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专题03缩句与扩句(解析版)五年级语文2024年寒假衔接知识点讲练测

1、专题03 缩句与扩句一、缩句与扩句刚好相反,是把写得比较具体、生动形象的句子,删去 “枝”和“叶”,即删去附加成分,使句子的意思表达得更加简洁。1.缩句能帮助我们准确地理解句子意思。如:嘴角嫩黄、头上长着绒毛的小麻雀无可奈何地拍打着翅膀。经过缩句,抓住句子的主干“小麻雀拍打着翅膀”,就知道这句话是写小麻雀。2.缩句还可以帮助我们判断句子是否正确。如:“六一”节前夕,宁宁光荣地被评为“三好学生”的称号。这句话一经缩句成为:“宁宁被评为称号。”我们就会发现这句话是错的,词语搭配不当。技巧一:自我提问法 “谁怎么样?”“谁干什么?”“什么怎么样?” 如:(1)满头白发的老奶奶拄着拐杖,焦急而又耐心地

2、等待着周总理的灵车。老奶奶等待灵车。这是一个长句,我们就可以提问:谁老奶奶;干什么等待灵车。(2)这毛茸茸的在地上流动着的小绒球原来是刚孵出来的小鸡。小绒球是小鸡。我们可提问:什么小绒球;是什么是小鸡。技巧二:借助“的、地、得”去除“的、地”前面的词语,去除“得”后面的词语。 1、“的”前的修饰都删去如:工人宿舍前的草地上开满了五颜六色的野花。草地上开满了野花。因为“野花”只能开在“草地上”。所以“草地上”是主要词,而“工人宿舍前”是修饰“草地”的。2、“地”前的限制要删去如:人们都忍不住惊讶地呼喊起来。人们呼喊起来。“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的,它要删去。 3、“得”后的补充说

3、明删去如:海力布着急得没办法。海力布着急。 “没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的,它也要删去。技巧三:去“枝”留“干”法凡用来进行修饰或限制的词都尽量删去。包括:时间词;空间词(地点和方位);形容词;数量词;副词;介词短语(通过、用、在、从)4、方位词语删去。如: “在(中、里、上)”表示特定环境和语言的词语。如:(1)金黄色的沙滩上有许多五颜六色的贝壳。沙滩上有贝壳。(2)我最爱看天上亮晶晶的星星。我爱看星星。(3)在老师的帮助下,我完成了作业。我完成了作业。来源:Zxxk.Com(4)三棵大海棠树上开满了红红的花。 缩句:A海棠树上开满了花。B海棠树开花。C海棠树开满了花。 分析:句

4、子陈述的对象(主语),有的是人或事物,有的是某个处所,有时虽然只有一字之差,但所指却不一样,如“学校”和“学校里”。缩句时不能因为意思差不多就把表示处所的词语改为表示事物的。有一些补语和动词结合得很紧密,特别是那些短小的、甚至只有一个字的补语,缩句时不宜缩掉。原句主语的中心词是“海棠树上”,而不是“海棠树”;谓语动词“开”后面有一个简短的补语“满”。A句合乎这类句子缩句的要求;B句改换了主语,缩去了简短补语,使句子失去了确定的时态,压缩后的句子意思很不确定,表达不出“海棠树上开满了花”的意思;C句改换了主语。 5、时间词语删去。如:“有一天”、“的时候”、“的一天”等。如:分别之际,朝鲜老妈妈

5、的眼里闪着激动的泪花。眼里闪动着泪花。“分别之际”表示的时间,要删去。6、数量词照样删。如:罗丹塑了一座女像。罗丹塑了女像。句中“一座”这个表示数量的词语可删去。技巧四:保留特殊内容否定词、“着了过”、“啊呢吗”、“把”和“被”。1.保留“不、无、没有”等否定词。如:(1)我在屋里没有找到那个装书的包。我没有找到包。(2)我不相信他那种骗人的鬼话。我不相信鬼话。不能缩成“我相信鬼话”。2.保留谓语后面的“着、了、过”。如:大家一起登上了举世闻名的长城。大家登上了长城。3.保留宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词。山花烂漫是一种多么令人向往的景象啊!山花烂漫是景象啊!4.保留“把”和“被”。来源

