1、五年级上册语文 期末复习备考 第四单元 考点梳理+真题练习【考点梳理】五年级上册第四单元知识小结一、字（一）易读错的音乃至（ni li） 熏陶（xn hi） 己亥（h hi）仗恃（s sh） 喑哑（yn n） 抖擞（su sh）倾泻（xi xi） 鱼鳞（ln lng） 胚胎（ti ti）步履（n l） 善哉（zi zhi） 玲珑（lng nng）哀伤（i shui） 波澜（ln nn） 丘陵（lng ln）剔透（t t） 灰烬（jn jng） 闯进（cung chung） （二）易写错的字祭：左上部分不是“夕”，里面有（两点）。 试：注意右部先写“工”,再写斜钩和点。亥：下面有（两撇），不要少
2、写。 潜：第一个“夫”的最后一笔是（点）。乃：第一笔是横折折折钩,第二笔是撇。履：下面是（彳），不是“亻”。 毁：左上部分是（臼），不要写成“白”。辉：“光”的最后一笔竖弯钩改为（竖提）。 奉：上面有（三横），不要少写。 （三）多音字 空 kng（空调） 奇 q (奇怪) 量 ling（测量） kng（空格） j （奇数） ling（量力） 作 zu（作业） 闷 mn （纳闷） 铺 p（铺床） zu（作坊） mn （闷热） p（铺子）字音辨析：“空”表示“闲着，没被利用的”时读kng，如空地；表示“不包含什么，没有内容；没有结果的”时读kng，如空话。 “量”表示“用器具确定东西的多少、长短”
3、时读ling，如测量；表示“限度，数量”时读ling，如重量。实战演练：kng kng 1.空调（ ） 天空（ ） 空闲（ ） ling ling 2.测量（ ） 产量（ ） 分量（ ） 答案点睛：1. 2. （四）易混淆的字1.形近字乃(ni)乃至杭(hng)杭州恃(sh)仗恃拘(j)拘束及(j)及时抗(kng)抗战侍(sh)服侍狗(gu)狼狗胎(ti)胎儿履(l)步履拱(gng)拱门辉(hu)光辉抬(ti)抬头覆(f)覆盖供(gng)口供挥(hu)挥手煌(hung)辉煌境(jng)境界销(xio)销毁奉(fng)奉命惶(hung)惊惶镜(jng)镜子消(xio)消灭秦(qn)秦国2.同音字
4、jing（疆）域 （缰）绳 （僵）硬 （疆）域ln浏（览） （缆）车 橄（榄） （揽）活 jng（境）界 （竟）然 （竞）赛 （镜）子二、词语（一）词语听写家祭乃翁熏陶杭州己亥悲哀潜水试验胎儿纵横惶恐鱼鳞毁灭殿堂陵墓饱览境界宏伟唐朝海域闯荡牙龈矛盾筷子边疆美哉皇帝统治销毁奉命波澜仿照象征博物馆隐瞒喉咙搅拌汤勺舀起怔住沉吟后悔驻扎举世闻名奇珍异宝天南海北风景名胜亭台楼阁不可估量前途似海来日方长青铜礼器精神抖擞有恃无恐不拘一格一泻千里郑人买履玲珑剔透众星拱月武陵春色化为灰烬（二）近义词责任职责抖擞振作独立自立估量估计仿照模仿环绕围绕珍贵宝贵任意随意宏伟雄伟遮挡遮盖启示启发销毁毁灭收藏珍藏举世闻名驰
5、名中外金碧辉煌富丽堂皇 常考词义辨析的词组“珍贵”和“宝贵”、“持续”和“继续”“宝贵”常常用来修饰时间、经验、生命等抽象事物，多为客观描写。“珍贵”除了修饰抽象事物之外，还常常修饰礼物，资料、文物、纪念品等稀少珍奇的具体事物，带主观评价的色彩。1.时间很（ ）（珍贵 宝贵），我们要学会珍惜。2.这份礼物很（ ）（珍贵 宝贵），我要永久保存。“启示”侧重指直接提示，揭示出事物的道理。有时带有庄重色彩；“启发”侧重指通过一定的事例或事理，打开思路，引起联想，使发现并领悟。常说“启发式”“启发性”3.人们从动物身上的到（ ）（启示 启发），发明了潜水艇。4.在老师的（ ）（启示 启发 ）下，我明白
6、了这道题的道理。（三）反义词哀乐生气死寂自由约束毁灭生存损失收获热闹冷清精华糟粕珍贵普通凉快闷热怀疑信任神秘平常纳闷明白拘束自在来日方长时日无多举世闻名鲜为人知（四）词语搭配1.填入量词一（座）园林 一（片）灰烬 一（群）士兵 一（幅）地图2.填入合适的动词（饱览）名胜 （收藏）文物 （销毁）罪证 （驻扎）士兵（掀开）油布 （减轻）负担 （得到）启示 （驶出）海面（定下）规矩 （挡住）烈日 （发现）问题 （冒出）海面3.填入合适的修饰词（不可估量)的损失 (举世闻名)的园林 (金碧辉煌)的殿堂 (玲珑剔透)的楼阁(珍贵)的文物 (宏伟)的建筑 (苛刻)的要求 (激烈)的竞争(修长纤弱)的身材
