1、2023-2024学年上学期期末考试九年级语文（考试时间：120分钟 试卷满分：120分）注意事项：1答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用 2B 铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。2作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。3非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准
2、使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。4测试范围：九年级上、下册。5考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、积累与运用（共19分）语文老师组织同学们阅读诗歌，同时开展了一系列的语文活动，下面是某班同学阅读艾青诗选写的读后感，请你阅读完后，完成下面的任务。艾青的诗，较多地将个人的悲欢 时代的悲欢里， 着自己民族和人民的苦难与命运，现实的生活和斗争，并由此传达出时代的呼唤和人民的心声，真切自然，毫无 。艾青以“最伟大的歌手”要求自己，无论是在走头无路的战乱岁月，还是在 的太平年代，恪守自我本真，写作已然成为了他的生活方式。伟大的抗日战争为诗歌创作开辟了一个新的时代，形消骨立的他所创作的长
3、诗向太阳和火把，不为世俗折腰，以磅礴的气势表现了中华民族所焕发出的振奋精神和英雄气概。从诗歌风格上看：解放前，艾青以激越、奔放的笔触讴歌光明，让反动派自惭形秽；建国后，他又一如既往地歌颂人民、礼赞光明，他的“归来”之歌，思想更为浑厚，内容更为广泛，情感更为深沉。艾青以其充满艺术个性的歌唱卓然成家，实践着他的“朴素、单纯、集中、明快”的诗歌美学，正如他自己所言， 。1请找出其中正确的一项（）（2分）A要注意成语中的一些特殊字形，例如：“走头无路”不要写成“走投无路”。B大部分的形声字可根据声旁定读音，例如：恪（g）守、自惭形秽（su）C应注意汉字中的一字多音现象，例如：折（zh）腰、折（sh）本
4、。D应注意区别形近字，例如：“气概”应为“气慨”，“形消骨立”应为“形销骨立”。2请你帮他选出空格处词语使用恰当的一项（）（2分）A融入反映矫揉造作政通人和B融入反应附庸风雅风平浪静C溶入反映矫揉造作政通人和D溶入反应附庸风雅风平浪静3划线句子有两处语病，修改正确的一项是（）（2分）A建国后，他又一如既往地歌颂人民、礼赞光明，他的“归来”之歌，思想更为浑厚，内容更为广泛，情感更为深沉。（把“内容更为广泛”放到“情感更为深沉”后面）B建国后，他又一如既往地歌颂人民、礼赞光明，他的“归来”之歌，思想更为浑厚，内容更为广泛，情感更为深沉。（把“一如既往”改为“一反既往”）C艾青以其充满艺术个性的歌唱
5、卓然成家，实践着他的“朴素、单纯、集中、明快”的诗歌美学。（把“的诗歌美学”去掉）D艾背以其充满艺术个性的歌唱卓然成家，实践着他的“朴素、单纯、集中、明快”的诗歌美学。（在“诗歌美学”后加“主张”）4下列依次填入句中横线处的语句，顺序最恰当的一项是（）（2分）有意识地避免用华丽辞藻来掩盖空虚以全部力量去完成自己所选择的主题不含糊其词，不写为人费解的思想以一个意象来表明一个感觉和观念ABCD【答案】1C 2A 3D 4C【解析】1本题考查字音、字形。A.有误，走头无路走投无路；B.有误，恪（g）守k，自惭形秽（su）hu；D.有误，“气概”是正确的，不用修改；形消骨立形销骨立，修改正确；故选C。
6、2本题考查词语辨析。第一空：“融入”指有形物质的彼此融合，或者一种物质融入了另一种物质；无物质形态的融合，如一个人或群组从思想上和形式上融入了另一个群组，成为一个更大的群组，在用于人的范畴时，更多的是指精神层级的融合和接纳。“溶入”意思是加入、投入。这里指个人情感融入时代，所以应用“融入”。第二空：“反映”指的是物质固有的属性，也就是一事物和其他事物发生相互作用时，通过自身的变化再现其它事物的某些特点。“反应”指因为事件所引发的回应。这里指他的诗再现时代特点，所以用“反映”；第三空：“矫揉造作”，比喻故意做作，不自然。前面与“真切自然”呼应；“附庸风雅”，是指缺乏文化修养的人为了装点门面而结交
