1、如何使作文中心突出 中考语文冲刺专题中考语文冲刺专题 学习目标 1、熟练掌握点题的方法；2、学以致用，提高自己的写作水平。中考作文评分标准 一类卷(5045分)1立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。2结构严谨，详略得当。3语言得体、流畅。二类卷(4440分)1立意明确，中心突出，材料具体。2结构完整，条理清楚。3语言规范、通顺。三类卷(3930分)1立意明确，材料能表现中心。2结构基本完整，有条理。3语言基本通顺，有少数错别字。四类卷(2915分)1立意不明确，材料难以表现中心。2结构不完整，条理不清楚。3语言不通顺，错别字较多。五类卷(140分)1没有中心，空洞无物，严重离题。2结
2、构残缺，不成篇章。3文理不通，错别字较多。什么是中心呢 就是你的文章最想要告诉别人的东西。你的基本观点、态度、情感。怎样才能使你的文怎样才能使你的文章中心突出呢？章中心突出呢？前提：作文所选的素材一定是围绕前提：作文所选的素材一定是围绕中心的，否则使劲千般手段也不可中心的，否则使劲千般手段也不可能做到中心突出能做到中心突出 我能行“恭喜恭喜XXX同学，此次获得手抄报比赛一等奖，大家掌声鼓同学，此次获得手抄报比赛一等奖，大家掌声鼓励。励。”听着台下震耳欲聋的掌声，我内心一阵激动。那一刻，往听着台下震耳欲聋的掌声，我内心一阵激动。那一刻，往事一幕幕涌上我的心头，让我眼里发酸。事一幕幕涌上我的心头，
3、让我眼里发酸。从前的我很不起眼，也没什么特长。学校里组织文艺活动，从前的我很不起眼，也没什么特长。学校里组织文艺活动，我基本都不参与。直到有一天中午，我在草稿纸上随意的画了我基本都不参与。直到有一天中午，我在草稿纸上随意的画了几笔。班主任经过，说我画得很好，可以去参加学校下个月举几笔。班主任经过，说我画得很好，可以去参加学校下个月举行的手抄报比赛。起初我以为老师是说着玩的，没想到他真为行的手抄报比赛。起初我以为老师是说着玩的，没想到他真为我报了名。我尽管有些不情愿，但还是硬着头皮去参加了。我报了名。我尽管有些不情愿，但还是硬着头皮去参加了。虽然我很认真的完成了，但是还是比不上别人的作品，这一虽
4、然我很认真的完成了，但是还是比不上别人的作品，这一次我没有拿到任何奖项。我留下了眼泪，我清楚地听到了从旁次我没有拿到任何奖项。我留下了眼泪，我清楚地听到了从旁边传来的刺耳的嘲笑声：“就说她不行吧，真不知道老师是怎边传来的刺耳的嘲笑声：“就说她不行吧，真不知道老师是怎么想的。”么想的。”从那以后，我努力训练自己的画技，不放过任何一个锻炼自从那以后，我努力训练自己的画技，不放过任何一个锻炼自己的机会。终于有越来越多的同学肯定我的画工，我等到了学己的机会。终于有越来越多的同学肯定我的画工，我等到了学校的又一次手抄报比赛。这一次，我站在颁奖台上。台下一片校的又一次手抄报比赛。这一次，我站在颁奖台上。台
5、下一片掌声，这掌声让我知道我能行。掌声，这掌声让我知道我能行。一是全文只有一处点题，使得立一是全文只有一处点题，使得立意不明确，中心不突出。意不明确，中心不突出。二是详略不当，本该详写部分不够细致二是详略不当，本该详写部分不够细致生动，造成生动，造成“我能行我能行”的过程不够突出，的过程不够突出，从而使中心不突出。从而使中心不突出。如何解决例文的问题？青铜黄金 我与父亲不相见已二年余了，我最不能我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。忘记的是他的背影。背影背影 探究怎样突出中心 方法一：方法一：开头点题开头点题初显中心初显中心 即在首段紧扣题目，最好出现题目中心词语。我能行 “恭喜
