1、2024年中考语文专项练习16、古诗词鉴赏（二） 鉴赏语言题“推敲”一天,贾岛在京城长安,骑着毛驴在街上行走,随口吟成一首诗,其中两句是：“鸟宿池中树,僧推月下门。” 贾岛觉得诗中的“推”字,用得不够恰当,想把“推”字改为“敲”字,但一时不知哪个字好。于是,一面思考,一面用手反复做着推门和敲门两种动作。街上行人看到贾岛这种神情,感到十分惊讶。韩愈看到,十分生气地对贾岛说：“你骑驴子怎么低着头,也不朝前面看看?” 贾岛一惊,慌忙下驴,向韩愈赔礼,并将自己刚才驴上所得诗句,因斟酌“推”“敲”二字,专心思考,不及回避的情形讲了一遍。韩愈听后,转怒为喜,深思片刻后便说：“敲字好!在万物入睡、沉静得没有
2、一点声息的时候,敲门声更是显得夜深人静。” 贾岛连连拜谢,把诗句定为“僧敲月下门”。“推敲”一词是根据唐朝诗人贾岛锤炼诗句的故事引申出来的,意为反复琢磨。僧敲月下门 僧推月下门语言风格这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。能用来答题的词一般有：清新自然、朴实无华、沉郁顿挫、辞藻华丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动等。常见题型1、这首诗在语言上有何特色？2、这首诗具有怎样的语言风格？3、谈谈此诗的语言艺术。答题思路【三步定位法】第一步：用一两个词准确点明语言特色；第二步：用诗中有关语句具体分析这种特色，可从手法、意象、境界等角度展
3、开分析；第三步：指出表现了作者怎样的感情。或指出这一特点在传情达意上有何作用。例：春怨 金昌绪打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。问：分析这首诗的语言特色。答： 此诗语言特点是清新自然，口语化（第一步），“黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦（第二步）。 这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情（第三步）。语言风格常用界定词语清新主要指语言浅显而有新意。其特点是用语新颖，不落俗套，不加雕饰的率真朴素。大部分山水田园诗人（王维、孟浩然）的诗相对较清新。而陶渊明的诗，特点不乏清新，但主体风格是平淡。例：
4、绝句 杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。分析：四句写了四种景色，有动景，有静景，有近景，有远景，有实景，有虚景，色彩绚丽，语言清新生动。相关术语：清新雅致、清新自然冲淡主要指语言朴实无华。含有闲逸、静穆、深远的特点。其特点是选用确切的字眼直接叙述，全用白描，不加修饰，显得真切深刻，又平易近人。冲淡不等于简陋和寒伧，它是用语上的返璞归真，体现了诗人的真功夫，如陶渊明的诗，李煜的词。例：归园田居 陶渊明方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。分析：诗中叙述归田原因、归田生活，平平淡淡；描写风光，也无奇特之处；
5、后面叙述归田之乐也平淡如话。语言平实，不见藻饰。相关术语：朴实无华、平实质朴、平淡自然绚丽（华丽）主要指语言丰富而有文采。其特点是有富丽的词藻、绚烂的色彩，奇幻的情思。如李商隐的诗：沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。例：望庐山瀑布 李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。分析：作者并非单纯写瀑布，而是通过望瀑布一泻千尺，蔚为壮观的动态过程，成为雅俗共赏的神来之笔，全诗语言呈现出俊逸秀美的特色，具有绚丽飘逸的特点。相关术语：华美绚丽、绚丽飘逸、绚丽奇诡明快主要指语言明白而流畅。其特点是直接的，明朗的，爽快的，泼辣的，往往是斩钉截铁，一语破的。例：白云泉 白居易天平山上白
