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六年级语文下册4月份月考三四单元卷(原卷+答案)2023-2024学年第二学期部编版

1、2023-2024学年第二学期4月份月考卷六年级语文(测试范围:第三、四单元)时间:90分钟 总分:100分第一部分 积累与运用(42分)一、 默写课内所学古诗竹石,注意写得规范、匀称、美观。(4分)竹 石清 郑 燮二、读拼音,写词语。(8分) pi hui m sh fn sho pin p ( ) ( ) ( ) ( ) x shng ch d dn ge ch lu lu ( ) ( ) ( ) ( ) 三、查字典填空。(3分)“鸿”用部首查字法查字典,查 部。“鸿”在字典中有四种解释:鸿雁;指书信;大;姓。“鸿毛”中的“鸿”应取第 种解释;“鸿福临门运气旺,吉星高照满堂春”中的“鸿”应

2、取第 种解释。四、我来找近义词、反义词。(8分) 近义词:空虚 ( ) 依偎 ( ) 消逝 ( ) 兴旺 ( )反义词:慈祥 ( ) 衰弱 ( ) 缥缈 ( ) 惊惶 ( )五、我能判断正误。(4分)1.“徘徊、哀思、乱蓬蓬、翻箱倒柜、喜出忘外”这一组词语都是正确的。 ( )2.石灰吟的“吟”是古代诗歌的一种形式。 ( )3.“燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候”要读得平缓一些,流露出对时间流逝的淡淡的感伤。 ( )4.那个星期天是肖复兴写的,阳光的两种用法也是他写的。 ( )六、按要求写句子。(5分)1.我看到了他那乱蓬蓬的长发下面的平静而慈祥的脸。(缩句

3、) 2.父亲对母亲说:“虽然现在形势很严峻,但我是不能轻易离开北京的。”(改为转述句) 3.日子很快就过去了。(改为夸张句) 4.我们是为人民服务的。我们如果有缺点,就不怕别人批评指出。(用上恰当的关联词,把两句话合成一句) 5.洗手的时候,目子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。(仿照句子,写一写你曾经流逝的日子) 七、根据课文内容填空。(10分)1.“人总是要死的,但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过:人固有一死,或 ,或 。”这两句话选自课文为人民服务,此文是毛泽东在追悼 (人名)的会议上作的演讲。2.我们知道:书到用时方恨少, ;

4、我们还知道: ,莫把无时当有时。3.石灰吟中暗喻面临严峻考验都能从容不迫的诗句是:“ , 。”4.过去的日子如 ,被微风吹散了,如 , 。我留着些什么痕迹呢?第二部分 阅读与理解(28分)八、课内阅读。(12分)那个星期天(节选)母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。走吧,您不是说买菜回来就走吗?好啦好啦,没看我正忙呢吗?真奇怪,该是我有理的事啊?不是吗,我不是一直在等着,母亲不是答应过了吗?整个上午我就跟在母亲腿底下:去吗?去吧,走吧,怎么还不走啊?走吧我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下,看她做完一件事又去做一件事。我还没有她的腿高,那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动,它们不停下来,它们好几次绊在

5、我身上,我好几次差点儿绞在它们中间把它们碰倒。下午吧,母亲说,下午,睡醒午觉再去。去,母亲说,下午,准去。但这次怨我,怨我自己,我把午觉睡过了头。醒来时我看见母亲在洗衣服。要是那时就走还不晚。我看看天,还不晚。还去吗?去。走吧?洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久,可母亲应该知道。我蹲在她身边,看着她洗。我一声不吭,盼着。我想我再不离开半步,再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走,决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服,我看着太阳,看着光线,我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫,我感觉到周围的光线渐渐暗下去,渐渐地凉下去沉郁下去。越来越远越来越缥缈,我一声不吭

6、,忽然有点儿明白了。1. 结合全文,说说“我”为什么对“第一次盼望”记忆犹新。(3分) 2.读文中画“ ”的句子,句中观察点发生了转换,这样写有什么效果?(2分) 3.文中画“ ”的句子是怎样既交代了时间变化,又写出了“我”的心理感受?(3分) 4.文章以孩子的视角,刻画了母亲的形象。你如何评价这位母亲?结合文章内容,说说你的看法。(4分) 九、课外阅读。(16分)做一个有中国心的人我的书桌前,摆着一个活灵活现的泥人“猪八戒背媳妇”。每当我看到这个栩栩如生的泥人时,就会想起那个捏泥人的老爷爷。去年夏天,在热闹的市场上,来了一个捏泥人的老爷爷。他刚一落座,我们就一起挤上去。只见他手下妙“泥”生花

7、,几种颜色的泥不知怎么就被捏成了一条色彩斑斓的披风;一点红泥,一点白泥,不知怎么就被搓成了一个白里透红的脸蛋儿;一双柳叶眉,一对吊眼晴,只用了一点儿黑泥就捏出来了,而且恰到好处地贴在脸上。只见老爷爷那双布满老茧的手捏和几下,一个身穿铠甲、头戴帽盔的女英雄穆桂英出现了,帽盔上还插上两根鸡毛,令人拍手叫绝。老爷爷我要一个我要一个我大声喊着“老爷爷,我先来的,我要。”我们争先恐后地挤上去,生怕漏了自己。别急别急老爷爷笑呵呵地答应着谁都有谁都有只用了半个小时,“孙悟空”“刘备”“曹操”“宋江”便先后“问世”了。这时,来了一个黄头发、蓝眼睛的老外。他被那活灵活现的泥人吸引住了,便走了过来,用生硬的中文问

