1、 八年级语文上册 第四单元能力提升试卷（答案与解释） （时间：120分钟，满分：120分）一、积累与运用（共29分）1（5分）（2022广西防城港八年级统考期中）阅读语段，按要求完成题目。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉po，pn跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。他触目伤怀，自然情不能自已。(1)给文中的加点字注音。微倾( )拭干( )(2)根据给出的拼音写出汉字。棉po( ) pn( )跚(3)“触目伤
2、怀”在语段中的意思： 【答案】(1) qng sh(2) 袍 蹒(3)父亲看到自身境遇衰颓败落而内心伤悲。【解析】（1）考查字音。微倾（wi qng）：微微倾斜。拭干（sh gn）：擦干净，抹干净。（2）考查字形。棉袍（min po）：絮了棉花的中式长衣。蹒跚（pn shn）：腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。（3）考查字义。触目伤怀：看到某种情况而内心伤悲。联系背影原文“近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独力支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已”可知，在此形容父亲看到自身境遇衰颓败落而内心伤悲。2（2分）下列说法不正确的一项
3、是（）A昆明的雨作者汪曾祺，江苏高邮人，作家。代表作有受戒大淖记事等。B白杨礼赞通过对白杨树不平凡形象的赞美，歌颂了中国共产党领导下的抗日军民和整个中华民族紧密团结、力求上进、质朴坚强、不屈不挠的革命精神和斗争意志。C朱自清的背影通过对父亲艰难地越过月台的一系列动作的描写，表现了父亲对“我”的爱与“我”对父亲的同情。D永久的生命选自严文井散文选。作者严文井，原名严文锦，湖北武昌人，作家。【答案】C【解析】考查学生对文化文学常识的掌握能力。对于课本上的课文，尤其是所收录的名作家的文章，不仅要知道文章的作者、出处、作者的相关常识，还要对文章的内容、主题等有一个清晰的认识，而且要懂得通过课内的文章学
4、到相关的语文知识的道理。C项表述错误，背影没有表达对父亲的“同情”。3（2分）（2023湖南邵阳中考真题）下列句子有语病的一项是（）A我们通过广泛宣传，让广大家长充分认识到青少年参与体育运动的重要性。B展望未来，我们只有努力奋斗，才能抓住时代赋予的机会，在时间的画布上描绘精彩人生。C我国5G用户的快速增长，5G网络的加速覆盖，持续推动数字经济的发展。D一切创新成果都是由人做出来的，拥有一流的创新人才，决定了我们有没有科技创新的优势和主导权。【答案】D【解析】考查病句的辨析与修改。D.一面对两面，应在“拥有”的前面加“是否”，或者去掉“有没有”；故选D。4（8分）名句积累。(1) 树树皆秋色，
5、。（王绩野望）(2)黄鹤一去不复返， 。（崔颢黄鹤楼）(3) ， ，盖竹柏影也。（苏轼记承天寺夜游）(4)渡荆门送别一诗中，表现作者对故乡无限留恋，依依不舍的诗句是： ， 。（5）请写出连续两句描写鸟的古诗文名句： ， 。【答案】 山山唯落晖 白云千载空悠悠 庭下如积水空明 水中藻、荇交横 仍怜故乡水 万里送行舟 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥【解析】这是考查学生默写古诗文的能力。传统的记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的文句。这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。而理解性默写则摒弃了死记硬背，要求考生通过反复诵读，在理解句意的基础上理解文意，难度要大一些。注意不要
6、出现错别字。5（8分）学校拟开展“互联网与生活”的综合性学习活动，请你完成相关任务。(1)下面是小宇同学收集的两则资料，请仔细阅读后写出你的发现。（2分）【资料一】“我的一天”记载表时间7：309：0011：3015：3017：3020：00活动早餐社区“共享书吧”看书回家与伙伴打球晚餐分享快乐方式扫描商家二维码付款扫描“书吧”APP二维码查阅骑共享单车QQ好友邀约美团叫外卖微信朋友圈发美篇【资料二】(2)近几年，随着智能手机的普及，各种实用的移动端软件应运而生，如“小*搜题”等多款作业软件受到学生们的追捧。你班准备开展“作业软件使用利弊”班会活动，请你从利弊两个角度各陈述一条理由。（2分）利