6、云泉，云自无心水自闲。何必奔冲山下去，更添波浪向人间！分析：这首七绝犹如一幅线条明快简洁的淡墨山水图。诗人采取象征手法，写景寓志，以云水的逍遥自由比喻恬淡的胸怀与闲适的心情；用泉水激起的自然波浪象征社会风浪，言浅旨远，意在象外，寄托深厚，理趣盎然。相关术语：明快简洁、明白晓畅含蓄（委婉）其特点是意在言外，常常不是直接叙述，而是曲曲折折的倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。如杜牧的绝句，李清照的词。例1：如 梦 令 李清照昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。分析：“绿”、“红”借代绿叶和红花；“肥”和“瘦”形容叶的茂盛和花的凋零
7、。词人惜花，为花悲喜，为花醒醉，为花憎风恨雨，含蓄地表达了青春韶光短暂、好花不常的惋惜之情。例2：夜雨寄北 李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。分析：天各一方的夫妻间挂念问候，其时其境其情，归家团聚作长夜之谈的憧憬，统统显于言外，隐于空白。本意在于表达作者对妻子的怀念，但是没有直接写出，而写了“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”。相关术语：含蓄蕴藉、委婉含蓄、朦胧隐晦、含蓄隽永自然不加雕饰的率真朴素的语言，多用口语，较少炼字，读来平白如话，自然生动，韵味无穷。例：古朗月行 李白小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。分析：作者写出了儿童时期对月亮稚气的认
8、识，表现出月亮形状和月光的皎洁可爱，不加雕饰，生动自然，写出了天然之趣。相关术语：清新自然、多用口语豪放（奔放、雄奇）语言奔放、有气势，境界宏大，气势恢弘，想象奇特，夸张出格，情感豪迈奔放。如苏轼、辛弃疾的词。例：念奴娇赤壁怀古 苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。分析：将滚滚长江与历史长河融于一体，凸现了历史荡涤千古风流的奔放气势，使读者体味到作者兀立江岸对景抒情的壮怀气魄。相关术语：豪迈雄奇、雄浑豪放悲慨悲壮慷慨，寂寥苍劲的艺术风格。此风格的作品，含思悲壮。出语高昂，充满着对时代的感慨，或雄才不得志于时，或感时伤乱，忧国忧民，心中郁结，愤慨不平。例：登幽州台歌 陈子昂前不见古人，后不见来者
9、。念天地之悠悠，独怆然而涕下。分析：诗歌以苍茫原野为背景，勾勒出一位胸怀大志却因报国无门而孤独悲伤的诗人形象，苍凉悲壮，慷慨激昂。相关术语：悲壮慷慨沉郁用一种苍老遒劲的笔调去描绘广阔的社会生活，而在所描绘的生活画面上笼罩着凝重深沉的忧郁色彩和悲剧气氛，配之相适应的严格诗律和铿锵的音韵。例：登高 杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。风急天高猿啸哀1，渚2清沙白鸟飞回3。无边落木4萧萧5下，不尽长江滚滚来。万里6悲秋常作客7，百年8多病独登台。艰难9苦恨10繁霜鬓，潦倒11新停12浊酒杯。风急天高猿啸哀
10、1，渚2清沙白鸟飞回3。无边落木4萧萧5下，不尽长江滚滚来。万里6悲秋常作客7，百年8多病独登台。艰难9苦恨10繁霜鬓，潦倒11新停12浊酒杯。分析：诗前四句写登高所见，后四句写登高所感，情景交融，气象高浑，语言精练而富变化，对仗工整且复自然，极沉郁顿挫之致，是杜诗七律的代表作。相关术语：沉郁顿挫工丽“工”是对偶工整，“丽”是有文采。工丽风格的诗歌，既讲究辞藻华丽，又讲究对仗工整。例：绝句 杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。分析：前两句是对环境进行外部描写，后两句则是对环境进行细节描写，全诗意境明丽悠远，格调清新，对仗工整，但又自然流畅，毫不雕琢。描摹景物清丽工致，浑然无迹，
11、是杜集中别具风格的篇章。相关术语：对仗工整、明丽悠远生动使用的词语将某种情景写得活灵活现。这种诗歌手法具体包括：一、人物语言个性化，言如其人；二、描写逼真，绘声绘色，惟妙惟肖；三、运用多种辞格，新鲜活泼；四、注意词语选用，注意句式变换。例：玉楼春春景 宋祁东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。分析：“红杏枝头春意闹”中的“闹”字，写出了春日枝头、红花盛开的景象，花团锦簇，春意盎然，美丽热闹。“闹”字使用得相当生动。诗歌语言归纳诗人风格诗人风格陶渊明朴素自然温庭筠绮丽香艳杜甫沉郁顿挫高适悲壮苍凉白居易通俗易
