1、江苏省盐城市大丰区2022-2023学年九年级上期末语文试题一、句子默写1根据要求填写古诗文名句。（1）露从今夜白，_。（杜甫月夜忆舍弟）（2）云横秦岭家何在？_。（韩愈左迁至蓝关示侄孙湘）（3）_，山雨欲来风满楼。（许浑咸阳城东楼）（4）皓月千里，_，_。（作者_岳阳楼记）（5）欧阳修的醇翁亭记中“_，_”两句后来被浓缩为成语，比喻说话做事本意不在此而在别的方面。（6）你班拟举办“颂祖国”为主题的演讲比赛，你准备选取“_，_”这两句连续的诗文名句放入演讲稿来表达爱国或报国之情。二、基础知识综合2根据语境作答。一个国家的繁荣，离不开人民的奋斗一个民族的强盛，离不开精神的支撑。历史长河里，中华民
2、族曾经历风雨如hu（）的动荡年代；长期奋斗中，中国人民曾面临一次又一次挑战。然而，在危急关头和挑战面前，中国人民从不屈服，勇于斗争，谱写了气壮山河的英雄史诗，孕育了以伟大的创造精神、奋斗精神、团结精神和梦想精神为内涵的民族精神。我们的民族精神，蕴藏于诸子百家、诗词曲赋，闪耀于大好河山、广袤粮田，凝结于交织交融、同心同德的56个民族，体现于为实现梦想而执着前行的征程。我们的民族精神引领着人民以创造、以奋斗、以团结、以梦想，收获光辉灿烂的文明成果，书写的文明奇迹。l（）久弥新的民族精神，是我们自信的底气，是我们风雨无阻、高歌行进的根本力量。(1)给加点的字注音，根据拼音写汉字。风雨如hu( )广袤
3、( )l( )久弥新(2)在文段横线处可选用的成语是（）A彪炳史册B附庸风雅C高屋建瓴D如火如荼(3)句子“”应当填写的标点符号是_。三、选择题3下面句子排列顺序正确的一项是（）这个长带有的段落是深黑色的，有的段落是银白闪光的。开始我茫然不知这是什么！在这茫茫大地上有一条蜿蜒盘旋的长带。是从西北高原深深地层中喷涌出这一道哺育着千秋万代、子子孙孙的河流，仔细看时，才知道这是黄河。这苍莽无垠无际的母亲大地啊，是它的乳汁，ABCD4下列短语的结构类型与“放飞梦想”相同的一项是（）A全家聚集B远离家乡C经世奇才D青山绿水四、综合性学习5某校为丰富学生课余文化生活,提升学校文化品位,开展了丰富多彩的“校
4、园文化周”活动。请你参加到活动中,并帮助解决下列问题。(1)【问卷调查】为了了解大众对朗读者节目的感兴趣程度,学校进行了一次问卷调查。下面是调查的数据,请你阅读这张表格,归纳出结论(不得出现数据)。年龄段不感兴趣(%)感兴趣(%)很感兴趣(%)老年人19.135.245.7中年人14.732.752.6青少年46.431.721.9_(2)【评论采撷】活动中,酉酉同学从网上撷取了一则评论,因为马虎,文段存在一些问题,请你帮她修改。笔者认为,央视播出的大型情感文化类节目朗读者,是央视继汉字听写大会中国成语大会中国诗词大会后又一展现文化魅力的节目。众所周知,文化综艺类电视节目,是观众的一道精神大餐
5、,要满足观众在疲惫的忙碌之后回归内心宁静的欲望,感受其传递的情感和精神。可近年来有些地方台的文化综艺类节目,靠的是煽情刺激观众,不适合普通观众的口味,所以很快就失去了观众。而央视在其中国诗词大会热度还未散的情况下,又策划播出了朗读者节目,节目中选择的一篇散文、一首诗,一封家信、一段电影戏剧剧本等,再由嘉宾二次加工,带着自身的情感再次传递出来,把观众带入故事的情景之中,A从而产生共鸣,触及心灵,让心灵愉悦。虽然朗读者现在只播出三期,可其文化魅力已深深打动了观众,B朗读者节目不仅浸润了观众的心灵,而且对国人的阅读起到领导作用。请用一句话概括这则评论的主要内容(不超过20个字)。_A处画线句语序不当
