1、扬州市邗江区四校联考2022-2023学年四年级上科学期中检测卷一、选择题(共10分)1声音的强弱用（）来描述。A音强B音量C音高2云锣是我国古老的民族乐器。如图所示，传统云锣由十面小锣组成，演奏时，多用左手持锣架木柄或将木柄抵在桌子上，右手持单棰敲击。用大小不同的力敲击同一面小锣时，锣发出声音的哪项不同？（）A音量B音调C音阶3发生灾难时，被困在废墟中的人向外界求救的一种好方法是敲击铁质的管道，这种做法是利用铁管能（）。A传声B传热C导电4图中两人在打土电话，这个实验主要说明（）。A声音可以在空气中传播 B声音可以在固体中传播 C声音可以在液体中传播5我们常常向鱼缸里不断充入空气，这样做的目
2、的是增加水中的（）。A营养物质B氧气C二氧化碳6下面说法正确的是（）。A人能发出声音，是因为舌头能够振动。 B一切发声的物体都在振动。C只要物体在振动，我们就能听到声音。7学校组织研学活动的时候，一个班的学生都坐在校车中，时间久了之后会觉得越来越气闷，这主要是因为汽车里（）。A二氧化碳越来越少B空气越来越少C氧气越来越少8我们把物体振动时往返运动间的距离称为振动幅度。用不同的力量拨动橡皮筋，橡皮筋振动的幅度不同，以下表示振动幅度最大的是（）。ABC9声音的高低可以用()来描述，物体振动越快，声音越高。A音量B响度C音高10人的耳郭有（）的作用。A收集声音B产生振动C传播声音二、填空题（共26分
3、）11我们无时无刻不在 ，我们吸入 、呼出 ，这个过程是 的存在的基本特征。12鼓声是由 振动产生；二胡的声音是由 的振动产生。13强弱不同的声音，声音 则引起鼓膜振动幅度 。14声音是以 的形式向四面八方传播的，当 遇到物体，会使物体 起来，声音就是这样从一个地方传播到另一个地方的。15吹竖笛发出声音，是 在振动。（选填笛管、空气）16在校园内我听到过 、 、 和 等声音，我们可以用高、 、 、 等科学词汇来描述这些声音。17二胡、吉他、古筝等乐器，是靠 的振动发出高低不同的声音的。18在我们的生活中，风声、雨声、读书声，处处充满着各种各样的 。19呼气，是交换后的空气由肺部到 ，再由鼻腔或
4、口腔呼出的过程。此时胸腔 ，腹部 。20当我们讲话时，靠的是喉咙里的声带 发出声音、控制声音的；当你用自己的中指分别弹叩自己的前额、前胸及腹部，将会听到不同的声音，其中感觉到音高最高的是弹叩 时产生的声音。三、判断题（共5分）21我们听到的声音有强有弱，有高有低，各不相同。.( )22长期生活在噪声的环境里，会影响我们的听力和身体健康。.( )23敲击音叉时，音叉没有能量产生。.( )24如果一个人一分钟呼吸40次，这个人在一分钟中吸气20次，呼气20次。.( )25我们用击打过的音叉轻轻触及水面时，看到音叉的振动引起水的直线运动。.( )四、连线题（共4分）26下图是模拟人体呼吸的装置，请连
5、一连。 A B C D肺 气管 膈肌 胸廓五、实验题（共5分）看图，小卓同学在写字，小胡同学和小红同学都能听到小卓同学写字的声音。请问：27小胡同学和小红同学谁听到的声音会更清楚些？（3分）28这是因为小胡听到的声音是通过( )传播到他耳朵的，小红听到的声音是通过( )传播到她耳朵的。（2分）参考答案1B【详解】声音的强弱可以用音量来描述。振动的幅度越大，声音越强；振动的幅度越小，声音越弱。2A【详解】用大小不同的力敲击同一面小锣时，小锣发出强弱不同的声音。声音的强弱可以用音量来描述。物体振动幅度越大，声音越强；物体振动的幅度越小，声音越弱。故选A。3A【详解】声音的传播需要介质，声音可以在固
6、体、液体、气体中传播，真空中不能传播声音。声音在各种物质中的传播速度一般是不一样的，在固体中的传播速度在液体中的传播速度在气体中的传播速度。声音在固体中的金属传播最快，发生灾难时，被困在建筑废墟中的人向外界求救的最好方法是通过敲击铁质管道传声。4B【详解】声音是由物体的振动产生的，声音的传播需要介质，声音在固体里传播速度最快，其次是液体，最后是气体。题干中实验利用棉线传播声音，主要说明了固体能传播声音。5B【详解】生物圈为生物的生存提供了基本的条件，即营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。动物的生存需要阳光、空气、适宜的温度和食物等。鱼生存也需要氧气，所以常常向鱼缸里不断充