7、文人，参加有关文化活动。与此句语境义不符合。 第四空：“政通人和”，意思是政事通达，人心和顺；形容国家稳定，人民安乐。符合语境。“风平浪静”意思是没有风浪，水面很平静，比喻平静无事，与语境不合。故选A。3本题考查病句的辨析和修改。A.有误，正确的语序为：他的“归来”之歌，内容更为广泛，思想更为浑厚，情感更为深沉；B.有误，“一如既往”没有错误；C.有误，如果把“的诗歌美学”去掉，这句话就会缺宾语中心语；故选D。4本题考查语句排序。此题可从前后对应的角度考虑。与前面那句中“朴素、单纯、集中、明快”四个词语一一对应的句子依次是“有意识地避免用华丽辞藻来掩盖空虚”“以一个意象来表明一个感觉和观念”“
8、以全部力量去完成自己所选择的主题”“不含糊其词，不写为人费解的思想”。故选C。5小童根据鲁迅先生的5篇代表作品的相关信息做出了一些整理和总结，其中不正确的一项是（）（2分）文集作品名称创作时间经典人物内容简介或情感小说呐喊故乡1921年1月闰土、杨二嫂对以闰土为代表的旧中国底层农民的同情，对杨二嫂这类自私、尖刻、势利的小市民的批判。社戏1922年10月双喜、阿发等对农村儿童的喜爱、赞美。散文集朝花夕拾阿长与山海经1926年3月保姆阿长对阿长的怀念、感激。从百草园到三味书屋1926年9月老私塾先生作者儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书严格但不乏乐趣的生活。藤野先生1926年10月藤野先生
9、对藤野先生深切的怀念。A梳理信息可知，鲁迅作品中塑造了一批经典的、让人难忘的人物形象。B梳理信息可知，鲁迅作品里的人物大多集中在社会底层，这也与他的创作目的密切相关“揭出病苦，引起疗救的注意”。C鲁迅的作品中，大多以充满感情的笔调追忆生命中产生过重要影响的人，有温情的思念，也有真挚的感激。D鲁迅的作品中，对自己儿时伙伴，如双喜、闰土、阿发等机敏、活泼的乡村孩子，都饱含深情，也借此来表达对自己少年时代生活的怀念。【答案】D【详解】本题考查名著阅读。D.“鲁迅的作品中，对自己儿时伙伴，如双喜、闰土、阿发等机敏、活泼的乡村孩子”表述错误。根据表格“双喜、闰土、阿发”等都出自于鲁迅先生创作的小说故乡和
10、社戏，都属于小说中的创作的人物，而非“自己儿时伙伴”；同时，人物形象特点表述也不正确，“闰土”不属于机敏、活泼的类型。少年闰土是鲁迅先生笔下的一个朴实、健康、活泼、机灵、勇敢的农村少年的形象，中年闰土是一个神情麻木、寡言少语的人。故选D。6为迎接艺术节的到来，全年级举办了一次朗诵会。朗诵会最后是赠诗环节，请你从古诗文中选择精彩的句子送给同学们。（每空1分，共4分）（1）送给怀疑自己，犹豫不决的同学，可用刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠的诗句“ ， ”鼓励他。（2）给满怀信心，憧憬未来的同学以祝福，可将李白行路难（其一）的诗句“ ， ”送给他。【答案】 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 长风破浪会有时
11、 直挂云帆济沧海【详解】本题考查名句名篇默写。注意重点字“畔、长、沧”的写法。综合性学习（共5分）学校开展“君子自强不息”综合性学习活动，请完成下列任务。7围绕“自强不息”，小安写了一篇志当存高远的演讲稿，下面是其中一段，请你帮他在横线上补充一个事实论据。（2分）志当存高远。范仲淹少有大志，以天下为己任，发奋苦读，成为“先忧后乐”的典范；李时珍儿时立志，跋山涉水，遍尝百草，成就了药学巨著本草纲目； 壮志凌云地想，脚踏实地地干，人生便会闪耀出别样的光辉。8经过多次考试，小语同学的成绩总是很不理想。近段时间，他每天都很消沉，上课不注意听讲，看小说、做小动作等。课间聊天时他说：“我不想上学了，天天上
