1、 八年级语文上册 第四单元知识通关试卷（答案与解释） （时间：120分钟，满分：120分）一、积累与运用（共27分）1（2分）下列加点字的注音全都正确的一项是（）A模样（m）妥帖（tu）栅栏（zh）鲜腴（y）B琐屑（xi）举箸（zh）洗涤（tio）吆喝（yo）C颓唐（tu）濒临（pn）交卸（xi）乍看（zh）D枇杷（pa）瓦砾（l）残垣（hun）绿釉（yu）【答案】A【解析】考查字音。B.洗涤（tio）d；C.濒临（pn）bn；D.残垣（hun）yun；故选A。2（2分）下列说法有误的一项是（）A背影一文中作者选取“车站送别”的特定情景，抓住传神的细节写父亲的背影，创造出一种耐人寻味的艺术境界
2、。B汪曾祺的昆明的雨之所以能对读者产生强大的艺术感染力，就在于作者对“凡人小事”的审视，用“以小见大”的视角，折射出了一位老人浓烈如火的情怀。C白杨礼赞的作者是茅盾，他原名沈德鸿，是我国著名的文学家。他的代表作品有子夜春蚕林家铺子等。D我为什么而活着的作者是美国哲学家、数学家、作家罗素。该文开篇用凝练的语言概括了作者一生的三大追求，然后分别展开。【答案】D【解析】D.罗素的国籍是英国，所以D项错误；故选D。3（2分）（2023山东济南中考真题）下列句子没有语病的一项是（）A一个人只要树立正确的劳动观，才能真正理解劳动的本质和价值。B衡量文化产业发展水平的高低，要看此产业能否提供更多满足人民精神
3、需求的产品。C小清河之所以越来越清澈的原因，是因为济南广大市民环保意识的不断增强。D随着各地景区惠民政策的实施，吸引了更多人走出家门，拥抱自然。【答案】B【解析】考查病句辨析。A.关联词语使用不当，可把“只要”改为“只有”，也可把“才”改为“就”；C.句式杂糅，可去掉“的原因”；D.成分残缺，可去掉“随着”；故选B。4（2分）（2022河南开封八年级统考期末）小明在摘抄“感动中国年度人物”张桂梅的颁奖词时粗心大意，把句子顺序抄错了，你认为语序正确的一项是（）烂漫的山花中，我们发现你。不惧碾作尘，无意苦争春，以怒放的生命，向世界表达倔强。命运置你于危崖，你馈人间以芬芳。自然击你以风雪，你报之以歌
4、唱。你是崖畔的桂，雪中的梅。ABCD【答案】C【解析】考查句子排序。通过读这五个句子，可知书写了张桂梅优秀事迹，首先引出主人公张桂梅，确定“烂漫的山花中，我们发现你”为首句；句紧承的内容，并且“自然击你以风雪，你报之以歌唱”，“命运置你于危崖，你馈人间以芬芳”写出了她所做出的杰出贡献。先写“自然”再写“命运”可知句是递进关系；句“不惧碾作尘，无意苦争春，以怒放的生命，向世界表达倔强”紧承内容对她进行了高度的评价。最后“你是崖畔的桂，雪中的梅”用张桂梅的名字作总结，所以顺序为。故选C。5（8分）古诗文默写山川之美，古来共谈。“树树皆秋色， ”是秋意颇浓的山野之美；“晴川历历汉阳树， ”是登楼远眺
5、的江景之美：“ ， ”是塞外大漠雄浑壮丽之美。“ ， ”是春冬之时三峡水之美。然览物之情，各有不同，面对奇山幽谷，吴均产生了鄙弃尘俗之念：“鸢飞戾天者，望峰息心； ， ”；面对情谊深厚的故乡水，李白抒发的是“仍怜故乡水，万里送行舟”的思乡之情。【答案】 山山唯落晖 芳草萋萋鹦鹉洲 大漠孤烟直 长河落日圆 素湍绿潭 回清倒影 经纶世务者 窥谷忘反【解析】诗词默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。注意：唯、晖、萋萋、湍、纶、窥。（7分）请你阅读下面的材料，按照要求，完成下面小题。【材料一】短片视频就是常说的短视频，其主要传播方式为互联网传播，传播时长一般在5分钟以内。不只是青少年沉
6、迷短视频，一些成年人也在低头中感到“时间知觉麻木”，在虚拟世界里“沉醉不知归路”短视频何以具有令人沉迷的用户黏性?短视频因其较强的视觉感染力，很容易传播扩散。此外，传播参与者既有围观心态，也有自我表露诉求。面短视频能够实现双重满足、短小便捷的传播形态，适应信息消费的碎片化；垂直深耕、算法推荐，实现精准对接用户需求。短视频还以参差多态的内容，拓展人们认识世界的维度。【材料二】中国短视频用户规模及增长率的有关数据。（如图）20162021中国短视频用户规模6(3分)请根据【材料一】的内容简要概括，短视频令人沉迷的原因。7(4分)请阅读【材料二】中的图表，写出你的探究结果。【答案】6短视频因其较强的
