1、第七讲 力 运动和力命题点一 惯 性1. (2014 陕西 5 题 2 分)对牛顿第一定律的理解，下列说法不正确的是( )A. 一切物体都具有惯性B. 物体不受力的作用时，也能运动C. 物体受到力的作用，运动状态一定改变D. 物体的运动状态改变，一定是受到了力的作用2. (2013 陕西 4 题 2 分)下列说法中，防止惯性带来危害的是( )A. 通过拍打衣服，除去它上面的浮灰B. 投掷铅球时，球脱手后仍能继续向前运动C. 迅速向下撞击斧子木柄的把手端，斧头就能套紧在木柄上D. 行驶中的车辆之间保持一定距离3. (2016 陕西 30(2)题 1 分)如图所示，静止的小车突然向右运动时，放在小
2、车上的木块会向_倾倒第 3 题图4. (2015 陕西 25 题 3 分)小强行走时被石块绊了一下，身体向前倾倒对此情景合理的解释是：小强原来相对于地面是_的，当他的_(选填“脚”或“上身”)的运动状态突然改变时，他的_(选填“脚”或“上身”)由于惯性仍保持原来的运动状态5. (2010 陕西 30(3)题 1 分)如图所示现象，表明物体具有_第 5 题图 第 6 题图 6. (2012 副题 30(3)题 1 分)如图所示，下面棋子被快速打出后，上面的棋子落回原处，表明_【拓展提升】 1. 关于生活中的力学现象，下列解释正确的是( )A. 拍打衣服，衣服上的灰尘会脱落，是因为灰尘受到了力的作
3、用B. 转动雨伞，伞上的雨水会被甩出，是因为雨水受到惯性力的作用C. 汽车行驶时、静止时以及急刹车时的惯性一样大D. 高速行驶的火车不容易停下来，是因为速度越大惯性越大命题点二 力 与 运 动 知 识 综 合 题类型一 生活、科技类7. (2017 陕西 2 题 2 分)地铁极大方便了人们的出行，下列说法正确的是( )A. 地铁列车运行时相对于站台是静止的B. 若从地面入口到地下站台共 100 个步行台阶，则站台到地面的竖直高度约 50 mC. 地铁列车启动时速度越来越快是因为受到非平衡力的作用D. 地铁列车刹车后不能立即停止是因为受到惯性的作用8. (2014 副题 4 题 2 分)对力的认
4、识，下列说法正确的是( )A. 只有相互接触的两个物体才能产生力的作用B. 磁体能够吸引铁钉，但铁钉不能吸引磁体C. 力是物体对物体的作用D. 物体受到力的作用时一定会发生弹性形变9. (2008 陕西 6 题 2 分)2008 年 1 月，我国大部分地区普降大雪，气温骤降，街道、公路被冰雪覆盖下列说法错误的是( )A. 人们在结冰的路面上难以行走，是因为摩擦力较小B. 汽车在冰面上刹车后仍能滑行，是因为汽车具有惯性C. 小孩在冰面上滑行时，对冰面的压力和小孩受到的支持力是平衡力D. 环卫工人给积雪的路面撒盐，可以加快冰雪的熔化10. (2016 副题 26 题 4 分)2015 年我国成功进
5、行了高超音速飞行器(如图所示)飞行实验实验时飞行器的速度为 10 倍声速(声速为 340 m/s), 它 5 s 能飞行_m飞行器的尾部加装了冲压发动机，当飞行器前进时，空气进入发动机后被压缩，空气的内能_，燃料与压缩空气混合燃烧，生成的高温高压燃气快速向后喷出，同时燃气推动飞行器快速向前运动，这是由于物体间力的作用是_，又由于推力的大小、方向可以调节，飞行器运动的快慢和_可以不断变化第 10 题图类型二 体育运动类11. (2015 陕西 5 题 2 分)下列与体育运动有关的描述正确的是( )A. 初中学生 50 m 跑步测试成绩一般是 30 sB. 在运动鞋底做有花纹是为了增大摩擦C. 掷