7、： 弊： (3)学校对三个年级学生的阅读情况进行调查，请根据下图提取主要信息。（2分）(4)为消除部分同学的网瘾，学校开展了丰富多彩的“阅读经典”活动。一位网瘾少年受益匪浅，他准备拟一副对联，上联已拟好：沉迷网络误学业。请你对出下联。（2分）【答案】(1)示例1：互联网在给我们的生活带来便利的同时，也带来泄露个人信息的危险。示例2：互联网改变了我们的生活方式，但也泄露了个人信息。(2) 网络上资源丰富，可以解决很多疑难问题，方便快捷，假如运用得当，会是课堂学习的有益补充，可以呈现同一题的不同解题方案。 学生一遇到问题就使用“作业软件”，久而久之便不愿独立思考问题，会对“作业软件”产生依赖；对于
8、自觉性（自控力）差的学生，“搜作业”就变成了纯粹的“抄答案”，不利于学生良好习惯的养成。(3)随着年级的增加，传统方式阅读率越来越高；数字化方式阅读率越来越低；三个年级，数字化阅读率均远远高于传统方式阅读率。（任答两点即可）(4)阅读经典长知识【解析】（1）考查表格信息的提取概括。观察【资料一】可知，表中一天的基本活动和活动方式均与互联网（手机）有关，据此可得出“互联网（手机）给我们的生活带来了便利”“互联网改变了我们的生活方式”等信息。观察【资料二】可知，个人信息泄露形式多样，情况严重。综合两则资料可知，互联网（手机）是把双刃剑，既改变了我们的生活方式，便利了我们的生活，也带来了泄露个人信息
9、的危险。（2）考查自由表达观点。题目中有明确要求：从利弊两个角度来陈述。作业软件的好处可以围绕着“资源丰富、方便快捷”等来表述。坏处可以围绕着“容易形成依赖心理，不能独立思考”等来表述。（3）考查分析统计图表的能力，分析统计表注意统计表的名称，表头列出的项目，数字中的极值和表现出来的趋势等。通过图表中的数字和所给的题干要求得到判断，如此题以“全校三个年级阅读情况”为陈述对象。找到“年级阅读情况”“图书、报刊等传统方式阅读率”“网络、手机等数字化方式阅读率”项目，通过对数字的比较可分析出随着年级的增加，传统方式阅读率越来越高：数字化方式阅读率越来越低：三个年级，数字化阅读率均远远高于传统方式阅读
10、率等结论。（4）考查拟写对联。根据题干“学校开展了丰富多彩的阅读经典活动。”可知，下联要围绕阅读经典的好处来写，要符合对联上下联字数相同、词性相对等特点；上联中“沉迷网络”“误学业”均为动宾短语，所以可对：品味经典悟人生。二、阅读与鉴赏（共41分）（一）整本书阅读6（4分）（2022江苏盐城八年级统考期中）红星照耀中国重点报道了中国革命领袖毛泽东。小静同学读到其中一段感触很深，就在书中空白处写了一些批注，并把这段文字推荐给八年级的同学们。现在请你再读这些文字，适当引用学过的名言警句，也作一些批注。书中文段：毛泽东每天工作十三四个小时，常常熬夜工作，直到凌晨两三点钟才休息。他仿佛有一副铁打的身躯
11、。他说这是因为他青少年时代吃过苦的缘故，在父亲的田里干过繁重的农活，学生时代受过严酷的锻炼。那时，他与几位同志组成了一个类似于斯巴达俱乐部的组织。他们常常饿着肚子到华南的山林中做长距离徒步，寒冬腊月去游泳，雨雪中光着膀子，以此来磨炼意志力。有一回，毛泽东用了一整个夏天走遍他的家乡湖南全省。他一路上干农活，以此来维持生活开销，有时候甚至沿街行乞你的批注：_【答案】主要围绕苦难、磨炼是成功必经之路的观点而谈，相关名言如：不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香；艰难困苦，玉汝于成；古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志【解析】考查名著阅读做批注的能力。解答时要结合语段中令人感触很深的语句，写出自己