6、,请提出修改意见:_。B处画线句中有用词不当的毛病,应将“_”改为“_”。(3)【活动筹备】为了彩排能取得更好的效果,七(4)班同学向学校总务处借了3个音响,9个话筒。请你以班委会名义给学校总务处写一张借条。_五、诗歌鉴赏阅读古代诗歌，完成下面小题。金城北楼高适北楼西望满晴空，积水连山胜画中。湍上急流声若箭，城头残月势如弓。垂竿已羡磻溪老，体道犹思塞上翁。为问边庭更何事，至今羌笛怨无穷。【注】磻溪老：指姜太公吕尚。6用优美的语言描绘诗歌首联和颔联呈现的画面。7读诗歌颈联，你能想到行路难中的“_，_”，由此，你可以想到作者高适此时的复杂心情_。六、课外阅读阅读文言文选段，完成下面小题。刘振之，字
7、而强，慈豁人。性刚方，敦学行，乡人严重之。崇祯初，举于乡，以牧谕迁鄢陵知县。十四年十二月，李自成陷许州。知州王应翼被害，都司张守正，乡官魏完真，诸生李文鹏、王应鹏皆死。自许以南无坚城。有奸人素通贼，倡言城小宜速降，振之怒斥退之。典史杜邦举曰：“城存与存亡与亡人臣大义。”振之乃与集吏民共守。贼大至，城陷，振之乘笏坐堂上。贼索印，不与，缚置雪中三日夜，骂不绝口，乱刃交下乃死。初，振之书一小简，藏箧中，每岁元旦取视，辄加纸封其上。及死，家人发箧，乃“不贪财、不好色、不畏死”三语也，其立志如此。赠光禄寺丞。邦举，富平人。许被屠，鄢陵人恟惧，守者或遁走，邦举捕得，斩以徇。及城陷，自成欲降之，邦举骂曰：“
8、朝廷臣子，岂为贼用！”贼抉其舌，含血喷之，遂遇害。（选自明史列传第一百八十一，中华书局2015年版，有删改）【注】笏（h）：古代大臣上朝拿着的手板，用以记事。箧（qi）：小箱子。恟（xing）惧：恐惧。徇（xn）：巡行示众。8用斜线“/”给下面句子断句。（限两处）城存与存亡与亡人臣大义9解释下列加点词含义。迁鄢陵知县( )自许以南( )家人发箧( )及城陷( )10用现代汉语翻译下面的句子。（1）性刚方，敦学行，乡人严重之。（2）振之乃与集吏民共守。11湖心亭看雪中舟子曾评价作者张岱“痴”。请你结合对“痴”的理解，说说本文中刘振之、杜邦举是不是“痴人”。七、现代文阅读阅读下面文学类文本，完成下
9、面小题。在地图上旅行张凌云作为地理爱好者，我醉心于长时间地盯着地图，或者索性闭上双眼，在脑海里描摹出地图的模样，持续一场场精鹜八极、心游万仞的神游。只要对着地形图，我就会熟练地穿越时空的罅隙，腾挪跃动，自由飞翔我站在一小块深绿色之上。绿色代表着低海拔，200米以下是深绿，200米至500米是浅绿。此时，我身在中国正东部的长江三角洲。一望无际的平原，是中国地势的第三级阶梯。接下来，我将由东往西，去做绿、黄、棕、褐、紫等色彩不断变幻的游戏，将平原、丘陵、盆地、高原、山地等地貌不断地更换。我决定不按直线，稍打破常规，折向西南。平坦的地势渐渐消失，眼前山峦起伏，穿插着各种平地缓谷。这里是中国三大平原的
10、终点，通称江南丘陵，横亘在长江以南的一大片土地上，颜色也由浅绿变成浅黄，不少山峰要用深黄色标注，海拔已超过1000米。我腾挪在江西湖南的腹地上，在庐山井冈山衡山之间任意切换，满面扑来的是清凉的山风和连绵的翠竹，还有偶尔飘过的茶香和辣椒香。越过雪峰山，我进入中国地势的第二级阶梯。这里颜色以深黄为主，但我瞥过云贵高原，又折向西北，寻找传说中的天府之国四川盆地。在广袤的中西部有它的存在，近乎于一个奇迹。这块浅绿色的圆形盆地，地势平缓，环境宜人，自有文明起，就一直是西部重镇，巴蜀之间的各种演义，除了金戈铁马和风云际会，更多的还有酒楼茶肆和滚滚红尘。告别四川盆地，我径直北上，穿越汉水谷地、关中平原，到达
