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2024届广西梧州苍梧九年级上期末考试语文试卷(含答案)

1、2024届广西梧州苍梧九年级上期末考试语文试卷一、积累(21分)(一)【农事与自然】立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化,草木萌发,各种花次第开放。再过两个月,燕子翩然归来。不久,布谷鸟也来了。几千年来,劳动人民注意了草木荣枯、候鸟来去等自然现象同气候的关系,据以安排农事。杏花开了,就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了,又好像在暗示要赶快种谷子,布谷鸟开始唱歌,劳动人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆,割麦插禾。”这样看来,花香鸟语,草长yng( )飞,都是大自然的语言。(二)【哲理与自然】大自然里,姹紫嫣红的花儿犹如一道独特的风景线,人们对它们赞不绝口,不仅因为它们外表的绚丽,还因为它们

2、给我们带来了启示。仙人掌告诉我们,朴实无华才会持久;牡丹告诉我们,花团锦簇也许只是表面;兰花告诉我们,安贫乐道也许会更芳香;昙花告诉我们,要想绽放自己的美丽就要厚积薄发;菊花告诉我们经得住考验才能成功大自然的花儿千千万万,每一朵花都有深邃的哲理,每一次开放都是不同的精彩。(三)【诗歌与自然】荷在我国已有几千年的栽种历史,民间还将农历六月二十四日定为荷花的生日。在中国古典诗歌中如诗经中有两首写到荷花,楚辞中有十一首写到荷花,汉代诗歌中写到荷花的诗更是俯拾皆是。有四首写到荷花据统计,到了唐代,歌咏荷花的诗有近两千首,约占全唐诗的十六分之一左右。又如清刘凤诰题山东济南大明湖沧浪亭、用以赞济南之美的对

3、联里就写到了荷花:“ , ”。1、阅读“农事与自然”,给加点字注音,根据拼音写汉字。(2分)翩( )然归来 草长yng( )飞2、“哲理与自然”中有不少成语,请写出其中3个。(3分)3、结合语境,解释语段中加点的词语。(2分)(1)绽放 (2)俯拾皆是4、从下列句子中选出一副对联,将相应的序号填到横线处,上下联顺序要正确。(2分)四面荷花三面柳 坐对荷花两三朵 污泥不染千重碧 一城山色半城湖5、下面从以上几个文段中选出来的句子,属于病句的一项是( )(2分)A. 劳动人民注意了草木荣枯、候鸟来去等自然现象同气候的关系,据以安排农事。B. 大自然的花儿千千万万,每一朵花都有深邃的哲理,每一次开放

4、都是不同的精彩。C. 据统计,到了唐代,歌咏荷花的诗有近两千首,约占全唐诗的十六分之一左右。D. 荷在我国已有几千年的栽种历史,民间还将农历六月二十四日定为荷花的生日。6、请根据下表提供的信息,按要求填写内容。(10分)主题文学常识与名句出处诗中“景”以春景写冬景,发挥联想,运用比喻,表现了边塞特有的奇异风光的两句诗“ , 。”白雪歌送武判官归京渲染古代西北边地秋景的悲凉奇异的诗句是:塞下秋来风景异, 。渔家傲秋思描写秋景的句子是“ ,秋容如拭。”满江红小住京华诗中“情”面对死亡, (人名)用一句“ , ”表达了作者舍生取义、宁死不屈的坚定信念和昂扬斗志。过零丁洋表达了率师北伐、收复失地和建功

5、立业的愿望的诗句是“ ,赢得生前身后名。”破阵子为陈同甫赋壮词以寄之表明自己渴望为国御敌立功的词句是:“ ,西北望,射天狼。”江城子密州出猎诗中“理”揭示出历史是不断发展变化的,任何强大的统治者也避免不了最终的灭亡的诗句是:“ ,宫阙万间都做了土。”山坡羊潼关怀古二、阅读(39分)(一)现代文阅读(本题共3小题,7分)阅读下面的文字,完7-9题。【材料一】青菜是中国常见的蔬菜,深受人们的喜爱。在南方,青菜就是青菜。既名曰“青菜”,一定要绿油油的才讨喜。但在大部分北方人的眼中,“一份青菜”约等于“一份蔬菜”,内涵边际非常大,黄瓜、芹菜、莴笋、茄子、萝卜、白菜等等都包括在内,可谓包罗万象。蔬菜品种

