫然了。“我对擀面条是擀面杖吹火一窍不通啊!”我笑着对 范文引路 2 妈

11、妈说。“只要认真学,什么都能学会。”妈妈鼓励我。在妈妈的指点下,我把擀面杖放在面团上面,用力把面团往四面擀开,渐渐地,面团被擀成了圆形的面片。我又往面片上均匀地撒了一些面粉,把面片的一端卷在擀面杖上,用足力气向前擀。然后我又摊开面片,撒上面粉,把面片的另一端卷在擀面杖上,往前用力地擀重复数次,我终于把面团擀成了一个薄薄的圆圆的面片,它摊满了整个面板。这时候,我感觉胳膊又酸又疼,后背几乎全湿了。可是看着面板上的“杰作”,我心中充满成就感。接下来,我向妈妈请教切面条的方法和技巧。妈妈让我在面片上撒点面粉,把面片从一端开始一层一层地堆叠起来,圆圆的一张大面片变成了一个大长条。“好了,可以切面条了。”

12、妈妈竖起大拇指夸赞道。范文引路 2 我拿起刀,小心翼翼地切了下去,很快,银线一样的面条呈现在眼前。面条切好了,我的手被刀柄磨得通红,生疼生疼的,但成功的喜悦溢满心头。我在锅里加入适量的水,打开火。一会儿,水烧开了,我把面条下到锅里,加了点番茄和青菜,煮了一会儿,色泽亮丽、清香扑鼻的面条就做好了。我夹起一根面条放进嘴里,面条爽滑、筋道,再加上蔬菜的鲜香,真是美味!第一次尝试成功,让我信心倍增,对烹饪更加着迷。随着我渐渐长大,妈妈教会我不少做饭技能煎鸡蛋、包饺子、炒菜、炖菜当我拿起厨具忙碌时,铲子和锅碰撞发出的声音仿佛美妙的交响曲,悦耳动听,让我深深陶醉,忘记了时间。佳肴是辛勤劳作的收获,美味是汗

13、水的结晶。烹饪,真让我着迷!学生时代仿佛脱离不了“学习”二字,但书本知识的学习不是学生生活的全部。做好“本职工作”学习的同时,还要拥抱生活。有一双善于发现美的眼睛,积极探索不同的领域,这样就会不断丰富自己写作的素材,写出的文章也更加出彩。作者记录自己摸索厨艺一事,给读者一种新鲜感。做面条的过程写得具体生动,这是因为作者亲自实践,并沉迷其中。勇于动手,善于观察,勤于记录,你也能写出令人着迷的佳作!范文点评 2 范文引路 3 雨,真让我着迷雨,真让我着迷 雨中有人,眼中有景。一把伞,雨中之景尽收眼底。散步在田野中,远处的青山云雾环绕着近处的雨丝绵绵。这并不无趣,伸出手去感受,大自然仿佛在弹奏着跳动

14、的节奏。走着走着,便能远远看见那棵古树,似乎已经有了上百年的历史,雨时而透过密密的枝叶掉到根上,给古树带来新的滋养。雨令我着迷,不单单是它的典雅。它如一位身着素衣的妙龄女子,身上散了些桃花香。穿梭在石板铺成的小路上,四周的墙上满是爬山虎,雨滴从叶尖坠下,轻轻落在长满了青苔的大石板上,这份静谧、这份清凉,如何不让我着迷其中呢?雨令我着迷,不单单是它的愁思。雨是愁,但愁中有喜,正如漆黑的 范文引路 3 夜空上,总是有繁星点缀。雨中过路的车灯总是如此之亮,从不鸣笛,沉默在夜雾中。“真是想念青橘啊!”心中一瞬间闪过了这个念头。青橘的味得细细品,是先酸而后又夹了些甘甜,慢慢又有些苦了。“自在飞花轻似梦,

15、无边丝雨细如愁”,雨或许天生就带着一丝愁思吧!雨令我着迷,不单单是它的色。雨星星点点地拍打着窗,眼前的一切似乎模糊了起来,唯有雨的颜色依旧如此清晰。雨安静起来真是十分秀气,如一介书生,但有的时候雨又像个豪迈醉酒的诗人。不管是静还是动,雨都如此干净,不是杂乱无序的。它的颜色纯洁无瑕,连凡高这样的画家也未必调得出这种纯净的颜色。最为让我着迷其中的便是那雨后之景。雨已停,雾也散,这场雨好像未曾来过。范文引路 3 雨滴似一颗颗晶莹剔透的珍珠伏在嫩草之上、新花之上,偶尔抖一下身子,那晶莹的小水珠就“嗒”地一下回归了自然。水清澈了些许,小魚儿在水面上吐着泡泡,水中的藻也按不住身子在舞动着。树梢上,屋檐下,