12、的感受，或对人物做出评价。还要注意题干要求“引用学过的名言警句”。根据语段中“常常熬夜工作，直到凌晨两三点钟才休息”“在父亲的田里干过繁重的农活，学生时代受过严酷的锻炼”“他们常常饿着肚子到华南的山林中做长距离徒步，寒冬腊月去游泳，雨雪中光着膀子，以此来磨炼意志力”“他一路上干农活，以此来维持生活开销，有时候甚至沿街行乞”等可知，他生活艰苦，但是却坚强勇敢地面对人生的挫折、磨难，最终取得成功。可以用孟子的“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”、贝多芬的“痛苦能够毁灭人，受苦的人也能把痛苦毁灭。创造就需苦难，苦难是上帝的礼物。
13、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。”、易卜生的“不因幸运而故步自封，不因厄运而一蹶不振。真正的强者，善于从顺境中找到阴影，从逆境中找到光亮，时时校准自己前进的目标。”等来批注。示例如下：孟子言：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”毛泽东同志正是如此：历经艰苦生活，磨炼意志，形成了坚韧的品格，最终实现了自己的伟大理想。（二）现代文阅读（15分）（2022江苏淮安八年级统考期中）阅读下面文章，完成下面小题。梅干菜烧肉陈世旭母亲是广东潮州人，会烧菜，能把豆腐和白菜帮子烧出红烧肉的色香味。但她很少有时间做饭。全家
14、五口全靠她一个人在一间废品加工厂做工养活。她每天天亮前出门，晚上快半夜才到家。姐姐和我谁先到家谁做饭。一天两顿，很简单：半锅水，两把米，一堆剁碎的菜帮子，用到处捡来的刨花、锯屑、烂木片煮熟好歹念完了初中，赣北一个农场来招工，说是去了就是工人，每月可以拿工资。我知道母亲无论如何不肯让我去吃那份苦的，便瞒着母亲报了名。直到出发前一天我才告诉母亲，她半夜回家措手不及，一边流着眼泪一边帮我收拾了一个简单到寒酸的小包。我这一走，就是小半年。半年后我回家过年，母亲上工的那个废品加工厂也放假。她便整天在家里忙，忙一天两顿饭，忙着料理我从农场带回的棉花打了两床棉被，给我们几个做一身棉袄棉裤之前我们都是单衣单裤
15、过冬。除了忙活这些，母亲还有些事做得很秘密，总是在我们几个都睡熟以后才做。我动身返回农场的那天早上，她指着一只堆得老高的长条竹篓说：这是给你带去农场的。什么啊？这么多！我很惊讶。母亲淡淡地说：就是一床棉被，还能有什么。回农场那天，母亲送我上火车。我们早早赶到公交车站，却好长时间见不到车来。好不容易上了一趟车，一路上看着车停站、等红灯、让人、让车，人几乎要疯。谢天谢地，终于到了火车站。下了公交车，抬上竹篓，母亲就飞快地跑起来。她在前，我在后，跑了几步，母亲的步子就乱了，一个趔趄接一个趔趄，终于跑不起来。我一个劲埋怨母亲，干吗给我这么多东西？母亲喘气说，你一个人在外面，能带就多带些。就那样挣扎着进
16、了站，发现还要翻过一个高高的天桥。我那趟车的汽笛忽然响了，母亲缩成一团就往天桥的台阶上爬。还剩几个台阶就下天桥了，已经看得清正在吹哨子、摇动小红旗的列车员的脸了，母亲忽然腿一软，瘫坐在地上。我扯起竹篓，拖到车门边，列车员一面发脾气，一面帮我把竹篓弄上车。我冲进车厢，在第一个车窗的小桌板上俯下去，顾不得背后的叫骂和拍打，猛力掀开车窗。母亲已经站起，抱着月台上的站牌柱。她任凭列车刮起的风。吹散花白稀疏的头发，失神地站在那里。当天傍晚到农场，打开竹篓，居然有那么多的瓶瓶罐罐：砂糖、猪油其中还有那么大的一罐梅干菜烧肉！我想起我们一家寒碜的年夜饭，那时姐姐偷偷给我解释说，自从你去农场之后，母亲把定量肉票
17、都拿去换钱了不幸的是，那些瓶瓶罐罐在母亲跌倒时都已摔碎。好在竹篓包得严严实实，连汤汁都没有漏出来。当夜一帮弟兄大呼小叫，挑出了玻璃碎屑，风卷残云，扫荡了个精光。给母亲去信时，我没有说那些瓶瓶罐罐的破碎，我怕母亲的心会跟着破碎。再次回家过年，我才知道，一年前送我那次跌倒，母亲胫骨韧带撕裂，在家里只躺了三天就一瘸一拐地去那个废品加工厂上工了她怕丢了那份工。而在这一年我收到的家信里，有关她受伤的事只字不见。她不许姐姐透半个字给我。她怕我的心会跟着撕裂。难怪母亲当时抱着月台的站牌柱！写这则短文的时候，我想起了朱自清先生的背影，那是散文的范本，我的短文或许情境有一点跟它相似。不过，抱着站牌柱的母亲对我一
