1、专题03 缩句与扩句一、缩句与扩句刚好相反，是把写得比较具体、生动形象的句子，删去 “枝”和“叶”，即删去附加成分，使句子的意思表达得更加简洁。1.缩句能帮助我们准确地理解句子意思。如：嘴角嫩黄、头上长着绒毛的小麻雀无可奈何地拍打着翅膀。经过缩句，抓住句子的主干“小麻雀拍打着翅膀”，就知道这句话是写小麻雀。2.缩句还可以帮助我们判断句子是否正确。如：“六一”节前夕，宁宁光荣地被评为“三好学生”的称号。这句话一经缩句成为：“宁宁被评为称号。”我们就会发现这句话是错的，词语搭配不当。技巧一：自我提问法 “谁怎么样？”“谁干什么？”“什么怎么样？” 如：（1）满头白发的老奶奶拄着拐杖，焦急而又耐心地
2、等待着周总理的灵车。老奶奶等待灵车。这是一个长句，我们就可以提问：谁老奶奶；干什么等待灵车。（2）这毛茸茸的在地上流动着的小绒球原来是刚孵出来的小鸡。小绒球是小鸡。我们可提问：什么小绒球；是什么是小鸡。技巧二：借助“的、地、得”去除“的、地”前面的词语，去除“得”后面的词语。 1、“的”前的修饰都删去如：工人宿舍前的草地上开满了五颜六色的野花。草地上开满了野花。因为“野花”只能开在“草地上”。所以“草地上”是主要词，而“工人宿舍前”是修饰“草地”的。2、“地”前的限制要删去如：人们都忍不住惊讶地呼喊起来。人们呼喊起来。“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的，它要删去。 3、“得”后的补充说
3、明删去如：海力布着急得没办法。海力布着急。 “没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的，它也要删去。技巧三：去“枝”留“干”法凡用来进行修饰或限制的词都尽量删去。包括：时间词；空间词（地点和方位）；形容词；数量词；副词；介词短语(通过、用、在、从)4、方位词语删去。如： “在（中、里、上）”表示特定环境和语言的词语。如：（1）金黄色的沙滩上有许多五颜六色的贝壳。沙滩上有贝壳。（2）我最爱看天上亮晶晶的星星。我爱看星星。（3）在老师的帮助下，我完成了作业。我完成了作业。来源:Zxxk.Com（4）三棵大海棠树上开满了红红的花。 缩句：A海棠树上开满了花。B海棠树开花。C海棠树开满了花。 分析：句
4、子陈述的对象(主语)，有的是人或事物，有的是某个处所，有时虽然只有一字之差，但所指却不一样，如“学校”和“学校里”。缩句时不能因为意思差不多就把表示处所的词语改为表示事物的。有一些补语和动词结合得很紧密，特别是那些短小的、甚至只有一个字的补语，缩句时不宜缩掉。原句主语的中心词是“海棠树上”，而不是“海棠树”；谓语动词“开”后面有一个简短的补语“满”。A句合乎这类句子缩句的要求；B句改换了主语，缩去了简短补语，使句子失去了确定的时态，压缩后的句子意思很不确定，表达不出“海棠树上开满了花”的意思；C句改换了主语。 5、时间词语删去。如：“有一天”、“的时候”、“的一天”等。如：分别之际，朝鲜老妈妈
5、的眼里闪着激动的泪花。眼里闪动着泪花。“分别之际”表示的时间，要删去。6、数量词照样删。如：罗丹塑了一座女像。罗丹塑了女像。句中“一座”这个表示数量的词语可删去。技巧四：保留特殊内容否定词、“着了过”、“啊呢吗”、“把”和“被”。1.保留“不、无、没有”等否定词。如：（1）我在屋里没有找到那个装书的包。我没有找到包。（2）我不相信他那种骗人的鬼话。我不相信鬼话。不能缩成“我相信鬼话”。2.保留谓语后面的“着、了、过”。如：大家一起登上了举世闻名的长城。大家登上了长城。3.保留宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词。山花烂漫是一种多么令人向往的景象啊！山花烂漫是景象啊！4.保留“把”和“被”。来源
6、:学科网ZXXK如：（1）他把长满了青苔的石头捡起来。他把石头捡起来。（2）柔软的淤泥把高大的黄河象陷了下去。淤泥把黄河象陷了下去。（3）美丽的琥珀被波涛汹涌的大海卷到岸边。琥珀被大海卷到岸边。由此可见，把字句在缩句中应保留“把受事体”的内容。同样道理，被字句在缩句中也应保留“被受事体”。5.同位词组保留主要词组两或三个词语用来描述同一个人或同一事物，只保留其中的主要词组。例：解放军叔叔在炎热的夏天练习射击。 解放军练习射击。二、扩句扩句：是在主干的基础上添枝加叶，加以修饰、限制或补充，使句子的意思表达得更加完整、具体、生动。如：太阳升起。（金色的）太阳（从东方地平线）（缓缓地）升起。在这里第