12、懂陆游慷慨激昂李白豪迈飘逸孟浩然闲静淡远王昌龄雄健高昂苏轼旷达豪迈杜牧清健俊爽辛弃疾慷慨悲壮李商隐朦胧隐晦李清照清新自然（早期）哀婉悲凉（后期）王维清新自然题材风格宫廷诗缠绵婉转山水诗清新优美讽喻诗沉郁激愤怀古诗幽深绵长田园诗恬淡宁谧边塞诗悲凉慷慨咏史诗雄浑壮阔送别诗意蕴深远小结辨别诗歌语言风格我们有哪些途径？知人论世，了解历代诗词名家的语言风格；诗歌语言风格和题材有关；品读词、句，感受意象、意境、语言的力度等；把握诗歌的思想和情感。此外，还应重视注释，关注诗歌的写作背景；对于非著名诗词曲作家，我们还可以考虑到作品朝代和文风。牛刀小试一、说说下列诗歌的语言风格小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。（
13、杨万里小池） （ ）孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。（李白黄鹤楼送孟浩然之广陵） （ ）无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱。是离愁？别是一般滋味在心头。（李煜相见欢） （ ）杨柳青青江水平,闻郎江上踏歌声。东边日出西边雨,道是无晴却有有晴。（刘禹锡竹枝词） （ ）一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。（白居易暮江吟）（ ）自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。（秦观浣溪沙） （ ）叶上初阳干宿雨。水面清圆,一一风荷举。（周邦彦苏幕遮） （ ）松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。（贾岛寻隐者不遇） （ ）想得家中夜深坐，还应说着远行人。（白居
14、易邯郸冬至夜思家） （ ）二、判断下列诗词的语言风格（一）从军行 王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 （二）山居秋暝 王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。 （三）近试上张水部 朱庆馀洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无？注：诗题一作闺意献张水部。近试：将近进士考试之时。上：呈献。张水部：即张籍，曾任水部外郎。水部，工部下属四司之一，掌管有关水利河道政令。 （四）饮酒 陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。
15、参考答案：一、清新自然清新自然而又含蓄隽永笔调婉约或含蓄隽永平淡自然而含蓄隽永生动形象生动形象清新自然平实质朴而又含蓄隽永平实质朴二、（一）豪迈雄奇（二）清新自然（三）委婉含蓄（四）平实质朴 炼字古人作诗讲究炼字，炼字即锤炼词语，指诗人经过反复琢磨，从词汇宝库中挑选出最妥切、最精准、最形象生动的词语来描摹事物或表情达意。炼字题型要求品味这些经锤炼的字的妙处，答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。常见题型（1）这句诗中哪个词用得最好？请说出理由。（2）诗中某个词能否改为其它的词，说说你的看法。（3）诗歌中的“某”字或词有什么表达效果?炼字基本内容1、炼动词。其作用是
16、可以使诗歌意象化静为动，形象生动。 能构成鲜明的意象的词，主要是表动态的具象动词，动词的提炼是古诗炼字的主要内容。例1：采菊东篱下，悠然见南山。饮酒陶渊明提问：将“悠然见南山”中“见”改成“望”，好不好?为什么?解析：“见”好。两字意境不一样。“见”是“无意中看见”，不经意间抬起头来看见南山，表达了整个诗句中那种悠然自得的感触，好像在不经意间看到了山中美景，符合“山气日夕佳，飞鸟相与还”这种非常自然的、非常率真的意境，而“望”则显得有些刻意，不是那么自然。 在鉴赏诗歌时，一要重点关照动词,特别是具有“多重含义”的动词。例2：羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。凉州词王之涣分析：这里动词“怨”字明显