11、陕北高原。陕北高原是黄土高原的重要组成部分。黄土高原沟壑纵横，土塬广布，地表覆盖着厚达几十米的松软黄土。站在陕北苍茫的大地上，我仿佛听见来自蒙古高原的北风，年复一年地默默搬运堆积着黄土，又仿佛听见头扎白毛巾的老乡，远远地唱着苍凉的信天游，还仿佛所见铿锵的安塞腰鼓，精壮的汉子们手执鼓槌，鲜艳的红丝带来回飘舞离开陕北高原，我向西向南，踏上了中国地势的第一级阶梯青藏高原。这里有着世界上最伟岸的高原，也有着地球上最雄峻的山脉。地图上的黄色不见了，代之以浅棕，深棕、褐色、紫色，每变换一种颜色，海拔上升1000米。青藏高原平均海拔4000米以上，有的地方居然用白色标注。哦，终年积雪的雪线！凡间的色彩已不能
12、说明高原的挺拔，那是接近天穹的地方。我像一个朝圣者艰难地跋涉着，依次穿越汉民族的万山之祖昆仑山和藏民族的各座神山阿尼玛卿山、唐古拉山、念青唐古拉山、冈底斯山，脚下也越来越高，最后到达世界屋脊喜马拉雅山。对着地图上8848.86米的珠穆朗玛峰，我知道，现实世界里，今生今世都不可能攀上这座最高的山峰，但在想象的空间里，此刻我正如高山兀鹫，自由翱翔在世界之巅，俯瞰所能见到的一切。我看到十多座超过8000米的高峰一路排列，它们就像不发一言的巨人，矗立在冰清玉洁的世界里，时间仿佛就此凝固，唯有离太阳最近的阳光照耀着这片永恒之域。或许是其境过清，不宜久居，我向北轻轻一跃，飞越了整个青藏高原，进入新疆境内。
13、此时，我正在昆仑山下，即将踏进塔里木盆地的主体塔克拉玛干沙漠。古往今来，文人墨客留下无数关于沙漠的诗篇，如著名的“大漠孤烟直，长河落日圆”，但背景多是发生在阳关、玉门关以西，至多北疆一带，提及塔克拉玛干的很少。我略作停留，随即翻越天山，来到遥望阿尔泰山的准噶尔盆地。中国真是一个神奇的国度，既有莽莽高山，也有浅洼低地，准噶尔盆地的最低点艾丁湖，低于海平面154米，其周围的一圈陆地，也不得不标注以低于海平面的军绿色。在这片人称中国死海的地方，我定定地站住了。惠风和畅，浅草依依，三三两两的飞鸟掠过湖面，又停在不远处的芦苇之上。远山连绵，牛羊聚集，这田园牧歌般的风光，让我忘记了自己身处遥远的北疆。那么
14、，就让这里成为此行的终点站吧，我将找个幽静处躺下，轻轻逍遥走一段宁静时光。（有删改）12第段画横线的句子在文中有什么作用？请简要回答。13请从修辞的角度赏析第段画波浪线的句子。14选文描述的是一场虚拟的旅行，为什么能带给人真实的感受？请结合选文简要分析。15阅读名著选段，完成小题。宋江听了，慌忙着蔺仁引入。直到后牢枯井边望时，见里面黑洞洞地，不知多少深浅。上面叫时，那得人应，把索子放下去探时，约有八九丈深。宋江道：“柴大官人眼见得多是没了。”宋江垂泪。吴学究道：“主帅且休烦恼。谁人敢下去探看一遭，便见有无。”说犹未了，转过黑旋风李逵来，大叫道：“等我下去。”宋江道：“正好。当初也是你送了他，今
15、日正宜报本。”李逵笑道：“我下去不怕，你们莫割断了绳索。”吴学究道：“你却也忒奸猾。”且取一个大篾箩，把索子络了，接长索头，扎起一个架子，把索挂在上面。李逵脱得赤条条的，手拿两把板斧，坐在箩里，却放下井里去，索上缚两个铜铃。渐渐放到底下，李逵却从箩里爬将出来，去井底下摸时，摸着一堆，却是骸骨。李逵道：“爷娘，甚鸟东西在这里！”又去这边摸时，底下湿漉漉的，没下脚处。李逵把双斧拔放箩里，两手去摸底下，四边却宽。一摸摸着一个人，做一堆儿蹲在水坑里。李逵叫一声：“柴大官人！”那里见动，把手去摸时，只觉口内微微声唤。李逵道：“谢天地，恁地时，还有救哩！”随即爬在箩里，摇动铜铃，众人扯将上来。李逵说下面的
