1、统编版四上第一单元单元检测【原卷版】一、基础检测1.下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）。A.鹅卵（） 跳跃（yo） 顿时（dn）B.霎时（ch） 俗语（s） 坠落（zhu）C.巢穴（cho） 芦苇（wi） 睡眠（mn）D.霸占（b） 冒昧（mi） 昂首（ng）2.读拼音，写词语。qin gu zh jin yu r p to d zhn zhung jia cho shu q pn kun ku gn dng 3.按查字典的要求填空。（1）用部首查字法查“薄”字，先查部首_，再查_画。在“薄雾”中“薄”的读音是_。（2）“鼎”字一共有_笔，第十笔是_。用“鼎”组两个词语：_、_。4.在括号
2、里填入合适的词语。（ ）的白线 （ ）的月光 （ ）的江面（ ）的点苍山 （ ）的鱼儿 （ ）的花瓣5.选择恰当的关联词填空。（1）我和阿妈走月亮，我们（ ）看到了成熟的稻谷，（ ）看到了好吃的果子挂满枝头。（2）花牛在草地里坐，压扁的（ ）一簇蒲公英，（ ）一穗剪秋罗。（3）（ ）在星星的怀抱中我感到宁静而舒服，（ ）我很快就睡着了。（4）（ ）大潮还没有来，（ ）大堤上早已人山人海。二、积累运用1.把下列词语补充完整并根据要求填空。若（ ）若（ ） 人（ ）人（ ） 人声（ ）（ ） （ ）（ ）相接 （ ）崩（ ）裂 风（ ）浪（ ）（1）写两个ABAC式的词语： _ _（2）选择其中的
3、一个词语写一句话：_2.下面是对文中画浪线的句子的理解，不恰当的一项是（ ）。A.把“星的怀抱”比作“母亲的怀抱里”，形象地写出了星天的美妙亲切，甜美温馨。B.“我”完全陶醉于星天的美景中，以至“忘记了一切”。C.“我”长年漂泊在海上，每当看到像朋友一样的繁星，就会思念远方的母亲。D.星天童话一般的天地，把“我”净化成一个纯真的孩童。3.按要求完成句子练习。（1）“每个小水塘都抱着一个月亮!”运用这个例句的修辞手法，以“月亮”为内容写一个句子。 （2）走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥，走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地这句话运用了排比的修辞手法，突出了乡村夜晚的美丽。我还会仿写一个这样的句子：
4、_。 （3）看到成语“鸦雀无声”，你会想到怎样的画面?把它写下来吧。_（4）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。这句话中，作者运用_的修辞手法，写出了_的宏伟气势，并通过有声有色的描写，使读者如临其境。仿照划横线的句子写一句话：_。4.给下面的句子排序。（ ）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。（ ）那条白线很快向前移动，逐渐拉长、变粗。（ ）潮来了，只见东边水天相接的地方出现一条白线。（ ）潮头奔腾西去，过了很久，江面才恢复了平静。（ ）白线更近了，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的水墙。5.根据所学内容填空。（1）