6、:学科网ZXXK如:(1)他把长满了青苔的石头捡起来。他把石头捡起来。(2)柔软的淤泥把高大的黄河象陷了下去。淤泥把黄河象陷了下去。(3)美丽的琥珀被波涛汹涌的大海卷到岸边。琥珀被大海卷到岸边。由此可见,把字句在缩句中应保留“把受事体”的内容。同样道理,被字句在缩句中也应保留“被受事体”。5.同位词组保留主要词组两或三个词语用来描述同一个人或同一事物,只保留其中的主要词组。例:解放军叔叔在炎热的夏天练习射击。 解放军练习射击。二、扩句扩句:是在主干的基础上添枝加叶,加以修饰、限制或补充,使句子的意思表达得更加完整、具体、生动。如:太阳升起。(金色的)太阳(从东方地平线)(缓缓地)升起。在这里第

7、二句就比第一句具体、形象得多。进行扩句练习时,首先必须弄清楚句子的主要成分,即找到句子的主语、谓语、宾语,在它们的前面加上适当的修饰,而且一个地方可以加不止一个“枝叶”,这样的句子才会更加完整、具体。如:天空挂着月亮。(深蓝的)天空(高高地)挂着(一轮玉盘似的)月亮。 技巧一:局部扩句法即把句子分成两部分主语部分和谓语部分,先扩前面部分,再扩后面部分。如“小明读书”,前面部分是“小明”,先补充小明 是谁,与我的关系,这样前面部分可扩充为“我的同学小明”;后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”,这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。技巧二:整体

8、扩句法就是把句子的两部分一下子扩充。如“红旗升起来了”,按 “什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来,可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”。扩句“四不要”1.不要生硬地堆砌意思相同的词语;2.不要前后重复;3.不要改变原句的意思;4.不要忘了标点符号。【例句分析】1.太阳光照射着树林。( 晌午的)太阳光(火辣辣地)照射着(整个)树林。(1)原句的主要成分:“谁”太阳光 ;“怎么样”照射着树林。(2)添加的词语及作用:“晌午”表示时间的词语,起限制作用。“火辣辣”形容词,起修饰作用。“整个”起限制作用。2.青烟弥漫。(飘飘荡荡的)青烟弥漫(在大地上)(1)原句的主要成分

9、:“谁”青烟;“怎么样”弥漫。(2)添加的词语及作用:“飘飘荡荡”形容词,起修饰作用。“在大地上”起补充说明的作用。一、选择题1“早晨,推开门一看,好大的雪啊!”把这幅画面写具体,写得最生动形象的一项是()A雪花飘落下来,地上积着厚厚的雪,白茫茫的一片。B早晨,推开门一看,好大的雪啊!山川、树木、房屋,全部罩上了一层厚厚的雪,万里江山变成了银装素裹的世界。C早上醒来,推开门,就看到外面下着鹅毛大雪。D早晨,推开门一看,到处都是雪,天地间一片银白,好大的雪啊!【答案】B【详解】本题考查扩写句子。A 该句与原句不符。B 与原句相符,并且从“山川、树木、房屋,全部罩上了一层厚厚的雪,万里江山变成了银

10、装素裹的世界”将句子写得生动具体。C 句意相符,但是不够具体生动。D 句意相符,但是不够生动。2“轻柔的晚风轻轻地吹过茂密的树林。”缩句正确的是( )A晚风轻轻地吹过树林。B轻柔吹过茂密的树林。C晚风吹过树林。D晚风轻轻地吹过。【答案】C【详解】本题考查缩写句子。缩句,就是把“枝稠叶茂”的长句子,缩短为只留“主干”的短句子,并且不能改变原句的主要意思,就是去枝减叶。缩句可以理解为总结句子意思的意思。无论多么复杂的单句,只要层层压缩,就会越来越简单,最后剩下的就是这个句子的“主干”,主干也就是主语-谓语-宾语。换句话说,“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。因此在本句中,去