7、二句就比第一句具体、形象得多。进行扩句练习时，首先必须弄清楚句子的主要成分，即找到句子的主语、谓语、宾语，在它们的前面加上适当的修饰，而且一个地方可以加不止一个“枝叶”，这样的句子才会更加完整、具体。如：天空挂着月亮。（深蓝的）天空（高高地）挂着（一轮玉盘似的）月亮。 技巧一：局部扩句法即把句子分成两部分主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。如“小明读书”，前面部分是“小明”，先补充小明 是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”；后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。技巧二：整体
8、扩句法就是把句子的两部分一下子扩充。如“红旗升起来了”，按 “什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来，可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”。扩句“四不要”1.不要生硬地堆砌意思相同的词语；2.不要前后重复；3.不要改变原句的意思；4.不要忘了标点符号。【例句分析】1.太阳光照射着树林。（ 晌午的）太阳光（火辣辣地）照射着（整个）树林。（1）原句的主要成分：“谁”太阳光 ；“怎么样”照射着树林。（2）添加的词语及作用：“晌午”表示时间的词语，起限制作用。“火辣辣”形容词，起修饰作用。“整个”起限制作用。2.青烟弥漫。（飘飘荡荡的）青烟弥漫（在大地上）（1）原句的主要成分
9、：“谁”青烟；“怎么样”弥漫。（2）添加的词语及作用：“飘飘荡荡”形容词，起修饰作用。“在大地上”起补充说明的作用。一、选择题1“早晨，推开门一看，好大的雪啊！”把这幅画面写具体，写得最生动形象的一项是（）A雪花飘落下来，地上积着厚厚的雪，白茫茫的一片。B早晨，推开门一看，好大的雪啊！山川、树木、房屋，全部罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成了银装素裹的世界。C早上醒来，推开门，就看到外面下着鹅毛大雪。D早晨，推开门一看，到处都是雪，天地间一片银白，好大的雪啊！【答案】B【详解】本题考查扩写句子。A 该句与原句不符。B 与原句相符，并且从“山川、树木、房屋，全部罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成了银
10、装素裹的世界”将句子写得生动具体。C 句意相符，但是不够具体生动。D 句意相符，但是不够生动。2“轻柔的晚风轻轻地吹过茂密的树林。”缩句正确的是（ ）A晚风轻轻地吹过树林。B轻柔吹过茂密的树林。C晚风吹过树林。D晚风轻轻地吹过。【答案】C【详解】本题考查缩写句子。缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。缩句可以理解为总结句子意思的意思。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语-谓语-宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。因此在本句中，去
11、掉“轻柔的、轻轻地、茂密的”。答案选C。3“当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。”这句话缩写正确的一项是（）A小船向乡村划去时，我回头看榕树。B我回头看榕树。C小船向乡村划去。D我回头。【答案】B【详解】本题考查缩写句子。缩写句子就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思。缩句方法是：抓住主干来缩简。“的”前修饰都删去。“地”前限制要删去。“得”后补充说明也删。数量词语照样删。删掉“在中（里、下）”表示特定的条件和环境的词组。句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，否则有可能颠倒句子的原意。句子中谓