5、归巢的鸟儿，双翅一翻，把 ；头白的芦苇，也妆成 。（2）午后一点左右，从远处传来 ，好像 。顿时 ，有人告诉我们，潮来了！（3）繁星选自巴金的海上杂记。文章记叙了作者三次观看繁星的经历，第一次是在 ；第二次是 ，觉得 ；第三次是在海上，去外国之际，有回到 。（4）走月亮描写了_和_在月光下 时的所见和所感，描绘了_表达了“我”对_和对_之情。6.由于环境的污染严重，我们很难看见天上的繁星了，请你写一条宣传语，呼吁人们保护环境，让天空恢复蔚蓝，让星空重现灿烂。 三、课内阅读（一）课内阅读。观潮（节选）午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚
6、往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。1潮来了的时间是_。2这段话中描写了钱塘江大潮声音的变化，从“_”到“_”；江面景象的变化，从“_”到“_”。3“踮着脚”说明观潮的人_，心情_，由“人声鼎沸”和“人群又沸腾起来”可以体会到_，这些描写间接地表现了钱塘江大潮的奇特、壮观。4.假如你有机会去钱塘江观潮，
7、面对如此壮观的奇景，你会怎样表达你的内心所想呢？ 5.读了这两段话，你对钱塘江大潮的气势有了怎样的感受？ （二）课内阅读。繁星（节选）如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢!渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。1.在括号里填上合适的词语。 的天空 的星2
8、.用“ ”出文中的一个排比句，再仿写一句。 3.用“ ”画出文中的一个比喻句，说说这样写的好处。 4.文中所描写的繁星有什么独特的美?作者在海上看繁星有什么独特的感受? 四、拓展提升（一）非连续性文本阅读。火星上有液态水吗意大利研究人员最近宣称，在火星极地冰盖之下发现一个液态湖，其跨度为20千米，位于火星表面之下1.5千米深处。本次发现是借助搭载在“火星快车”号轨道探测器上的火星地下和电离层探测雷达仪完成的。领导这一团队的意大利国家天文研究所的奥罗塞教授强调：“这个湖可能并不是很大，但它确实可以被定义为湖，而不是挤在岩层或冰层之间的一点儿液态水。”另外，这个湖里很有可能是盐水，使得水可以在火星
9、的南极仍保持液态。1.请你用一句话概括这则材料的主要内容。 2.如果给这则材料另换一个恰当的标题，下列合适的一项是( )。A.探索火星 B.火星的秘密 C.“火星快车”号 D.火星上的液态湖3.材料中两处画横线的句子表达得是否准确？请说明理由。 4.水是生命之源，火星上有液态湖让人类振奋。读完这则材料，你有哪些奇思妙想？请你写一写。 （二）课外阅读。神奇的鸟岛巴金五月里的一个早晨，我们从西宁乘车向青海湖的鸟岛进发。汽车沿着青藏公路向前飞驰，翻过日月山穿过倒淌河，来到碧波万顷的青海湖。我们驾起一叶轻舟驶向美丽的鸟岛。踏上鸟岛，眼前的景色令人眼花缭乱。抬头望，天空中是一群群的飞鸟，红的、蓝的、白的
10、、花的，组成一幅幅色彩夺目的锦绣画卷。低头看，满岛都是各种各样的鸟、鸟巢和鸟蛋，几乎没有我们插足的空地。湖水里，那披着彩色花衫的是斑头雁，小巧玲珑的是燕鸥，张着长长的嘴东张西望的是环嘴鹜，还有洁白的天鹅，美丽的凤头潜鸭，迈着长腿踱步觅食的黑颈鹤我们大概数了一下，有一百多种鸟呢！天上飞的是鸟，地上跑的是鸟，湖里游的是鸟，好一个鸟的乐园呐！这岛上生活着十万多只水鸟，它们相处得十分融洽。如果敌害来犯，岛上所有的鸟都能团结起来，共同对敌。我们刚上鸟岛不久，就亲眼看见了一场“鸟岛保卫战”。天空出现了两只黑鹰，企图掠取岛上刚刚孵化出来的幼雏。两只放哨的大雁发现了，一边呱呱地报警，一边勇敢地迎着黑鹰冲了上去