11、掉“轻柔的、轻轻地、茂密的”。答案选C。3“当小船向着高塔下面的乡村划去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。”这句话缩写正确的一项是()A小船向乡村划去时,我回头看榕树。B我回头看榕树。C小船向乡村划去。D我回头。【答案】B【详解】本题考查缩写句子。缩写句子就是把结构比较复杂的句子,去掉其修饰、限制和补充说明的成分,保留主要成分,但不改变句子的主要意思。缩句方法是:抓住主干来缩简。“的”前修饰都删去。“地”前限制要删去。“得”后补充说明也删。数量词语照样删。删掉“在中(里、下)”表示特定的条件和环境的词组。句子中的“不、无、没有”等否定词,缩句时要保留,否则有可能颠倒句子的原意。句子中谓

12、语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留,如果去掉可能会改变句子的句式、结构或语气、情感。根据缩句的方法,可将“当小船向着高塔下面的乡村划去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。”缩写为我回头看榕树。4“李老师那大而有力的手,热情地握着前来支教青年教师张惠明老师的手。”这句缩句正确的是()A老师握着手。B热情地握着手。C手握着手。D支教青年教师张惠明的手。【答案】C【详解】考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分,保留句子的主干使它更简洁即可。缩句要将句子缩到最短,保留其原始的主谓宾结构即可。所以本句话中缩句正确的是C项。5周瑜派来搬箭的五百个军士已经

13、等在江边了。选出缩句正确的一项()A军士等在江边了。B周瑜等在江边了。C周瑜派来军士等在江边了。【答案】A【详解】本题考查缩句。缩句时,要把所有修饰语去掉,要注意缩句后语句要通顺。缩写句子的步骤:要认真读懂原句,明白句子的意思。找出句子的主要部分“谁是什么”或“怎么样(主、谓、宾),对这部分予以保留,删掉次要部分(定、状、补)检查是否缩成最简单的句子,是否保持了原句的主要意思。本句缩为:军士等在江边了。“的”前面的修饰语,应删去;“五百个”是数量词,应删去;“已经”是状语,应删去;“了”表示完成状态,不能删去。A选项正确。6我在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。选出缩句正确的一项()A我在湖面上盘

14、旋。B我盘旋。C我在草地和湖面上盘旋。【答案】B【详解】本题考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分,保留句子的主干使它更简洁即可。缩句要将句子缩到最短,保留其原始的主谓宾结构即可。缩句步骤:第一,弄懂句子的意思;第二,标出应留词语(主干和必须保留的枝叶);第三,检查对错优劣。“我在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。”主语:我;谓语:盘旋。缩句:我盘旋。此处注意“在上”属于地点状语,应一起去掉。7“妈妈激动得流下了幸福的泪水。”缩句正确的是()A妈妈流下了泪水。B妈妈激动。【答案】A【详解】本题主要考查了缩句。缩句就是去掉句子的修饰限制成分,保留句子的主干使它更简洁即可。去掉修饰语“激

15、动得、幸福的”。示例:妈妈流下了泪水。8下列缩句正确的一项是()我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。A回头看榕树。B我看。C我回头看榕树。D我看榕树。【答案】D【详解】考查学生的缩句能力。缩句,就是把“枝稠叶茂”的长句子,缩短为只留“主干”的短句子,并且不能改变原句的主要意思,就是去枝减叶。缩句步骤:第一,弄懂句子的意思;第二,标出应留词语(主干和必须保留的枝叶);第三,检查对错优劣。找出“的”、“地”、“得”,把“的”、“地”前面的修饰成分去掉,把“得”后面的补充部分去掉。所以结合“我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。”来看应缩句为“我看榕树。”9这对了不起的父与子,无比幸福地紧紧拥抱在一起。(