16、事，宋江道：“你可再下去，先把柴大官人放在箩里，先发上来，却再放箩下来取你。”李逵道：“哥哥不知我去蓟州，着了两道儿，今番休撞第三遍。”宋江笑道：“我如何肯弄你？你快下去。”李逵只得再坐箩里，又下井去。到得底下，李逵爬将出箩去，却把柴大官人抱在箩里，摇动索上铜铃。上面听得，早扯起来。到上面，众人看了大喜。宋江见柴进头破额裂，两腿皮肉打烂，眼目略开又闭。宋江心中甚是凄惨，叫请医生调治。李逵却在井底下发喊大叫。宋江听得，急叫把箩放将下去，取他上来。李逵到得上面，发作道：“你们也不是好人，便不把箩放下来救我！”宋江道：“我们只顾看顾柴大官人，因此忘了你，休怪。”宋江就令众人把柴进扛扶上车睡了。先把两
17、家老小，并夺转许多家财，共有二十余辆车子，叫李逵、雷横，先护送上梁山泊去。却把高廉一家老小良贱三四十口，处斩于市。赏谢了蔺仁，再把府库财帛，仓廒粮米，并高廉所有家私，尽数装载上山。大小将校离了高唐州，得胜回梁山泊。所过州县，秋毫无犯。在路已经数日，回到大寨，柴进扶病起来，称谢晁、宋二公并众头领。晁盖教请柴大官人就山顶宋公明歇处，另建一所房子，与柴进并家眷安歇。晁盖、宋江等众皆大喜。自高唐州回来，又添得柴进、汤隆两个头领，且作庆贺筵席，不在话下。名著阅读分享会上，小丰选择以上李逵作为分享主人公，用以上选段作为自己分享话题的导入。小蓝提出建议。小蓝：我喜欢你选择的语段，这两个人还真有渊源，你看李逵
18、绰号（1）_，柴进绰号（2）_，是不是作者创作的时候就想好的。小丰：不奇怪，作品中这样的联系比较多，有绰号相同的，也有绰号的由来是相同的，例如：（3）_。小蓝：不过语段比较长，不适合做导入，不如用简洁的语言概括，最好不超过10个字。小丰：好吧，就用（4）_。小蓝：作为分享，你一定要对相关内容非常熟悉，你知道宋江说的“当初也是你送了他”是什么事情吗？小丰：我知道，是（5）_。小蓝：你分享的核心词是什么？真？莽？勇？恶？你选择的语段能支持你的核心词吗？小丰：我的分享核心词是（6）_，因为_。小蓝：很好，中心明确。那么，你的分享大约有几个组成部分？拟好小标题才能吸引听众。最好不少于三部分。小丰：我计
19、划以“快意人生”分享他的人生经历，（7）_。小蓝：“书犹药也，善读之可以医愚。”在你结束分享时，你有什么想跟同学们说的吗？说说你的分享结束语吧（8）_。八、作文16根据要求写作。聚在一起的，不一定是力量；散开去的，不一定是别离。生活常常和人开着玩笑，明明想要靠近，却不能走在一起；明明不想离开，却义无反顾地告别你的生活中是不是也有这样的经历？请以“想要靠近你”为题写一篇文章，不少于600字。参考答案1月是故乡明雪拥蓝关马不前溪云初起日沉阁浮光跃金静影沉璧范仲淹醉翁之意不在酒在乎山水之间也为什么我的眼里常含泪水因为我对这土地爱得深沉【详解】考查对古诗文的识记理解。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内
20、容，二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“蓝、溪、璧、淹、醉、翁”这几个字的写法。（6）考查诗词、诗文的识记理解。解答时，结合自己的积累，选取“表达爱国或报国之情”的连续两句诗词作答即可。示例一：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。示例二：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。2(1)晦 mo历(2)A(3)；【详解】（1）本题考查字音、字形。风雨如晦，拼音是fng y r hu，意思是天色昏暗犹如晦日的夜晚。后比喻局势动荡，社会黑暗。注意“晦”不要误写为“诲”。广袤，拼音是gung mo，形容广阔得望不到边际，辽阔无边，比喻非常广阔，一般用于