12、课，真无聊！”请你至少引用下面两句诗中的一句来劝劝小语同学。（3分）书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。你会说： 【答案】7 示例：司马迁遵从父亲遗嘱，立志要写“藏之名山，传之后人”的史书，即使受尽酷刑，也不曾放弃，最终让旷世巨著史记流传千古。 8示例：小语同学，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，学习需要勤奋。只有努力付出才会有收获。古语道：“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”现在如果不努力，会给将来留下很多遗憾。你的成绩只是暂时不理想，再多下点功夫，相信你一定会赶上去的。你说对吗？【解析】7本题考查论据补充。仿照示例，能够写出一个证明“自强不息”的事实论据，言简
13、意赅，表达清晰，同时补充的句子要能够和前边的句子构成排比句。示例：陈平年少家贫，与哥哥相依为命，秉承父命闭门读书，面对兄嫂羞辱隐忍不发又不计前嫌，终成西汉一代名相。8本题考查学生对诗句的理解以及拟写劝说词的能力。作答时要通过规劝让他人接受自己的建议，其基本要求是讲明道理，消除顾虑，语气委婉，注意说话的针对性和艺术性。首先要有称呼，然后引用两句诗并进行解释，接着点明学习的重要性，最后用商量的口吻请对方接受自己的建议。示例：小语同学，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，学习没有捷径可走，必须勤奋。我们现在正是学习黄金时间，努力学习才能成就未来，如果懈怠了会遗憾终生。古语“黑发不知勤学早，白首方悔读
14、书迟”说的就是这个道理。你的成绩不理想可能是方法不合适，别灰心，咱们一起分析原因，你一定会赶上去的。你说是不是？二、阅读与理解（共45分）（一）古诗文阅读（共17分）阅读下面的诗歌，完成小题。忆滁州幽谷宋欧阳修滁南幽谷抱千峰，高下山花远近红。当日辛勤皆手植，而今开落任春风。主人不觉悲华发，野老犹能说醉翁。谁与援琴亲写取，夜泉声在翠微中。【注释】滁州幽谷：即在滁州城西约一里的大丰山北麓，是欧阳修发现的。这里的幽谷泉如今仍留存。与：即“与我”的省略，替我。援琴：弹琴。翠微：指青山。9下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（2分）A颔联的上句回忆辛苦经营幽谷的往事，下句遥想如今幽谷的风景，“任
15、”字显出作者不为外物所拘，洒脱旷达的心境。B颈联中的“悲华发”是诗人对自己现状的感慨，表达年华老去的伤感，愈发怀念往昔时光。C欧阳修曾谪居滁州，自号醉翁，他想象田夫野老还会记得当年的自己。D尾联以景结情，表明作者希望有人能亲自陪伴自己再访滁州，听着泉声，抚琴为乐。10某同学想拍摄微视频将醉翁亭记与本诗进行对比学习，请你完成下面脚本。（4分）作品诗句拍摄角度表达情感醉翁亭记野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。从春至夏按季节拍摄滁州景色优美，令人陶醉。忆滁州幽谷滁南幽谷抱千峰，高下山花远近红。 【答案】9.D 10从低至高由远到近由高到下（低）的空间角度拍摄（任选一个角度即可）； 对滁州幽谷、山峰，山花的
16、喜爱与陶醉；深情回忆，难以忘怀。【解析】9本题考查内容理解。D.“希望有人能亲自陪伴自己再访滁州，听着泉声，抚琴为乐”表述有误，“谁与援琴”流露出知音难觅的感伤；故选D。10本题考查诗句赏析。一空：“滁南幽谷抱千峰，高下山花远近红。”的意思是：滁州琅琊山中的幽谷被千万座山峰环抱，山中的花卉高低错落，远近相映，点缀谷中到处都是红彤彤的。据此可知，从低至高由远到近由高到下（低）的空间角度拍摄都可。二空：这里的“抱”的意思是怀抱，运用了拟人的修辞手法，将幽谷拟人化，生动形象地表现出幽谷被山峰环绕的景象，体现出自然景色的可爱，流露出作者对滁州的怀念之情。阅读下面的文言文，完成小题。欧阳修，幼敏悟过人，
17、读书辄成诵。及冠，嶷然有声。得唐韩愈遗稿于废书簏中，读而心慕焉。修始在滁州，号醉翁，晚更号六一居士。天资刚劲，见义勇为，虽机阱在前，触发之不顾。放逐流离，至于再三，志气自若也，方贬夷陵时，无以自遣，因取旧案反复观之，见其枉直乖错不可胜数。于是仰天叹曰：“以荒远小邑且如此天下固可知。”自尔，遇事不敢忽也。学者求见，所与言，未尝及文章，惟谈吏事。谓文章止以润身，政事可以及物。凡历数郡，不见治迹，不求声誉，宽简而不扰，故所至民便之。或问：“为政宽简，而事不弛废，何也？”曰：“以纵为宽，以略为简，则政事弛废，而民受其弊，吾所谓宽者，不为苟急；简者，不为繁碎耳。”节选自宋史欧阳修传【注】嶷（y）然有声：