12、语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，如果去掉可能会改变句子的句式、结构或语气、情感。根据缩句的方法，可将“当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。”缩写为我回头看榕树。4“李老师那大而有力的手，热情地握着前来支教青年教师张惠明老师的手。”这句缩句正确的是（）A老师握着手。B热情地握着手。C手握着手。D支教青年教师张惠明的手。【答案】C【详解】考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。缩句要将句子缩到最短，保留其原始的主谓宾结构即可。所以本句话中缩句正确的是C项。5周瑜派来搬箭的五百个军士已经
13、等在江边了。选出缩句正确的一项（）A军士等在江边了。B周瑜等在江边了。C周瑜派来军士等在江边了。【答案】A【详解】本题考查缩句。缩句时，要把所有修饰语去掉，要注意缩句后语句要通顺。缩写句子的步骤：要认真读懂原句，明白句子的意思。找出句子的主要部分“谁是什么”或“怎么样(主、谓、宾)，对这部分予以保留，删掉次要部分(定、状、补)检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意思。本句缩为：军士等在江边了。“的”前面的修饰语，应删去；“五百个”是数量词，应删去；“已经”是状语，应删去；“了”表示完成状态，不能删去。A选项正确。6我在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。选出缩句正确的一项（）A我在湖面上盘
14、旋。B我盘旋。C我在草地和湖面上盘旋。【答案】B【详解】本题考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。缩句要将句子缩到最短，保留其原始的主谓宾结构即可。缩句步骤：第一，弄懂句子的意思；第二，标出应留词语（主干和必须保留的枝叶）；第三，检查对错优劣。“我在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。”主语：我；谓语：盘旋。缩句：我盘旋。此处注意“在上”属于地点状语，应一起去掉。7“妈妈激动得流下了幸福的泪水。”缩句正确的是（）A妈妈流下了泪水。B妈妈激动。【答案】A【详解】本题主要考查了缩句。缩句就是去掉句子的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。去掉修饰语“激
15、动得、幸福的”。示例：妈妈流下了泪水。8下列缩句正确的一项是（）我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。A回头看榕树。B我看。C我回头看榕树。D我看榕树。【答案】D【详解】考查学生的缩句能力。缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。缩句步骤：第一，弄懂句子的意思；第二，标出应留词语（主干和必须保留的枝叶）；第三，检查对错优劣。找出“的”、“地”、“得”，把“的”、“地”前面的修饰成分去掉，把“得”后面的补充部分去掉。所以结合“我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。”来看应缩句为“我看榕树。”9这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。（
16、）A父与子，拥抱在一起。B这对父与子，紧紧拥抱在一起。C父与子，无比幸福。D父与子，无比幸福地拥抱。【答案】A【详解】本题考查了学生缩写句子的能力。缩句顾名思义就是保留主干，也就是去掉定语、状语、补语等连带成分。缩句时，要把所有修饰语去掉，要注意缩句后语句要通顺。去掉修饰语“这对了不起的、无比幸福地紧紧”，即：父与子，拥抱在一起。10下面的句子缩句最合理的一项是：（）句子：真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。A打动人心的是创造。B真正打动人心的是创造。C东西是自己的创造。D东西是创造。【答案】D【详解】考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可