17、用了拟人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。 动词还能赋予诗歌画面动态感，形象生动。例3：乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”念奴娇赤壁怀古苏轼提问：此句中哪几个词用的好？请简要分析。解析：“穿、拍、卷”。穿，化静为动，写出山高峻；拍，描绘出水石相搏的情状；卷，浪花四溅，狂澜奔腾起伏的景象。整个画面雄伟壮丽，富有动感。2、炼形容词。诗歌少不了绘景摹状，化抽象为具体，使人如闻其声，如见其人，如触其物，这种任务，是由形容词来承担的。我国古典诗词中炼形容词，有两种情况值得特别注意，一种是形容词的重叠运用，一种是形容词的活用，特别是活用作动词。例：泊船瓜洲 王安石京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。春风又
18、绿江南岸， 明月何时照我还？分析：“绿”活用为动词，是“使变绿”的意思。这使很抽象的色彩顿时化为了春天的生机与活力。 “绿”字表现了在春风吹拂下，江南大地的野草由枯到荣的变化过程。仿佛春风一过，江南大地便万物复苏一般。 “绿”字更好地写出江南春天时节家乡的美丽景色，诗人借以此景表达对家乡的无限思念之情。3、炼数量词。运用虚数，虚化烘托，增强表现力；运用确数，精炼有力，诗意隽永，富于趣味。例：半篙流水夜来雨，一树早梅何处春。张桔轩分析：元遗山认为既指明了“一树”，就不能又说表疑问的“何处”，同时，一树梅花也绝非早梅，于是他就把“一树”改为“几点”，“几点”本身并没有什么奇特之处，但用在这里描绘逐
19、水而流的梅花，却符合生活的真实，也使全诗气机流畅，韵味平添。 4、炼虚词。在古典诗词中，虚词的锤炼恰到好处时，可以获得疏通文气，开合呼应，悠扬委曲，活跃情韵，化板滞为流动等美学效果。盛唐诗人善于运用虚字；例：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。王勃滕王阁序简析：去掉“与”、“共”二字就会大为减色。5、炼叠词其作用是增强语言的韵律感，强调表达的感情。例：寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。声声慢李清照解析：寻寻觅觅：动作，写出词人心中无定，如有所失，反复寻找。冷冷清清：写外在环境的寂寞。凄凄惨惨戚戚：淋漓尽致地表达出经历不幸遭遇后的飘零、孤寂心态。答题思路抓住诗歌中关键词语理解词语的表层义和深层义，可
20、以从词性、色彩、词的准确性、生动性以及词的丰富内容和意境、所表达的思想感情等方面去把握它的内涵。解答修辞的效果时，（炼字和赏析句子时都）先指出用了xx修辞方法。分析时要结合全诗的意境和作者的情感去回答，不能孤立地谈这个词的作用。【答题步骤】a、解释该字在句中的含义； b、展开联想把该字放入原句中描述景象； c、有表现手法时点出； 1、描绘了某景象（姿态、神态）d、析作用 2、烘托了的意境、氛围 3、表达了的思想感情【品味词语答题格式】这个词在诗句中的意思是，运用了写作手法，生动、准确、形象地写出了的景象或情态，表达了诗人的思想感情。【题型变式】你觉得哪个字更好，为什么？【解题步骤】a、肯定“好
21、”或肯定“哪一个更好”。b、解释该字的一般含义和在句中的意思。c、展开想象和联想，把你认为好的字还原到句中，再现诗人所描绘的情景。d、说出该字表达了什么样的感情或烘托了怎样的意境。 【答题格式】词(或字) 好，有之意，（形象生动地）写出了 ，表达了诗人的情感。例：南浦别 白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。问：前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗?为什么？答：同意。 看，在诗中指回望（第一步）。 离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象（第二步）。