16、)A父与子,拥抱在一起。B这对父与子,紧紧拥抱在一起。C父与子,无比幸福。D父与子,无比幸福地拥抱。【答案】A【详解】本题考查了学生缩写句子的能力。缩句顾名思义就是保留主干,也就是去掉定语、状语、补语等连带成分。缩句时,要把所有修饰语去掉,要注意缩句后语句要通顺。去掉修饰语“这对了不起的、无比幸福地紧紧”,即:父与子,拥抱在一起。10下面的句子缩句最合理的一项是:()句子:真正打动人心的东西,应该是自己呕心沥血的创造。A打动人心的是创造。B真正打动人心的是创造。C东西是自己的创造。D东西是创造。【答案】D【详解】考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分,保留句子的主干使它更简洁即可

17、。缩句要将句子缩到最短,保留其原始的主谓宾结构即可。此句中修饰部分“真正打动人心的”“应该”“自己呕心沥血的”应去掉。二、按要求完成句子11.清晨,天空中布满了阴云。(把句子所描述的画面写具体,至少扩写两处)【答案】秋天的清晨,天空中布满了黑压压的阴云。【详解】这道题考查学生扩写句子的能力,学生需要按照题目要求进行扩写。扩写时要注意语法正确,不能够改变原句的意思,还要注意在修饰词后面加上正确的“的”“地”“得”。扩句,又称扩写,是在主干的基础上添枝加叶,也就是说,根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份,使句子意思更具体形象,充实丰满。学生可按照“修饰词+清晨,修饰词+天空中修饰词+布满

18、了修饰词+阴云”扩写。12.满载旅客的列车飞一般驶向偏远的山区小站。(缩句)【答案】列车驶向小站。【详解】这道题考查学生缩写句子的能力,学生需要按照题目要求进行缩写。缩句,就是把“枝稠叶茂”的长句子,缩短为只留“主干”的短句子,并且不能改变原句的主要意思,就是去枝减叶。缩句步骤:第一,弄懂句子的意思;第二,标出应留词语(主干和必须保留的枝叶);第三,检查对错优劣。找出“的”“地”“得”,把“的”“地”前面的修饰成分去掉,把“得”后面的补充部分去掉。主语:列车,谓语:驶向,宾语:小站。13.这篇充满真情实感的作文又得到了好评。(缩句,缩到最简)14.照样子,把画面写具体。例:夕阳西下,乌鸦归巢。

19、夕阳斜照西山时,动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。鸟儿在树林间飞来飞去。_【答案】 作文得到了好评。 鸟儿在树林间飞着,有的从这根树枝上飞到另一根树枝上;有的围着大树飞来飞去,有的大鸟在前面飞,几只小鸟在后面追赶,那快乐的鸣叫声像一首优美的乐曲。【详解】13.本题考查缩句。缩句,就是把“枝稠叶茂”的长句子,缩短为只留“主干”的短句子,并且不能改变原句的主要意思,就是去枝减叶。缩句步骤:弄懂句子的意思;标出应留词语(主干和必须保留的枝叶);检查对错优劣。找出“的”“地”“得”,把“的”“地”前面的修饰成分去掉,把“得”后面的补充部分去掉。句子里的修饰成分:这篇、充满真情实感的、又。句子里应留

20、的词语:作文、得到了、好评。原句应改为:作文得到了好评。14.本题考查扩句。扩句,就是通过添加词语把简单的句子扩充为具体、生动、形象的句子。同学们可以想象一下鸟儿在树林间飞的景象,详细地描绘出来。示例:鸟儿在树林间飞来飞去,一会儿排成“人”字形,一会儿排成“一”字形,不时还快活地歌唱着。15.母亲在一个加工棉胶鞋帮的街道小厂上班。(缩句,缩到最简)16.照样子,把画面写具体。例:院子的中央,有一棵桂树。院子的中央处,是那棵粗粗的桂树,疏疏的枝,疏疏的叶,桂花还没有开,却有了累累的骨朵儿了。雪花落在树上。_【答案】15.母亲上班。16.纷纷扬扬的雪花从天空中飞舞而下,悠悠地落在房前屋后的树上,一