21、修饰土地面积天空，也可形容辽阔的草原、湖泊等。历久弥新，拼音是l ji m xn，指经历长久的时间而更加鲜活，更加有活力，更显价值。（2）本题考查成语辨析。A.彪炳史册：形容伟大的业绩流传千秋万代，这里形容“文明奇迹”，符合；B.附庸风雅：意思是指缺乏文化修养的人为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动，是个贬义词，不符合；C.高屋建瓴：意思是把瓶子里的水从高层顶上倾倒。比喻居高临下,不可阻遏，不能修饰“文明奇迹”，不符合；D.如火如荼：意思是原比喻军容之盛。现用来形容大规模的行动气势旺盛，气氛热烈，不能修饰“文明奇迹”，不符合；故选A。（3）本题考查标点符号。“一个国家的繁荣，离不开人民的奋
22、斗”与“一个民族的强盛，离不开精神的支撑”两句话是并列关系，所以要用“；”。3B【详解】本题考查句子排序。阅读上述句子可知，以上几句都是围绕“长带”进行描述，首先确定句为总起句，首先引出“长带”，紧接着对“长带”进行外形描述，后接句，再对“有的段落是深黑色的，有的段落是银白闪光的”诉说自己的看法，由句关键词“开始”紧承上句，后根据“仔细看，才知道”是对“不知道是什么”的解释，可知句在后，接着描述黄河的作用及地位，阅读两句可知，句是对句“是它的乳汁”进行承接并总结。因此排序为：。故选B。4B【详解】考查短语类型。“放飞梦想”是动宾短语。A.全家聚集（主谓短语）；B.远离家乡（动宾短语）；C.经世
23、奇才（偏正短语）；D.青山绿水（并列短语）；故选B。5示例:老年人、中年人普遍对朗读者节目感兴趣,青少年则普遍不感兴趣;对其感兴趣最深的是中年人,老年人次之,青少年最后。朗读者节目既展现文化魅力,又引领国人阅读。 “产生共鸣”与“触及心灵”位置对调领导引领借条今借到校总务处音响叁个,话筒玖个。“校园文化周”活动结束即归还。此据。七(4)班班委会2017年月日【详解】这是一道综合性学习试题。（1）图文转换题是近年来语文中考试题中的一个亮点，它把文字和图表综合起来，具有简明直观，概括性强，知识覆盖面广等特点。做题时要分析出表中有关材料的相互联系，从中找出规律性的东西，要及时筛选有用信息。从图表中的
24、百分数可以看出，中年人对朗读者感兴趣的人数较多，青少年最少。（2）本题考查学生概括材料内容的能力。学生要先迅速浏览，获得整体印象，然后迅速阅读题干，有针对性地锁定答题范围，并迅速提炼出相关信息。从“展现文化魅力的节目”“对国人的阅读起到引导作用”可以提炼出问题的答案。本题考查学生对病句的辨析和修改能力。A处画线句子语序不当，“触及心灵”是最直接的感受，“产生共鸣”意思上更进一层，应该放在后面。“领导”是“带领”的意思，用在这里不恰当，应该改为“引领”。（3）此题考查学生根据要求拟写借条的能力。首先要把“借条”放在第一行中间，然后注意数字要大写，最后要先署名，后日期。6在北楼上往西望去，满眼是晴