22、 只一“看”字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚（第三步）。 诗眼诗眼就是一首诗或某联、某句中最能体现作者思想观点、情感态度的，具有概括性、生动性、或情趣性的能笼罩全篇、全联或全句的词语，它是读者窥探诗歌内容的窗口。一般是动词或形容词，还有一些虚词。例：过香积寺 王维不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。【注】安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念。毒龙，指世俗欲念。问：你认为这首诗第三联两句诗中的“诗眼”分别是哪个字？为什么？请结合全诗简要赏析。答：“诗眼”分别是“咽”和“冷”。 山中的泉流由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的
23、日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。 (释字义，描景象)“咽”、“冷”运用了拟人通感的修辞手法绘声绘色、精炼传神地描写出山中幽静孤寂的景象， 衬写出诗人本身禅寂的心境。(点意境，表感情) 习题演练1、阅读望岳，完成下列小题。望岳 杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决呲入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。这首诗颔联是描写近望泰山所见扔景物，其中“钟”“割”两字用得好，历来被人称道。请简要分析“割”字好在何处？ 2、阅读鸟鸣涧，完成下列小题。鸟鸣涧 王维人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。 (1)王维的山水诗多以画入诗，这首诗描写了_、_、_、_等景物，通过衬托
24、的手法，突出了山涧的 。(2)“人闲桂花落”中的“闲”字很有表现力，历来为人称道，你认为好在哪里? 3、阅读下面这首宋词然后回答问题。渔家傲 李清照天接云涛连晓雾，星河欲转干帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处？我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。该词不同于李清照其他词的风格，充满浪漫主义色彩，结合全词作简要分析。 4、阅读下面这首诗然后回答问题。山居即事 王维寂莫掩柴扉，苍茫对落晖。鹤巢松树遍，人访荜门稀。绿竹含新粉，红莲落故衣。渡头烟火起，处处采菱归。分析这首诗颔联“遍”、“稀”的表达效果。 5、阅读下面这首诗然后回答问题。黄氏延绿轩 【明】高启
25、葱葱溪树暗，靡靡江芜湿。雨过晓开帘，一时放春入。【注】芜，丛生的草。“葱葱”、“靡靡”两个叠音词有什么作用？ 6、阅读下面这首诗然后回答问题。华子岗 裴迪日落松风起，还家草露晞。云光侵履迹，山翠拂人衣。古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精炼传神的一个字。你认为这首诗后两句的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请简要赏析。 7、阅读下面这首诗然后回答问题。征人怨 柳中庸岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。（1）为什么说这是一首边塞诗？结合诗句具体说明。 （2）诗题为“征人怨”，通篇虽无“怨”字，但句句有“怨情”，请作简要赏析。 8、阅读下面这首诗
26、然后回答问题。江间作四首（其三） 潘大临西山通虎穴，赤壁隐龙宫。形胜三分国，波流万世功。沙明拳宿鹭，天阔退飞鸿。最羡渔竿客，归船雨打篷。第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。 9、品评下列诗歌语言上的特色长干曲四首（其一） 崔颢君家何处住？妾住在横塘。停舟暂借问，或恐是同乡。 10、阅读下面的古诗，完成下列小题。（共6分，每小题3分）春思 贾至草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。【注】贾至：唐代洛阳人。这首诗是他在被贬为岳州司马时所写。历乱：烂漫（1）本诗前两句描写的景物有 ，通过对它们的描写，体现出春天 的特点。（3分）（2）赏析“春日