18、人品超赞而享有声誉。机阱：陷阱。宽简：宽松简易。便：安逸，安适。11下列对文中加点字的解释不正确的一项是（）（2分）A“政事弛废”与“百废具兴”（岳阳楼记）中的“废”用法和意义相同，可翻译为“废除”。B“读书辄成诵”与“太守与客来饮于此，饮少辄醉”（醉翁亭记）中的“辄”意思相同，可译为“就”。C及，古时写作“”，本义为“追赶上，抓住”。上文中“及冠”和“及下船”（湖心亭看雪）中的“及”都是它的引申义“等到”。D成语“三更半夜”的“更”指古代计时单位，旧时一夜分成五更，每更大约两小时。但依据语境，这里“晚更号六一居士”的“更”应该是“更换，改变”的意思。12对文中画波浪线的句子停顿划分正确的一项
19、是（）（2分）A以荒远小邑且/如此/天下固可知B以荒远小邑/且如此天下/固可知C以荒远小邑且/如此天下/固可知D以荒远小邑/且如此/天下固可知13用现代汉语翻译文中画横线的句子。（3分）得唐韩愈遗稿于废书簏中，读而心慕焉。14结合诗文内容，请你从“为人”和“为政”两方面评价欧阳修。（4分）【答案】11 A 12 D 13 （欧阳修）在一个废弃的竹书箱中发现了唐代韩愈留下的书稿，一边细细品读，一边心中暗暗仰慕韩愈的才学 14为人：乐观豁达。从诗中他虽被贬黄溪，仍能吟咏江山可见。也可从文中他多次被贬，仍“志气自若也”可以看出。聪颖好学。他幼时聪明，领悟力超过一般人，“读书辄成诵”可知。勤奋刻苦，仰
20、慕先贤。在一个废弃的竹书箱中发现了唐代韩愈留下的书稿，一边细细品读，一边心中暗暗仰慕韩愈的才学，继而向他学习。刚直不阿，见义勇为。他即使知道前面有陷阱，也毫无顾忌地揭发它。坚守正义。他仕途上虽不顺，被放逐了很多次，志向气节仍然同以前一样。为政：严谨认真，一丝不苟。他刚贬夷陵时，取来过去的案例反复查看，发现错误很多，从此做事就不敢疏忽大意。为民着想。和学者交谈，他说文章只可以修养自己，为政却可以惠及百姓。淡泊名利。他历经几个郡县，不见治迹，不求声誉。宽厚待民。他为政宽简，不苟急，不繁碎。【解析】11本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。
21、A.政事弛废：政事败坏废除。废：废除，动词。百废具兴：许多废置的事情都兴办起来。废：荒废了的事业，动词活用作名词。故选A。12本题考查句子朗读节奏划分。根据句子结构虚词等断开停顿。“以荒远小邑”这样的一个小县城，是一个句意完整的句子，“且如此”是阐述小县城的情况，故应该在“且如此”前断开停顿。“天下固可知”是由前面的小县城的情况推知天下的情况，故应该在“天下”前断开停顿。再根据句意：这么一个偏远的小县，尚且如此，全国就可想而知了。据此划分为：以荒远小邑/且如此/天下固可知。故选D。13本题考查文言文句子翻译。注意重点词语的解释及句式的理解。重点词语有：得，得到；遗，留下；于，在；慕，仰慕。14
22、本题考查对文章内容的理解和人物形象分析。根据“幼敏语过人，读书辄成诵”可知，幼年时，欧阳修就聪敏过人；根据“得唐韩愈遗稿于废书簏中，读而心慕焉”可知，他勤奋刻苦；根据“天资刚劲，见义勇为，虽机阱在前，触发之不顾。放逐流离，至于再三，志气自若也”可知，他乐观豁达；根据“方贬夷陵时，无以自遣，因取旧案反复观之，见其枉直乖错不可胜数”可见，他天性刚直不阿，见义勇为。根据“以纵为宽，以略为简，则政事弛废，而民受其弊，吾所谓宽者，不为苛急；简者，不为繁碎耳”可知，他宽松待民，简易做事；根据“凡历数郡，不见治迹，不求声誉，宽简而不扰，故所至民便之”可知，他为民着想，施政一以贯之，效果良好且淡泊名利。根据“