25、朗的天空，远处浩浩的流水依傍着连绵的山峰，那秀丽的景色胜过图画。湍急的河流上似有离弦之箭破空而来，原来是急急奔涌的水流声，高挂在城头上空的一弯月亮，仿佛是高悬在城头上的一张弯弓。7闲来垂钓碧溪上忽复乘舟梦日边怀才不遇的郁结、前途未卜的彷徨（或期待）。【解析】6本题考查理解诗歌内容、描绘画面的能力。解答这类题要在读懂诗歌、理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住所描述的景象的特点，抓住形象，用生动流畅的语言加以描述，不能偏离诗歌的意境、主题和作者的情感。答题时，首先要理解诗句内容。首联的意思是：在北楼上往西望去，满眼是晴朗的天空，浩浩的流水依傍着连绵的山峰，那秀丽的景色胜过图画。颔联的意思是：湍濑
26、之上，急奔的水流好像离弦之箭的破空声；高挂在城头上空的一弯月亮形同一张悬着的弯弓。据此用优美的语言描绘即可。7本题考查诗文默写和理解作者情感。颈联的意思是：垂下钓竿我不由十分羡慕姜太公的际遇，当我深刻地领会到人事变化的规律时，又不由深深思念起塞上那位通达世事的老翁。可联想到行路难中同样写到姜太公吕尚的诗句“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”。颈联由具体写景转入抒发感慨，诗人追思历史旧事，对人生际遇，祸福更替有了更深的认识，但内心因不得志而郁结的愁思仍溢于字里行间。“垂竿已羡磻溪老”这句借用典故，表明自己已经结束了无所作为的闲散生活，此次千里西行，将要有所作为。诗人在回顾以往失意、困顿的生活时，引
27、用了“塞上翁”的典故，对即将在哥舒翰幕府中作事，充满了信心和希望。8城 存 与 存/亡 与 亡/人 臣 大 义9升任从打开等到10（1）他性格刚毅，致力于学习和道德修养，乡人非常敬重他（2）于是刘振之和他召集官吏百姓共同守城。11是“痴人”。“痴”有沉迷而不能自拔的意思，张岱痴迷西湖美景在“更定”后前往赏雪，作出近乎痴傻的行为，充满对故国不能自拔的迷恋。文中刘振之每年新年看“不贪财、不好色、不畏死”的纸条，和杜邦举与城共存亡，面对敌人破口大骂，不畏生死，展现了他们忠君爱国的信念情怀，同样痴于行、痴于情，所以也是“痴人”。【解析】8考查文言文语句的句读。解答此类试题，要先对句子作简单翻译，初步了
28、解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。语句“城存与存亡与亡人臣大义”的意思是：城存与存，城亡与亡，这是作为臣子的大义。根据句意，正确的句读是：城存与存/亡与亡/人臣大义。9本题考查对文言词语含义的理解。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。（1）“迁鄢陵知县”的句意是：升迁做了鄢陵知县。迁：升迁，升任。（2）“自许以南”的句意是：从许州往南。自：从。（3）“家人发箧”的句意是：家人把书箱打开。发：打开。（4）“及城陷”的句意是：等到城池被攻陷。及：等到。10本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读
29、懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅”。（1）句中的“刚方（刚毅方正）、敦（注重，推崇）、严重（非常敬重）”几个词是重点词语。（2）句中的“乃（于是，就）、集（召集）、吏民（官吏百姓）”几个词是重点词语。11考查对人物形象特点的分析。湖心亭看雪叙写作者在大雪三日、夜深人静之后，驾小舟独往湖心亭看雪，与金陵客不期而遇，对酌后分别的故事，表现了张岱对西湖美景的“痴迷”。作者做出近乎痴傻的行为，充满对故国不能自拔的迷恋。这里的“痴”是指沉迷而不能自拔。从文中“振之乘笏坐堂上。贼索