7、视觉感染力，很容易传播扩散。传播参与者既有围观心态，也有自我表露诉求，而短视频能够实现双重满足。短小便捷的传播形态，适应信息消费场景的碎片化，可实现精准对接用户需求。短视频还以参差多态的内容，拓展人们认识世界的维度。（答出三点即可） 72016年以来中国短视频用户的规模不断扩大，但自2019年短视频用户增长率逐年降低。【解析】6考查文段内容的概括。解答时，要明确题干要求，围绕文章中体现短视频令人沉迷的用户黏性的内容进行分析概括。通过材料一中“短视频因其较强的视觉感染力，很容易传播扩散”可以概括出短视频具有较强的视觉感染力，容易传播扩散；通过材料一中“此外，传播参与者既有围观心态，也有自我表露诉
8、求，而短视频能够实现双重满足”可以概括出：短视频能满足传播参与者的围观心态和自我表露诉求；通过材料一中“短小便捷的传播形态，适应信息消费场景的碎片化；垂直深耕、算法推荐，实现精准对接用户需求”可以概括出短视频适应信息消费场景的碎片化，实现精准对接用户需求；由“短视频还以参差多态的内容，拓展人们认识世界的维度”可以得出：参差多态的内容，拓展人们认识世界的维度。据此作答即可。7考查图文的转换。根据【材料二】中的图表信息提取概括，写出你的探究结果即可。通过图表中2016至2019年短视频用户人数的增长，可以得出：中国短视频用户规模呈现逐年递增的趋势；从图表中2017年到2018年期间中国短视频用户1
9、07.0%的增长率可以看出，该时间段内短视频用户规模及增速大幅提升；从图表中2019年到2020年短视频用户持续增加，但增长率降低，可以预计出：2019年到2020年后短视频行业用户规模及增速放缓，趋于稳定。据此作答即可。二、阅读与鉴赏（共43分）（一）整本书阅读8（4分）（2023贵州中考模拟预测）红星照耀中国是一部文笔优美、纪实性很强的报道性作品。请你从以下“红星”中选择一位，简述名著中有关他的典型事迹并分析其人物形象。毛泽东周恩来彭德怀【答案】示例：毛泽东。他对当前世界政治惊人地熟悉，提出的世界政局时事问题连斯诺都无法回答。他是一位极出色的军事家和政治战略家。【解析】考查名著人物。周恩来
10、：他平易近人，温和文雅，理智冷静，善于分析，知行合一，生活朴素，充满生命的活力。彭德怀：他英勇善战，有出色的军事才能，口才好，威望高，急躁而又谦虚，阶级意识很强。（二）现代文阅读（15分）（2023河南郑州八年级校联考期末）阅读下面的文章，完成各题。爸爸的白发不是老李 娟父亲病了。你问他一件事，回答一句话重复多遍。走路变得慢了，有时，一不小心就会摔倒。我陪他去医院看病，住进住院部十五楼的心脑血管科。医生问他，清晨吃的什么饭，有几个孩子。他有时答对，有时答错。医生问，你女儿的生日是哪年？他想不起来了，看着我，向我求助，像个无助的孩子。医生向我摇头，不要我替他回答，他苦笑着，一脸的无奈。我走出病房
11、，再也忍不住满眶盈盈的泪水。上个世纪六十年代大学毕业的父亲，学的专业是建筑设计。那个深夜里伏案设计图纸的父亲哪里去了？那个给我辅导高等数学的父亲哪里去了？那个健步如飞的父亲哪里去了？无情的光阴带走了我年轻的父亲。下午，在医院的走廊里，我搀扶着父亲练习走路，一步一步慢慢地走。我牵着父亲的手，他的手柔软，温暖，手臂上有了几颗老人斑。我一边陪他散步，一边安慰他，医生说，你的症状是最轻的，要好好运动，就能恢复得和从前一样。父亲点点头，像个年幼的孩子，依恋我，对我的话深信不疑。握着父亲温暖的手，恍然记起我童年时的那年冬天，故乡白鹿原落了罕见的一场大雪。冬天的寒夜里，父亲要去邻村的学校接我的母亲，他急急忙