7、入空气，这样做的目的是增加水中的氧气。6B【详解】声音是由物体振动而产生的，声音的传播需要介质，声音能在固体、液体、气体中传播。声音不能在真空中传播。 人说话是靠声带振动发声的，故A错误。一切发声物体都在振动；故B正确。只要物体在振动，我们人耳就能听到声音，这种说法错误，次声波人耳是听不到的，如蝴蝶翅膀的振动发出大的声音人耳听不到；故C错误。7C【详解】校车属于密闭空间，人呼吸进氧气，氧气含量降低，呼出二氧化碳，二氧化碳含量升高，所以时间长了人会感到气闷。8A【详解】声音是由物体振动产生的，声音的强弱主要与物体振幅有关，振幅越大，声音越强，振幅越小，声音越弱。用不同的力量拨动橡皮筋，橡皮筋的振
8、动幅度不同，用力越大，橡皮筋的振动幅度越大，发出的声音越强。A的振幅最大。9C【解析】略10A【详解】耳郭具有收集声音的作用，当想听的声音很远很微弱时，把手放在耳后，手可以帮助耳郭收集声波，声音就听得比较清楚了。人的耳郭有收集声音的作用。11 呼吸 氧气 二氧化碳 生命【详解】无论白天还是夜晚，我们都在呼吸，不间断的呼吸成为我们的重要活动。呼吸是我们的身体从外界吸入氧气、呼出二氧化碳的过程，是生命存在的基本特征。12 鼓面 弦【详解】声音是由物体的振动产生的。鼓声是由鼓面振动产生的，二胡的声音是由琴弦的振动产生的。【点睛】本题考查声音的产生以及应用。13 强 大【详解】根据对耳朵的结构与功能的
9、认识，远近不同或高低不同的声音，引起鼓膜的振动是不同的，声音强则引起鼓膜振动幅度大，反之则小。14 波 声波 振动【详解】声音是物体振动产生的，可以在固体、液体和气体中传播。声音是以波的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。声音的传播方向是向四面八方的。15空气【详解】声音是由物体的振动产生的，吹竖笛发声，是由于空气的振动产生的。16 鸟叫声 喇叭声 读书声 讲话声 低 强 弱【详解】在校园内我听到过很多声音，比如鸟叫声，喇叭声、读书声、笑声等，这些声音都是由空气传播的。声音可以用高、低、强、弱等词来描述。音调指声音的高低，由振动
10、频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。17弦【详解】靠弦的振动发出高低不同的声音的乐器有二胡、小提琴、吉他、古筝等。弦的音高和弦振动部分的长度、弦的松紧程度、弦的粗细有关。18声音【详解】声音是由物体振动而产生的。如果停止振动声音就会马上停止。在我们的生活中，风声、雨声、读书声，处处充满着各种各样的声音，所以题干中说法是正确的。19 气管 收缩 放松【详解】人体的呼吸器官是由鼻腔、咽喉、气管、支气管、肺组成的。肺是人体进行呼吸的主要器官。吸气是空气由鼻腔或口腔进入气管，再进入肺的过程，此时胸腔扩张，腹部收缩。呼气是交换后的空气由肺部到气管，再由鼻
11、腔或口腔呼出的过程，此时胸腔收缩，腹部放松。20 振动 前额【详解】声音是由物体振动而产生的，声音的传播需要介质，声音能在固体、液体、气体中传播。声音不能在真空中传播。当我们讲话时，靠的是喉咙里的声带振动发出声音、控制声音的；当你用自己的中指分别弹叩自己的前额、前胸及腹部，将会听到不同的声音，其中感觉到音高最高的是弹叩前额时产生的声音。21【详解】我们生活在一个充满声音的世界里，虽然声音看不见也摸不着，但是我们却总能感觉到它的存在。我们周围的声音有高有低，有强有弱，各不相同。22【详解】噪声是一类引起人烦躁、或音量过强而危害人体健康的声音高强度的噪声对人体的危害是全身性的，既可以引起听觉系统的
12、变化（如听力损伤、下降，严重的会导致不可逆转的“噪声聋”），也可以对非听觉系统（如神经系统、内分泌系统、心血管系统、视觉器官和消化系统等）产生不良影响。题目的说法是正确的。23【详解】敲击音叉时，音叉会振动产生声能，从而使得音叉发声。24【详解】呼吸一次是指人呼出气体、吸入空气算作一次。如果一个人一分钟呼吸40次，就是说这个人在一分钟中吸气40次，呼气40次。题目的说法是错误的。25【详解】敲打音叉后，把它迅速放入水中，水面会产生波纹并向四周扩散，而不是直线运动。【点睛】声音是由物体振动而产生的。26【详解】本题考查了模拟人体的呼吸的装置。分析肺模型可知，塑料瓶模拟人的胸廓，吸管模拟人的气管，小气球模拟人体的肺，瓶底的气球模拟人体的膈肌.。27小胡比小红听到的声音会更清楚些。 28 固体 气体【分析】声音是由物体的振动产生的，声音的传播需要介质，声音在固体里传播速度最快，其次是液体，最后是气体。27小胡同学和小红同学听到的声音相比，小胡同学听到的声音会更清楚些，因为固体比气体传播声音快。28小胡同学和小红同学听到的声音相比，小胡同学听到的声音会更清楚些，因为固体比气体传播声音快。