21、层一层,给大树穿上了厚厚的棉衣。来源:Zxxk.Com【详解】15.本题考查缩写句子。缩写句子的步骤:读懂原句,明白句意。找出句子中的主要部分“谁”(什么),“是什么”或“怎么样”(主、谓、宾),删掉次要部分(定、状、补)。检查是否缩成最简句子是否保持了原句的主要意思。本句中主要部分是“妈妈上班”次要部分是“在一个加工棉胶鞋帮的街道小厂”。故本句缩写为:妈妈上班。16.本题考查照例子扩写句子。例句中扩写了三处:一是在什么位子,二是什么样的树,三是树上有什么。故“雪花落在树上”这句应该这样扩写:什么样的雪花从哪里落下来,落在什么地方,这棵树怎么样了。如:晶莹的雪花从空中轻飘飘地落下,为大树穿上一

22、件洁白的棉衣。17照样子,把下面的句子写得具体、生动。例:夕阳西下,乌鸦归巢夕阳斜照西山时,动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。(1)大雁南飞。(2)小路两边开满了野花。(3)眼前是一片蔚蓝的天空。【答案】(1)蔚蓝的天空中,一群大雁排成一个“一”字,整齐地向南飞去。(2) 一到春天,小路两旁便会开满野花,红的、黄的、粉的绚丽多彩,美丽极了。(3) 大雨过后,眼前的天空一片蔚蓝,蓝得那么干净,就像一片湛蓝的海洋。【详解】本题考查扩写句子。本题通过添加词语和一定的修辞手法,把简单的句子扩充为更具体、形象的生动的句子。(1)句子可扩为:什么样的大雁如何南飞。如:天空中一群大雁,在头雁的带领下,一

23、会儿排成一个“一”字,一会儿排成一个“人”字,奋力地向南飞去。(2)句子可扩为:什么样的小路两边开满了什么样的野花。如:山间细长狭窄的小路两边,开满了无数漂亮的野花,有粉色的、黄色的、淡蓝色的真是美丽极了!(3)扩写句子时可以对蔚蓝色的天空进行具体描写,是什么样的蔚蓝色天空,加上合适的修辞即可。如:暴雨过后,眼前的天空一片蔚蓝,就像一汪明净的湖水,蓝的那么透彻。18.海力布把消息告诉了乡亲们。(扩写句子,至少两处)【答案】 舍己为人的海力布把大山要崩塌的消息全部告诉了乡亲们。【详解】扩写是不改变原句意思的情况下将句子写得更具体,即:舍己为人的海力布把大山要崩塌的消息全部告诉了乡亲们。19.夜晚

24、,也有萤火虫在飞行。(把句子写具体)【答案】即使是蒙蒙细雨的夜晚,也有一只两只萤火虫,闪着朦胧的微光在飞行。【详解】本题主要考查扩句。要先找出句子的主干词语,在句子的主干词语前添加合适的修饰、限制词语。扩写时要注意语法正确,不能够改变原句的意思,还要注意在修饰词后面加上正确的“的”、“地”、“得”。根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份,使句子意思更具体形象,充实丰满。如:夜深人静的夜晚,也有萤火虫在空中惬意地飞行。20.眼前,是一条清澈的小河。(把句子写具体)【答案】眼前,是那条明亮清澈的小河,水清粼粼的,如丝绸般滑过,河面上的小石头和水相交,发出潺潺的流水声。【详解】对句中清澈的小