11、。接着岛上所有的鸟纷纷起飞迎敌。 两只黑鹰高高地盘旋着，群鸟在下面低飞。忽地，一只黑鹰俯冲下来。只见斑头雁用自己的翅膀和身体组成一道铜墙铁壁，挡住了黑鹰。第二只黑鹰偷偷从另一边向地面冲击。这时，鸬鹳群奋起回击，迫使两只黑鹰向高空飞去。群鸟在鱼鸥的带领下，发起冲锋，围住了两只黑鹰，时而上，时而下，叫着，啄着，两只黑鹰被啄得遍体鳞伤，急忙向远方逃去1给下列加点的字选择正确的解释。眼花缭乱( )A用花或花纹装饰的。 B颜色或种类错杂的。C模糊迷乱。2读画“_”的句子，回答问题。这句话描写景物的角度是_ _(平视 仰视 俯视)，从_ _(形状 声音 颜色)这方面来进行描写，运用了_ _(拟人 夸张 比
12、喻)的修辞手法。3第段最后一句话主要是写鸟_ _(大 多 美)，句中的“_ _”一词突出了青海湖的鸟岛是鸟儿的快乐家园。 4第段在文中的作用是( ) A引起下文 B承上启下 C总结全文5第段有两个表明顺序的词语，分别是_ _和_ _。 （三）开心阅读。钱塘江观潮杨 洋 今年的国庆节我过得特别开心，因为我第一次去钱塘江观潮。那天，天气晴朗，我们一家驱车来到海宁盐官观潮公园，那里已是人山人海。我拼命地挤到栏杆处，放眼望去，只见钱塘江一望无际，风平浪静，什么异样都没有。我正纳闷，这有什么好看的突然，人群一阵（骚 搔）动，有人大喊：“潮水来啦，潮水来啦！”我赶忙朝着周边人看的方向望去，只见远处现出一条
13、长长的银线，隐约传来阵阵急骤的雨声。那线条变得越来越粗，越来越近，化作一条横卧江面的白练；那骤雨声也渐响渐近，变为瓢（泼 沷）暴雨声，且越来越响，犹如闷雷似的滚来。等到潮水临近，江水猛涨，万顷波涛，(顷 倾）刻间一线白练变成了一道水墙，潮声犹如万马奔腾，惊雷贯耳。霎时，潮峰从我眼前呼啸闪过，向西面驶去。江边有一些年轻人随着它一路狂奔，似乎在跟它比赛谁跑得快，惹得众人都在旁边加油助威。潮水过后的钱塘江，留下了一些小波浪在你追我赶，阳光（洒 酒）在上面，波光（粼粼 麟麟），煞是好看。这是我第一次观潮，听爸爸说，这次看到的只是一线潮，它还有回头潮等奇妙的景观。拍照留念后，我依依不舍地离开了江边，耳边
14、还一直回荡着巨大的潮声，以后有机会我一定要再来观潮。1.从文中括号里选择正确的字词。2.“人山人海”的意思是 ，作者通过“人山人海”一词间接地表现了 。3.第二自然段运用了（ ）的修辞手法。A.拟人 B.比喻 C.夸张4.仔细阅读短文，想想作者是按什么顺序来写钱塘江大潮的。 5.读了这篇短文，你有什么感受？请写下来。 （四）开心阅读。夏夜繁星（节选）罗 兰从前有一种小楷笔，浅黄的竹管上，贴着细致的红纸标签，上面写着“一天星斗（换 焕）文章”。真是绝佳的诗句!不知那些文雅的中国前辈是何处得来的灵感，“一天星斗”确实是文章的前奏。（ ）没有那（署 暑）气全消、凉风渐起的夏夜，人们（ ）不会有那么多
15、机会细数那满天的繁星，去为它们编故事、写神话了。夏天的夜色来得迟。黄昏拖着长长的裙裾，舒舒展展地踱步，把一天的（署 暑）气细心地收敛，然后才慢慢地隐去。星星不等黄昏（退 褪）尽，就开始在淡灰的天空中一个一个地出现。起初，你会说，上面只出了一个星。但你立刻看见不远还有一个，而且另一边还有一个。不止一个，而是三个。不止三个，而是很多个。星星就是这么喜欢调笑的小精灵，闪着亮眼，躲在你明明看不见的地方，却打赌说它早就在那里，是你没有看见。使你不服气，（辩 辨）说它一定刚刚并没有在那里。它却只是对你顽皮地眨眼，不由你不对自己的注意力开始怀疑。要说也是，我们对细碎的东西常常不会给予准确的注意，何况是星，那
