1、专题10 概括主旨篇（学生版） 文章主旨就是作者在文中表现的中心意思(包括作者的观点、态度)。小学和初中阶段常考记叙文和文言文阅读，而其主旨就是：作者通过所记叙的人、事、景、物等所表达出来的某种情感，或者他的观点，他的态度。阅读一篇文章我们只有把握了它的主旨，才算真正读懂文章。美好的意思。文 美好的语言文章言文言文表述，记载等意思。文作品、文章等意思。概括步骤全面阅读文章，把握文言文材料的要点。探究局部相关段落，仔细筛选出有用的信息。善于抓住关键性的词语，提取最有用的信息。方法指导: 1.引用原句中的句子回答；2.摘选关键词语回答；3.用自己的话回答。概括主旨篇认真阅读题干，明确题目要求。答题
2、技巧辨别问题，联系背景。叙事类文言文：找到文中写了几件事，体现了人物的什么品质，主旨是什么。议论类文言文：作者主张什么，反对什么，运用的论据材料，论证的道理等等。 1.（2023全国六年级专题练习）读下面文言文，完成练习。学弈弈秋，通国之 。使弈秋 ，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至， 。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。1本文通过学弈这件小事，意在说明一个什么道理？ 2.（2023浙江六年级专题练习）阅读学弈，完成下列各题。学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之
3、俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。1学弈这个事例告诉我们的道理是 。 3.（2023陕西六年级专题练习）读下面文言文，完成练习。学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。1你从学弈这个故事中悟出了什么道理？ 4.（2022全国六年级期末）课内文言文阅读。伯牙鼓琴伯牙鼓琴，钟子期听之。方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，_。1这个故事赞扬了
4、（ ）A朋友间相互理解和欣赏的真挚友情。B伯牙精湛的琴技和钟子期高超的音乐鉴赏力。C伯牙和钟子期对大自然的无比热爱之情。D伯牙和钟子期志趣高远，情操高尚。 5.（2022湖南湘潭六年级期末）阅读短文，完成练习。父善游有过于江上者，见人方引婴儿，而欲投之江中，婴儿啼。人问其故。曰：“此其父善游！”其父虽善游，其子岂遽（j）善游哉？以此任物，亦必悖矣。 注释遽：就。任：对待。悖；违反常理，错误。1下对说法不符合文意的一项是（ ）A故事中的要把婴儿往江中投的人，做事违背了常理。B这个故事告诉我们，知识和技能是可以遗传的。C不能把婴儿等同于其父亲，而是应该具体问题具体分析。D孩子父亲善游，孩子长大也可
5、能善游，但不能把可能当作必然。 6.（2021全国六年级期末）课外文言文阅读。郑人买履郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度！”返归取之。及返，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”【注释】郑：春秋时期一个国家的名称。履：鞋子。坐：同“座”，即座位。至：到。之：往，去。市：集市。操：带上，拿着。罢：集市已解散。无：不能、不可。1“郑人买履”告诉我们什么道理？（ ）A办事情应该严谨认真，不能粗心马虎、丢三落四。B办事情应该有随机应变的能力，不能不顾客观实际，搞教条主义。 7.（2021全国六年级期末）文言文阅读。蜀中有杜处士
6、，好书画，所宝以百数。有戴嵩牛一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。1这个小故事对你有什么启示？ 8.（2021全国六年级期末）阅读书戴嵩画牛选段，回答问题。 书戴嵩画牛一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。1“耕当问奴，织当问婢。”这句话是什么意思？告诉我们什么道理？ 9.（2021秋安徽蚌埠六年级期末）文言文阅读
7、。凿壁偷光（西京杂记）匡衡勤学而无烛；邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪而问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。 注释逮：到，及。穿壁：在墙上凿洞。文不识：姓文名不识。资：借。大学：大学问家。1读了这篇文言文，你有什么启发？ 10.（2021河北沧州六年级期末）文言文阅读。书戴嵩画牛蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴离牛一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问
8、婢。”不可改也。1下面对这篇文言文的理解分析，不正确的一项是（ ）A本文向我们揭示了绘画要尊重事实的道理。B文中的牛指唐代画家戴嵩画的斗牛图。C朗读文言文要注意节奏，“书戴嵩/画牛”停顿恰当。D“锦囊玉轴，常以自随”写出了杜处士对斗牛图的偏爱。 11.（2021广东佛山六年级期中）文言文阅读。蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩牛一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也！牛斗，力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婶。”不可改也。1本文告诉我们这样一个道理： 12.（2021六年级单元测试）课内文