7、(欢乐)的乐曲 (有才华)的青年 (声名远扬)的大师(苦涩)的泪水 (如泣如诉)的笛声 (默默)地打量 (深深)地鞠躬(小心)地放回 (静静)地倾听（五）加点字解释众星拱月：环绕 不可估量：估计金碧辉煌：金黄碧绿的颜色 举世闻名：全；知道臭名远扬：传播 足智多谋：智慧；计谋、谋略诡计多端：狡诈 呕心沥血：吐；液体一滴一滴落下处心积虑：思考 太平盛世：兴盛国泰民安：平安、安定；安乐 丰衣足食：够安居乐业：住所；职业 夜不闭户：门路不拾遗：丢失的东西 多事之秋：的兵荒马乱：放纵、混乱 生灵涂炭：泥淖；炭火民不聊生：依赖 内忧外患：忧患哀鸿遍野：哀鸣的大雁，形容流离失所、悲哀呼号的灾民。示儿：给儿子
8、看 元:同“原”，本来但：只 九州：代表中国乃翁：你们的父亲 邸：旅店直：简直 休：停止 作：当作生气：活力、生命力 恃：依靠万马齐喑：沉默 抖擞：振作、振奋故今日之责任：所以；的 地履其黄：名词作动词，踩、踏干将发硎：古代宝剑名；磨刀石 哉：语气词，“啊”，表示赞叹其道大光：指少年中国 少年智则国智：就（六）词语积累描写建筑的词语：金碧辉煌 亭台楼阁 举世闻名 古色古香 富丽堂皇 雕梁画栋 精美绝伦含有近义词的成语：奇珍异宝 真心实意 聚精会神 千变万化 形容少年的词语：意气风发、朝气蓬勃、生龙活虎、风华正茂、初生牛犊、后生可畏褒义词：举世闻名、兴高采烈、足智多谋、呕心沥血贬义词：臭名远扬、
9、得意忘形、诡计多端、处心积虑形容太平盛世的成语：太平盛世、国泰民安、丰衣足食、安居乐业、政通人和、人寿年丰、夜不闭户、路不拾遗形容国破家亡的成语：多事之秋、兵荒马乱、流离失所、生灵涂炭、家破人亡、哀鸿遍野、民不聊生、内忧外患三、句子1.好句积累1.少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。（排比句）2.圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。（排比句）3.白白的礁石冒出海面聚成一堆，像一片白云在天边漂浮着。（比喻句）4
10、.将军只觉得鼻子有些发酸，就别过脸去，刚好看见那盘青菜，他怔了一下，走过去端起来，大步走了出去。（神态、动作描写）2.重点句子赏析1.王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。(评析;表达了诗人渴望收复失地、统一祖国的爱国情怀。)2.暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。(评析:表达诗人对当权者的愤怒和对国家前途命运的担忧。)3.我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。(评析:表达了诗人希望社会变革、期待人才辈出的愿望。)4.少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲则国胜于欧洲,少年雄于地球则国雄于地球。(评析:运用排比,论述了强国富民的责任全在中国
11、少年身上。)5.圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失!(评析:中心句。从中国文化史和世界文化史两个方面表明圆明园的毁灭是人类文明史上巨大的损失,表达了作者无比愤怒和痛惜的感情,奠定了全文的感情基调。)6.圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物:上自先秦时代的青铜礼器,下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。(评析:过渡句。进一步写出了圆明园的历史地位和文化价值,照应了文章开头作者痛心疾首的评价。)7.他向着太阳,向着那片绿色,也向着小岛，行了一个标准的军礼。(评析:表现了将军对战士们的敬意,深化了文章的主旨。)四、课文主题1. 示儿是宋代诗