12、忙穿着件黑色的毛呢大衣出门了。我一蹦一跳也跟着父亲出了门。只见雪早停了，天并不黑，走在一望无际的田间，雪后的空气清新极了，清冽如甘泉一般。父亲大踏步地走着，穿着小花棉袄的我，迈着小碎步一路小跑，才跟得上父亲的脚步。我的小手握在父亲温暖有力的大手中，父亲问我，冷不冷？我摸摸冻红了的小鼻子，仰着头说，不冷。父亲撩起大衣，让我钻进他的大衣里。大衣里好温暖，我的脑袋只到父亲的腰间，即使躲在大衣里一片漆黑看不见道路，有父亲牵着我，我一点也不怕。在雪地里，一串串大脚印旁伴着一串串小脚印，一步步踩在积雪上“吱吱”作响。恍惚间，我还是四岁的小妞妞，父亲还是我的天空，是高山，是大树，是我永远依恋的家。可是一转眼
13、间，父亲就老了，岁月的积雪堆满发间。作家朱天文说，爸爸的白发不是老。读着这句话，我的眼泪落了下来。我们站在医院十五楼的窗口向外张望，父亲说，几十年前，我来汉江之畔的小城时，这里还是一片荒地，现在都盖满高楼了。父亲就像是黄昏暮色里的一只倦鸟，卧在高楼上，回忆昔日，回忆往事，回忆他的黑发，他的健步如飞，他的风华正茂眼里含着无尽的忧伤。是谁说过，长寿的代价，是沧桑。似水流年里，人间亲情，都是雪中的炭，锦上的花。不是吗？你我都来不及慢慢地等，在父母的有生之年，好好爱他们。因为两代人生命的衔接处，光阴只是窄窄的台阶啊。（选自北京青年报，有删改）9(4分)文章多处将父亲的现在与过去作对比，请写出其中两组对
14、比。10(3分)联系上下文，说说第段画线句环境描写的作用。11(4分)请结合语境，理解第段画线句“似水流年里，人间亲情，都是雪中的炭，锦上的花”的深刻含意。12(4分)【甲】【乙】两个片段都写了作者为父亲流泪，请具体说说流泪的原因。【甲】可是一转眼间，父亲就老了，岁月的积雪堆满发间。作家朱天文说，爸爸的白发不是老。读着这句话，我的眼泪落了下来。(李娟爸爸的白发不是老)【乙】我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉!我不知何时再能与他相见! (朱自清背影)【答
15、案】9（1）过去父亲深夜里伏案设计图纸，给“我”辅导高等数学，现在却变得健忘、迟钝。（2）过去父亲健步如飞，现在走路变得慢了，有时，一不小心就会摔倒。（3）过去父亲是“我”的依靠、“我”的保护神，现在父亲像个年幼的孩子，依恋“我”，对“我”的话深信不疑。 10示例:把父亲比喻为黄昏暮色里的一只倦鸟，写出了父亲的老迈，排比句一气呵成，字里行间流露出对父亲的怜惜之情，有淡淡的忧伤。 11时间的流逝是无情和沧桑的，唯一不变的是亲情，它就像是“雪中送炭”，给我们带来温暖，又像是“锦上之花”，给我们的心灵带来慰藉和温馨。生命是短暂的，我们要珍惜亲情，善待亲人。 12【甲】作者看到爸爸满头白发，想到父亲一
16、生的辛劳沧桑，对父亲充满着怜惜而流泪。【乙】“我”读了父亲的来信，想到了父亲的艰难和困顿，流的是伤心之泪，表达了“我”对父亲深深的思念之情。【解析】9考查对文章内容的理解和概括能力。解答时，通读全文，抓住关键语句进行归纳概括即可。文章第段写到“你问他一件事，回答一句话重复多遍”，说明父亲现在反应迟钝，第段写父亲回答不上医生简单的提问，甚至不记得“我”的生日，说明父亲现在变得健忘；这与第段提到的过去“学建筑设计”“深夜里伏案设计图纸”“给我辅导高等数学”的父亲形成对比。文章第段写父亲现在“走路变得慢了，有时，一不小心就会摔倒”，这与第段提到的过去“健步如飞”的父亲形成对比。文章第段写现在的父亲“
17、像个年幼的孩子，依恋我，对我的话深信不疑”，文章第段作者回忆与父亲的往事，并在第段感慨过去的父亲“还是我的天空，是高山，是大树，是我永远依恋的家”，前后形成对比。综合上述分析，整理得出答案。10考查对环境描写及其作用的理解和分析能力。解答时，结合上下文分析环境描写的作用即可。环境描写：是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。第段画线句属于对自然环境的描写，交代了故事发生的背景。“清新极了”“清冽如甘泉一般”既是对雪后空气的描写，也是“我”美好心情的写照，融情于景，烘托“我”内心的愉悦之情。环境虽然寒冷，但是父亲对“我”深深的爱一路温暖着我，一“寒”一“暖”形成鲜明的对比，表达了“我”对