23、见其枉直乖错不可胜数。于是仰天叹曰：以荒远小邑且如此天下固可知。自尔，遇事不敢忽也”可知，他严谨认真，一丝不苟。【点睛】参考译文：幼年时，欧阳修就聪敏过人，读书过目不忘。等到成年时，更是超群出众，卓有声誉。在废书箱里得到唐代韩愈的遗稿，一边细细阅读，一边心中暗暗思慕。欧阳修刚开始在滁州任职，自号为醉翁，晚年更改为六一居士。他天赋刚直不阿，见义勇为，即使有陷阱在前面，都一往无前即使身受其害都不回头。即使被贬谪多次，他的志向也一样不变。（欧阳修）刚被贬到夷陵的时候，没有消遣的地方，就拿来以前的案件档案反复察看，发现里边冤假错案不计其数，于是仰天长叹说：“边远人稀的小城尚且是这样，天下的（冤假错案）
24、就可想而知了”。从此，遇到案件就不敢大意了。有求学的人请求会见，欧阳修与他们交谈，从来不谈文章，只说政事，（欧阳修）说文章只能用来自己修身养性，而政事是可以用来帮别人的。（欧阳修）凡是去作过官的地方，没有杰出的政绩，不追求声誉，政策宽松不扰民，所以到过的地方人民都认为他平易近人。有人问他：“您治理地方政策宽松简明，但办事从不拖拉荒废，为什么呢？”他回答说：“把放纵当成宽松，把简陋当成简明，那么政事就会得不到及时处理，因而人民受苦，我所说的宽松，是为了不苛刻武断；简明，是为了不繁琐罢了。”（二）非文学作品阅读（共6分）【材料一】新东方带货直播，为何突然就被这么多的人同时关注到？说起来其实并不复杂
25、。主要就是在东方甄选直播间，主播们会用中英双语介绍商品，生动有趣又能学到知识。远到南太平洋的虾，近到太行山的苹果，有人在卖货的同时居然用中英文双语与你讲历史聊人文，这无疑刷新了公众对于直播带货的认知。新东方“断臂求生”之所以能趟出一条新路子，当然是诸多因素综合作用的结果，而秉承初心充分发挥自身优势或许是其中最为关键的因素。直播带货还能玩出知识直播，让顾客下单的同时获得知识，这样的“金点子”令人眼前一亮。受此利好影响，新东方在线股价盘中一度涨近40%。【材料二】知识传播与商品本身有关，如果商品是书籍、教材和教育内容，推销与商品就可以在知识和文化上无缝对接。例如，带货DK博物大百科，带货者说的是：
26、一个高素质家庭，孩子的书架上应该有这本书BK博物大百科。它好在哪里，好在遵循了自然法则。这本书最开始是讲岩石，在这些岩石中，有跟我们人体一样的元素。我们身体70%都是水，H2O，H来自大爆炸：比如我们吃的米和面，本质上都是碳，碳来自恒星内部的核聚变；比如我们身体里有铁元素，取出来可以做一根7厘米的钉子。所以，从这个角度来说，我们与岩石无异，与花草树木、飞禽走兽别无二致。因此，人有亲自然的现象对于其他商品，带货同样可以实现知识和传播的目的。比如带货卖大豆，从大豆起源中国，再传播到全球：从国内大豆的品种，再介绍特定产地的大豆，如东北黑土地上的大豆的成分、营养；从大豆制品的种类，再谈大豆富含植物蛋白
27、对人的营养作用，以及蛋白质、脂肪和碳水化合物的三羧酸循环等等，毋庸置疑，完全可以激发直播间观众的购物热情并当场购买。（选自北京青年报2022年06月14日）【材料三】如果你厌倦了那些“一二三上链接”的忘情嘶吼，那些“别拦着，就是要给家人们送福利！”的拙劣表演，那些“点了关注再来拍”的疯狂催促，你就能明白，为什么新东方起步这么晚，还能在“白热化”的直播间竞争中夺取一席之地。因为始终如一，也因为太不一样。始终如一的，是新东方老师的口才和本事。80后、90后忆起年少时，谁没听过一两个新东方老师的段子呢？又有多少人报新东方的课，就是为了和大家一起听老师边讲课边讲“脱口秀”？在花样繁多的直播界，营销套路
28、是永恒的，优质文案却是稀缺的，而新东方的老师董宇辉，可以做到每次卖大米的文案都不一样！是的。他们称自己为网络销售员，而不是听上去更洋气，更混淆实际工作内容的“主播”。单从一个称呼，就能看得出，这群人太不一样。他们未丢失最宝贵的真诚，没有在直播带货世界摸爬滚打的圆滑和淡漠，没有那种千方百计要人下单的功利心。比起卖货拿提成，他们仿佛更享受这种与网友畅聊交流的机会，甚至还会因为说得太嗨，忘了卖货，需要导播提醒，这种谋利上的“笨拙”，恰恰能让阅直播无数的粉丝们破防。从半年前直播间长期只有几个人，平均单场直播销售额不足30万，到如今成为直播界的“一股清流”，新东方又成就了新的励志故事，凝结出新的人生道理