6、众多,但在过去,因为种种条件限制,许多地方还是很难吃到新鲜多样的蔬菜。如今,随着种植技术和物流运输的发展进步,设施蔬菜、高原夏菜、南菜北运等丰富着居民的“菜篮子”。一年四季、随时随地、各式各样,吃想吃的菜已经不再是难事。 (摘编自张君燕餐桌上的青菜等)【材料二】青菜口感清淡,是餐桌上的常客。冬日里民间有一道“青菜豆腐汤”。烧上一锅青菜,切几块豆腐放锅里,热气氤氲,一家人吃得浑身热乎乎的。据说这道菜,还有个美好的寓意:青菜豆腐保平安。清代本草纲目拾遗中也说青菜“利肠胃,除胸烦,解酒渴,利大小便,和中止咳”。青菜朴实无华,散发着平常日子里的烟火气,颇受文人墨客的喜爱。据说郑板桥当年流落苏北小镇时,

7、在房门口贴了副对联:“一庭春雨瓢儿菜,满架秋风扁豆花。”想想,在一个偏僻的小镇,郑板桥自己种菜,过着清苦淡泊的生活,但他还能在寻常事物中看出一点动人的美来,歌咏生活。 (摘编自徐廷华青菜)【材料三】齐白石,湖南省湘潭县杏子坞人。他常以白菜、萝卜、蘑菇、柿子等蔬果入画,画中寄寓了深厚的精神内涵,画风亦俗亦雅,喜爱者甚多。7、下列对材料的理解和分析,有误的一项是( )(2分)A. 青菜在生活中十分常见,它的内涵边际在我国南北方存在较大差异。B. 没有种植技术和物流运输的发展,居民就有随时吃各种蔬菜的自由。C. 引述清代本草纲目拾遗材料,意在说青菜有助于人身体健康。D. 郑板桥和齐白石都善于从寻常事

8、物中发现美,进而表现美、创造美。8、下面几个青菜受到人们喜爱的原因,不是出自上述材料有误的一项是( )(2分)A. 青菜有食用价值 B. 青菜有药用价值C. 青菜有审美价值 D. 青菜有艺术价值9、生活中,还有哪些食物是你喜爱的?请写出一个你喜爱的食物,并写出喜欢的原因。(3分)(二)现代文阅读(本题共4小题,13分)阅读下面文章,完成10-13题。 梨花开了 青辰离上学的日子越来越近,我的学费还差一大截,母亲催促父亲想办法,父亲低头沉默着,光秃秃的屋子里,有种被生活压迫的窒息感。我快快地问母亲,为什么不向邻居借点钱。母亲无奈地说:“借了之后拿什么还,而且邻居比我们也好不到哪里去。”最后,父亲

9、红着眼眶问我:“还想去上学吗?”我拼命点头。父亲朝我一挥手、我乖乖跟在他身后朝后山走去。到后山要经过一片竹林,竹林里落了一层厚厚的竹叶和笋壳,踩上去嘎吱作响。我满腹疑惑,猜不出父亲究竟要干什么。直到进入山中,父亲站在一棵腰身粗的大树前,压低嗓而对我说,只要咱们把这棵树砍了,拖到集市上卖了,你的学费就有着落了。我大吃一惊。原来,父亲是要“偷”树。在那个年代,没有审批手续,即使自家的树也不可以砍,情节严重的还会被抓起来坐牢。我知道,父亲也是万般无奈。可我绝不接受父亲为了我读书冒这样的险。当时我就哭了,打定主意退学,不再让父母为难。开学前两天,父亲一进门就喜滋滋地冲我喊:“丫头,你可以上学了。村里出

10、面联系学校,把你的学费全免了”躺在床上,多日魂不守含的我听完前半部分,瞬间回神,高兴地跳了起来。多年后,我读完大学回老家镇中学教书,假期就和父亲一起打理梨园。当年准备砍树的那片后山,早就被父亲承包,种上了许多梨树。灿烂春阳下,梨花重重叠叠争相盛放,赶着来赴这场久违的邀约。在星光、月光的映衬下,梨花散发出柔和的光芒,把整个乡村的夜晚渲染得明媚动人。梨花芳菲,白墙红瓦、翠竹掩映,仿佛一幅清新古典的田园画。途经的路人忍不住驻足观看,连声夸赞。婚纱摄影馆的老板发现了这处美景胜地,特意推出父亲的梨园作为摄影景点,大受欢迎。渐渐地,父亲的梨园成为远近闻名的风景,一到周末,三三两两周边城镇的居民就来此赏花游