18、父亲的感激、爱戴之情，为下文的抒情作铺垫。综合上述分析，即可得出答案。11考查对文章关键句子的理解和分析能力。解答时，根据上下文内容，结合文章主旨及作者的思想感情作答。“雪中送炭”比喻在他人急需时给予及时的帮助，“锦上添花”比喻略加修饰使美者更美，引申比喻在原有成就的基础上进一步完善。世事无常，不变的是亲情，它总能在关键时刻给予我们帮助，如同“雪中炭”；或者在美好的时刻带来更多美好的事物，如同“锦上花”。第段画线句的后文提到父母与子女生命的重合时光很短暂，“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，我们应在有限的时间里好好爱父母。综合上述分析，整理得出答案。12考查对片段内容的理解和比较阅读。按顺序找
19、到相应段落，结合人物的语言、动作等描写等语句，分析作者的心理或找出表达感情的词语即可，注意尽量用原句原词回答。【甲】处结合原文第段“恍惚间，我还是四岁的小妞妞，父亲还是我的天空，是高山，是大树，是我永远依恋的家。可是一转眼间，父亲就老了，岁月的积雪堆满发间”可知，作者看到爸爸满头白发，从保护自己的那个人变成一个历经沧桑衰老的人，表达了对父亲衰老的怜惜，所以流泪了。【乙】结合“惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣”可知，父亲近来身体状态不好，再结合“我不知何时再能与他相见”可知，表达作者对父亲的深深想念，是伤心的泪水。（13分）（2023山东潍坊中考真题）阅读下面的文章，完成下
20、面小题。红隼南翔妈妈，妈妈母亲正在厨房准备午饭，隐约听到儿子在叫，一把关了水龙头。豌豆立在阳台上，盯着东墙边的鸟巢，并没有回头找妈妈的意思。随着两只红隼倏忽而至，豌豆的目光顿时又倾注在它们身上。妈妈见豌豆不停地舔手指，猜他担心红隼吃不饱。确实，在城市里喂养五只雏鸟，这对红隼父母真有点儿力不从心。下午挖些蚯蚓，给它们解解馋吧。豌豆给了妈妈一个难得的向日葵般的微笑，这是儿子能捧出来的最高奖赏。妈妈心里瞬间有了暖意。叮嘱他去洗手，他居然也答应了。洗过手，豌豆进了书房，铺开画本。豌豆是四岁时才被归到“星星的孩子”一类的。豌豆被确诊自闭症后，父母很长时间没回过神来。一直以来，豌豆行走迟、言语迟、表情也不
21、丰富。希望的火苗点燃过无数次，又熄灭过无数次。在求医问道的途中，妈妈辞了职。爸爸出差变得多起来，时间也一次比一次长。爸爸虽然在家日少，但每月打来的钱足以让母子衣食无忧。趁煲汤的空儿，母亲溜到儿子身后看他画画。以前，她总想纠正一下儿子的线条、布局及设色，豌豆不听。好长一段时间，山川、河流、树木、人物儿子的绘画真是天马行空。两个月前，一个雷雨天，家里飞来两只红隼。凌乱的阳台上，塞了碎画纸的矮胖旧花盆竟成了鸟儿温暖的避难所。从此，豌豆凡事坚持不久就转移注意力的状态也有所改变，观察鸟儿时的专注令人惊讶，常常一站一个钟头。绘画内容也万宗归一：只画阳台上的鸟儿。听中学的田老师说这是红隼，一种猛禽，母亲心里
22、一紧，担心豌豆受到伤害。父亲安慰她，万物有灵，你没见猫啊狗啊，也喜欢跟小朋友玩耍！开始，红隼对靠近的人“鸟”视眈眈，发出咕咕的叫声。急得豌豆拦阻，别靠近！就为儿子多讲几句话，父母便觉得很值。何况豌豆还不时对着鸟儿自言自语。待到两只红隼不停衔来树枝、草茎垫窝，一家人才顿悟，它们想在此安营扎寨了。一天，豌豆突然指着其中一只红隼连叫了两声，翅膀，右边！寻声看去，体型略大的雄鸟右翅受了伤，略带拖曳，收束也比左翅慢两三拍。还是我儿子眼尖！父亲一高兴，便拉着儿子进书房。未料豌豆搬动砚台时，砸伤了爸爸的脚背。豌豆吓得脸色发白，逃跑了。父亲在家养伤时，越想拉豌豆过去，豌豆离他越远。为此，他变得有些急躁不耐。母