18、生的影响要大得多。在那之后，不管走到哪里，不管是陆地、海上、天空、旅途上都会有一个母亲跌倒的月台：都会有一个母亲抱着的站牌柱：都会有一个抱着站牌柱的母亲满怀忧虑地为我送行。（选自新民晚报2021.12.06，略有改动）7(4分)文中“我”与母亲之间的深情，体现在一个“瞒”字上。请你阅读全文，补全下面的图表。我瞒母亲 母亲瞒我 8(3分)结合语境，赏析加点词的表达效果。我那趟车的汽笛忽然响了，母亲缩成一团就往天桥的台阶上爬。9(4分)品读文章第段，将“我”此时的心理描写出来。10(4分)请结合全文，理解第段中画线句子的含义。不管走到哪里，不管是陆地、海上、天空，旅途上都会有一个母亲跌倒的月台；都
19、会有一个母亲抱着的站牌柱；都会有一个抱着站牌柱的母亲满怀忧虑地为我送行。【答案】7 我怕母亲舍不得我吃苦，偷偷报名去当工人并在出发前一天才告诉他。 我怕母亲难过，没有说出她精心为我节省出来的东西摔碎的事。 母亲怕我伤心，不让姐姐告诉我她摔伤还坚持上班的事。 母亲怕我不肯接受，在我们熟睡后秘密地为我准备了许多吃的。 8“缩成一团”生动形象地表现出母亲抬着竹篓爬天桥的艰难、努力，也表现了母亲听到我要搭乘的火车汽笛响了之后的急切。 9示例：母亲竟然摔得这么严重，原来她抱着站牌柱时忍受着那么巨大的疼痛！还要带着伤病坚持上工、挣那份可怜的工资，真不知道那段时间她是怎么撑过来的。我却从来没有写信询问她的伤
20、势，我真不是一个好儿子。 10在我人生的每一个所到之处和每一段旅途中，我都铭记着这段记忆，母亲为送我而摔倒、强撑着站起来、担心地送我上车的记忆，饱含着母亲对我的担忧与深爱，它让我心疼，留给我深刻的印象，对我的人生产生了深远影响。【解析】7考查概括事件。根据第段中的“赣北一个农场来招工，说是去了就是工人，每月可以拿工资。我知道母亲无论如何不肯让我去吃那份苦的，便瞒着母亲报了名。直到出发前一天我才告诉母亲”可得：我怕母亲舍不得我吃苦，偷偷报名去当工人并在出发前一天才告诉他。根据第段中的“不幸的是，那些瓶瓶罐罐在母亲跌倒时都已摔碎给母亲去信时，我没有说那些瓶瓶罐罐的破碎，我怕母亲的心会跟着破碎”可得
21、：我怕母亲难过，没有说出她精心为我节省出来的东西摔碎的事。根据第段中的“再次回家过年，我才知道，一年前送我那次跌倒，母亲胫骨韧带撕裂，在家里只躺了三天就一瘸一拐地去那个废品加工厂上工了她怕丢了那份工。而在这一年我收到的家信里，有关她受伤的事只字不见。她不许姐姐透半个字给我”可得：母亲怕我伤心，不让姐姐告诉我她摔伤还坚持上班的事。根据第段中的“除了忙活这些，母亲还有些事做得很秘密，总是在我们几个都睡熟以后才做”，第段中的“当天傍晚到农场，打开竹篓，居然有那么多的瓶瓶罐罐：砂糖、猪油其中还有那么大的一罐梅干菜烧肉”可得：母亲怕我不肯接受，在我们熟睡后秘密地为我准备了许多吃的。8考查语句赏析。“缩成
22、一团”常常指因为寒冷、紧张、恐惧而蜷缩身体。根据段“就那样挣扎着进了站，发现还要翻过一个高高的天桥”和本句中的“往天桥的台阶上爬”，结合段“我想起了朱自清先生的背影，那是散文的范本，我的短文或许情境有一点跟它相似”可知，生动形象地写出了母亲极尽全力帮我抬竹篓进站爬天台的艰难样子，表现了母亲怕误火车的急切和尽最大努力帮我的心愿，突出了母爱的伟大。9考查心理描写的理解和刻画。根据段“难怪母亲当时抱着月台的站牌柱”可知，“我”对母亲为“我”送行而导致胫骨韧带撕裂一事是后知后觉，结合段“母亲胫骨韧带撕裂。在家里只躺了三天就一瘸一拐地去那个废品加工厂上工了”，围绕对当时母亲动作的理解和对母亲的心疼以及自
23、己的愧疚和自责来写即可。示例:原来是这样呀，难怪母亲抱着站牌柱，这得有多疼呀！病还不好就去上班，母亲的承受的大痛苦呀！母亲您的伟大让我刻骨铭心，可我一年多竟然毫不知情，我算什么儿子呀！10考查对句子的理解。根据“不管走到哪里，不管是陆地、海上、天空、旅途上”可知，“我”人生的每一个所到之处和每一段旅途，都会想起母亲为我送行摔倒的场面，突出了“我”对母爱的理解和对母亲心疼，结合段“抱着站牌柱的母亲对我一生的影响要大得多”可知，划线句是具体写出来对我的影响之大；根据“有一个母亲跌倒的月台”，结合段“下了公交车，抬上竹篓，母亲就飞快地跑起来”和段“打开竹篓，居然有那么多的瓶瓶罐罐：砂糖、猪油其中还有