16、么一大把的被造物者任意一撒。它们除了平面上的，还有从深深远远的地方透过来的。在夏夜数过繁星的人都早已发现，天不是一张幕，它是一片广远的、深不可测的空间，那空间里，布满着星群。1.从文章括号中选择正确的字，画“”。2.下列对“一天星斗焕文章”的解释不正确的一项是（ ）。A.满天星斗都成为文章的点缀。B.表示文章写得好。C.文章就像满天的星斗那样光亮、鲜明。D.形容一个人的文章到了出神入化的地步。3.在文中空白括号中填写关联词，并用关联词造句： 。4.文章第六自然段运用了什么修辞手法？作者为什么要用这种修辞手法来描写星星？ 5.展开想象，试着用自己的语言描写一下星空。 统编版四上第一单元单元检测【
17、答案与解释】一、基础检测1.下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）。A.鹅卵（） 跳跃（yo） 顿时（dn）B.霎时（ch） 俗语（s） 坠落（zhu）C.巢穴（cho） 芦苇（wi） 睡眠（mn）D.霸占（b） 冒昧（mi） 昂首（ng）2.读拼音，写词语。qin gu zh jin yu r p to d zhn zhung jia cho shu q pn kun ku gn dng 3.按查字典的要求填空。（1）用部首查字法查“薄”字，先查部首_，再查_画。在“薄雾”中“薄”的读音是_。（2）“鼎”字一共有_笔，第十笔是_。用“鼎”组两个词语：_、_。4.在括号里填入合适的词语。（ ）
18、的白线 （ ）的月光 （ ）的江面（ ）的点苍山 （ ）的鱼儿 （ ）的花瓣5.选择恰当的关联词填空。（1）我和阿妈走月亮，我们（ ）看到了成熟的稻谷，（ ）看到了好吃的果子挂满枝头。（2）花牛在草地里坐，压扁的（ ）一簇蒲公英，（ ）一穗剪秋罗。（3）（ ）在星星的怀抱中我感到宁静而舒服，（ ）我很快就睡着了。（4）（ ）大潮还没有来，（ ）大堤上早已人山人海。【答案】1. D2. 牵挂 逐渐 犹如 葡萄 地震 庄稼 潮水 期盼 宽阔 滚动3.（1）艹 13 b （2）12 一 人声鼎沸 鼎力4.移动 高高 柔和 活泼 宽阔 新鲜5.(1)不仅而且 (2)不是而是 (3)因为所以 (4)虽然
19、但是二、积累运用1.把下列词语补充完整并根据要求填空。若（ ）若（ ） 人（ ）人（ ） 人声（ ）（ ） （ ）（ ）相接 （ ）崩（ ）裂 风（ ）浪（ ）（1）写两个ABAC式的词语： _ _（2）选择其中的一个词语写一句话：_2.下面是对文中画浪线的句子的理解，不恰当的一项是（ ）。A.把“星的怀抱”比作“母亲的怀抱里”，形象地写出了星天的美妙亲切，甜美温馨。B.“我”完全陶醉于星天的美景中，以至“忘记了一切”。C.“我”长年漂泊在海上，每当看到像朋友一样的繁星，就会思念远方的母亲。D.星天童话一般的天地，把“我”净化成一个纯真的孩童。3.按要求完成句子练习。（1）“每个小水塘都抱着一
20、个月亮!”运用这个例句的修辞手法，以“月亮”为内容写一个句子。 （2）走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥，走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地这句话运用了排比的修辞手法，突出了乡村夜晚的美丽。我还会仿写一个这样的句子：_。 （3）看到成语“鸦雀无声”，你会想到怎样的画面?把它写下来吧。_（4）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。这句话中，作者运用_的修辞手法，写出了_的宏伟气势，并通过有声有色的描写，使读者如临其境。仿照划横线的句子写一句话：_。4.给下面的句子排序。（ ）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。（ ）那条白