11、玩。村里发现了其中蕴藏的商机,做了个大胆的决定,号召其他人将闲置土地都种上梨树,并请技术员到村里示范教授科学栽培梨树。在村里的动员下,母亲率先开办起家庭食堂,供游客吃饭,其他有条件的人家也纷纷开起农家乐。七八年的时间,村子被打造成生态旅游村。春天,络绎不绝的游客来村里休闲观光;初秋时,村里邀请外地客商前来参加品果订货会,分外热闹。记得第一年砂梨成熟时,父亲特意开车给我送来一箱梨。当时,我已调到县城工作并安家。我一口咬下去,汁水流溢,甘甜润喉,眯着眼睛回味了好久。每到收获季节,父母总要留一小枝梨子在枝头,我不解其意,母亲说是要报恩。我问报谁的恩呢?母亲说:“地啊,树啊,每个帮助过我们的人啊。”我

12、笑了,我知道母亲除了想给游客们制造一点惊喜,更多的是想给越来越多的鸟儿留下些许粮食。从母亲的言语间,我感受到了她的感激和谢意。过去的苦难早已被岁月磨砺成闪亮的珍珠,在我们心里发出温润的光。今朝和往昔终于能平和共处,融于一体了。 (选自小品文选刊,有删改)10、从修辞的角度品味文中第段画线句子的表达效果。(3分)灿烂春阳下,梨花重重叠叠争相盛放,赶着来赴这场久违的邀约。11、文章开头写了父亲带我去“偷”树这件事,请简要回答作者这样写的目的是什么?(3分)12、每到收获季节,父母为什么总要留一小枝梨子在枝头?(3分)13、“梨花开了”有什么含义?请简要回答。(4分)(三)古代诗词阅读(本题共2小题

13、,5分)阅读下面这首词,完成小题。 南乡子登京口北固亭有怀 辛弃疾何处望神州?满眼风光北固楼。千古兴亡多少事?悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪,坐断东南战未休。天下英雄谁敌手?曹刘。生子当如孙仲谋。14、下面对词作赏析有误的一项是( )(2分)A. 作者登亭远眺,感慨历史兴衰,大处落笔,时空交融,慨叹“千古兴亡”悠远难追。B. “悠悠”指时间久远和词人思绪无穷,“不尽长江滚滚流”透露出时光流逝的伤感。C. 下阙两次用典,借赞孙权不畏强权来讽刺南宋朝廷苟且偷安,表现词人的爱国情怀。D. 全词层次分明,以三问三答、层层推进来结构全篇,自相呼应,创前所未有的意境。15、“何处望神州”在全词中的作用是

14、什么?请简要分析。(3分)(四)文言文阅读(本题共4小题,14分)阅读下面的文言文,完成16-20题。【甲】 鱼,我所欲也鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。 (节选自鱼我所欲也)【乙】子墨子曰:“万事莫贵于

15、义。今谓人曰:予子冠履而断子之手足,子为之乎?必不为,何故?则冠履不若手足之贵也。又曰:予子天下而杀子之身,子为之乎?必不为,何故?则天下不若身之贵也。争一言以相杀,是贵义于其身也。故曰:万事莫贵于义也。” (节选自墨子贵义)【注释】予:给,送。子:你。冠履:鞋子和帽子。为:愿意。一言:一句话,即关系到正义与非正义的一句话。16、下列各组句子中加点词含义和用法都相同的一项是( )(2分)A. 故不为苟得也 余因得遍观群书B. 舍生而取义者也 皆生寒树C. 所欲有甚于生者 征于色D. 断子之手足 忘路之远近17、下列对甲、乙两文理解分析,有误的一项是( )(2分)A. 甲文在提出论点后,运用对比