17、。缩句要将句子缩到最短，保留其原始的主谓宾结构即可。此句中修饰部分“真正打动人心的”“应该”“自己呕心沥血的”应去掉。二、按要求完成句子11.清晨，天空中布满了阴云。（把句子所描述的画面写具体，至少扩写两处）【答案】秋天的清晨，天空中布满了黑压压的阴云。【详解】这道题考查学生扩写句子的能力，学生需要按照题目要求进行扩写。扩写时要注意语法正确，不能够改变原句的意思，还要注意在修饰词后面加上正确的“的”“地”“得”。扩句，又称扩写，是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子意思更具体形象，充实丰满。学生可按照“修饰词+清晨，修饰词+天空中修饰词+布满
18、了修饰词+阴云”扩写。12.满载旅客的列车飞一般驶向偏远的山区小站。（缩句）【答案】列车驶向小站。【详解】这道题考查学生缩写句子的能力，学生需要按照题目要求进行缩写。缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。缩句步骤：第一，弄懂句子的意思；第二，标出应留词语（主干和必须保留的枝叶）；第三，检查对错优劣。找出“的”“地”“得”，把“的”“地”前面的修饰成分去掉，把“得”后面的补充部分去掉。主语：列车，谓语：驶向，宾语：小站。13.这篇充满真情实感的作文又得到了好评。（缩句，缩到最简）14.照样子，把画面写具体。例：夕阳西下，乌鸦归巢。
19、夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。鸟儿在树林间飞来飞去。_【答案】 作文得到了好评。 鸟儿在树林间飞着，有的从这根树枝上飞到另一根树枝上；有的围着大树飞来飞去，有的大鸟在前面飞，几只小鸟在后面追赶，那快乐的鸣叫声像一首优美的乐曲。【详解】13.本题考查缩句。缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。缩句步骤：弄懂句子的意思；标出应留词语（主干和必须保留的枝叶）；检查对错优劣。找出“的”“地”“得”，把“的”“地”前面的修饰成分去掉，把“得”后面的补充部分去掉。句子里的修饰成分：这篇、充满真情实感的、又。句子里应留
20、的词语：作文、得到了、好评。原句应改为：作文得到了好评。14.本题考查扩句。扩句，就是通过添加词语把简单的句子扩充为具体、生动、形象的句子。同学们可以想象一下鸟儿在树林间飞的景象，详细地描绘出来。示例：鸟儿在树林间飞来飞去，一会儿排成“人”字形，一会儿排成“一”字形，不时还快活地歌唱着。15.母亲在一个加工棉胶鞋帮的街道小厂上班。（缩句，缩到最简）16.照样子，把画面写具体。例：院子的中央，有一棵桂树。院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。雪花落在树上。_【答案】15.母亲上班。16.纷纷扬扬的雪花从天空中飞舞而下，悠悠地落在房前屋后的树上，一
21、层一层，给大树穿上了厚厚的棉衣。来源:Zxxk.Com【详解】15.本题考查缩写句子。缩写句子的步骤：读懂原句，明白句意。找出句子中的主要部分“谁”（什么），“是什么”或“怎么样”（主、谓、宾），删掉次要部分（定、状、补）。检查是否缩成最简句子是否保持了原句的主要意思。本句中主要部分是“妈妈上班”次要部分是“在一个加工棉胶鞋帮的街道小厂”。故本句缩写为：妈妈上班。16.本题考查照例子扩写句子。例句中扩写了三处：一是在什么位子，二是什么样的树，三是树上有什么。故“雪花落在树上”这句应该这样扩写：什么样的雪花从哪里落下来，落在什么地方，这棵树怎么样了。如：晶莹的雪花从空中轻飘飘地落下，为大树穿上一
22、件洁白的棉衣。17照样子，把下面的句子写得具体、生动。例：夕阳西下，乌鸦归巢夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。（1）大雁南飞。（2）小路两边开满了野花。（3）眼前是一片蔚蓝的天空。【答案】（1）蔚蓝的天空中，一群大雁排成一个“一”字，整齐地向南飞去。（2） 一到春天，小路两旁便会开满野花，红的、黄的、粉的绚丽多彩，美丽极了。（3） 大雨过后，眼前的天空一片蔚蓝，蓝得那么干净，就像一片湛蓝的海洋。【详解】本题考查扩写句子。本题通过添加词语和一定的修辞手法，把简单的句子扩充为更具体、形象的生动的句子。（1）句子可扩为：什么样的大雁如何南飞。如：天空中一群大雁，在头雁的带领下，一