6、恭喜XXX同学，此次获得手抄报比赛一等同学，此次获得手抄报比赛一等奖，大家掌声鼓励。奖，大家掌声鼓励。”听着台下震耳欲聋的听着台下震耳欲聋的掌声，我内心一阵激动。掌声，我内心一阵激动。那一刻，往事一那一刻，往事一幕幕涌上我的心头，让我眼里发酸。幕幕涌上我的心头，让我眼里发酸。修改后：修改后：“恭喜恭喜XXX同学，此次获得手抄报比赛一同学，此次获得手抄报比赛一等奖，大家掌声鼓励。等奖，大家掌声鼓励。”听着台下震耳欲聋听着台下震耳欲聋的掌声，我内心一阵激动。的掌声，我内心一阵激动。我用我的努力和我用我的努力和汗水证明了，我能行！汗水证明了，我能行！那一刻，往事一幕幕那一刻，往事一幕幕涌上我的心头，
7、让我眼里发酸。涌上我的心头，让我眼里发酸。我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！背影 探究怎样突出中心 方法二：方法二：结尾点题结尾点题揭示中心揭示中心 即在结尾再次扣题，最好出现题目中心词语。修改后：修改后：从那以后，我努力训练自己的画技，不放过从那以后，我努力训练自己的画技，不放过任何一个锻炼自己的机会。终于有越来越多的同任何一个锻炼自己的机会。终于有越来越多的同学肯定我的画工，学肯定我的画工，说我能行。说我能行。我等到了学校的又我等到了学校的又一次手抄报比赛。这一次，我站在颁奖台上。一次手抄报比赛。这一次，我站在颁奖台上。台台下一
8、片掌声，这掌声让我知道下一片掌声，这掌声让我知道我能行。我能行。从那以后，我努力训练自己的画技，不放过任从那以后，我努力训练自己的画技，不放过任何一个锻炼自己的机会。终于有越来越多的同学何一个锻炼自己的机会。终于有越来越多的同学肯定我的画工，我等到了学校的又一次手抄报比肯定我的画工，我等到了学校的又一次手抄报比赛。这一次，我站在颁奖台上。台下一片掌声，赛。这一次，我站在颁奖台上。台下一片掌声，这掌声让我知道我能行。这掌声让我知道我能行。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。背影 探究怎样突出中心 方法三：方法三：文中扣题文
9、中扣题突出中心突出中心 文中紧扣题目，最好出现题目中心词语。我留下了眼泪，我清楚地听到了从旁我留下了眼泪，我清楚地听到了从旁边传来的刺耳的嘲笑声：“就说她不边传来的刺耳的嘲笑声：“就说她不行吧，真不知道老师是怎么想的。”行吧，真不知道老师是怎么想的。”我留下了眼泪，我清楚地听到了从旁我留下了眼泪，我清楚地听到了从旁边传来的刺耳的嘲笑声：“就说她不行边传来的刺耳的嘲笑声：“就说她不行吧，真不知道老师是怎么想的。”吧，真不知道老师是怎么想的。”我真我真的不行吗？难道我这一生都得不到别人的不行吗？难道我这一生都得不到别人的一句的一句“我能行？我能行？”不，我不要。有朝一不，我不要。有朝一日，我要获得
10、别人的肯定，我要让他们日，我要获得别人的肯定，我要让他们知道，我能行。知道，我能行。我能行“恭喜恭喜XXX同学，此次获得手抄报比赛一等奖，大家掌声鼓励。同学，此次获得手抄报比赛一等奖，大家掌声鼓励。”听着台下震听着台下震耳欲聋的掌声，我内心一阵激动。耳欲聋的掌声，我内心一阵激动。我用我的努力和汗水证明了，我能行！我用我的努力和汗水证明了，我能行！那一那一刻，往事一幕幕涌上我的心头，让我眼里发酸。刻，往事一幕幕涌上我的心头，让我眼里发酸。从前的我很不起眼，也没什么特长。学校里组织文艺活动，从前的我很不起眼，也没什么特长。学校里组织文艺活动，我基本都不参与，我基本都不参与，因为我觉得我不行，可是在