16、论证,分别从“所欲”“所恶”两方面来论述。B. 甲文孟子认为每个人都有“是心”,相对于“贤者”来说,普通人容易丧失。C. 甲、乙两文论证的中心论点分别是“万事莫贵于义”和“舍生而取义”。D. 甲、乙两文都是关于“义”与“利”的论述,都阐明了“义”的重要性。18、将甲、乙两个文段中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)(1)故患有所不辟也。(2)则天下不若身之贵也。19、请你结合甲文,说说在面临人生抉择时,应当依照怎样的价值标准进行选择?(2分)20、你认为两文中的“义”的内涵是什么?今天我们为什么还要坚持?(4分)三、综合(10分)21、与经典同行,可以获得进步力量。请根据下列选段,完成阅读任务

17、。(1)【丰富阅历】根据下列选段上下文的意思,请你将有关内容补充完整。(3分)艾青诗选是现代诗人艾青的诗歌选集,他的诗歌通常富有“五四运动”战斗精神和饱满的进取精神。该诗歌集创作于1979年。A 通过写众多草莽英雄的不同人生和反抗道路,表现了封建社会“官逼民反”的主题,表达了作者对平等互爱的理想社会的向往;儒林外史是清代小说家B (作者)的一部长篇讽刺小说,其没有贯穿全书的中心人物和主要情节,而是由众多故事连缀而成,表现的是普通士人日常生活中的生存状态与精神世界;C (人名),桑菲尔德庄园主,拥有财富和强健的体魄,被简爱不平凡的精神所吸引并向她求婚。后来由于第一任妻子的疯狂放火而残废,最后成为

18、简爱的丈夫。(2)【涵养性情】众评几大名著,请在横线处填出人名或理由。(3分)同学甲:我笑 ,平生奸猾,竟为多一根灯芯不能咽气,贪婪吝啬,令人鄙夷。同学乙:我敬 ,景阳冈打虎,醉打蒋门神,斗杀西门庆,崇尚忠义、勇而有谋。同学丙:我敬教师坦普尔,因她的友谊和陪伴给了简爱心灵的慰藉,让其学会 。(3)【学以致用】选评名著人物,请从下列名著人物中任选一位,说说其形象特点。(4分)大堰河 鲁智深 严贡生 简爱四、写作(50分)22、成长岁月,总有一些人、一些事温暖了时光,打动了你我,照亮了前行的路。请以“温暖我的瞬间”为题,写一篇记叙文。要求:思想健康,中心明确,内容充实,情感真挚;不得出现真实姓名、

19、校名;不少于600字。参考答案1、. pin . 莺2、姹紫嫣红 赞不绝口 朴实无华 花团锦簇 安贫乐道 厚积薄发 千千万万(写出其中三个即可)3、(1)绽放:指花开放。也形容如花一样开放。(2)俯拾皆是:只要弯下身子来捡,到处都是,形容多而易得。4、 5C 词义重复啰嗦,“约”与“左右”应删掉其一6、忽如一夜春风来 ,千树万树梨花开 衡阳雁去无留意 篱下黄花开遍 文天祥 人生自古谁无死 ,留取丹心照汗青 了却君王天下事 会挽雕弓如满月 伤心秦汉经行处7B 结合“蔬菜品种众多,但在过去,因为种种条件限制,许多地方还是很难吃到新鲜多样的蔬菜”可知没有种植技术和物流运输的发展,居民就难有随时吃各种

20、蔬菜的自由。8D 从材料一“一年四季、随时随地、各式各样,吃想吃的菜已经不再是难事”可概括出:青菜有食用价值;从材料二“清代本草纲目拾遗中也说青菜利肠胃,除胸烦,解酒渴,利大小便,和中止咳”可概括出:青菜有药用价值;从材料二“青菜朴实无华,散发着平常日子里的烟火气,颇受文人墨客的喜爱”和材料三“他常以白菜、萝卜、蘑菇、柿子等蔬果入画,画中寄寓了深厚的精神内涵,画风亦俗亦雅,喜爱者甚多”可概括出:青菜有审美价值。9、示例:我喜欢吃饺子。因为是妈妈做的,有种母爱的味道。烤鱼。因为鱼肉鲜嫩多汁,营养也丰富,好吃不腻。麻辣烫。因为麻辣烫麻、辣、烫的味道,让人回味无穷。10、运用了拟人修辞,生动形象地写