25、河进行详细的描写。例:眼前,是那条清澈见底的小河,条条鱼儿悠闲自得地在河中游着,令人不禁要停下瞧瞧。21.七八十个女人忙碌在缝纫机旁。(扩句)【答案】 七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。【详解】考查扩写句子。“七八十个女人忙碌在缝纫机旁。”可以用描述扩句法进行扩句,就是抓住句子中要说的人(女人)或事物(缝纫机)进行具体的描写、叙述。比如:七八十个年轻的女人忙碌在老旧的缝纫机旁。22.老牛真会说话了!(扩句)【答案】年迈的老牛真的会对牛郎说话了!【详解】考查扩写句子。要先找出句子的主干词语,在句子的主干词语前填加合适的修饰、限制词语。还可以抓住句子的主干词语,自己提一些问题,如果回答

26、了提出的问题,也就是在进行扩句。比如:勤劳的老牛真会说话了!23.那梅花,总让我想起外祖父。(扩句)24.神机妙算、才智过人的诸葛亮用妙计借箭,挫败了周瑜的阴谋。(缩句)【答案】23.那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花,总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。 24.诸葛亮挫败了阴谋。【详解】23.本题考查扩句。就本题来说,主干词语梅花、外祖父等,那么就可以提出问题:什么样的梅花?外祖父形象又是什么?当你回答了这两个问题,就是在扩句了。例如:那朵朵飘香的梅花总让我想起慈祥的外祖父。24.本题考查缩句。根据以上方法“神机妙算、才智过人的诸葛亮用妙计借箭,挫败了周瑜的阴谋”压缩时去掉“的”字前面的词语“神机

27、妙算、才智过人的”“周瑜的”,剩下“诸葛亮挫败了阴谋”。25.风吹拂着湖面。(扩句)【答案】风轻轻地吹拂着一望无际水平如镜的湖面。【详解】本题考查扩句。写出需要扩写的主干词语:风、吹拂、湖面。针对主干词语提出问题:什么样的风?怎么吹拂?什么样的湖面?回答问题,补全修饰成分:微风温柔地吹拂着水平如镜的湖面。26.东方一点儿一点儿泛着鱼肚白的天空,飘着红紫红紫的彩云。(缩句)【答案】天空飘着云。【详解】本题主要考查了缩句。缩句就是去掉句子的修饰限制成分,保留句子的主干使它更简洁即可。去掉修饰语“东方一点儿一点儿泛着鱼肚白的、红紫红紫的”。即:天空飘着云。27.眼前是一条宽阔的马路。(把句子写具体)

28、【答案】走过了羊肠小道,突然展现在我眼前的是一条宽阔的铺着柏油的平坦马路。【详解】本题考查扩句。根据题干,可以补充在谁的眼前,马路还可以写的更加具体,是什么类型的马路,还可以加上形容词来修饰马路。比如:展现在我们眼前是一条新修的八车道设计的宽敞的马路。28.(1)我才尝到了滋味。(扩写句子)(2)在记忆中,少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页,也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。(缩写句子)【答案】(1) 我才兴奋地尝到了被人尊重的滋味。 (2)读书生活似画页和乐章。【详解】(1)本题考查了扩句。在句子主干的基础上添枝加叶,使句子意思表达更加具体即可,即:骄傲的我才尝到了失败的滋味。(2)本题考

29、查缩句。本句中主语是“读书生活”,谓语是“似”,宾语是“画页和乐章”。29.(1)青年人笑了。(扩充句子)(2)无数浪花在夕阳的柔光中跳跃。(缩写句子)【答案】(1)大多数的青年人都咧开嘴笑了。(2) 浪花跳跃。【详解】(1)这道题考查学生扩写句子的能力,学生需要按照题目要求进行扩写。学生可按照“修饰语+青年人+修饰语+笑了”扩写,示例:在广场上的青年人都开心地笑了。(2)本题考查缩句。该句可按照“谁+干什么”缩写,本句中主语是“浪花”,故答案为:浪花跳跃。30院子的中央,有一棵桂树。(把这句话写具体,把桂树的形态写详细)【答案】院子的中央,有一棵桂树,这棵桂树不太高,枝叶繁茂,还开出了很多小