11、我的内心，那份不甘心时常蔓延，我总想试试因为我觉得我不行，可是在我的内心，那份不甘心时常蔓延，我总想试试也也许，我能行？许，我能行？直到有一天中午，我在草稿纸上随意的画了几笔。班主任经过，直到有一天中午，我在草稿纸上随意的画了几笔。班主任经过，说我画得很好，可以去参加学校下个月举行的手抄报比赛。起初我以为老师是说我画得很好，可以去参加学校下个月举行的手抄报比赛。起初我以为老师是说着玩的，没想到他真为我报了名。我尽管有些不情愿，但还是硬着头皮去参说着玩的，没想到他真为我报了名。我尽管有些不情愿，但还是硬着头皮去参加了。加了。虽然我很认真的完成了，但是还是比不上别人的作品，这一次我没有拿到任虽然我
12、很认真的完成了，但是还是比不上别人的作品，这一次我没有拿到任何奖项。我留下了眼泪，我清楚地听到了从旁边传来的刺耳的嘲笑声：“就说何奖项。我留下了眼泪，我清楚地听到了从旁边传来的刺耳的嘲笑声：“就说她不行吧，真不知道老师是怎么想的。”她不行吧，真不知道老师是怎么想的。”我真的不行吗？难道我这一生都得不我真的不行吗？难道我这一生都得不到别人的一句到别人的一句“我能行？我能行？”不，我不要。有朝一日，我要获得别人的不，我不要。有朝一日，我要获得别人的肯定肯定，我要让，我要让他们知道，我能行。他们知道，我能行。从那以后，我努力训练自己的画技，不放过任何一个锻炼自己的机会。终于从那以后，我努力训练自己的
13、画技，不放过任何一个锻炼自己的机会。终于有越来越多的同学肯定我的画工，有越来越多的同学肯定我的画工，说我能行。说我能行。我等到了学校的又一次手抄报比我等到了学校的又一次手抄报比赛。这一次，我站在颁奖台上。赛。这一次，我站在颁奖台上。台下一片掌声，这掌声让我知道台下一片掌声，这掌声让我知道我能行。我能行。青铜钻石 我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，丌要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他丌肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青
14、布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚丌大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就丌容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会儿说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找丌着了
15、，我便进来坐下，我的眼泪又来了。背影 探究怎样突出中心 方法四：详略得当凸显中心 作文要做到详略得当，否则还是没办法突出中心。从那以后，我努力训练自己的画技，不放从那以后，我努力训练自己的画技，不放过任何一个锻炼自己的机会。过任何一个锻炼自己的机会。终于有越来越终于有越来越多的同学肯定我的画工，我等到了学校的又多的同学肯定我的画工，我等到了学校的又一次手抄报比赛。一次手抄报比赛。此处反而应该是作文应该此处反而应该是作文应该着重描绘的地方，但是作着重描绘的地方，但是作者一笔带过，详略不当者一笔带过，详略不当 从那以后，我努力训练自己的画技，不放过任何一个锻炼自己的机会。终于有越来越多的同学肯定我