21、线很快向前移动，逐渐拉长、变粗。（ ）潮来了，只见东边水天相接的地方出现一条白线。（ ）潮头奔腾西去，过了很久，江面才恢复了平静。（ ）白线更近了，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的水墙。5.根据所学内容填空。（1）归巢的鸟儿，双翅一翻，把 ；头白的芦苇，也妆成 。（2）午后一点左右，从远处传来 ，好像 。顿时 ，有人告诉我们，潮来了！（3）繁星选自巴金的海上杂记。文章记叙了作者三次观看繁星的经历，第一次是在 ；第二次是 ，觉得 ；第三次是在海上，去外国之际，有回到 。（4）走月亮描写了_和_在月光下 时的所见和所感，描绘了_表达了“我”对_和对_之情。6.由于环境的污染严重，我们很难看见天上的
22、繁星了，请你写一条宣传语，呼吁人们保护环境，让天空恢复蔚蓝，让星空重现灿烂。 【答案】1.隐 现 山 海 鼎 沸 水 天 山 地 平 静示例：（1）绘声绘色 没完没了 （2）今天是看灯会的好日子，广场上人山人海。2.D3.（1）示例:月亮躺在星空妈妈的怀抱里睡着了,那么恬静、安详。（2）排比 乡村夜晚我爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物。（3）示例:上课铃声响了,喧闹的教室顿时安静下来。同学们端正坐好,没有一个人说话,静静地等老师来上课。（4）比喻、夸张 钱塘江大潮 这巴掌大的地方，竟有如此美妙的蟋蟀的弹琴声！4. 4 2 1 5 35.（1）斜阳掉在江上 一瞬的红颜了 （
23、2）隆隆的响声 闷雷滚动 人声鼎沸（3）自家院子 南京的菜园 光明无所不在 母亲怀里的感觉 （4）我 阿妈 散步 故乡溪水和田园的秋收 家乡的热爱亲人的眷恋6.示例：让蓝天白云永驻，让灿烂星空长留。三、课内阅读（一）课内阅读。观潮（节选）午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，
24、浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。1潮来了的时间是_。2这段话中描写了钱塘江大潮声音的变化，从“_”到“_”；江面景象的变化，从“_”到“_”。3“踮着脚”说明观潮的人_，心情_，由“人声鼎沸”和“人群又沸腾起来”可以体会到_，这些描写间接地表现了钱塘江大潮的奇特、壮观。4.假如你有机会去钱塘江观潮，面对如此壮观的奇景，你会怎样表达你的内心所想呢？ 5.读了这两段话，你对钱塘江大潮的气势有了怎样的感受？ 【答案】1午后一点左右2远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动 响声越来越大 江面风平浪静 东边水天相接的地方出现了一条白线3多 迫切 人们看到潮来了十分惊喜、激动4
25、.钱塘江大潮太壮观了，它是大自然的奇迹，它不愧为“天下奇观”！5.示例：钱塘江大潮真是非常壮观，作者的描写让人身临其境。（二）课内阅读。繁星（节选）如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢!渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。1.在括号里填上合适的词语。