23、会儿排成一个“一”字，一会儿排成一个“人”字，奋力地向南飞去。（2）句子可扩为：什么样的小路两边开满了什么样的野花。如：山间细长狭窄的小路两边，开满了无数漂亮的野花，有粉色的、黄色的、淡蓝色的真是美丽极了！（3）扩写句子时可以对蔚蓝色的天空进行具体描写，是什么样的蔚蓝色天空，加上合适的修辞即可。如：暴雨过后，眼前的天空一片蔚蓝，就像一汪明净的湖水，蓝的那么透彻。18.海力布把消息告诉了乡亲们。（扩写句子，至少两处）【答案】 舍己为人的海力布把大山要崩塌的消息全部告诉了乡亲们。【详解】扩写是不改变原句意思的情况下将句子写得更具体，即：舍己为人的海力布把大山要崩塌的消息全部告诉了乡亲们。19.夜晚
24、，也有萤火虫在飞行。（把句子写具体）【答案】即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行。【详解】本题主要考查扩句。要先找出句子的主干词语，在句子的主干词语前添加合适的修饰、限制词语。扩写时要注意语法正确，不能够改变原句的意思，还要注意在修饰词后面加上正确的“的”、“地”、“得”。根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子意思更具体形象，充实丰满。如：夜深人静的夜晚，也有萤火虫在空中惬意地飞行。20.眼前，是一条清澈的小河。（把句子写具体）【答案】眼前，是那条明亮清澈的小河，水清粼粼的，如丝绸般滑过，河面上的小石头和水相交，发出潺潺的流水声。【详解】对句中清澈的小
25、河进行详细的描写。例：眼前，是那条清澈见底的小河，条条鱼儿悠闲自得地在河中游着，令人不禁要停下瞧瞧。21.七八十个女人忙碌在缝纫机旁。（扩句）【答案】 七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。【详解】考查扩写句子。“七八十个女人忙碌在缝纫机旁。”可以用描述扩句法进行扩句，就是抓住句子中要说的人（女人）或事物（缝纫机）进行具体的描写、叙述。比如：七八十个年轻的女人忙碌在老旧的缝纫机旁。22.老牛真会说话了！（扩句）【答案】年迈的老牛真的会对牛郎说话了！【详解】考查扩写句子。要先找出句子的主干词语，在句子的主干词语前填加合适的修饰、限制词语。还可以抓住句子的主干词语，自己提一些问题，如果回答
26、了提出的问题，也就是在进行扩句。比如：勤劳的老牛真会说话了！23.那梅花，总让我想起外祖父。（扩句）24.神机妙算、才智过人的诸葛亮用妙计借箭，挫败了周瑜的阴谋。（缩句）【答案】23.那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。 24.诸葛亮挫败了阴谋。【详解】23.本题考查扩句。就本题来说，主干词语梅花、外祖父等，那么就可以提出问题：什么样的梅花？外祖父形象又是什么？当你回答了这两个问题，就是在扩句了。例如：那朵朵飘香的梅花总让我想起慈祥的外祖父。24.本题考查缩句。根据以上方法“神机妙算、才智过人的诸葛亮用妙计借箭，挫败了周瑜的阴谋”压缩时去掉“的”字前面的词语“神机
27、妙算、才智过人的”“周瑜的”，剩下“诸葛亮挫败了阴谋”。25.风吹拂着湖面。（扩句）【答案】风轻轻地吹拂着一望无际水平如镜的湖面。【详解】本题考查扩句。写出需要扩写的主干词语：风、吹拂、湖面。针对主干词语提出问题：什么样的风？怎么吹拂？什么样的湖面？回答问题，补全修饰成分：微风温柔地吹拂着水平如镜的湖面。26.东方一点儿一点儿泛着鱼肚白的天空，飘着红紫红紫的彩云。（缩句）【答案】天空飘着云。【详解】本题主要考查了缩句。缩句就是去掉句子的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。去掉修饰语“东方一点儿一点儿泛着鱼肚白的、红紫红紫的”。即：天空飘着云。27.眼前是一条宽阔的马路。（把句子写具体）