12、人陆游的绝笔。诗人生前唯一的遗憾是“但悲不见九州同”，所以诗人叮嘱儿子：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”这充分表达了他对收复失地、洗雪国耻、重新统一祖国的无比渴望的情感。2. 题临安邸是南宋诗人林升写在一家旅店墙壁上的，是一首古代的“墙头诗”。“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。”表现了诗人对南宋统治者贪图享受、不思收复失地的激愤之情。“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”写出了诗人对当朝权贵纵情声色、醉生梦死、不思进取的批判和愤怒。“暖风”一语双关，既指自然界的春风，又指社会上的淫靡之风，“游人”指的是南宋的统治者。“醉”字把“游人们”醉生梦死的状态刻画得惟妙惟肖。3、己亥杂诗是清代诗人龚自
13、珍创作的一组诗集。这首诗是其中的第 220 首，其中“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。”用比喻的手法写出了诗人对当时社会形势的看法，对当时死气沉沉的局面 的批判；“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”用奇特的想象表现了热烈希望，希望清政府解放人才、变革社会、振兴国家。4、少年中国说的作者是梁启超，他提出了一个观点引领全文：“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。”只有中国少年强大了，少年中国才能强大起来。文中用红日（初升的太阳）、河（奔腾的黄河）、潜龙（腾跃的蛟龙）、乳虎（啸鸣的乳虎）、鹰隼（展翅试飞的鹰隼）、奇花（珍奇的花蕾）、干将（刚磨好的宝剑）来比喻少年中国，赞美少年中国。5、圆明园的毁灭
14、一文从精妙的布局、宏伟的建筑、珍贵的文物这三方面再现了圆明园昔日的辉煌。课文用较大篇幅写圆明园的过去是为了让读者了解这座艺术的园林，1、运用对比反衬的手法2、写出圆明园昔日很辉煌，可被英法联军毁灭，反映出清政府的腐败无能3 表达作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者野蛮、无耻行径的痛恨之情。4、告诉我们落后就要挨打，我们要勿忘国耻，振兴中华。6、小岛是一篇小说，作者是陆颖墨。小说三要素：环境、人物、情节。课文以将军的口吻，讲述自己登上小岛发生的故事。岛上树少， 草少，土也很少，环境恶劣，条件艰苦。战士们从家乡背来泥土，带来菜种，在岛上种下一片绿油油的菜地。赞美了守岛军人默默坚守、艰苦奋斗、热爱祖国
15、的情怀。五、背诵、默写1.背诵示儿题临安邸己亥杂诗。默写示儿。2.背诵少年中国说（节选）。六、“语文园地”相关重难点1.了解并掌握下面四组词语的意思，并能用其中的一个词语写一段话。举世闻名臭名远扬 兴高采烈得意忘形足智多谋诡计多端 呕心沥血处心积虑异同点第一组词语的相同点：都有名声很大的意思。不同点：举世闻名是褒义词，用来形容好的人或事物；臭名远扬是贬义词，用来形容坏的人或事物。第二组词语的相同点：都表示高兴的状态。不同点：兴高采烈是褒义词，形容人非常高兴，情绪高昂；得意忘形是贬义词，表示浅薄的人高兴到忘乎所以了。第三组词语的相同点：都含有主意多的意思。不同点：足智多谋是褒义词，指富有智慧、善
16、于谋划；诡计多端是贬义词，指坏主意很多。第四组词语的相同点：都表示很费心思。不同点：呕心沥血是褒义词，指费尽心血做好事；处心积虑是贬义词，表示费尽心机地算计。选词写话举世闻名：我国不但地大物博，而且文化源远流长，举世闻名的旅游景点众多，如故宫、长城、兵马俑、颐和园、天坛等。臭名远扬：这篇文章在报纸上一发表，那个贪污扶贫款的官员就臭名远扬了，他的所作所为，深深辜负了大家对他的期望。兴高采烈：今天阳光明媚，我们全家人兴高采烈地去公园玩。一路上，花红柳绿，鸟语花香，令人心旷神怡。得意忘形：穿了新衣的皇帝，听到百姓们的夸赞，看到大臣们脸上欢喜的神色，忘掉了自己心中的顾虑，得意忘形起来，直到那个孩子揭穿