21、出了梨花盛开的情景,表达了“我”的喜爱之情。11、交代了家庭的贫困,为下文写报恩做铺垫。12、报恩;给游客们制造一点惊喜;给鸟儿留下粮食。13、表层含义:梨树开花;深层含义:政策好了,生活越来越好。14B “透露出时光流逝的伤感”有误,“不尽长江滚滚流”,借用杜甫登高诗句:“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。”词人心中不尽的愁思和感慨,犹如长流不息的江水。15、以问句开头,引发怀古之情思;奠定全词悲壮深沉的感情基调。16D A.动词,得到/动词,能够; B.名词,生命/动词,生长; C.介词,比/介词,在; D.相同。助词,的。17C 甲文论证的中心论点是“舍生而取义”,乙文论证的中心论点是“万

22、事莫贵于义”。18、所以有的灾祸我不躲避。 就因天下比不上生命可贵。19、应当摒弃自私自利之心,不为利益所迷惑。将正义、道义放在首位。(意思对即可)20、“义”是正义,是有利于人民、民族、国家的大义。因为,任何时候,我们都应该坚持人民(国家)的利益高于一切的原则,所以我们应该坚持。参考译文乙 墨子说:“一切事物没有比正义更可贵的。(如果)现在对某人说:给你帽子和鞋子,然后斩断你的手足,你愿不愿意做(这件事)呢?这人一定不愿意。为什么?就因为帽子和鞋子比不上手足可贵。又说:给你天下,然后把你杀死,你愿不愿意做(这件事)呢?一定不愿意。为什么?就因天下比不上生命可贵。(可是)为了争论一句话而互相厮

23、杀,这就是把正义看得比生命更为可贵啊!所以说:一切事物没有比正义更可贵的。”21、. A水浒传 . B吴敬梓 . C罗切斯特22、. 严监生 . 武松 . 宽容和隐忍23、示例:大堰河是一个勤劳善良、慈爱、安天乐命、质朴乐观的典型的中国劳动妇女;同时也是默默无闻、忍辱负重、无私奉献、平凡却又伟大的母亲。鲁智深是一个见义勇为,嫉恶如仇,扶危济困,爱憎分明,仗义疏财,慷慨大方的人。严贡生是一个巧取豪夺、六亲不认、无恶不作、横行乡里的奸诈、残暴、卑鄙的小人。简 爱是一个性格坚强,朴实,刚柔并济,积极进取,追求平等与自主的知识女性。24、参考例文 温暖我的瞬间 那一瞬,他微笑,像一盏灯点亮了我的内心,

24、给予了我无比的温暖。那天,我放学回家。来到了家门前却发现没有带钥匙。联系妈妈后得知我必须独自等上一个小时。已是深秋,风很大,很冷。我站在铁门外,身子微微颤抖着,只能靠搓手来获取一些温暖。可风却还是毫不留情地从衣缝里钻了进来,让本来就穿得单薄的我更加冰冷。“小朋友,你怎么了?”一抬头,发现是小区的车棚管理员。好像从我搬到这里,他就一直在这里工作。熟了后,大家都亲切地称呼他“老严”。告诉他事情的经过后,老严主动邀我去车棚坐坐,避避风。第一次近距离看他的“家”,其实也只是一间不到几平方的小房间,而其余的生活用品则都摆放在车库的一角。他拿出了一个小板凳邀我坐下。那是一个很旧的木板凳,上面还有着许多划痕

25、,似乎也正映现了他坎坷的生活。待我坐下后,他又转身忙着什么。车棚里面很温暖,没有外面那猛烈的风。手指渐渐温柔起来,身体也放松下来了。我发起呆来,想着若这时能吃上美味可口的饭菜该有多好啊!肚子也附和着咕咕叫了几声。“给,干净的,吃吧。”一个声音打断了我的思绪。抬头,便看到一个阳光般的笑容。这一瞬,定格在我的脑海中。一位满脸皱纹的老人,手上捧着一个冒着热气的烘山芋,展现出了那大大的,阳光般的笑容。我一时没缓过神来,断断续续地说:“谢谢爷爷。”他又转身去忙着什么,没有再回头。我捧着手中那个热乎乎的烘山芋,回想着刚才发生的一幕,幸福与感动涌上心头。 那一个瞬间,像一个小太阳,永远藏在我的心底,照亮我的希望,给予我温暖与幸福。 那一刻,便是温暖的瞬间。