28、【答案】走过了羊肠小道，突然展现在我眼前的是一条宽阔的铺着柏油的平坦马路。【详解】本题考查扩句。根据题干，可以补充在谁的眼前，马路还可以写的更加具体，是什么类型的马路，还可以加上形容词来修饰马路。比如：展现在我们眼前是一条新修的八车道设计的宽敞的马路。28.（1）我才尝到了滋味。（扩写句子）（2）在记忆中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。（缩写句子）【答案】（1） 我才兴奋地尝到了被人尊重的滋味。 （2）读书生活似画页和乐章。【详解】（1）本题考查了扩句。在句子主干的基础上添枝加叶，使句子意思表达更加具体即可，即：骄傲的我才尝到了失败的滋味。（2）本题考
29、查缩句。本句中主语是“读书生活”，谓语是“似”，宾语是“画页和乐章”。29.（1）青年人笑了。（扩充句子）（2）无数浪花在夕阳的柔光中跳跃。（缩写句子）【答案】（1）大多数的青年人都咧开嘴笑了。（2） 浪花跳跃。【详解】（1）这道题考查学生扩写句子的能力，学生需要按照题目要求进行扩写。学生可按照“修饰语+青年人+修饰语+笑了”扩写，示例：在广场上的青年人都开心地笑了。（2）本题考查缩句。该句可按照“谁+干什么”缩写，本句中主语是“浪花”，故答案为：浪花跳跃。30院子的中央，有一棵桂树。（把这句话写具体，把桂树的形态写详细）【答案】院子的中央，有一棵桂树，这棵桂树不太高，枝叶繁茂，还开出了很多小
30、花。【详解】本题考查扩写句子。扩写句子时，把桂树的形态写详细，使句子更为具体形象，充实丰满即可。如： 院子的中央，有一棵桂树，那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的花骨朵儿了。31.只有远处的几座灯塔闪烁着微弱的光芒。（缩写句子）【答案】 灯塔闪烁着光芒。【详解】本题考查缩写句子。要根据缩写的步骤，先把句子分成“谁”“干什么”，找出句子的主干词语，去掉修饰部分。缩为：灯塔闪烁着光芒。32.簇拥在一起的小艇一会儿就散开了。（缩句）【答案】 小艇散开了。【详解】本题考查缩写句子。在这里我们去掉修饰部分“簇拥在一起的”“一会儿就”。33.风缭乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。
31、（缩句）【答案】风缭乱了银发。【详解】缩句就是去掉句中的修饰语，变成最短句。本句应去掉修饰语“老人平时梳理得整整齐齐的”，留下主干，即：风缭乱了银发。34.海洋大得很。（把句子写具体）【答案】海洋大的很，一眼望不到边。【详解】本题中，同学们可以写“海洋（怎样）大”。35.我们祖国的地下蕴藏着丰富的煤和石油。（缩句） 【答案】 地下蕴藏着煤和石油。【详解】去掉“的”前面的修饰语“我们祖国的”“蕴藏着丰富的”；抓住主干词语，即：地下蕴藏着煤和石油。来源:Zxxk.Com36.我突然在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。（缩句，缩到最简）【答案】 我看见了月亮。来源:学|科|网【详解】缩写句子。缩写句
32、子就是去掉句子中起修饰、限制作用的“枝叶，保留使句子意思完整的“主干部分, 把句子缩写成一个最简单的句子。去掉“在弟弟妹妹的、眼睛里、小小的”三个限定和修饰成分，保留下来的主要成分就是：我看见了月亮。37.一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。（缩写句子）【答案】 搭石联结着小路，也联结着情感。【详解】考查缩句。“它们”指代的是前文提到的搭石，可以保留搭石作为主语，去掉“一排排，任人走，任人踏，它们”以及“故乡的”“乡亲们美好的”枝叶成分，保留主干即可。38.万花筒里那千变万化的图案花样，是我最早的抽象美的启迪者吧！（缩写句子）【答案】图案花样是启迪者！【
33、详解】本题考查缩写句子。缩句指的是去掉原句的附加成分，保留主干，使句子简明。缩写时句中的“着”“了”“过”字眼保留，注意不能改变句子核心意思和语气。缩句可以借助“谁+干什么“或者“谁+怎么样”快速抽取句子主干来缩句。句子中的“谁”是“图案花样”，“干什么”是“启迪者”，即“图案花样是启迪者！”39.冀中人民创造的地道战在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。（将这句话概括得更简练）【答案】地道战留下了奇迹。【详解】本题考查缩句。(什么)留下了奇迹（怎么了）。“了”表示完成状态，不能删除；“冀中人民创造的是定语，应删除；“在我国抗日战争史上”是状语，应删除；“惊人的”是定语，应删除。40.晚霞辉映的