29、：才华和真诚才是不变的“流量密码”，有趣的灵魂不管在哪里都会闪闪发光。（选自楚天都市报2022年6月15日）15对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（）（2分）A新东方带货直播的火爆刷新了公众对于直播带货的认知，受此利好的影响，新东方在线股价盘中一度暴涨近40%。B为了让推销与商品在知识和文化上无缝对接，新东方直播带货的商品是与知识传播有关的书籍、教材和教育内容。C在花样繁多的直播界，营销套路是永恒的，优质文案却是稀缺的，董宇辉老师可做到每次卖大米的文案都不一样。D比起卖货拿提成，新东方的老师们仿佛更享受这种与网友畅聊交流的机会，甚至还会因为说得太嗨，忘记了卖货。16新东方告别教培，断臂求生
30、转向直播，成功的原因是什么？请结合三则材料简要概括。（4分）【答案】15.B 16（1）用中英双语介绍商品，生动有趣又能学到知识；（2）将推销与商品在知识和文化上无缝对接；（3）直播带货真诚，淡薄功利心；（4）营销文案不因循守旧。【解析】15本题考查内容的辨析。B.根据材料一第段“主要就是在东方甄选直播间，主播们会用中英双语介绍商品，生动有趣又能学到知识。远到南太平洋的虾，近到太行山的苹果，有人在卖货的同时居然用中英文双语与你讲历史聊人文，这无疑刷新了公众对于直播带货的认知”可知，主播用双语介绍虾、苹果等各种商品，让观众学到知识，并不是只卖书籍，教材，本项“新东方直播带货的商品是与知识传播有关
31、的书籍、教材和教育内容”有误；故选B。16本题考查内容的概括。根据材料一第段“说起来其实并不复杂。主要就是在东方甄选直播间，主播们会用中英双语介绍商品，生动有趣又能学到知识”可知，用中英双语介绍商品，生动有趣又能学到知识。根据材料二第段“知识传播与商品本身有关，如果商品是书籍、教材和教育内容，推销与商品就可以在知识和文化上无缝对接”可知，将推销与商品在知识和文化上无缝对接。根据材料三第段“他们未丢失最宝贵的真诚，没有在直播带货世界摸爬滚打的圆滑和淡漠，没有那种千方百计要人下单的功利心”可知，直播带货真诚，淡薄功利心。根据材料三第段“在花样繁多的直播界，营销套路是永恒的，优质文案却是稀缺的，而新
32、东方的老师董宇辉，可以做到每次卖大米的文案都不一样”可知，营销文案不因循守旧。（三）文学作品阅读（共14分）阅读下面的文章，完成小题。舵链舵链断的瞬间，我有些崩溃。舵链一断，我们最后一点生存的希望也就断了。试想一个没有舵的小登陆艇，在这七级大风的海上，能挺多久？司令部安排我去石砬岛年终检查，没想到半路遭遇这种状况。班长立刻组织抢修舵链，这才发现，几乎不可能。修舵链要从船头的铁柱处下去，可甲板到船头的舱盖上结了厚冰，舱盖是拱形的，十多米长。平时，船一晃，在上面走都很难。现在结了冰，站都站不住，根本别想走过去。班长看着结冰的舱盖请示陪同的马参谋长：“参谋长，过不过？”“怎么过？”“爬！”“多大把握
33、？”“没有。”马参谋长认真看了看班长，重重拍了他一下。班长立刻转身对兵们吩咐：“我先上。等会儿你们拉住我腰上的绳，一点点放，不能松，也不能紧”“班长！我先上！”矮个子兵跳出来大叫。“你体格差，我先上。”班长说。“你是班长，你得在这儿指挥！”矮个子兵喊。理由似乎很充分，班长愣了一下。风在肆虐，刀子般割着人们的脸。突然，班长叫了起来，矮个子兵已绑着绳子，向船头爬去了。我和马参谋长一个箭步，一起抓住绳子。空气凝固了，大家紧盯着叉开手脚紧贴舱盖趴着的矮个子兵。冰太滑，戴手套扒不住，他摸索着摘掉手套，用手抠着蠕动爬行。留在冰上的手套随船晃动，忽悠一下滑进了海里，立刻被海浪吞没了。颠簸中，他在舱盖上滑来滑
34、去，好几次都差点儿滑落大海。不知过了多久，他伸手去够船头那根铁柱，大家都屏住呼吸：差一点儿还差一点儿就差一点点儿了他的手终于抓住了铁柱。他抢修好了舵链，船又继续航行。矮个子兵把腰上的绳子解下来，准备系到铁柱上，好掌着绳子往回走。突然，一阵狂风吹来，船体猛烈晃动，矮个子兵脚下一滑，手中的救命绳被甩了出去。大家呆住了，没了绳子，他无论如何也回不来了。班长急了，拿起绳子非要送过去。矮个子兵喊：“班长，别过来！”班长喊：“就你那小体格，一会儿就得冻成冰棍儿！”“班长！”矮个子兵大叫，“你要是过来，我就我就跳下去！”班长蹲下呜呜地哭。“起来！把泪擦掉！”马参谋长喝道，“你跟他喊话，不许停。”“是！”班长