24、那么大的一罐梅干菜烧肉”可知，划线句包含着对伟大母爱的理解和自己的感动之情；根据“都会有一个母亲抱着的站牌柱”，结合段“年前送我那次跌倒，母亲胫骨韧带撕裂”可知，划线句包含着对深沉母爱的理解和自己的愧疚之情；根据“有一个抱着站牌柱的母亲满怀忧虑地为我送行”，结合段“在这一年我收到的家信里，有关她受伤的事只字不见”可知，划线句包含着对母亲这份牵挂的理解和自己的无限感恩之情；根据连用三个“有一个”，构成排比，富有气势，表达了强烈的思想感情。（12分）（2023湖南长沙统考中考真题）阅读下面的文章，完成小题。圆满连接边陲的铁路终于全线贯通，首发列车命名为“圆满号”，首发通车日定在今天，农历八月十五中
25、秋节。报社要推选一位随行采访记者，采访的话题定为“讲述你心中最圆满的圆满故事”。报社的同事们不约而同地把目光投向了柳菡，因为这条铁路线从修建到贯通布满了柳菡采访的足迹，也蕴含了柳菡太多太多的思念和牵挂。车厢里洋溢着祥和与喜气，八月十五还在旅途中的人一定是奔着团圆而去的。坐在柳菡对面的，是一对新婚燕尔的小夫妻，一杯奶茶也要你一口我一口地喝，喝得柳菡都有几分羡慕，也勾起了她的落寞。今天，原本是柳菡和大明订婚的日子，可是柳菡调整状态，笑着提出了采访的问题。新娘指着新郎笑盈盈地说：“有了他，我就圆满啦！”新郎虽有些腼腆，但表白爱情毫不含糊：“你就是我的整个世界！”幸福的表白仿佛让空气充满了甜蜜的味道。
26、坐在柳菡旁边的是一对父子，父亲嘴角挂着藏不住的笑意。听了柳菡的提问，父亲乐呵呵地说：“我家伢子呀，圆了我的梦啦！考上了博士咧，咱刘家的第一个，也是咱村里盘古开天地后的第一个咧！儿女争气，这就是咱老刘家的圆满咧！”柳菡和邻座都被这位父亲的这份自豪感染了。坐在前排靠窗位置的是一位端庄优雅的中年女士，脸上的表情略显忧郁。柳菡有些好奇，简单地自我介绍之后，便提出了采访问题。中年女士好像被这个话题触动了心事，沉默了一会儿，说道：“唉母亲健在的时候，我总以为来日方长，有的是时间去孝顺母亲，谁知道一错过就是一辈子我期盼的圆满就是一家人能围坐在一起，父母健在，孩子安好，一桌团圆饭香气四溢。”说着，她的眼眶泛着
27、泪花。柳菡也被深深触动，是呀，幸福和美的天伦之乐，就是一份最朴素的圆满。她又何尝不期盼这样的圆满呢？她和大明相聚的日子屈指可数。今年的探亲假，大明也因为执行任务而没有回来。“姐，你在这里呀！我就料到你会乘坐圆满号。”一位帅气的乘务员笑着立在她身旁。“小满，怎么是你？”柳菡惊讶地站起来，“姐是来采访的。今天，你又当班？”小满是柳菡的邻居，也听说了柳菡今天订婚延期的事。“看你这精气神十足，讲讲你的圆满故事。”柳菡朝他胸前佩戴的“青年先锋标兵”的徽牌竖起了大拇指。小满调皮地挺了挺胸，说：“姐，这你还看不出吗？我现在不就是一个事业圆满的典型吗？”顿了一下，小满歉疚地说：“不过，对父母，我做得不圆满，我
28、有五年没有陪父母一起过中秋了！但是我爸妈非常理解我！”小满转而高兴地说：“姐，我还在攻读心理学硕士研究生呢！作为新时代的乘务员，不仅要做好服务，更要把服务做到乘客的心灵深处，让每一位乘客都满意。”他忽然认真地问：“姐，你的圆满呢？”小满这一问，把柳菡的思绪推向了三年前。三年前，柳菡和大明相识于一次采访。那是个风雪交加的大年三十，柳菡作为前方记者到紧急抢险地采访。在风雪中，她看见正在指挥抢险的大明。他身上的军人气质和镇定自如的神情，一下就打动了从小崇拜军人的柳菡。采访中，柳菡问大明是否担心过自己的安危。他坚定地回答了一句话：“护卫人民的安康和幸福，这是我的使命！”话音刚落，悠扬激越的新年钟声敲响
29、，绚烂的焰火在空中尽情绽放，喜庆与祥和笼罩着千家万户。柳菡望着风雪中的大明，心想：“他就是我追随的那颗星！”后来，他们的故事，就像这列奔驰的列车，朝着既定的方向，演绎着执着和坚定。一千多个日子，这条铁路线承载了柳菡无尽的思念。两人原本定在今天订婚，祈望月圆人圆。大明也已经准假，但是部队突然下达紧急任务，不能按时回来的大明发来短信：“亲爱的，抱歉，我欠你一个圆满！”柳菡望向窗外，笑着对小满说：“姐的圆满在那里！”此时，天空一轮明月冉冉升起。她仿佛看到了天空的满月与远在边陲的大明融为一体，这轮满月照着今夜所有幸福团圆的人们，也映照着人们每一个幸福圆满的日子，更照亮了柳菡的心“正是有了满月的光辉，团