16、的画工，我等到了学校的又一次手抄报比赛。从那以后，我再也不放下我的画笔，站在画架前，从那以后，我再也不放下我的画笔，站在画架前，一笔一划的练习基本功。一开始还能拿着画笔，但时一笔一划的练习基本功。一开始还能拿着画笔，但时间一长，胳膊就酸了。我心里暗暗给自己打气，这点间一长，胳膊就酸了。我心里暗暗给自己打气，这点苦都吃不了吗？可是下笔的时候总是有许多难题，炎苦都吃不了吗？可是下笔的时候总是有许多难题，炎热的时候手心都是汗，天冷的时候，手指都屈伸不开，热的时候手心都是汗，天冷的时候，手指都屈伸不开，有时候几乎要放弃了，但是我咬咬牙，再坚持一下，有时候几乎要放弃了，但是我咬咬牙，再坚持一下，告诉自己
17、，我能行的。当我不断坚持之后，我开始不告诉自己，我能行的。当我不断坚持之后，我开始不断品尝到进步的快乐，我的线条越来越流畅，色彩越断品尝到进步的快乐，我的线条越来越流畅，色彩越来越鲜明。越来越多的同学看到我的画，总要惊一声，来越鲜明。越来越多的同学看到我的画，总要惊一声，不敢相信是我的作品，赞叹得说一句，真行啊。不敢相信是我的作品，赞叹得说一句，真行啊。概写变成具体细致描写突概写变成具体细致描写突出中心。出中心。详 写 的 方 法 慢镜头展示：把过程拉长，把内容写实，慢镜头展示：把过程拉长，把内容写实，把感情写细。把感情写细。慢镜头展示就是将主要过程分解，一步一慢镜头展示就是将主要过程分解，一
18、步一步逐步展示，一点一滴仔细描写，把过程写长步逐步展示，一点一滴仔细描写，把过程写长一点，将当时的真实场景慢镜头般再现，更强一点，将当时的真实场景慢镜头般再现，更强烈地表现人物的情感，突出文章的主题的详写烈地表现人物的情感，突出文章的主题的详写的方法。以前觉得无话可说的同学们可以尝试的方法。以前觉得无话可说的同学们可以尝试用“慢镜头展示”法将重点部分写详尽、写透用“慢镜头展示”法将重点部分写详尽、写透彻。彻。此后，我生命中有很多时刻，面对一个遥不此后，我生命中有很多时刻，面对一个遥不可及的目标，或者一个令人畏惧的情境，当我感可及的目标，或者一个令人畏惧的情境，当我感到惊慌失措时，我都能够轻松应
19、对到惊慌失措时，我都能够轻松应对因为我回因为我回想起了很久以前悬崖上的那一课。我提醒自己不想起了很久以前悬崖上的那一课。我提醒自己不要看下面遥远的岩石，而是注意相对轻松、容易要看下面遥远的岩石，而是注意相对轻松、容易的第一小步，迈出一小步，再一小步，就这样体的第一小步，迈出一小步，再一小步，就这样体会每一步带来的成就感，直到达成了自己的目标会每一步带来的成就感，直到达成了自己的目标。这个时候，再回头看，就会对自己走过的这段。这个时候，再回头看，就会对自己走过的这段漫漫长路感到惊讶和骄傲。漫漫长路感到惊讶和骄傲。走一步，再走一步走一步，再走一步 记叙“我”童年时的一次爬山经历，并从中学到了经验。
20、此记叙“我”童年时的一次爬山经历，并从中学到了经验。此段是全文的总结升华，再一次呼应了题目，突出了中心。段是全文的总结升华，再一次呼应了题目，突出了中心。探究怎样突出中心 方法五：方法五：升华主题凸显中心升华主题凸显中心 结尾总结升华主题，再一次突出中心。从那以后从那以后，每当我感到前途茫茫而灰心丧气，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，时，就会就会记起记起这一次我得奖的这次经历这一次我得奖的这次经历。我提。我提醒自己，醒自己，不要想着不要想着自己不行自己不行，如果自己都说自己不行，那如果自己都说自己不行，那么谁都没办法让你行，只要么谁都没办法让你行，只要我说行，坚持下来，就能行。我说行，坚持下来