6、出的铅球，在下落过程中动能转化为重力势能D. 踢足球时，脚对球的作用力和球对脚的作用力是一对平衡力12. (2013 陕西 5 题 2 分)关于足球运动中涉及到的物理知识，下列分析正确的是( )A. 足球鞋底凹凸不平，是为了增大对地面的压力B. 踢出去的足球，不受脚的作用力C. 足球撞击球门柱并被弹回的过程中，足球没有发生形变D. 足球下落过程中，它的重力势能不变13. (2013 副题 6 题 2 分)运用物理知识对一些体育运动的分析，下列说法中正确的是( )A. 赛跑运动员起跑过程中，运动状态没有改变B. 跳高运动员跃过横杆时，不受力的作用C. 排球运动员用力扣球时，球也对运动员施加了力的
7、作用D. 足球在地面上越滚越慢，是因为没有力来维持足球的运动14. (2017 陕西 25 题 4 分)小明参加校运动会百米赛跑，站在起跑线上静止时所受重力与_是一对平衡力；鞋底上有许多花纹是为了_摩擦；起跑时用力蹬地是利用了力的作用是_；跑完全程用时 13.5 s，他的平均速度是_m/s.(结果保留一位小数)15. (2013 陕西 24(1)题 2 分)如图，皮划艇由静止变为运动，其运动状态改变的原因是_；桨对水的作用力方向向后，水对桨的作用力方向_第 15 题图【拓展提升】 2. 下面是某学生在运动场上看到的一些场景，他运用学过的物理知识进行分析，下列分析正确的是( )A. 王浩同学踢出
8、去的足球在草地上滚动时慢慢停下来，是因为脚对足球受失去力的作用B. 张红同学百米冲线后没有立即停下来，是因为受到惯性的作用C. 张彦同学在做引体向上，当他在单杠上静止不动时，单杠对他的拉力和他的重力是一对平衡力D. 李宁同学正在跳高，当他腾跃到最高点时，不受重力的作用命题点三 画 指 定 力 的 示 意 图16. (2016 陕西 29(1)题 2 分)如图所示，为一个装满水盖上硬纸片后倒置的杯子，请在纸片下表面 O 点处画出纸片受到大气压力 F 的示意图第 16 题图17. (2016 副题 29(1)题 2 分)如图所示，在 O 点处画出物体沿斜面下滑时受到的摩擦力f 的示意图第 17 题
9、图18. (2014 陕西 29(1)题 2 分)在图中画出图钉对墙壁压力 F 的示意图第 18 题图19. (2014 副题 29(1)题 2 分)在图中画出圆环所受重力的示意图第 19 题图20. (2013 副题 29(1)题 2 分)在图中画出小球所受的重力 G 和小球对斜面压力 F 的示意图第 20 题图21. (2011 陕西 29(1)题 2 分)请在图中画出吊扇所受重力的示意图第 21 题图 第 22 题图22. (2011 副题 29(1)题 2 分)如图所示，为一件工艺品“小鸟”. 支架支在鸟嘴上时，小鸟处于平衡状态请画出小鸟所受重力的示意图【拓展提升】 3. 如图所示，足
10、球在水平地面上滚动，请画出足球在滚动过程中所受重力的示意图拓展提升 3 题图命题点四 力与运动相关实验23. (2014 副题 30(4)题 1 分)如图所示，为了准确测量木块所受滑动摩擦力的大小沿水平方向拉动木板当弹簧测力计的指针_时，弹簧测力计的示数就等于摩擦力的大小第 23 题图24. (2012 陕西 30(1)题 2 分)如图是牛顿第一定律的基础实验之一，让同一小车从斜面相同高度由静止下滑，比较小车在不同水平面上通过的_，据此可以推理得出：当水平面绝对光滑时，小车将做_第 24 题图25. (2016 副题 32 题 7 分)某兴趣小组想探究“形状不同的物体，其表面的中间位置承受冲击