35、抹把泪，立即与矮个子兵对喊起来。刚开始，矮个子兵声音还挺正常，过了一会儿，声音就开始发颤了，而且半天回一句。班长赶紧喊：“咱们唱个歌吧！”说着领头唱起来，“咱当兵的人有啥不一样”矮个子兵马上跟着唱。“只因为我们都穿着朴实的军装”大家都唱起来。我们嚎叫着唱了一遍又一遍，早已不知道哪句是头哪句是尾。我们停不下来，也不敢停下来。直到马参谋长暴怒地吼叫起来，我们才戛然而止。矮个子兵不知何时已停止了唱歌，头耷拉着。马参谋长对着他喊：“你抬起头！只抬一下头就行！请你抬头看着我！看我在干什么？”矮个子兵的头终于慢慢抬了起来。班长哭喊：“你看呀，参谋长给你敬礼呢！你抬头看着，大家都给你敬礼呢！”一只只手臂举了
36、起来，一个个标准的军礼，向着矮个子兵，向着前方这面在狂风恶浪中迎风屹立的“人旗”。马参谋长喊道：“你看好了，我在给你敬礼。按条令要求，你应该向我行注目礼。首长的手不放下，你的目光就不能离开！你得抬头看着我，不许低头！”矮个子兵果然一直抬着头，一直看着马参谋长。两颗泪珠沿着马参谋长僵硬的面颊滚落下来。一条迎风破浪的船上，一个身材瘦小的士兵双手紧攀铁柱，旗帜般立于船头之上，海风鼓荡他的衣襟，发出哗啦啦的声响。眼前这幅高扬着“人旗”的画面，永远地刻进了我的脑海。到了石砬岛，我们抬着矮个子兵直奔医院。他很快缓了过来，但双手已严重冻伤。第二天。风停了，我乘艇返航，结冰的舱盖在阳光下格外刺眼，矮个子兵正看
37、着舱盖发呆，我说：“想什么呢？”“我总忍不住想，我要是掉海里了，我妈可咋办？”他声音有些发抖、竟流下泪来。我轻声问：“那你还要坚持上？”不上咋办？航链要是不接上，就得任船在海上漂了，总不能眼瞅着船翻了吧？望着他缠满纱布的双手，我的眼睛湿润了（作者：马晓丽。有删改）17梳理情节，将下面空缺的情节补充完整。（4分）与矮个子士兵的相关情节“我”或是“大家”的心理或表现呆住了紧张、敬礼矮个子兵正看着这舱盖发呆眼睛湿润了，感动18从描写的角度简要分析下面的句子。（4分）颠簸中，他在舱盖上滑来滑去，好几次都差点儿滑落大海。不知过了多久，他伸手去够船头那根铁柱，大家都屏住呼吸：差一点儿还差一点儿就差一点点儿
38、了他的手终于抓住了铁柱。19文中的“人旗”有多重意蕴，请结合小说的内容和主旨加以探究。（6分）【答案】17答案：矮个子兵冒险抢修舵链紧盯、屏住呼吸、焦急、担心救命绳脱手，矮个子兵陷入绝境矮个子兵不知何时已停止唱歌，头耷拉着 18运用了动作描写、心理描写，通过“滑来滑去”“滑落”“贴”“扒”“爬”等一系列动作描写，形象地表现了矮个子兵行进的艰难。“大家屏住呼吸”烘托了紧张的气氛，“差一点儿”“还差一点儿”“就差一点点儿”的心理描写，侧面表现矮个子兵突出爬行的艰难和最后一段路程的漫长。 19（1）表层意义，根据“一只只手臂举了起来，一个个标准的军礼，向着矮个子兵，向着前方这面在狂风恶浪中迎风屹立的
39、人旗”内容，“人旗”是指矮个子兵抱着铁柱的形象像一面旗帜；（2）深层意义：根据“一条迎风破浪的船上，一个身材瘦小的士兵双手紧攀铁柱，旗帜般立于船头之上，海风鼓荡他的衣襟，发出哗啦啦的声响”内容，看出他勇敢顽强的精神更像一面旗帜，“人旗”包含着作者对矮个子兵的赞美之情；（3）此从主旨分析：小说通过描写在海上航行遇险的过程，一场面临生死的考验，揭示了“小人物”的内心世界，从马副参谋长的沉着冷静、小艇长的沉着稳重，再到矮个子兵的舍生忘死，弘扬了军人的崇高精神。“人旗”一词弘扬了军人的崇高精神，用“人旗”一词表达了对军人这一群体的赞美之情。【解析】17本题考查筛选信息概括内容。第一空：结合第段“班长！
40、我先上！矮个子兵跳出来大叫”、第段“空气凝固了他的手终于抓住了铁柱”可概括为：矮个子兵冒险抢修舵链；第二空：结合第段“空气凝固了，大家紧盯着叉开手脚紧贴舱盖趴着的矮个子兵”“大家都屏住呼吸”可概括为：紧盯、屏住呼吸、焦急、担心；第三空：结合第段“他抢修好了舵链，船又继续航行”可知，对应“舵链修好，小艇继续前行”；结合第段“突然，一阵狂风吹来，船体猛烈晃动，矮个子兵脚下一滑，手中的救命绳被甩了出去。大家呆住了，没了绳子，他无论如何也回不来了”可概括为：矮个子兵救命绳脱手，陷入绝境，情况危急；第四空：结合第段“我们嚎叫着唱了一遍又一遍，早已不知道哪句是头哪句是尾。我们停不下来，也不敢停下来。直到马