34、湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。（缩句）【答案】湖面上溅起了涟漪。【详解】本句中主语是“湖面上”，谓语是“溅起了”，宾语是“涟漪”。41.我国这一园林艺术的瑰宝就这样化为一片灰烬。（缩句）【答案】瑰宝化为灰烬。【详解】本题考查缩句。本句中主语是“瑰宝”，谓语是“化为”，宾语是“灰烬”。42.他向着太阳，向着那片绿色，也向着小岛，行了一个标准的军礼。（缩句）【答案】 他行了军礼。【详解】缩句就是去掉句子的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。去掉修饰语“标准的”，去掉数量词“一个”，去掉补充的短语“向着太阳，向着那片绿色，也向着小岛”。即：他行了军礼。43.父亲糊的万花筒是我童年最珍贵的回忆
35、。（缩句）【答案】万花筒是回忆。【详解】本题考查缩句。找出“的”“地”“得”，把“的”“地”前面的修饰成分去掉，把“得”后面的补充部分去掉。本句中主语是“万花筒”，谓语是“是”，宾语是“回忆”。44.爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。（缩句）【答案】爸爸听到锣鼓声和欢呼声。【详解】本题考查了缩句。原句中“的”前面的修饰词要去掉，“ 在上”表示方位的要去掉，故缩句为：爸爸听到锣鼓声和欢呼声。45.透过大衣的缝隙，我模模糊糊看到了一个高大的背影。（缩句）【答案】我看到了背影。【详解】本题考查缩句。根据例句，去掉修饰词“透过大衣的缝隙、模模糊糊、一个高大的”。比如：我看到了背影。46.（1）
36、我用最漂亮的字认认真真地重新抄写了一遍诗。（缩句）（2）花坛里的花开了。（展开想象，把这个画面写具体。）【答案】（1）我抄写了诗。 （2）花坛里的花开了。紫红的榆叶梅、洁白的玉兰花、黄色的迎春花你不让我，我不让你，都争着抢着比美。花里带着香味，吸引来嗡嗡闹的蜜蜂和大小的蝴蝶，它们上下飞舞，好不热闹。【详解】本题考查的缩句，缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。缩句要将句子缩到最短，保留其原始的主谓宾结构即可。所以本句话可以缩写为我抄写了诗。（4）本题考查的是写句子，结合题干的内容进行合理的想象。具体写出花坛里的花的形状，生长的状态等。注意语言完整流畅，不要写错别字即可
37、。47.这么难听的声音一定破坏了这林中和谐的美。（缩句）【答案】 声音破坏了美。【详解】句子中“这么难听的”修饰“声音”，“一定”修饰“破坏”，“这林中和谐的”修饰“美”。了“表示完成状态,不能删除。最后句子缩写为：声音破坏了美。48.他向着太阳，向着那片绿色，也向着小岛，行了一个标准的军礼。（缩句）【答案】他行了军礼。【详解】本句中“他”是主语，保留下来；“向着太阳、向着那片绿地、也向着小岛”是句子的状语，去掉，“行”作为句子的谓语保留；“一个标准的”是修饰限定词，去掉，保留宾语“军礼”。49.她那一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。（缩句）【答案】眼睛望着我。【详解】本题主要考查了缩句。缩句就
38、是去掉句子的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。去掉修饰语“她那一对眼神疲惫的、吃惊地”。即：眼睛望着我。50.在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。（写出语句的主要意思）【答案】地底下有各式各样的相连的地道。【详解】本题考查概括句子能力。这句中心语是“地道”；句中关键词“横的，竖的，直的，弯的”介绍地道的特点，可概括为“各式各样”。“家家相连，村村相通”可概括为“相连的”，由此可从地道的数量、特点方面进行概括主要内容，即：地底下有各式各样的相连的地道。51.我最早的读物是被孩子们称作“香烟人”的小画片。（缩句） 【答案】 读物是小画片。【详解】原句应去掉修饰语“我最早的”“被孩子们称作“香烟人的”，“小画片”是固有名称，不能删减。留下主干即：读物是小画片。15