11、力的能力是否相同” 他们找来一些相同材质做成的直径和厚度相同、表面为平面、凸面、凹面的物体，让其表面作为受力面，用一个底部固定有金属杆、内装沙子的易拉罐作为下落的重物，实验装置如图所示第 25 题图(1)为了让重物下落时金属杆击中受力面的中间位置，他们利用重力的方向是_的原理自制了一个重锤线(2)实验时保持下落物体的重、下落物体与受力面之间的_不变，让重物沿重锤线方向依次下落，使金属杆击中不同形状受力面的中间；多次改变下落物体的重，重复上述实验将实验数据和现象记录在表一中表一表二分析表一发现：当下落物体与受力面间的距离一定时，下落物体越_，冲击力越大；_面的中间位置承受外力的能力相对较强(3)
12、那么凸面物体的侧面承受冲击力的能力又如何呢？他们保持重物与击中位置的距离不变，让重物依次下落，使金属杆击中凸面的不同位置；改变物重，重复上述实验将实验数据和现象记录在表二中分析表一和表二发现，凸面物体的侧面比中间承受竖直下落物体冲击力的能力更_；这也表明力的作用效果与力的_有关请你举出一个利用凸面物体能承受较大冲击力的实例_.26. (2013 副题 32 题 7 分)室内装修中，人们常用膨胀螺栓将吸顶灯固定在天花板上如图甲所示，小华用笔杆代替膨胀螺栓，探究插入沙子中的笔杆能吊起的物重与哪些因素有关？对此她提出了以下猜想：猜想一：可能与笔杆受到的压力有关猜想二：可能与笔杆的形状有关猜想三：可能
13、与笔杆插入沙子中的深度有关(1)为验证猜想一，小华用同一笔杆进行实验，保持笔杆_不变在瓶内装满沙子的情况下，通过夯实并增加沙子的质量，从而增大沙子对笔杆的挤压力然后改变轻质小桶内的物重，用_分别测出不同挤压力下笔杆能吊起的最大物重，依次将实验结果记入表格(2)为验证猜想二，在其他条件不变的情况下，小华将原笔杆上端劈开使其膨胀，重复上述实验，并将实验数据记入表格第 26 题图(3)分析、组数据，你得到的结论是_比较、或组数据你还可以得到的结论是_(写出一条即可)(4)你认为笔杆能吊起的物重还与笔杆_有关(5)实际使用的膨胀螺栓如图乙，旋转其底部的螺母，处于墙体中的部分就会膨胀，膨胀螺栓与墙体间的
14、压力变_，吊起重物时，它与墙体间的摩擦力变_，同时它还受到了墙体对它向上的支持力，这样膨胀螺栓可以承受更大的拉力答案1. C 【解析】本题考查了牛顿第一定律揭示的两个重要定律：惯性定律和力与运动关系A、B、D 都正确，C 错误的原因是物体受力的作用，可能是运动状态改变，也可能是发生形变故选 C.2. D 【解析】拍打衣服时，衣服因受力而改变原来的状态，而浮灰仍然保持原来的静止状态不变，使浮灰从衣服上掉落，这是对惯性的利用，所以 A 选项不符合题意；投掷铅球时，球脱手后保持原来的运动状态仍能继续向前运动，是对惯性的利用，所以 B 选项不符合题意；为使斧头能套紧在木柄上，可以撞击斧子的把手端，把手
15、端受力，由运动变为静止时，斧头仍保持原来的运动状态不变，故能套紧在木柄上，这是对惯性的利用，所以 C 选项不符合题意；行驶中的车辆之间保持一定的距离，是防止在刹车时由于车具有惯性而发生事故，这是防止惯性带来危害，所以 D 选项符合题意故选 D.3. 左(1 分) 【解析】静止的小车突然向右运动时，放在小车上的木块其底部会随小车一起向右运动，而木块的顶部由于惯性还要保持原来的静止状态，所以木块就会向左倾倒4. (每空 1 分，共 3 分)运动 脚 上身 【解析】小强原来行走时相对于地面的位置是改变的，故相对于地面他是运动的；当他被石块绊一下时，脚会由运动变为静止，而上身由于惯性仍保持原来的运动状