23、亲把怨艾藏在心中，一个人全力照顾豌豆。见妈妈过来，豌豆俯身压住画本。妈妈佯做夺取，儿子抱着画本边跑边笑。当他躲在椅子后面时，妈妈抓拍了一张面部特写。看看他的眼睛、笑脸豌豆跟正常的孩子有什么两样？他爸爸看到也会这样想的。为了感谢妈妈带他去挖蚯蚓，豌豆忽然端出画本给她看。一幅是红隼妈妈在孵蛋；另一幅是五只雏鸟伸着粉红小嘴，争抢妈妈衔来的一条虫子；再一幅是红隼爸爸耷拉着右翅，在一旁昂着头守护着母子。母亲夸赞画得好。又道，豌豆怎么帮它们啊？豌豆说，挖好多蚯蚓，妈妈吃，爸爸也吃。母亲一愣，恍然道，对，对！有时，豌豆在睡梦中连叫爸爸。母亲设法录下发给父亲。他却犹疑地回了一句，是叫自己的爸爸吗？母亲扑哧一笑
24、，你不觉得自己跟红隼爸爸很像吗？一个地上跑，一个天上飞。车子驶过几条街，路边一片绿意深深的菜园。守园人的小孙女蹦蹦跳跳跟过来，哥哥，我帮你拿桶子好吗？豌豆想了想，把桶递给了她。小妹妹问一片像蝴蝶的菜花名字，豌豆平淡道，蚕豆花。母亲暗暗称奇，他只从绘本或电视中看过，就能毫不犹豫地与现实生活对上号！俩小朋友边挖蚯蚓边对话，豌豆有问必答。母亲发现，儿子跟同龄人比跟成人交流流畅许多。妈妈希望时光慢一些，好细细品味儿子的思维与表达。也真想让孩子的爸爸听一听。田老师提醒，红隼受保护，不能人工投喂。豌豆有些沮丧。田老师安慰说，红隼生存能力很强，不用担心。它们属于天空和森林，自由自在最好。豌豆笑了。母子二人走
25、到阳台，发现红隼爸爸妈妈正在喂孩子，面前竟有十几只新捉的虫子，红隼的生存能力真的很强。豌豆风卷残云地吃着香蕉，眼睛一刻也没离开鸟巢。饭后，母亲走进书房时，豌豆趴在桌边睡着了。母亲轻轻从他肘边抽出画本，这是儿子的新作：一只大鸟嘴里衔着一只虫子，另一只大鸟一旁侧脸看着它。衔着虫子的大鸟，右翅张开着。旁边写了五个字：爸爸喂孩子。母亲一手捂着嘴，眼里和喉咙，顿时有几股热流同时汹涌而出（选自人民文学2023年第3期，有删改）13(2分)下列关于文章的理解和分析，不正确的一项是（）A文章开头，豌豆妈妈隐约听到儿子叫，就一把关了水龙头，体现了妈妈对患自闭症儿子的关心。B文中多处运用插叙，交代了红隼到来时的情
26、形、豌豆的病情以及豌豆一家的情况等，丰富了文章内容，构思巧妙。C“他爸爸看到也会这样想的”是妈妈的心里话，看到豌豆的状态，她很高兴，也渴望与豌豆爸爸分享。D豌豆将桶递给小妹妹，边挖蚯蚓边与她对话，由此可看出豌豆很愿意与人分享，能与他人正常交流了。14(3分)从豌豆图画内容的变化中，可以看出他有了哪些变化？15(4分)文中两处画线句意味深长，你从中读出了什么？请综合两句赏析。豌豆说，挖好多蚯蚓，妈妈吃，爸爸也吃。旁边写了五个字：爸爸喂孩子。16(4分)文章最后一段有什么作用？请结合全文分析。【答案】13D 14豌豆从对自然界万物的关心、爱护转移到对红隼妈妈的关爱，对红隼爸爸受伤的关心，从而希望爸
27、爸回到家中，以及对爸爸的思念和渴望得到爸爸的关心爱护。 15豌豆对爸爸妈妈的关心、爱护。豌豆思念爸爸，希望爸爸早点回来，能关心、爱护和陪伴自己。 16呼应开头，表现了妈妈的辛劳终于得到回报；通过刻画妈妈的动作，表现妈妈内心的激动、欣慰之情；升华主题，赞美了母爱的伟大。【解析】13考查文章内容理解和分析。D.根据文章第段“车子驶过几条街，路边一片绿意深深的菜园。守园人的小孙女蹦蹦跳跳跟过来，哥哥，我帮你拿桶子好吗？豌豆想了想，把桶递给了她”可看出豌豆面对热情的小女孩并没有同样热情的理会，只是想了想把桶递给了他，什么也没有说。根据第段“俩小朋友边挖蚯蚓边对话，豌豆有问必答，母亲发现，儿子跟同龄人比
28、跟成人交流流畅许多”可知，豌豆只是有问必答，并没有主动去分享和提问，并且只是和同龄人交流好一些，和成人交流还是存在一定问题。由此看出豌豆不是很愿意和别人分享，以及豌豆只是和同龄人可以比较流畅的交流。而题干中说道“由此可看出豌豆很愿意与人分享，能与他人正常交流了”是错误的，分析不当。故选D。14考查文章内容理解和分析。根据第段“好长一段时间，山川、河流、树木、人物儿子的绘画真是天马行空”可知，豌豆的画天马行空，画的事物多种多样。得出豌豆最初对自然界万物的关心和爱护；根据第段“一幅是红隼妈妈在孵蛋；另一幅是五只雏鸟伸着粉红小嘴，争抢妈妈衔来的一条虫子；再一幅是红隼爸爸耷拉着右翅，在一旁昂着头守护着