27、偏能惹恨长”中“惹”字的妙处。（3分） 参考答案：1、“割”字写出了高大的泰山将山南山北的阳光切断，形成两种不同的自然景观。突出了泰山遮天蔽日的形象。2、（1）桂花 (春)山(涧) (明)月 (山)鸟 幽静 （2） 写出了诗人闲适、安逸的情趣；诗人的心境与环境和谐统一，营造了静谧的氛围。3、词人写梦中的景象和梦中的感叹，写传说中的“天帝”、“鹏”、“蓬舟”、“三山”，丰富的想象，简明的语言，绘制出壮美的景色。该词气势磅礴，奔放有力，是李词中少有的浪漫主义杰作。4、颔联的“遍”和“稀”形成对比，“遍”字表现松茂鹤多，“稀”字表现来访者少，两者对照写出山居环境的幽静。5、“葱葱”状写出溪边树木的葱
28、茏茂盛，“靡靡”写出江芜在微风吹拂下摇曳起伏的情态。这两个叠音词写出雨后水边草木之貌，富有韵律感，增强表达效果，表达了诗人对浓重春色的喜爱之情。6、这首诗后两句的“诗眼”分别是“侵”和“拂”。“侵”指云光追逐诗人的足迹，不仅写出了夕阳下诗人一步一步下行的情景，也写出了夕阳余晖逐渐消散的过程。“拂”字增强了动感，写山色好似轻拂诗人衣衫，描写出山色的青翠可爱，柔和多姿。这两个动词运用了拟人手法，使云光山色获得了生命，表现了他们对诗人眷恋不舍的深情，折射出诗人对华子岗的喜爱与留恋。7、（1）此诗语言特点是慷慨悲凉，（步骤一）诗句中有金河、玉关、青冢、黄河、黑塞等边塞地名，写征人的戍边生活。“马策”即
29、马鞭。“刀环”，刀柄上的铜环。马策，刀环虽小而微，足以引起对征戍之事的一系列联想，（步骤二）我们不仅看到征戍之地的寒苦与荒凉，也可以感受到征人转战跋涉的苦辛。征人的怨情也跃然纸上。（步骤三）（2）1、怨年年岁岁频繁调动。2、怨时时刻刻练兵备战。3、怨气候酷寒。4、怨景色单调。8、“拳”和“退”。拳是指像拳头一样蜷缩着。用“拳”字形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时的神态。“退”是后退的意思。用“退”字别致生动地表现出鸿鸟在天空中飞行的状态。这样写构成了作者江边所见的一幅动静结合的画面，传达出了作者内心的悠然与闲适。9、这首诗歌的的语言朴素自然，明快清新，有如民歌。 (步骤一)采用朴素的口头语言，不加
30、雕琢。“何处住”，“在横塘”，通过自问自答的对话形式，用女子自报家门的急切程度， (步骤二)传达了一个素朴真率的船家女形象。 (步骤三)10、（1）草、柳、桃花、李花 春意盎然（生机勃勃）（第一空写对写全得1分：第二空占2分，意思对即可）【解析】本题考查学生赏析诗句中景物描写的能力。寻找诗句中的景物相对简单，将诗句中写景的实物挑出来即可，“青青”“黄”“历乱”“香”等词从颜色、状貌、气味等角度，写出了“春意闹”的意味，由此可见诗句所体现的春天的特点。（2）示例一：“惹”运用了拟人的修辞，将春日人格化，生动形象地写出了诗人抱怨春日把恨引长，产生度日如年之感，表达了诗人与日俱增的愁绪以及无法排遣的
31、苦闷。（修辞手法占1分，表达作用占2分。意思对即可示例二：“惹”是招引（或：引起）的意思，诗人抱怨舂日把恨引长，产生度日如年之感。妙用动词，生动形象地写出了诗人与日俱增的愁绪以及无法排遣的苦闷。（“惹”字的意义占1分，“惹”字的表达作用占2分，意思对即可）【解析】本题考查学生赏析炼字妙处的能力。对诗句中动词的赏析，要从修辞手法、表现景物特点、表现诗人情感等角度来解答诗歌语言的妙处。规范的答法是：字运用修辞，生动形象地写出了表达了作者的情感。中考真题1、阅读古代诗歌，完成下面小题。（2022江苏徐州中考）柳州榕叶落尽偶题 柳宗元宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。注柳宗元三十三岁被贬永州，十年后被召回长安，仅一个月又被外放到更荒僻柳州。（1）请对“山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼”作简要赏析。 （2） 你对“宦情羁思共凄凄”中的“共”字如何理解？