30、花。【详解】本题考查扩写句子。扩写句子时,把桂树的形态写详细,使句子更为具体形象,充实丰满即可。如: 院子的中央,有一棵桂树,那棵粗粗的桂树,疏疏的枝,疏疏的叶,桂花还没有开,却有了累累的花骨朵儿了。31.只有远处的几座灯塔闪烁着微弱的光芒。(缩写句子)【答案】 灯塔闪烁着光芒。【详解】本题考查缩写句子。要根据缩写的步骤,先把句子分成“谁”“干什么”,找出句子的主干词语,去掉修饰部分。缩为:灯塔闪烁着光芒。32.簇拥在一起的小艇一会儿就散开了。(缩句)【答案】 小艇散开了。【详解】本题考查缩写句子。在这里我们去掉修饰部分“簇拥在一起的”“一会儿就”。33.风缭乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。

31、(缩句)【答案】风缭乱了银发。【详解】缩句就是去掉句中的修饰语,变成最短句。本句应去掉修饰语“老人平时梳理得整整齐齐的”,留下主干,即:风缭乱了银发。34.海洋大得很。(把句子写具体)【答案】海洋大的很,一眼望不到边。【详解】本题中,同学们可以写“海洋(怎样)大”。35.我们祖国的地下蕴藏着丰富的煤和石油。(缩句) 【答案】 地下蕴藏着煤和石油。【详解】去掉“的”前面的修饰语“我们祖国的”“蕴藏着丰富的”;抓住主干词语,即:地下蕴藏着煤和石油。来源:Zxxk.Com36.我突然在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。(缩句,缩到最简)【答案】 我看见了月亮。来源:学|科|网【详解】缩写句子。缩写句

32、子就是去掉句子中起修饰、限制作用的“枝叶,保留使句子意思完整的“主干部分, 把句子缩写成一个最简单的句子。去掉“在弟弟妹妹的、眼睛里、小小的”三个限定和修饰成分,保留下来的主要成分就是:我看见了月亮。37.一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。(缩写句子)【答案】 搭石联结着小路,也联结着情感。【详解】考查缩句。“它们”指代的是前文提到的搭石,可以保留搭石作为主语,去掉“一排排,任人走,任人踏,它们”以及“故乡的”“乡亲们美好的”枝叶成分,保留主干即可。38.万花筒里那千变万化的图案花样,是我最早的抽象美的启迪者吧!(缩写句子)【答案】图案花样是启迪者!【

33、详解】本题考查缩写句子。缩句指的是去掉原句的附加成分,保留主干,使句子简明。缩写时句中的“着”“了”“过”字眼保留,注意不能改变句子核心意思和语气。缩句可以借助“谁+干什么“或者“谁+怎么样”快速抽取句子主干来缩句。句子中的“谁”是“图案花样”,“干什么”是“启迪者”,即“图案花样是启迪者!”39.冀中人民创造的地道战在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。(将这句话概括得更简练)【答案】地道战留下了奇迹。【详解】本题考查缩句。(什么)留下了奇迹(怎么了)。“了”表示完成状态,不能删除;“冀中人民创造的是定语,应删除;“在我国抗日战争史上”是状语,应删除;“惊人的”是定语,应删除。40.晚霞辉映的

34、湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。(缩句)【答案】湖面上溅起了涟漪。【详解】本句中主语是“湖面上”,谓语是“溅起了”,宾语是“涟漪”。41.我国这一园林艺术的瑰宝就这样化为一片灰烬。(缩句)【答案】瑰宝化为灰烬。【详解】本题考查缩句。本句中主语是“瑰宝”,谓语是“化为”,宾语是“灰烬”。42.他向着太阳,向着那片绿色,也向着小岛,行了一个标准的军礼。(缩句)【答案】 他行了军礼。【详解】缩句就是去掉句子的修饰限制成分,保留句子的主干使它更简洁即可。去掉修饰语“标准的”,去掉数量词“一个”,去掉补充的短语“向着太阳,向着那片绿色,也向着小岛”。即:他行了军礼。43.父亲糊的万花筒是我童年最珍贵的回忆