30、圆的人们才更感觉到幸福的甜蜜。”柳菡这样想着，对大明有了更多的理解，也有了更多的自豪与幸福。她回到座位，欣然回复了大明：“亲爱的，你给了我最圆满的圆满！”11(4分)这篇小说通过两条线索展开故事情节。请根据提示，完成“柳菡与大明的爱情故事”这一线索的情节梳理。三年前，柳菡与大明因采访相识 最后，柳菡理解了大明12(4分)请结合上下文，分析第段中加点词“照亮”的表达效果。此时，天空一轮明月冉冉升起。她仿佛看到了天空的满月与远在边陲的大明融为一体，这轮满月照着今夜所有幸福团圆的人们，也映照着人们每一个幸福圆满的日子，更照亮了柳菡的心13(4分)小说中不同的人对“圆满”有不同的理解，请结合小说主旨，
31、说说你对这些“圆满”的看法。【答案】11 柳菡和大明相爱 柳菡与大明的订婚延期 12参考答案：“照亮”一词生动地写出了大明得到了柳菡的理解；同时让柳菡感到了自豪与幸福；也表现了柳菡对大明奉献精神的赞美；升华了“为了千万家幸福的圆满才是最圆满的圆满”的文章主旨。 13示例：大明、小满、柳菡这类人心中的“圆满”是以奉献自我成全了千万人的幸福而感到圆满，这是一种“大我”的精神境界：而小夫妻、老刘与中年女士这类人心中的“圆满”是个人、家庭期盼的那份“圆满”，是一种“小我”层面的圆满；有了“大我”的奉献精神，才有“小我”的“圆满”。【解析】11考查梳理和概括文章内容。注意按照“柳菡与大明的爱情故事”这一
32、线索的情节梳理。第段写三年前，柳菡与大明因采访相识；第段写柳菡和大明相爱；第段写柳菡与大明的订婚延期；第段写最后，柳菡理解了大明。12考查炼字。在理解本义的基础上理解其语境义。照亮，本义有提供光亮等意思。结合下文“柳菡这样想着，对大明有了更多的理解，也有了更多的自豪与幸福”可知，“照亮”一词生动地写出了大明得到了柳菡的理解；同时让柳菡感到了自豪与幸福；结合“亲爱的，你给了我最圆满的圆满！”可知，表现了柳菡对大明奉献精神的赞美；结合“她仿佛看到了天空的满月与远在边陲的大明融为一体，这轮满月照着今夜所有幸福团圆的人们，也映照着人们每一个幸福圆满的日子”可知，升华了“为了千万家幸福的圆满才是最圆满的
33、圆满”的文章主旨。13考查理解文章主旨。结合第段“柳菡望向窗外，笑着对小满说：“姐的圆满在那里！”此时，天空一轮明月冉冉升起。她仿佛看到了天空的满月与远在边陲的大明融为一体，这轮满月照着今夜所有幸福团圆的人们，也映照着人们每一个幸福圆满的日子”，第段“作为新时代的乘务员，不仅要做好服务，更要把服务做到乘客的心灵深处，让每一位乘客都满意”，第段“柳菡这样想着，对大明有了更多的理解，也有了更多的自豪与幸福”可知，大明、小满、柳菡这类人心中的“圆满”是以奉献自我成全了千万人的幸福而感到圆满，这是一种“大我”的精神境界；结合第段“有了他，我就圆满啦！”“我家伢子呀，圆了我的梦啦！考上了博士咧，咱刘家的
34、第一个，也是咱村里盘古开天地后的第一个咧！儿女争气，这就是咱老刘家的圆满咧！”“我期盼的圆满就是一家人能围坐在一起，父母健在，孩子安好，一桌团圆饭香气四溢”可知，小夫妻、老刘与中年女士这类人心中的“圆满”是个人、家庭期盼的那份“圆满”，是一种“小我”层面的圆满；正是因为有了大明、小满、柳菡这类人“大我”的奉献精神，才有普通百姓“小我”的“圆满”。（三）古诗文阅读（4分）（2023江西赣州八年级统考期末）对比阅读下面两首诗，完成下面小题。宿府杜甫清秋幕府井梧寒，独宿江城蜡炬残。永夜角声悲自语，中天月色好谁看？风尘荏苒音书绝，关塞萧条行路难。已忍伶俜十年事，强移栖息一枝安。【注】幕府：古代将军的府
35、署。杜甫当时在严武幕府中。强移”句：用庄子逍遥游“鹪鹩巢于深林，不过一枝”意，喻自己之入严幕，原是出于为一家生活而勉强以求暂时的安居。14(2分)下列对诗歌内容理解不正确的一项是（）A此诗首联倒装。按顺序说，第二句应在前。其中的“独宿”二字，是一诗之眼。B颔联写“独宿”的所闻所见，诗人以顿挫句法，吞吐语气，活托出一个独宿不寐的人物形象。C前三联写“独宿”之景，而情含景中。尾联则就“独宿”之景，含蓄抒发“独宿”之情。D尾联照应首联，作为幕府的参谋而感到“幕府井梧寒”。“安”字，不过是诗人自我解嘲。15(2分)请结合全诗，简要分析诗人所表达的思想感情。【答案】14C 15全诗通过诗人独宿江城的所闻