29、母子”可知，豌豆画出了红隼妈妈辛苦养育孩子场景和红隼爸爸守护红隼妈妈和孩子的场景。得出爱转移到了对红隼妈妈的关爱，对红隼爸爸受伤的关心；联系文章第段“有时，豌豆在睡梦中连叫爸爸”可知，豌豆做梦都在叫着爸爸，他思念爸爸，希望爸爸回到家中和渴望得到爸爸的关心爱护。15考查语句赏析。“豌豆说，挖好多蚯蚓，妈妈吃，爸爸也吃”可看出豌豆拥有好的东西，心中惦记着爸爸妈妈。“旁边写了五个字：爸爸喂孩子”看出，豌豆可以很清楚的感受到爸爸的爱，并渴望爸爸关心、爱护自己。两句综合赏析可得出豌豆关心、爱护爸爸妈妈豌豆思念爸爸，渴望爸爸早点回来陪伴自己。16考查结尾作用。文章结尾“母亲一手捂着嘴，眼里和喉咙，顿时有几
30、股热流同时汹涌而出”可知，妈妈因为孩子写的五个字“爸爸喂孩子”这一出乎意料的做法激动地流下了眼泪。文章第段“豌豆是四岁时才被归到“星星的孩子”一类的。豌豆被确诊自闭症后，父母很长时间没回过神来”可知，豌豆从小患有自闭症，而在妈妈的努力下，豌豆终于有了改变，与文章开头相呼应。母亲看到孩子有了如此大的改变，自己的辛劳得到了回报，妈妈捂着嘴和几股热流从眼里、喉咙里涌出的动作，侧面表达出了妈妈内心的激动和欣慰。母亲无私地爱使得孩子的病情终于有了好转，升华了文章的主题，体现了母爱的伟大。（三）诗歌鉴赏（4分）（2022福建宁德八年级统考期中）阅读下面诗歌，完成下面小题。龟虽寿曹操神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇
31、乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。幸甚至哉！歌以咏志。17(2分)下列对本诗分析和理解正确的一项是（）A本诗是曹操所作乐府组诗步出夏门行中的一首，主要表现曹操因年老而功业未建的哀叹。B“神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰”以龟、蛇作比，指出生命的终结是自然规律。C“盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年”说明诗人深受封建思想的影响，思想上消极。D龟虽寿观沧海从整体看，都是属于直抒胸臆，故都以“幸甚至哉，歌以咏志”作结。18(2分)请赏析“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”。【答案】17B 18诗句的意思是：衰老的骏马，还有
32、奔驰千里的志向；年迈的志士，尚有未曾泯灭的雄心。诗句运用比喻说出曹操虽到晚年，但仍有老当益壮、自强不息的意志，表达了要干一番事业、对宏伟理想追求的豪情壮志。（意思符合即可）【解析】17考查内容理解。A.结合“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”的翻译“年老的千里马虽然伏在马槽旁，雄心壮志仍是驰骋千里；壮志凌云的人士即便到了晚年，奋发思进的心也永不止息”可知，表现的是曹操的不服老、积极乐观的精神，“主要表现曹操因年老而功业未建的哀叹”错误；C.“盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年”的意思是“人寿命长短，不只是由上天决定；调养好身心，就定可以益寿延年”，突出强调的是人的主观能动性对于寿命的
33、作用，“说明诗人深受封建思想的影响，思想上消极”错误；D.龟虽寿是直抒胸臆，观沧海是借景抒情，“幸甚至哉，歌以咏志”是附文，跟正文没关系，只是抒发作者感情，是乐府诗的一种形式性结尾，选项错误；故选B。18考查诗句赏析。老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已：年老的千里马虽然伏在马槽旁，雄心壮志仍是驰骋千里；壮志凌云的人士即便到了晚年，奋发思进的心也永不止息。这四句笔力遒劲，韵律沉雄，内蕴着一股自强不息的豪迈气概，深刻地表达了曹操老当益壮、锐意进取的精神面貌。“壮心不已”表达了要有永不停止的理想追求和积极进取精神，永远乐观奋发，自强不息，保持思想上的青春，曹操以切身体验揭示了人的精神因素对健康的