17、了一切。足智多谋：周瑜想为难诸葛亮，让他十天内造十万支箭，而足智多谋的诸葛亮一下从曹军那里借了十万支箭。诡计多端：看着那些诡计多端的家伙做出丧心病狂的事，人们却无力阻止，这岂不是一种悲哀？呕心沥血：这位科学家把自己的全部精力投入到了科研工作中，呕心沥血、锲而不舍，终于取得了成功。处心积虑：我在看电影时，每当看到那些坏人处心积虑地坑害人民，就非常气愤。2.体会顿号的用法，并能够正确运用。 顿号：用在并列词语或短语之间，或是需要停顿的重复词语之间。小试牛刀：1.山上有成群的野羊（ ）草鹿（ ）野牛和野骆驼。2.水果摊上有各种香甜的水果：西瓜啊（ ）苹果啊（ ）葡萄啊答案点睛：1.、 、 2.， ，
18、3.了解并掌握“日积月累”中词语的意思。 太平盛世 国泰民安 丰衣足食 安居乐业 政通人和 人寿年丰 夜不闭户 路不拾遗 多事之秋 兵荒马乱 流离失所 生灵涂炭 家破人亡 哀鸿遍野 民不聊生 内忧外患 这两组成语都与国家的兴衰有关。第一组成语形容的是和平盛世的景象，第二组成语描写的是战乱时期的惨状。太平盛世：社会安定、昌盛的时代。国泰民安：国家太平，人民生活安定。丰衣足食：形容生活富裕。安居乐业：安定地生活，愉快地工作。政通人和：政事顺遂，人民和乐。人寿年丰：人健康，年成好，形容生活安乐美好。夜不闭户：夜间不用关闭门户睡觉，形容社会安定，风气良好。路不拾遗：东西掉在路上没有人捡走据为己有，形容
19、社会风气很好。多事之秋：事故或事变多的时期，多指动荡不安的政局。兵荒马乱：形容战时社会动荡不安的景象。流离失所：到处流浪，没有安身的地方。生灵涂炭：百姓像掉在烂泥和炭火中一样，形容政治混乱时期人民处在极端困苦的环境中。家破人亡：家庭破坏，亲人死亡。形容家庭遭到灾祸或不幸。哀鸿遍野：形容到处都是呻吟呼号、流离失所的灾民的悲惨景象。民不聊生：人民没办法生活。内忧外患：指国家内有变乱，外遭侵扰。【真题练习】一、积累运用1看拼音，写词语。xio hu sho hu zu zhnj bi ni zh xn to hn zhuhi sh 2下列句子中成语运用有误的是哪一项（）A北京故宫博物馆里珍藏着许多奇
20、珍异宝。B萤石因其晶莹绚丽、玲珑剔透，被宝石届誉为“软水晶”。C海洋对地球上的维持生命系统作出了不可估量的贡献。D那位衣着华贵的少年，被那个人众星拱月般簇拥而来。3下列句子标点符号使用有误的是哪一项（）A通过古代丝绸之路，我国的丝绸、茶叶、瓷器等商品远销西域，欧洲和西亚的金银珠宝、香料、药物等商品也流入到中国。B厦门的沙茶面，福州的七星鱼丸，泉州的面线糊等小吃在福建都家喻户晓。C在这次会演中，安徽的黄梅戏、河南的豫剧、上海的越剧都带来了新剧目。D汉字书法字体分为篆、隶、行、草，成为独具一格的艺术。4下列对“少年中国”和“中国少年”的关系理解有误的一项是（ ）A中国就像一位少年，有蓬勃向上的发展
21、潜能。B中国兴盛的力量和责任全在中国少年的肩上。C中国的发展要依靠充满力量的中国少年的不懈努力。D“少年中国”是作者描写的现实，而“中国少年”是实现理想的希望。5以下词句中的“生气”跟“九州生气恃风雷”中的“生气”意思相同的一项是（）A老师的脸色很难看，可能又跟谁生气了。B爸爸惹妈妈生气了C她那么长时间都没有写完作业，真让人生气。D窗台上的花在阳光的照耀下，显得很有生气。6关于本单元课文内容的叙述，下列说法不正确的是哪一项（）A读圆明园的毁灭一文时语速应缓慢些，语调激昂些，更能表达沉痛的心情。B示儿这首诗情真意切地表达了诗人临终时复杂的思想感情，既有对抗金大业未就的无穷遗恨，也有坚信朝廷必能收