16、态，故小强会向前倾倒5. 惯性(1 分) 【解析】由题图观察可知，向右运动的小车遇到障碍物速度变小，而车上的木块由于具有惯性继续保持原有速度向右运动，故向右倾倒6. 物体具有惯性(1 分) 【解析】原来棋子处于静止状态，当将下面的棋子快速打出后，上面的棋子由于惯性仍要保持原来的静止状态，所以会落回原处【 拓 展 提 升 】 1. C7. C 【解析】选项 解读 正误A地铁列车运行时相对于站台的位置不断变化，所以相对于站台是运动的 B步行台阶每阶的高度约为 0.15 m，100 个步行台阶的总高度约为15 m，即站台到地面的竖直高度约是 15 m C地铁列车启动时速度越来越快，处于非平衡状态，受
17、到非平衡力的作用 D 地铁列车刹车后不能立即停止是因为它具有惯性 8. C 【解析】不接触的两个物体间也会有力的作用，如磁力、重力等，A 错误；物体间力的作用是相互的，施力物体一定也是受力物体，B 错误；力是物体间的相互作用，C 正确；力可以改变物体的形状，还可以改变物体的运动状态，物体受到力的作用不一定发生弹性形变，D 错误故选 C.9. C10. (每空 1 分，共 4 分)1.710 4 增加 相互的 方向11. B 【解析】初中学生 50 m 跑步测试成绩在 8.0 s 左右，A 选项错误；运动鞋底做有花纹，是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，B 选项正确；铅球下落的过程中，质量不变
18、，速度增大，动能增加，高度减小，重力势能减小，重力势能转化为动能，C 选项错误；脚对球的作用力和足球对脚的作用力作用在不同物体上是一对相互作用力，不是平衡力，D选项错误故选 B.12. B 【解析】选项 解读 正误A 足球鞋底凹凸不平是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦 B 踢出去的足球离开了脚，此时不再受脚的作用力 C足球被弹回时，由于足球发生了弹性形变而产生弹力使足球的运动状态发生了改变 D 足球下落过程中，它的高度在减小，所以它的重力势能减小 13. C 【解析】赛跑运动员起跑过程中的速度越来越大，所以运动状态发生了改变，A 错误；跳高运动员在跃过横杆时受到重力的作用，B 错误；排球运动
19、员扣球时对球施加了力的作用，由于力的作用是相互的，所以球也对运动员施加了力的作用，C 正确；足球在地面上越滚越慢是因为受到摩擦阻力的作用，这个力改变了物体的运动状态，D 错误故选 C.14. (每空 1 分，共 4 分)支持力 增大 相互的 7.4 【解析】小明站在起跑线上静止时受到两个力的作用，一是地球对他的重力、二是地面对他的支持力，这两个力大小相等、方向相反，他在这两个力的作用下静止，处于平衡状态，所以这两个力是一对平衡力；鞋底有花纹是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的；起跑时用力蹬地，人对地有向后的作用力，因为力的作用是相互的，地对人就有一个向前的作用力，使人前进；由速度公式可知，小
20、明的平均速度是 v 7.4 m/s.st 100 m13.5 s15. (每空 1 分，共 2 分)受到力的作用 向前 【解析】力是改变物体运动状态的原因，皮划艇的运动状态改变，是因为受到了力的作用；桨给水一个向后的作用力，由于力的作用是相互的，水给桨一个向前的力，这个力就是使皮划艇前进的动力【 拓 展 提 升 】 2. C16. 如答图所示(2 分)第 16 题答图【解析】大气压均匀作用在纸板上，可以认为作用点在纸板中心 O 点处，方向垂直于纸板向上，过 O 点作垂直于纸板向上的带有箭头的线段，并标上字母 F.具体如答图所示17. 如答图所示(2 分)第 17 题答图18. 如答图所示(2