34、重要意义。作者以“老骥”自喻，表达自己不服老、老当益壮、自强不息的精神和意志，表达了追求理想、实现志向的豪情。（四）文言文阅读（11分）（2023江西赣州八年级统考期末）阅读下面文言文，完成下面小题。戴胄犯颜执法上以兵部郎中戴胄忠清公直，擢为大理少卿。上以选人多诈冒资荫，赦令自首，不肯者死。未几，有诈冒事觉者，上欲杀之。胄奏：“据法应流。”上怒曰：“卿欲守法而使朕失信乎？”对曰：“敕者出于一时之喜怒，法者国家所以布大信于天下也。陛下忿选人之多诈，故欲杀之，而既知其不可，复断之以法，此乃忍小忿而存大信也。”上曰：“卿能执法，朕复何忧！”胄前后犯颜执法，言如涌泉，上皆从之，天下无冤狱。【注释】犯颜
35、：冒犯君主的威严。上：指唐太宗。擢：提升。资荫：资即资格；荫指封建时代子孙因祖先的官爵而受到封赏。流：把犯人放逐到边远的地方服劳役。布：昭示。19(3分)解释文中加点词语的意思。未几( )忿( )狱( )20(4分)翻译划线句子的意思。（1）卿欲守法而使朕失信乎？（2）言如涌泉，上皆从之，天下无冤狱。21(4分)对弄虚作假者的处理，戴胄的意见与唐太宗的意见有何不同？戴胄的理由是什么？请简要概括。【答案】19 未几（不久，一会儿） 忿（愤恨） 狱（案件） 20（1）你是想只管遵守法律，而让我失信于天下吗？（2）戴胄说出来的话语像不断涌出的泉水一样，而李世民全部都听从了他的建议，天下再也没有冤枉的
36、案情。 21唐太宗认为之前已经宣布过：弄虚作假不自首者死，坚持要兑现守信用。戴胄认为应该流放。其理由是真正的守信用应该维护国法。而不是凭君王一时的喜怒来决断事情。【解析】19考查文言词语理解。“未几，有诈冒事觉者”意为：没过多久，有伪造做官资历的人被发现了。未几：不久，一会儿；“陛下忿选人之多诈”意为：陛下因为愤怒候选人的作假。忿：愤恨。“天下无冤狱”意为：天下再也没有冤枉的案情了。狱：案件。20考查文言语句翻译。注意重点字词：（1）卿：你；欲：想；守法：遵守法律。（2）如：像；涌泉：不断涌出的泉水；皆从：都听从；狱：案件。21考查内容理解概括。本文讲述的是唐代大臣戴胄违反皇帝的圣旨而公正执法
37、的故事。结合“有诈冒事觉者，上欲杀之。胄奏：据法应流”“对曰：敕者出于一时之喜怒，法者国家所以布大信于天下也。陛下忿选人之多诈，故欲杀之，而既知其不可，复断之以法，此乃忍小忿而存大信也”等内容可知，对弄虚作假者的处理，唐太宗“赦令自首，不肯者死”，当发现有人造假的时候，“上欲杀之”。唐太宗认为之前自己已经宣布过弄虚作假不自首者死，坚持要将弄虚作假之人处死而表明自己守信。戴胄认为应该流放（据法应流）。其理由是真正的守信用应该维护国法，而不是凭君王一时的喜怒来决断事情。这可依据“敕者出于一时之喜怒，法者国家所以布大信于天下也。陛下忿选人之多诈，故欲杀之，而既知其不可，复断之以法，此乃忍小忿而存大信
38、也”进行概括。参考译文：皇上因为兵部郎中戴胄为人忠心清廉公正正直，提拔为大理寺少卿。皇上因为候选人大都对自己的做官资历造假，下令他们自首，不自首的人判处死刑。没过多久，有伪造做官资历的人被发现了，圣上想杀他。戴胄上奏说：“按照法律应当流放。”皇上愤怒地说：“你想遵守法律而让我说话不算话吗？”戴胄回答说：“下令的人只是因为一时的喜怒，而法律是国家用来向天下公布大信用的。陛下因为愤怒候选人的作假，所以想要杀他，然而既然已经知道不可以这样，交由法律处理，这正是忍耐小的愤怒保存大的信用。”皇上说：“你能够执行法律，我还有什么可担忧的呢？”戴胄经常就像这次一样宁肯使李世民发怒也要秉公执法，说出来的话语像
39、不断涌出的泉水一样，而唐太宗全部都听从了他的建议，天下再也没有冤枉的案情了。三、作文（共50分）22阅读下面材料，按要求作文。岁月匆匆，十五六岁初三年级的我们已走进人生的花季，站在由少年走向青年的门槛上，清点行囊，我们会发现自己多了一分成熟，少了一分幼稚；多了一分思索，少了一分盲从；多了一分宽容，少了一分偏激；多了一分行动，少了一分幻想；还多了一分责任、理想与憧憬我们的行袁变得沉向向的，我们的道路正在向未来延伸。读了上面的话，你有怎样的感触与思考？请以奔向远方，我多了一分_为题，写一篇有真情实感的文章。【提示与要求】（1）请根据上面的题目写作，自选文体。（2）文中不要出现透露你个人身份的信息。