22、复失地的信念。C朗读少年中国说，语调相对低沉一些，语速缓慢一些，才显得有气势，表达作者的壮志豪情。D己亥杂诗的前两句诗，用奇特的想象表现热切的期望，期待着改革给社会带来新的生机，既揭露矛盾、批判现实，又憧憬未来，充满理想。7给加点字选择正确的解释。“拘”的解释有：逮捕或拘留；拘束；不变通；限制。（1）人若想成就大事，决不能拘泥于小节。( )（2）他认为必须不拘一格、破格选才。( )（3）他因盗窃被警察拘起来了。( )（4）就在这里，我度过了无拘无束的童年时光。( )“乃”的意思有：才；是，为；竟；于是，就；你，你的。（5）家祭无忘告乃翁。 ( )（6）好雨知时节，当春乃发生。( )（7）失败乃
23、成功之母。( )（8）唯虚心乃能进步。( )8.按要求写句子。（1）今日之责任，全在我少年。（改成反问句） （2）要奋斗就会有牺牲，这难道不是真理吗？（改成陈述句） （3）宝剑在磨刀石上磨出来，发出耀眼的光芒。（根据意思写词句） （4）故今日之责任，不在他人，而全在我少年。（翻译句子） 【答案】1【详解】本题考查词语拼写能力。解答此题时，要认真拼读题目给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，同时注意汉字在田字格中的位置，要写在中间，四周留白。一定要做到工整、规范、正确。“销毁、祭拜、熏陶”笔画较多，书写时注意。2D【详解】考查词语搭配。A.奇珍异宝：珍
24、异难得的宝物。B.玲珑剔透：形容器物结构新奇，精巧美观。C.不可估量：难以估计。D.众星拱月：许多星星聚集、环绕着月亮。比喻众人拥戴一人或众物围绕一物。一个人不能用“众星拱月”。3B【详解】本题考查标点符号的使用。ACD正确，B有误，小短句的并列用顿号，应改为：厦门的沙茶面、福州的七星鱼丸、泉州的面线糊等小吃在福建都家喻户晓。4D【详解】本题考查对课文内容的理解。少年中国说（节选）文中极力歌颂少年的朝气蓬勃，指出封建统治下的中国是“老大帝国”，热切希望出现“少年中国”，振奋人民的精神。“中国少年”应是有进取心、独立、自由、强大、智慧、敢于革新的少年。“少年中国”是作者的理想，而“中国少年”则是
25、实现理想的希望。课文层层深入，表明两者的前途和命运紧密相连。因此D项说法错误。故选：D。5D【详解】本题考查字词的辨析能力。生气：一是指活力，生命力，生机；二是指发怒，因不合心意而不愉快。“九州生气恃风雷”中的“生气”指生机勃勃的局面。ABC选项中的“生气”都是发怒，因不合心意而不愉快的。而D选项中“生气”是指生机勃勃，有朝气。故选择D选项。6A【详解】本题考查课文的理解。A有误。圆明园的毁灭这篇文章主要描述了圆明园昔日的辉煌景观和它的毁灭，揭露了帝国主义的野蛮罪行，表达了作者对祖国文化的热爱之情和对侵略者的痛恨之情。前面语调高昂，越到后面，停顿增加，语速渐缓，语调越低，声音越小，但是悲愤与痛
26、惜的感情却是愈加浓郁，直至读到“灰烬”一词，因为实在不忍面对这样一个残酷的事实，已是“此时无声胜有声”了。B正确。示儿是宋代诗人陆游创作的一首诗，是诗人的绝笔。该诗语言不假雕饰，直抒胸臆，传达出诗人临终时复杂的思想情绪和忧国忧民的爱国情怀，表现了诗人一生的心愿，倾注了诗人满腔的悲慨，既有对抗金大业未就的无穷遗恨，也有对神圣事业必成的坚定信念。原文：死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。C正确。少年中国说（节选），清朝末年梁启超（18731929）所作的散文，写于戊戌变法失败后的1900年，文中极力歌颂少年的朝气蓬勃，指出封建统治下的中国是“老大帝国”，热切希望出现“少
27、年中国”，振奋人民的精神。文章不拘格式，多用比喻，具有强烈的鼓励性。具有强烈的进取精神，寄托了作者对少年中国的热爱和期望。D正确。清代龚自珍的己亥杂诗，全文：九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。”意思是：只有依靠风雷激荡般的巨大力量才能使中国大地焕发勃勃生机，然而社会政局毫无生气终究是一种悲哀。此句指出，要改变沉闷腐朽的现状，就必须依靠风雷激荡般的巨大力量。暗喻必须经历波澜壮阔的社会变革才能使中国变得生机勃勃。7 【详解】本题考查多义字。（1）拘泥：固执，不知变通。拘：不变通。故选。（2）不拘一格：不局限于一种规格或方式。拘：限制。