16、雨滴一下下地滑落,演奏着大自然的乐曲。院子里,一群小孩正张望着天边,眼中心中都表露出了他们的心意。会心一笑,一道淡淡的彩虹悬挂在天边。“空山新雨后,天气晚来秋”,在这不同季节的雨中,我独钟情秋雨。我最喜欢的,就是在这绵绵秋雨中,独自一人,撑着一把油纸伞,漫步在乡间的林荫小道上,享受着秋雨带来的诗情画意,享受这大自然的馈赠。范文引路 3 静静地,唯有小道边的野雏菊与枯黄的草和我相看两不厌。四周都是竹,高大又笔直,散发着特别的气味。有时听见正欢叫的喜鹊,一时兴起,便跑过去。道上有些泥泞,花草上的雨珠不禁跳上裤腿、衣袖。喜鹊受了惊,飞向远处去了。本想原路返回,可路旁边的覆盆子让我止住了脚步,鲜红的果

17、实被绿叶衬托得格外美丽,数量不多但可以解馋,又甜又酸。继续向前走就能看到蘑菇,白得透明而亮,为小道增了些仙气。走着走着,在不经意间就来到了一池荷塘。其实是不知名的池塘,只因塘中有荷花我才叫它荷塘的。这秋季的池塘已是“荷花开尽秋光晚,零落残红绿沼中”,昔日的凌波仙子早已没了影,只留得一池残荷。残荷自有残荷的美,反而别有韵 范文引路 3 味。荷叶干枯了,莲蓬也把头低入了淤泥里,只为来年出淤泥而不染,它向人们诉说着秋的萧条与寂静。秋雨总是伴着桂花香来,秋天下雨是不常见的。毕竟庄稼要收,雨不忍心下大。那桂花香,雨也不忍心冲淡。雨,一年四季都有,每当天空中飘起绵绵细雨,我的心也随之而去。我喜欢雨、爱雨,

18、我愿化作点点雨滴,去滋润这片生我养我的土地。我愿是雨,带给人们诗情画意和美好的生活。范文引路 4 看书,真让我着迷看书,真让我着迷 在五彩缤纷的大千世界里,有很多美好的东西让人着迷,有的人着迷于电影,是因为它能给人带来感官的刺激;有的人着迷于。音乐,是因为它能愉悦身心;有的人着迷于旅游,是因为能在行千里路之中神游于自然。而我,在书中既能找到视觉的快感,又能体会乐曲的优美,更能在博览群书中感悟人生。就因为这些,我更着迷于看书。唐代的刘禹锡在陋室铭中写道:“山不在高,有仙则名;水不在深,有龙则灵。”这“仙”“龙”都在格言全集里藏着呢!那是一堂班主任上的讨论课,整个教室人声鼎沸,在大街上也能听见。然

19、而我却被格言全集深深地吸引住了。书里流淌着智慧的河流;书里展现出让人仰止的高山;书里飞腾着哲学的翅膀。这时书上的一句格 范文引路 4 言让我震撼:“要让你自己的主见征服世界,不要让世界来俘虏你。”(莎士比亚语)就因为我太喜欢这句话,便忍不住拍案而起,在课堂上大吼了一声:“好!太好了,真是写得太棒了!”顿时,原本喧嚣的教室突然戛然而止,变得鸦雀无声,连一根针掉在地上也能听见。全班同学用异样的眼光“直射”着我,班主任老师发话了:“好什么呀,我在叫你们讨论,什么叫写得太棒了,你倒是说说看。”我连老师让我讨论什么问题都不知道,怎么可能说得出来呀!片刻后,老师已经走到我跟前,我这才意识到,那本格言全集还

20、在桌上呢!便下意识地往抽屉里塞,但已经来不及了。“把书拿出来!”许老师瞪着我,生气地说道。“我”“不用说了,下课到我办公室来。”我只好应了一声道:“噢。”此刻我心情 范文引路 4 的沮丧可想而知,这能怪我吗?只因这书里有“仙”有“龙”啊!随后的课,我一点也听不进去,因为那本书被收了!“丁零零”我期盼已久的下课铃终于响了。我赶忙走进办公室。还没等到我说话,许老师就开始了长篇大论:“我还以为什么书让你这么着迷呢?竟然上我的课都看,结果是一本格言全集啊!早就说过了,不是不准看,只是上课不能看课外书,更不用说上我的课都看了,要是上其他课还得了”我只好不停地“嗯嗯嗯”答应着,说实在的,许老师说些什么,我

21、连一句也没听进去,心里只期盼着快把书还给我!我的目光一刻也没离开过许老师手中拿着的格言全集,生怕那本书长了翅膀飞了似的。半小时后,许老师终于停止了发言,然后拍拍我的后脑勺,缓缓地将书递到我胸前 范文引路 4 “亲爱的书,你又回到了我的怀中!”随后,我大步流星地跨出办公室,急切地翻开书,边走边看。“嘭!”“对不起,我不是故意的!”结果我与迎面走过的一位同学撞了个满怀。看吧!谁叫这本知识丰富的格言全集这么有魅力呢?哎,看书就是让我如此着迷啊!我就沉睡在书的世界里,永远都不想醒过来!该文的亮点在于场景描述的逼真与细节点缀的生动。“课堂上大吼一声”这有点像给人当头一棒喝的惊醒,恰似神来之笔,但又确实是生活真实的艺术再现。“大吼一声”以后是“鸦雀无声”“连一根针掉在地上也能听到”,这动与静的对比与结合,让读者有身临其境之感!范文点评 4 再 见