35、。(缩句)【答案】万花筒是回忆。【详解】本题考查缩句。找出“的”“地”“得”,把“的”“地”前面的修饰成分去掉,把“得”后面的补充部分去掉。本句中主语是“万花筒”,谓语是“是”,宾语是“回忆”。44.爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。(缩句)【答案】爸爸听到锣鼓声和欢呼声。【详解】本题考查了缩句。原句中“的”前面的修饰词要去掉,“ 在上”表示方位的要去掉,故缩句为:爸爸听到锣鼓声和欢呼声。45.透过大衣的缝隙,我模模糊糊看到了一个高大的背影。(缩句)【答案】我看到了背影。【详解】本题考查缩句。根据例句,去掉修饰词“透过大衣的缝隙、模模糊糊、一个高大的”。比如:我看到了背影。46.(1)

36、我用最漂亮的字认认真真地重新抄写了一遍诗。(缩句)(2)花坛里的花开了。(展开想象,把这个画面写具体。)【答案】(1)我抄写了诗。 (2)花坛里的花开了。紫红的榆叶梅、洁白的玉兰花、黄色的迎春花你不让我,我不让你,都争着抢着比美。花里带着香味,吸引来嗡嗡闹的蜜蜂和大小的蝴蝶,它们上下飞舞,好不热闹。【详解】本题考查的缩句,缩句就是去掉句子中的修饰限制成分,保留句子的主干使它更简洁即可。缩句要将句子缩到最短,保留其原始的主谓宾结构即可。所以本句话可以缩写为我抄写了诗。(4)本题考查的是写句子,结合题干的内容进行合理的想象。具体写出花坛里的花的形状,生长的状态等。注意语言完整流畅,不要写错别字即可

37、。47.这么难听的声音一定破坏了这林中和谐的美。(缩句)【答案】 声音破坏了美。【详解】句子中“这么难听的”修饰“声音”,“一定”修饰“破坏”,“这林中和谐的”修饰“美”。了“表示完成状态,不能删除。最后句子缩写为:声音破坏了美。48.他向着太阳,向着那片绿色,也向着小岛,行了一个标准的军礼。(缩句)【答案】他行了军礼。【详解】本句中“他”是主语,保留下来;“向着太阳、向着那片绿地、也向着小岛”是句子的状语,去掉,“行”作为句子的谓语保留;“一个标准的”是修饰限定词,去掉,保留宾语“军礼”。49.她那一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。(缩句)【答案】眼睛望着我。【详解】本题主要考查了缩句。缩句就

38、是去掉句子的修饰限制成分,保留句子的主干使它更简洁即可。去掉修饰语“她那一对眼神疲惫的、吃惊地”。即:眼睛望着我。50.在广阔平原的地底下,挖了不计其数的地道,横的,竖的,直的,弯的,家家相连,村村相通。(写出语句的主要意思)【答案】地底下有各式各样的相连的地道。【详解】本题考查概括句子能力。这句中心语是“地道”;句中关键词“横的,竖的,直的,弯的”介绍地道的特点,可概括为“各式各样”。“家家相连,村村相通”可概括为“相连的”,由此可从地道的数量、特点方面进行概括主要内容,即:地底下有各式各样的相连的地道。51.我最早的读物是被孩子们称作“香烟人”的小画片。(缩句) 【答案】 读物是小画片。【详解】原句应去掉修饰语“我最早的”“被孩子们称作“香烟人的”,“小画片”是固有名称,不能删减。留下主干即:读物是小画片。15