41、参谋长暴怒地吼叫起来，我们才戛然而止。矮个子兵不知何时已停止了唱歌，头耷拉着”可概括为：矮个子兵不知何时已停止唱歌，头耷拉着。18本题考查赏析句子。通过“滑来滑去”“滑落”“伸手去够”等一系列动作，可知是动作描写，形象生动地表现了矮个子兵行进的艰难不易。根据“不知过了多久，他伸手去够船头那根铁柱，大家都屏住呼吸：差一点儿，还差一点儿就差一点点儿他的手终于抓住了铁柱”中的“差一点儿”“还差一点儿”“就差一点点儿”这是使用了反复的修辞手法，在反复之中又有变化，写出了战士们的紧张心理和对矮个子兵担忧之情，是心理描写。侧面表现出矮个子兵爬行的艰难和最后一段路程的漫长；“差一点儿还差一点儿就差一点点儿了
42、”，三处省略号，给人以中断等待，断续之感，写出了战士们焦急的紧张等待与担心之情，表现了矮个子兵爬行的艰难和最后一段路程的漫长，表现了矮个子兵的勇敢顽强。19本题考查结合词语理解文章内容与主旨。首先回答“人旗”的表层含义。表层含义可在文章句段中找到，结合内容分析即可。结合第段“一条迎风破浪的船上，一个身材瘦小的士兵双手紧攀铁柱，旗帜般立于船头之上，海风鼓荡他的衣襟，发出哗啦啦的声响。”可知，“人旗”是指矮个子兵抱着铁柱，海风鼓荡他的衣襟，像一面旗。接着从深层含义作答。深层含义可结合文章表达的主旨与情感分析。结合第段“眼前这幅高扬着人旗的画面，永远地刻进了我的脑海”可知，“人旗”不仅指矮个子兵的外
43、形紧抱铁柱立于船头的矮个子兵，远看像一面旗帜；也指他的精神他勇敢、坚韧、不怕牺牲的精神也像一面旗帜。综上可知，“人旗”还表达了作者对矮个子兵的这种勇敢坚韧不怕牺牲的精神的赞美；矮个子兵千千万万的人民子弟兵中的一个，赞美矮个子兵，就是赞美所有人民子弟兵。（四）名著阅读（共8分）下面是小达同学制作的名著阅读批注卡，请你帮忙完成相关任务。阅读策略内容呈现读小说要关注人物片段一：【甲】听那三个人时，一个是差拨，一个是陆虞候，一个是富安【甲】喝声道：“好贼！你待那里去？”批胸只一提，丢翻在雪地上，把枪搠在地里，用脚踏住胸脯，身边取出那口刀来，便去陆谦脸上阁着，喝道：“泼贼！我自来又和你无什么冤仇，你如何
44、这等害我！正是杀人可恕，情理难容。”陆虞候告道：“不干小人事，太尉差遣，不敢不来。”片段二：武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。打到五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里，都迸出鲜血来。那武松尽平昔神威，仗胸中武艺，半歇儿把大虫打做一堆，却似挡着一个锦皮袋。读小说要关注情节片段三：经略听说，吃了一惊，寻思道：“这鲁达虽好武艺，只是性格粗鲁。今番做出人命事，俺如何护得短？须教他推问使得。”经略回府尹道：“鲁达这人，原是我父亲老经略处军官。为因俺这里无人帮护，拨他来做提辖。既然犯了人命罪过，你可拿他依法度取问”府尹辞了经略相公便唤当日缉捕使臣押下文书
45、，捉拿犯人鲁达。片段四：那十一个厢禁军，担子又重，无有一个稍轻。天气热了，行不得，见着林子便要去歇息。杨志赶着催促要行，如若停住，轻则痛骂，重则藤条便打，逼赶要行。两个虞候虽只背些包裹行李，也气喘了行不上。读小说要关注主题（说明：词云图中字体越大，表示该词语在网络中出现的次数越多。）20下面是对以上片段所做的批注，正确的一项是（）（2分）A片段一中【甲】是林冲，他因被蒋门神联合官府构陷，忍无可忍奋起反抗血溅鸳鸯楼。B片段二中作者运用一系列的动作描写，刻画出了打虎英雄武松高超的武艺和勇猛的形象。C片段三中划线处“做出人命事”是指鲁达大闹野猪林，后来走投无路落草二龙山。D片段四是杨志押送花石纲时的场景，杨志处理内部矛盾的方式为后文失陷花石纲的情节做了铺垫。21请从词云图中选一个词语，结合书中相关人物和情节，谈谈你对作品主题的理解。（6分）【答案】20 B 21示例一：我会想到反抗。水浒传就是一部英雄反抗暴政的传奇。鲁智深三拳打死了镇关西是对社会恃强凌弱生存状态的反抗。林冲雪夜上梁山是与统治阶级的彻底决裂。武松狮子桥酒楼里斗杀西门庆是对颠倒是非黑白的权贵们的反抗梁山好汉们的反抗精神，鲜明地表现了“