26、的天空 的星2.用“ ”出文中的一个排比句，再仿写一句。 3.用“ ”画出文中的一个比喻句，说说这样写的好处。 4.文中所描写的繁星有什么独特的美?作者在海上看繁星有什么独特的感受? 【答案】1.深蓝色 半明半昧 2.繁星是半明半昧的，星星是闪烁着的，星星是梦幻的。3.这样写，使人如临其境，如闻其声，产生无穷的遐想。4.在海上看繁星就如同小孩“睡在母亲的怀抱中”，能“忘记一切”，表达了作者热爱星空，热爱大自然，向往美好生活的情感。四、拓展提升（一）非连续性文本阅读。火星上有液态水吗意大利研究人员最近宣称，在火星极地冰盖之下发现一个液态湖，其跨度为20千米，位于火星表面之下1.5千米深处。本次发
27、现是借助搭载在“火星快车”号轨道探测器上的火星地下和电离层探测雷达仪完成的。领导这一团队的意大利国家天文研究所的奥罗塞教授强调：“这个湖可能并不是很大，但它确实可以被定义为湖，而不是挤在岩层或冰层之间的一点儿液态水。”另外，这个湖里很有可能是盐水，使得水可以在火星的南极仍保持液态。1.请你用一句话概括这则材料的主要内容。 2.如果给这则材料另换一个恰当的标题，下列合适的一项是( )。A.探索火星 B.火星的秘密 C.“火星快车”号 D.火星上的液态湖3.材料中两处画横线的句子表达得是否准确？请说明理由。 4.水是生命之源，火星上有液态湖让人类振奋。读完这则材料，你有哪些奇思妙想？请你写一写。
28、【答案】1.火星上首次发现液态湖。 2.D3.示例：都很准确。第一处用确定的数字，说明已经经过探测，是准确的。第二处用“可能”，说明还没有经过证实，只是推测，体现了语言的科学、严谨。4.示例：这个历史性的重大发现，让我们距离了解神秘的宇宙更近了一步！如果地球只是人类旅途中的一个歇脚驿站，那么火星可能会是下一站。（二）课外阅读。神奇的鸟岛巴金五月里的一个早晨，我们从西宁乘车向青海湖的鸟岛进发。汽车沿着青藏公路向前飞驰，翻过日月山穿过倒淌河，来到碧波万顷的青海湖。我们驾起一叶轻舟驶向美丽的鸟岛。踏上鸟岛，眼前的景色令人眼花缭乱。抬头望，天空中是一群群的飞鸟，红的、蓝的、白的、花的，组成一幅幅色彩夺
29、目的锦绣画卷。低头看，满岛都是各种各样的鸟、鸟巢和鸟蛋，几乎没有我们插足的空地。湖水里，那披着彩色花衫的是斑头雁，小巧玲珑的是燕鸥，张着长长的嘴东张西望的是环嘴鹜，还有洁白的天鹅，美丽的凤头潜鸭，迈着长腿踱步觅食的黑颈鹤我们大概数了一下，有一百多种鸟呢！天上飞的是鸟，地上跑的是鸟，湖里游的是鸟，好一个鸟的乐园呐！这岛上生活着十万多只水鸟，它们相处得十分融洽。如果敌害来犯，岛上所有的鸟都能团结起来，共同对敌。我们刚上鸟岛不久，就亲眼看见了一场“鸟岛保卫战”。天空出现了两只黑鹰，企图掠取岛上刚刚孵化出来的幼雏。两只放哨的大雁发现了，一边呱呱地报警，一边勇敢地迎着黑鹰冲了上去。接着岛上所有的鸟纷纷起
30、飞迎敌。 两只黑鹰高高地盘旋着，群鸟在下面低飞。忽地，一只黑鹰俯冲下来。只见斑头雁用自己的翅膀和身体组成一道铜墙铁壁，挡住了黑鹰。第二只黑鹰偷偷从另一边向地面冲击。这时，鸬鹳群奋起回击，迫使两只黑鹰向高空飞去。群鸟在鱼鸥的带领下，发起冲锋，围住了两只黑鹰，时而上，时而下，叫着，啄着，两只黑鹰被啄得遍体鳞伤，急忙向远方逃去1给下列加点的字选择正确的解释。眼花缭乱( )A用花或花纹装饰的。 B颜色或种类错杂的。C模糊迷乱。2读画“_”的句子，回答问题。这句话描写景物的角度是_ _(平视 仰视 俯视)，从_ _(形状 声音 颜色)这方面来进行描写，运用了_ _(拟人 夸张 比喻)的修辞手法。3第段最后一句话主要是写鸟_ _(大 多 美)，句中的“_ _”一词突出了青海湖的鸟岛是鸟儿的快乐家园。 4第段在文中的作用是( ) A引起下文 B承上启下 C总结全文5第段有两个表明顺序的词语，分别是_ _和_ _。 【答案】1C2仰视 颜色 比喻3多 乐园 4B5抬头望 低头看（三）开心