36、所见，表达了作者因战乱未息，处世艰难，漂泊十年，如今暂且栖安的悲凉深沉之感，流露出怀才不遇的心绪。（能写出大意即可）【解析】14考查诗词内容理解。C.前两联写“独宿”之景，而情含景中。后两联则就“独宿”之景，直接抒发“独宿”之情。“前三联”“尾联”“含蓄”都表述不正确；故选C。15考查思想感情。前两联写“独宿”之景，而情含景中，以顿挫的句法，吞吐的语气，活托出一个看月听角、独宿不寐的人物形象，恰切地表现了无人共语、沉郁悲抑的复杂心情。后两联则就“独宿”之景，直抒“独宿”之情，好几年又过去了，诗人却仍然流落剑外，一个人在这凄清的幕府里长夜不眠，仰望中天明月，不由得心事重重。尾联照应首联，作为幕府
37、的参谋而感到“幕府井梧寒”，他从安史之乱以来，那饱含辛酸的“伶俜十年事”都已经忍受过来了，如今却又要到这幕府里来忍受“井梧寒”。用“强移”二字，表明他并不愿意来占这幕府中的“一枝”。用一个“安”字，不过是诗人自我解嘲。诗人一夜徘徊徬徨、辗转反侧，心中并不安宁，流露出怀才不遇的心绪。（10分）（2023四川成都八年级统考期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。苏轼，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。轼请曰：“轼若为滂，母许之否乎？”程氏曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？”比冠，博通经史，属文日数千言。嘉祐二年，殿试中乙科。徙知徐州。河决曹村，汇于城下
38、，涨不时泄。城将败，富民争出避水。轼曰：“富民若出，民心动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。”雨日夜不止，城不沉者三板。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。（节选自宋史苏轼传，有删减）【注】范滂：字盂博，东汉人，少年时便怀澄清天下之志。徙：调任。决：决口，洪水冲开堤岸。涂潦（lio）：泥水。吾侪（chi）：我们。16(2分)下列语句中加点词的解释，不正确的一项是（）A母许之否乎许：赞同B城将败败：冲塌，冲毁C吾在是是：这，这里D轼诣武卫营诣：命令17(4分)将文中
39、画线句子翻译为现代汉语。（1）母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。 （2）轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。18(4分)习近平总书记曾在党的二十大会议上寄语广大青年：“要立志做一个有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。”选文中的苏轼能称得上是这样的好青年吗？请结合选文内容简要分析。【答案】16D 17（1）译文：母亲程氏亲自教授他读书，苏轼听到古今成败之处，就能说出其中的要害。（2）译文：苏轼住在堤上，路过家门也不进去，派官吏分段防守，最终保全了这座城。 18苏轼称得上这样的好青年。因为他有理想：苏轼少年时便胸怀大志，立志要做范滂一样的人；敢担当：苏轼担任知州，抗洪抢
40、险，临危不惧，履职尽责，保全城百姓安危；能吃苦：苏轼以身作则，亲临抗洪现场，住在堤上，指挥抢险；肯奋斗：苏轼求学期间，聪颖勤学，博览群书，博学多识，笔耕不辍，殿试高中乙科。所以说，苏轼称得上是一个有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的好青年。【解析】16考查文言实词。D.句意：苏轼到武卫营去。诣：到去；故选D。17考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：（1）亲：亲自；授：教授；闻：听到；辄：就；语：说；要：要害。（2）庐：名词作动词，住；入：进去；使：派；守：防守；卒