21、，就能行。“恭喜恭喜XXX同学，此次获得手抄报比赛一等奖，大家掌声鼓励。同学，此次获得手抄报比赛一等奖，大家掌声鼓励。”听着台下震耳欲聋听着台下震耳欲聋的掌声，我内心一阵激动。的掌声，我内心一阵激动。我用我的努力和汗水证明了，我能行！我用我的努力和汗水证明了，我能行！那一刻，往事一幕幕那一刻，往事一幕幕涌上我的心头，让我眼里发酸。涌上我的心头，让我眼里发酸。从前的我很不起眼，也没什么特长。学校里组织文艺活动，从前的我很不起眼，也没什么特长。学校里组织文艺活动，我基本都不参与，因为我基本都不参与，因为我觉得我不行，可是在我的内心，那份不甘心时常蔓延，我总想试试我觉得我不行，可是在我的内心，那份不
22、甘心时常蔓延，我总想试试也许，我能行？也许，我能行？直到有一天中午，我在草稿纸上随意的画了几笔。班主任经过，说我画得很好，可以去直到有一天中午，我在草稿纸上随意的画了几笔。班主任经过，说我画得很好，可以去参加学校下个月举行的手抄报比赛。起初我以为老师是说着玩的，没想到他真为我报了参加学校下个月举行的手抄报比赛。起初我以为老师是说着玩的，没想到他真为我报了名。我尽管有些不情愿，但还是硬着头皮去参加了。名。我尽管有些不情愿，但还是硬着头皮去参加了。虽然我很认真的完成了，但是还是比不上别人的作品，这一次我没有拿到任何奖项。虽然我很认真的完成了，但是还是比不上别人的作品，这一次我没有拿到任何奖项。我留
23、下了眼泪，我清楚地听到了从旁边传来的刺耳的嘲笑声：“就说她不行吧，真不知我留下了眼泪，我清楚地听到了从旁边传来的刺耳的嘲笑声：“就说她不行吧，真不知道老师是怎么想的。”道老师是怎么想的。”我真的不行吗？难道我这一生都得不到别人的一句我真的不行吗？难道我这一生都得不到别人的一句“我能行？我能行？”不，不，我不要。有朝一日，我要获得别人的我不要。有朝一日，我要获得别人的肯定肯定，我要让他们知道，我能行。，我要让他们知道，我能行。从那以后，我再也不放下我的画笔，站在画架前，一笔一划的练习基本功。一开始从那以后，我再也不放下我的画笔，站在画架前，一笔一划的练习基本功。一开始还能拿着画笔，但时间一长，胳
24、膊就酸了。我心里暗暗给自己打气，这点苦都吃不了吗？还能拿着画笔，但时间一长，胳膊就酸了。我心里暗暗给自己打气，这点苦都吃不了吗？可是下笔的时候总是有许多难题，炎热的时候手心都是汗，天冷的时候，手指都屈伸不可是下笔的时候总是有许多难题，炎热的时候手心都是汗，天冷的时候，手指都屈伸不开，有时候几乎要放弃了，但是我咬咬牙，再坚持一下，告诉自己，我能行的。当我不开，有时候几乎要放弃了，但是我咬咬牙，再坚持一下，告诉自己，我能行的。当我不断坚持之后，我开始不断品尝到进步的快乐，我的线条越来越流畅，色彩越来越鲜明。断坚持之后，我开始不断品尝到进步的快乐，我的线条越来越流畅，色彩越来越鲜明。越来越多的同学看
25、到我的画，总要惊一声，不敢相信是我的作品，赞叹得说一句，真行越来越多的同学看到我的画，总要惊一声，不敢相信是我的作品，赞叹得说一句，真行啊。啊。我等到了学校的又一次手抄报比赛。这一次，我站在颁奖台上。我等到了学校的又一次手抄报比赛。这一次，我站在颁奖台上。台下一片掌声，这台下一片掌声，这掌声让我知道掌声让我知道我能行。我能行。从那以后从那以后，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，就会就会记起记起这一次我得奖的这次经历这一次我得奖的这次经历。我提醒自己，我提醒自己，不要想着不要想着自己不行自己不行，如果自己都说自己不行，那么谁都没办法让你行，只如果自己都说自己不行，那么谁都没办法让你行，只要我说行，坚持下来，就能行。要我说行，坚持下来，就能行。如何突出作文中心 精心选材 开头点题 文中点题 结尾点题 详略得当（细致描写）升华主题 作业作业:修改之前完成的作文。修改之前完成的作文。再见