21、分)第 18 题答图【解析】本题中图钉对墙面压力的作用点是图钉与墙壁的接触点处，力的方向垂直于墙面向里本题易错点在于力的作用点的确定，若不细心很容易将作用点选在图钉帽上. 19. 如答图所示(2 分)第 19 题答图【解析】圆环的重力作用点在圆环的圆心上，过圆心作竖直向下的带有箭头的线段(即重力)，并标上字母 G.20. 如答图所示(2 分)第 20 题答图【解析】小球所受重力的作用点在它的重心处(即几何中心圆心)，重力的方向是竖直向下的；而小球对斜面压力的作用点在与斜面接触处，方向与斜面垂直并指向斜面，由于重力大于压力，所以表示重力的线段长度要大于表示压力的线段长度本题易错点在于：将压力 F
22、 的作用点画在小球的重心上；忽略表示两个力的线段长度21. 如答图所示(2 分)第 21 题答图【解析】吊扇所受重力的作用点在它的重心处(图中 O 点)，重力的方向是竖直向下的，并在线段末尾标上箭头，箭头旁边标上字母 G. 22. 如答图所示(2 分)第 22 题答图【解析】支架支在鸟嘴处，则重力的作用点在就在鸟嘴 O 处，方向竖直向下，在线段末端画上箭头并标上字母 G.【拓展提升】3. 如答图所示拓展提升 3 题答图23. 静止(1 分) 【解析】实验中研究的是木块和木板之间摩擦力的大小，弹簧测力计测量的是木块受到的拉力，弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的摩擦力是一对平衡力，当弹簧测力计的指
23、针静止时，弹簧测力计的示数就等于摩擦力的大小24. (每空 1 分，共 2 分)路程(或距离) 匀速直线运动【解析】在牛顿第一定律的实验中，让同一小车从斜面相同高度静止下滑，为了比较看不见的阻力对运动的影响，转换为比较小车在水平面运动的路程(或距离)的远近来判断阻力对运动的影响；通过实验和推理可知，当水平面绝对光滑时，小车将做匀速直线运动，即物体不受力也可以运动(匀速直线运动)，说明力不是维持物体运动的原因25. (每空 1 分，共 7 分)(1)竖直向下 (2)距离 重 凸 (3)强 作用点 安全帽(或头盔等)26. (每空 1 分，共 7 分)(1)插入沙子中的深度 弹簧测力计(3)在笔杆
24、形状与插入沙子的深度一定时，笔杆受到的压力越大，能吊起的物重越大(或笔杆能吊起的物重与它受到的压力有关等) 笔杆所受压力和插入沙子的深度一定时，膨胀的笔杆能吊起更重的物体(或笔杆能吊起的物重与笔杆的形状有关等) (4)粗细(或表面的粗糙程度等) (5)大 大【解析】(1)笔杆能吊起的物重可能与多个因素有关，在实验时要采用控制变量的方法在验证猜想一：可能与笔杆受到的压力有关，就要控制笔杆插入沙子中的深度不变，通过夯实并增加沙子质量来增大笔杆所受的压力，通过弹簧测力计分别测出不同挤压力下笔杆能吊起的最大物重；(3)通过对比、中的数据可知，在笔杆形状与插入沙子的深度一定时，笔杆受到的压力越大，能吊起的物重越大；对比、或可知，在笔杆所受压力和插入沙子的深度一定时，膨胀的笔杆能吊起更重的物体；(4)如果笔杆的粗细不同，其与沙子的接触面积不同，在其他条件相同时，产生的摩擦力就会不同，即笔杆能吊起的物重不同；如果笔杆的表面比较粗糙，在其他条件相同时，产生的摩擦力不同，所以能吊起的物重也就不同；(5)旋转其底部螺母时处于墙体中的部分会膨胀，增加了膨胀螺栓与墙体之间的压力，与墙体间的摩擦力也会变大，同时它还受到墙体对它向上的支持力，可承受更大的拉力