41、：最终。18考查人物形象、内容理解。结合习近平总书记对“新时代好青年”的评价“有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗”去对应，判断即可。明确观点：苏轼称得上这样的好青年。原因：根据首段“轼若为滂，母许之否乎？”可知，苏轼少年时便立志要做范滂一样的人，可见其有理想；根据结尾段“富民若出，民心动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城”“轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城”可知，苏轼担任知州，抗洪抢险，临危不惧，履职尽责，保全城百姓安危，可见其敢担当；苏轼以身作则，亲临抗洪现场，住在堤上，指挥抢险，可见其敢担当；根据首段“母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要”“比冠，博通经史，属文日数千言。嘉祐二
42、年，殿试中乙科”可知，苏轼求学期间，聪颖勤学，博览群书，博学多识，笔耕不辍，殿试高中乙科，可见其肯奋斗。参考译文：苏轼，字子瞻，是眉州眉山人。十岁的时候，父亲苏洵往四方游学，母亲程氏亲自教授他读书，苏轼听到古今成败之处，就能说出其中的要害（关键）。苏轼问：“我如果是范滂，母亲能够答应我这样做吗？程氏说道：“你能做范滂，我难道不能做范滂的母亲吗？”到二十岁的时候，苏栻博学多识，通晓经书和历史，每天写文章数千言，嘉祐二年，参加殿试中乙科。调任徐州知州。黄河在曹村决口，泛滥到梁山泊，流入南清河，汇集于徐州城下，水位上涨如不及时排泄，城墙将要被冲塌，富裕的百姓争着出城避水。苏轼说：“富人出去了，百姓都
43、动摇，我和谁守城？我在这里，一定不能让水冲塌城墙。”又把富人重新赶进城去。苏轼到武卫营去，对卒长说：“河水将要冲坏城墙，事情紧急，你们虽是禁军，姑且给我出力。”卒长说：“太守尚且不躲避水患，我等小人，应当效命。”雨日夜下个不停，城墙没有被淹没的仅有三板。苏轼住在堤上，路过家门也不进去，派官吏分段防守，最终保全了这座城。三、作文（共50分）19（2022安徽滁州八年级统考期末）请阅读下面的文字，按要求作文。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。鲁迅藤野先生我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。朱德回忆我的母亲我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记
44、的是他的背影。朱自清背影在你的成长中，总有一些事让你至今难忘，总有一段经历让你铭记在心，总有一个人让你心悦诚服。请以“总记得_”为题，写一篇记叙文。要求：（1）将题目补充完整；（2）文中不要透露你个人的身份信息；（3）抄袭是一种不良行为，请不要照搬别人的文章；（4）不少于600字。【答案】例文：总记得爷爷的笛声“旧时月色，算几番照我，梅边吹笛？唤起玉人，不管清寒与攀摘”，我每每读起这首词，便会想起爷爷，想起他深邃的眼神。爷爷曾说过他特别喜欢这首词，他是一位军人，大半辈子都是在异地度过的。或许是他在参军时特别想念故乡的人和事，这首词恰好契合了他当时的心境，于是他与这首词产生了共鸣。读着、忆着这首
45、词，少年时我与爷爷的那段特别的回忆便悄然走进了脑海中。爷爷很爱吹笛，也很会吹笛，父亲时常夸爷爷吹得好。每每听到他凝神静气、深情地吹着笛，我就仿佛沉浸在鸟语花香中。爷爷吹笛爱坐在院子里的梅树下，眼神中写满回忆，在唇边横着那只饱经岁月的长笛。开始吹了，我就觉得那笛声生动而又柔美。爷爷长长的手指在笛孔上轻轻地滑动，那笛声仿佛是缕缕青烟，缭绕着、氤氲着，仿佛一阵阵微雨，从晨曦初露的天空中洒落，洒在花丛中，洒在欢笑着的少年的衣服上，把人的心思抹得有些润湿。片刻，爷爷的手指又迅速地弹将起来，活泼跌宕，错落有致。时而如小鹿跃在溪涧，芳蹄踏出无数晶莹的水花；时而如蛙敲鼓碎黄昏，落霞染醉天涯路。突然，爷爷的笛声又低沉下去，无心竟触伤你的悲处。忽而笛声又一转，只觉笛孔中又奔出千军万马，纷至沓来，黄尘蔽天，炮火连连。只是突然间千军万马又完全消失了，笛孔中又涌起奔腾的海浪，席卷着风雪，冲刷着岸边的礁石爷爷的手指又有片刻的停顿，似乎是要将自己的感觉牢牢抓住，不愿从笛孔中走失。接着那手指又揉搓起来，揉出了金黄的秋叶，从黄昏的枝头轻轻地、静静地飘落，又被风卷起。时而又揉出一川寂寂的月辉，泼湿梦幻边缘的期待和苦待。转而到了末尾，我总能感觉到爷爷眼前一亮，他的吹奏是在咏梅，沉浸在对过往岁月的无限追思中，流露出一枝凌寒独自开的俏梅在冰天雪地里向万物吐露着刚毅的性情。爷爷吹奏的笛音仿佛是他深邃