28、故选。（3）拘起来：逮起来的意思。拘：逮捕或拘留。故选。（4）无拘无束：没有约束，很放松。拘：拘束。故选。（5）“家祭无忘告乃翁”的意思是：你们举行家祭时不要忘了告诉我。乃：你，你的。故选。（6）“好雨知时节，当春乃发生”的意思是：多好的春雨啊，好像知道时节变化，到了春天，它就自然地应时而生。乃：于是，就。故选。（7）“失败乃成功之母”意思是：失败是成功的先导，失败是成功的基础。乃：是，为。故选。（8）“唯虚心乃能进步”意思是：只有虚心才能使人进步。乃：才。故选。8今日之责任，难道不全在我少年吗？ 要奋斗就会有牺牲，这是真理。 干将发硎，有作其芒。 所以说今天的责任，不在于别人，而全在我们少年
29、的肩上。【解析】（1）本题考查陈述句转换为反问句。陈述句改为反问句的方法：将肯定句中的肯定词改为否定词。把否定句中的否定词改为肯定词。在肯定词或否定词前加上“怎、怎么、难道”等反问语气词。句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。本题可将肯定词“全”改为否定词“不全”，再加上反问语气词“难道”，句末加上疑问助词“吗”，最后将句号改为问号。故答案为：今日之责任，难道不全在我少年吗？（2）本题考查反问句转换为陈述句。反问句改为陈述句的方法：有“不”去“不”，没“不”加“不”：去除反问语气词和疑问助词;问号变句号；把句子整理通顺。本题去掉“不是”，去掉反问词“难道”。故答案为：要奋斗就会有牺
30、牲，这是真理。（3）本题考查根据意思写词句。出自近现代梁启超所作少年中国说 中的“干将发硎，有作其芒”的意思是：宝剑刚磨出来，锋刃大放光芒。故答案为：干将发硎，有作其芒。（4）本题考查翻译句子。“故今日之责任，不在他人，而全在我少年”出自近现代梁启超所作少年中国说。故：所以。句意：所以说今天的责任，不在别人身上，全在我们少年身上。二、课内阅读（一）（2022秋河南南阳五年级统考期中）课内阅读。少年中国说（节选）故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
31、红日初升，其道大光。河出伏流， 。 ，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。 。风尘吸张。奇花初胎， 。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！1把文段中的横线补充完整。2第段运用 的修辞手法，写出了作者心中的中国是一个智慧、 、 、独立、自由、 、胜于欧洲、雄于地球的中国。3细读第段，请将句子和对应的象征含义连一连。红日初升，其道大光少年中国的巨大声威河出伏流，一泻汪洋少年中国的灿烂前程乳虎啸谷，百兽震惶少年中国的发展无可限量4解释：纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。 5对选文的理解有误的一项是（）
32、A全文逻辑严密，语言气势磅礴，感情充沛。B全文以整齐的句式描绘了少年中国的光辉前程，激励中少年发愤图强，勇挑建设少年中国的历史重任。C全文想象的少年中国都只是梦想，很难实现。6文中画线句子揭示“少年中国”与“中国少年”的关系是 。【答案】1一泻汪洋 潜龙腾渊 鹰隼试翼 矞矞皇皇 2排比 富有 强大 进步 3 4从纵的时间看有悠久的历史，从横的空间看有辽阔的疆域。前途像海一般宽广，未来的日子无限远长。 5C 6“中国少年”是“少年中国”的希望【解析】1本题考查课文内容的识记。结合原文“红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞
33、矞皇皇”填写。书写时注意“腾”“隼”“矞”的正确写法。2本题考查修辞手法的赏析。结合第段中“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球”可知，这个句子连用多个“少年则”的句式，主要运用了排比的手法，分别从智慧、富有、强大、独立、自由、进步、胜于欧洲、雄于地球的中国几个方面论述了少年的责任。3本题考查句子的理解。红日初升，其道大光：红日刚刚升起，道路充满霞光。象征意义：少年中国的灿烂前程。河出伏流，一泻汪洋：黄河潜藏的水流爆发出来，势不可挡，浩浩荡荡。象征意义：少年中国的发展无可限量。乳虎啸谷
34、，百兽震惶：潜龙从深渊中腾跃而起，它的鳞爪舞动飞扬；小老虎在山谷吼叫，所有的野兽都害怕惊慌。象征意义：少年中国的巨大声威。4本题考查句子的理解。“千古”是指时间，“八荒”也叫八方，指东、西、南、北、东南、东北、西南、西北等八面方向，指离中原极远的地方。后泛指周围、各地。四面八方遥远的地方，犹称“天下”。即“纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长”这句话的意思是从时间轴上来看，有着悠久的历史；从空间轴上来看，有着广阔的疆域。未来的前途宽广无边，可以长久地向前延伸。5本题考查文章内容的理解。C少年中国说将封建、古老的中国和理想的少年中国做了鲜明的对比，热情赞颂少年勇于改革的精神，批评消极保守的思想
35、，鼓励人们肩负重任，发愤图强。表达了作者为“少年中国”悠久的历史以及地大物博而自豪的情感。体现出作者对“少年中国”的前途充满了信心，坚信中华民族一定能实现复兴的梦想。题干表述错误。故选C。6本题考查句子的理解。阅读文章可知，划线句子意思是：壮美啊，我的少年中国，将与天地共存不老！雄壮啊，我的中国少年，将与祖国一起万寿无疆。“少年中国”指的是改革后的中国，处于建设初期，是一个充满朝气的国家，“中国少年”则是指能够改革封建统治下的中国的少年，是一个年龄群体。“少年中国”与“中国少年”之间的联系：少年中国就像中国少年一样，生机勃勃，充满活力，正处于蓬勃发展之中，拥有光辉的未来；中国少年也如同发展的少
36、年中国，敢想敢做，前途无限。少年中国只有在中国少年的带领下，才能明智、富足、强盛、独立、自由、进步。“少年中国”是作者的理想，“中国少年”是实现理想的希望。（二）（2022秋陕西渭南五年级统考期中）课内阅读。圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是依照各地名胜建造的，如海宁的安澜园，苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的。如蓬莱瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。圆明园不但
37、建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园里凡是能拿走的东西，统统掠走：拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园里放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。7选文第1自然段主要介绍了( )，第3自然段主要介绍了( )。（填序号）A圆明园宏伟的建筑B圆明园独特的布局C圆明园珍贵的历史文物D圆明园被毁灭的经过8文中画“”的句子表达了作者的 之情。朗读时，可以( )A语速稍慢，声调低沉B语速稍慢，声调提高C语速稍快，声调低沉9选文中加点词语“凡是”“统统”写出了 ，“破坏”“毁掉”写出了 。10课文题目是圆明园的毁灭，作者却运用大量笔墨写圆明园的辉煌，其目的是（）A让大家了解当年的圆明园，从而喜欢祖国的名胜古迹。B再现圆明园当年的美景，激起人们对圆明园的留恋。C说明圆明园当年损失多么惨重，希望侵略者给予赔偿。D凝结着中国人民心血的珍宝遭到无情毁灭，更能引起读者的痛惜，告诉我们要不忘国耻，振兴中华。11从选文最后一句话“就这样”中，你体会到了作者怎样的情感？