40、（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。（4）不少于600字。【答案】例文：奔向远方，我多了一分思索这里是初三的教室。单调的白色映衬着沉闷的气氛，封闭的环境让我头晕脑涨。成摞的书本下埋着一个个奋笔疾书的同学，偶尔有几个人踱来踱去，原来是在背诵。一切一切都提示着，这里是初三的教室，初三的！我是被手下厚厚的白卷折磨得停不住笔的学生，难得的课间休息也被黑板上密密麻麻的作业挤满。我感到自己在白卷的海洋里挣扎，在题与题细密的夹缝中呼吸。这是初三，乏味而沉重。不知何时，上课铃响起，班里响起了读书声，带着初三特有的疲劳、无奈。那天讲的是文言文岳阳楼记。浑浑噩噩地过了许久，老师突然问：“古仁人不以物喜，不
41、以己悲，谁能做到？”我陷入思索，不以物喜不以己悲，我这个背着重任的初三学生就如这句格言下渺若微尘的一个人，是攀不上的。那么，他们以什么喜，以什么悲？老师的声音清亮起来。当我再次陷入思索，只听一个低低的声音：“以国破家亡悲，以百姓安乐喜。是，尧、舜、禹以德禅让，鲁迅弃医从文，周恩来在与你们一样大时说要为中华之崛起而读书！你们只为得分努力吗？别把自己活小活窄了！”那声音如此凌厉，刺痛我疲惫的心。我陷入最沉重的思索。初三以前，我盲从他人，我曾告诉自己读书是为了爱我的父母，是为了辛苦教育我的老师不失望，是为了光明的未来。现在，我生活在初三的重荷之下，我必须思索为什么读书。我渐渐明白，读书是为了带给世界
42、改变，带给世界一点点美好。这个社会、国家、世界不需要一个个复制品。这个时代，知识易得，见识难有。我不能再苦于题海了，不能再对新闻漠不关心了，这个世界需要我去关注，而我更应放开眼去关注世界，而不是活得那样窄。这些，是初三的重担下最深沉的思考，是以前我从未得到过的，是压力、痛苦和智慧的名言压着我，才能让我多了一份思索。这些是初三特有的，只有读初三，我多了一份思索。我的耳边响起如鸣珮环的朗诵声，空气都清新了。思索，让我看清目标，让我开始成长，让我的羽翼更加丰满，让我在广阔的开地间飞翔！感谢初三的沉重，感谢这分深沉的思索！【解析】考查半命题作文。1.审题立意。审题可知，以“奔向远方，我多了一分 ”为题
43、写一篇不少于600字文章。根据材料，可知“奔向远方”并非指空间和距离上的“远方”，而是人生的成长。“十五六岁初三年级的我们已走进人生的花季，站在由少年走向青年的门槛上”，这是“奔向远方”的关键一年。初三是人生的一道坎，即将面对人生的第一次抉择，在繁重的学习压力中，我们发现，我们多了一分成熟，多了一分思索，多了一分宽容，多了一分行动，多了一分责任，多了一分坚持，多了一分执着我们都在为美好的未来努力着，努力变得更好。横线可填的词语很多，关于优秀的品质，关于努力方向的词都可以。立意上，要写出初三生活带给“我”的改变，让“我”多了一些与以前不一样的品质，让“我”变得更优秀。2.构思选材。本文适合写记叙
44、文。找出自己最有感想的最有话可说的方面，选取初三学习生活的典型事例，把他们写下来。如“奔向远方，我多了一分执着”，写一写初三的执着追逐理想的故事，写初三晚修的努力，写每日坚持体育训练，为中考体育考试做好准备，写面对挫折、成绩的不如意，不消极不气馁，收拾好心情再出发，执着追梦。如“奔向远方，我多了一分宽容”，年岁的增长，阅历的增加，初三的学习生活让“我”多了一分宽容，对待同学的磕磕碰碰更宽容了，对待他人的误解更宽容了，对待父母的苛责和重重的期待也学会释怀，多了一分宽容和理解，初三的日子，让“我”学会了宽容待人本文的重点是描述初三的学习生活是如何给你带来成长的。从哪些事上可以体现，可以运用一些细节描写，使得文章丰满，人物更加真实。可以适当辅以议论和抒情，这样写出的作文更富有真情实感。13