8、道:“先生,这个怎么卖?“哦,九九。”老爷爷的意思就是九角。可老外没听懂,连比划带叫,老爷爷没弄懂,也跟着比划。老外急了,掏出一张50元的人民币递给老爷爷,拿起一个泥人转身走了。我们七嘴八舌地说:“老爷爷,留下吧,你挣钱不容易,他们有的是钱,留下吧!”可老爷爷摇了摇头,从商店里换了零钱,气喘吁吁地追上老外,把49元1毛钱递给他。老外惊异得张大了嘴巴,连说OKOK中国人良心OK老爷爷回来之后,对我们讲:“小朋友们,不要忘了自己是中国人,要做一个堂堂正正、有中国心的人哪!”是呀!难道我们不应该做一个堂堂正正、有中国心的人吗?1.“戴”字用部首查字法应查 部,再查 画,用音序查字法应查字母 ,再查音

9、节 。(4分)2.用“ ”画出泥人穆桂英的外貌。(2分)3.在文中“”处加上标点符号。(5分)4.将下列句子换个说法。(3分)(1)每当我看到这个栩栩如生的泥人时,就会想起那个捏泥人的老爷爷。(改为双重否定句) (2) 难道我们不应该做一个堂堂正正、有中国心的人吗?(改为陈述句) (3) 他被那活灵活现的泥人吸引住了。(改为“把”字句) 5.你对“做一个堂堂正正、有中国心的人”这句话是怎样理解的?(2分) 第三部分 习作与表达(30分)十、 习作。(30分)开头:“嘀嗒嘀嗒”床前的小闹钟不紧不慢地走着,我在床上翻来覆去,躺了很长的时间,还是睡不着提示:“我”为什么睡不着?请你打开记忆的闸门,联

10、系自己的生活经历,用上面的开头续写一篇记叙文。要求:要考虑好中心,注意语句连贯通顺,把事情写具体,表达出真情实感。文中不得出现真实校名、班级名和姓名,不少于500字,题目自拟。4002023-2024学年第二学期4月份月考卷六年级语文(测试范围:第三、四单元)参考答案第一部分 积累与运用一、咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。二、徘徊 魔术 焚烧 偏僻 牺牲 彻底 耽搁 赤裸裸三、氵 四、示例:空洞 依靠 消失 兴盛 凶恶 健壮 真实 镇静五、1. 2. 3. 4.六、1.我看到脸。 2.父亲对母亲说,虽然现在形势很严峻,但他是不能轻易离开北京的。3.示例:日子眨眼

11、间就过去了,快得让人抓不住。 4.因为我们是为人民服务的,所以我们如果有缺点,就不怕别人批评指出。 5.示例:聊天的时候,日子从嘴边过去;玩耍的时候,日子从快乐中过去;看电视的时候,便从变化的屏幕里过去。七、1.重于泰山 轻于鸿毛 张思德 2.事非经过不知难 常将有日思无日 3.千锤万凿出深山 烈火焚烧若等闲 4.轻烟 薄雾 被初阳蒸融了第二部分 阅读与理解八、1.第一次盼望对于孩子来说很重要;盼望中兴奋期待、焦急无奈、失望委屈等心理感受,令“我”印象深刻;母亲没有兑现承诺给幼小心灵带来的痛苦,令“我”难以忘怀;母亲忙碌辛苦的身影,也在“我”的记忆中挥之不去。 2.在“我”眼里,母亲那明明是为

12、了避免绊倒“我”而匆忙移动的双腿,竟然显得那么脆弱,好像随时会被“我”绊倒一般,展示了“我”跟随母亲步伐的紧密,更形象地表现了“我”急切的心理。 3.“光线渐渐暗下去”交代了天色渐晚。“凉下去沉郁下去”写出了随着希望一点点破灭,“我”的内心越来越惆怅。“越来越远”“越来越缥缈”更表现了“我”完全沉浸在伤心失望之中。 4.示例一:这位母亲既有对孩子的疏忽,又有对孩子发自内心的关爱。她答应了带孩子出去玩,但又被生活琐事牵绊,不能兑现对孩子的承诺母亲用话语敷衍孩子,但从她始终没有拒绝孩子和看到孩子伤心难过时感到惊惶,并且道歉,又体现了她对孩子的关爱。 九、1.十 15 D dai2.一个身穿铠甲、头戴帽盔的女英雄穆桂英出现了,帽盔上还插上两根鸡毛。 3.“ , , !” 。 “ ,” ,“ , 。” :“ ! ! !” 4.(1)每当我看到这个栩栩如生的泥人时,就不能不想起那个捏泥人的老爷爷。 (2)我们应该做一个堂堂正正,有中国心的人。 (3)那活灵活现的泥人把他吸引住了。5.做一个诚实守信、有良心的人。7