30、印，不与，缚置雪中三日夜，骂不绝口”“每岁元旦取视，辄加纸封其上。及死，家人发箧，乃不贪财、不好色、不畏死三语也，其立志如此”可以看出，刘振之面对敌人破口大骂，不畏生死，展现了他们忠君爱国的信念情怀至死不变。从“典史杜邦举曰：城存与存亡与亡人臣大义。振之乃与集吏民共守”可见，也表现了杜邦举视死如归，与城共存亡的忠君爱国的情怀。两人的行为和情感同样表现出了“痴”，所以也是“痴人”。【点睛】参考译文：刘振之，字而强，慈溪人。性格刚正，致力于学习和道德修养，乡里人都非常敬重他。崇祯初年中举，从教谕升鄢陵知县。崇祯十四年十二月，李自成攻陷许州。知州王应冀被害，都司张守正、乡官魏完真、生员李文鹏、王应鹏
31、都死了。从许州往南没有能坚守的城池。有奸人一向和李自成相通，扬言许州城太小，还是快点投降好，振之愤怒地骂走了这个人。典史杜邦举表示：“城存与存，城亡与亡，这是作为臣子的大义，您说的太对了。”振之和老百姓一起坚守许州。贼兵来了，城池被攻破，振之拿着笏板坐在公堂之上。贼兵要振之把大印交出来，振之不肯，被绑在雪地里三天三夜，他不停地破口大骂，最终被贼兵乱刀砍死。当初，振之曾经写过十幅小简，藏在一个小书箱里，每年元旦的时候一定取出来看看，看完以后，再放回书箱并贴上封条。振之死后，家人把书箱打开，取出小简，上面写着“不贪财、不好色、不畏死”三句话，表明他的志向。朝廷追赠振之光禄寺丞。杜邦举，是富平人。许
32、州被攻陷，鄢陵人者很害怕，守城的有人逃走。杜邦举抓住他，砍头示从。等到城被攻陷，李自成想招降他，邦举骂道：“我是朝廷的大臣，怎能被贼人所用！”贼人割了他的舌头，他口含鲜血喷贼人，终于被杀害了。12内容上，交代了本文的写作内容，即在地图上遨游四川盆地、西藏高原等美景。结构上，呼应标题，“对着地图”与标题中“在地图上旅行”形成呼应。也为下文“我”在想象中自由穿梭于中国的各大美景作铺垫。13这里运用了排比的修辞手法，生动形象地写出了“我”在想象中游历陕北高原所见到的独特自然风光和鲜明的人文文化，即写实般写出了陕北独特的风光，又好似作梦真的在游历陕北，使读者也身临其境，又能表达出作者对陕北高原以及祖国
33、大好河山的热爱之情。14作者按顺序从我国的第三级阶梯写到第一级阶梯，在整体上为我们还原了中国地理的全貌。作者在文中所写的四川盆地、青藏高原等都是我们所熟知的美景。作者在描写自然美景时候并非单纯描写景色，而是融入了主观情感，如写到青藏高原时感叹道“我像一个朝圣者艰难地跋涉着，使用第一人称，容易拉近与读者的距离，也能让读者进入“我”这个角色，容易给人以情感上的共鸣。15黑旋风小旋风青面兽杨志和赤发鬼刘唐都以外貌特点作为绰号。（说出姓名、绰号和相同点）黑旋风（李逵）探穴救柴进。李逵住在柴进庄上，打死了前来强占花园的高廉的妻舅殷天赐。柴进自以为有丹书铁券就让李逵离开。高廉还是抓了柴进，柴进被陷高唐州。例：真李逵怎么想就怎么说，如他下洞穴前怕上面的人割绳索，再次上来的时候着急地说“你们也不是好人”，一点都不会顾忌别人听后的感受，真是天真的人。（勇听说要下洞穴，他抢先要下去，在洞穴中，摸到骸骨，一点都不在意，可见他胆识过人，可称得上“勇”。）例：以“挚友亲朋”分享他和身边人的关系；以“板斧翻飞”分享他不算高强的武艺；以“待兄如父”分享他对宋江的盲目忠诚。例：同学们，再莽的李逵也有细致的时候。生活中，没有一成不变的人和事，我们要看人做事要注意时移世易，用发展的或辩证的眼光看问题。