9、言文阅读。两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，_？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，_？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”1两小儿的“辩斗”对你有什么启发？请联系实际谈一谈。 13.（2021六年级单元测试）文言文阅读。老马识途管仲隰朋从于桓公而伐孤竹，春往冬反，迷惑失道。管仲曰：“老马之智可用也。”乃放老马而随之，遂得道行。山中无水，隰朋曰：“蚁冬居山之阳，夏居山之阴，蚁壤一寸而仞有水。”乃掘之，遂得水。以管仲之圣而隰朋之智，至其所不知，
10、不难师于老马老蚁，今人不知以其愚心而师圣人之智，不亦过乎？注释：管仲隰(x1 )朋:皆齐桓公时大臣，帮助桓公成就了霸业。孤竹:古国名。迷惑失道:迷路而找不到归途。掘:挖。蚁壤寸而仞有水: 据说蚁封(蚁穴周围防雨水得高出地面浮土)高一寸，其下八尺之处便有水。仞，古代八尺叫一仞。圣: 精明通达。不难:“不.为难” 。圣人:有智慧的人。1文中谈到人们获取知识有两种途径，请你简要概括一下这两种途径分别是什么。 14.（2023浙江六年级专题练习）小古文阅读。两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”一儿曰：“日初出大
11、如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”1文言文篇幅短小，事中见理。我们六年级学过的书戴嵩画牛告诉我们_的道理；学弈则告诉我们_的道理。 15.（2021六年级单元测试）文言文阅读。学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。1从学弈这个故事中，你悟出了什么道理？ 1.阅读下面文言文，回答后面问题。师旷论学晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣
12、。”师旷曰：“暮，何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中光；老而好学，如炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”【注释】炳烛：点烛。盲臣：师旷为盲人，故自称盲臣。昧行：在黑暗中行走。1这则短文告诉我们一个什么道理？ 2.阅读下面文言文，回答后面问题。孟母戒子孟子少时，诵，其母方织。孟子辍然中止，乃复进。其母知其渲也，呼而问之：“何为中止？”对曰：“有所失，复得。”其母引刀裂其织，曰：“此织断，能复续乎？”以此戒之。自是之后，孟子不复渲矣。注释：少时：小时候。 诵：背诵，背书。 方织：正在织布。方，正。 辍然中
13、止：突然终止的样子。辍，停止，废止。 乃复进：然后再背诵下去。乃：于是，就。复：再，又。 渲：遗忘，忘记。 何为：即“为何”，为什么。 有所失，复得：有的地方忘记了，后来又想起来了。引：拿来，拿起。 裂：割断。戒：告诫。 自是之后：从此之后。1孟母这样做，是为了告诫孟子 3.读下面文言文，完成练习。 薛谭学讴（ou）薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止。饯（jin）于郊衢（q），抚节悲歌，声振林木，响遏（e）行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。（列子汤问）注释讴：唱歌。穷：穷尽。饯：以酒食送行。衢：大路。抚节：敲起拍板。抚：拍打。节：一种古代乐器。遏：阻止。谢：认错，道歉。1薛
14、谭“辞归”是因为_，“求反”是因为_，文章向我们阐述了一个深刻的道理： 。 4.读下面文言文，完成练习。学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。1两人同时学棋，为什么后一个人不如前一个人？你从中受到怎样的启示？ 5.阅读下面的文言文，按要求完成后面的问题。昔吴起出遇故人，而止之食。故人曰：“诺。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人。故人来，方与之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤？欲服三军，非信不可也！【注释
15、】吴起：战国时著名的军事家。俟（s）：等待。1有人认为，吴起在为人处事上太过拘泥执拗，这样会让别人感到很累。你赞成这样的说法吗？请谈谈你的想法。 6.读下面文言文，完成练习。书戴嵩画牛蜀中有杜处士者好书画，所宝以百数。有戴嵩牛一轴尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑。曰：“此画斗牛也，牛斗力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：耕当问奴，织当问婢，不可改也。1下列对本文的理解，不正确的一项是（ ）A牧童见到斗牛图后“拊掌大笑”，可以看出他对杜处士的嘲笑。B“锦囊玉轴，常以自随”两句用具体的行动表现了杜处士对斗牛图的喜爱之情。C“处士笑而然之
16、”说明杜处士是个知错就改的人。D作者通过这个故事是想告诉我们：做人要谦虚，不能随意炫耀自己的宝贝，以免受人笑话。 7.读下面文言文，完成练习。项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则夜起，饮帐中。有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌数阙，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。【注释】诸侯：指淮阴侯韩信、建成侯彭越等。楚歌：楚人之歌，用楚国方言土语唱的歌。不逝：是说被困而不得驰骋。逝，向前行进。奈若何：把你怎么
17、安排。若，你。数阙：几遍。乐终叫阙。1项王兵败垓下，在_自刎，有关历史上的这一典故，李清照曾写诗“生当作人杰，死亦为鬼雄。_，_”表达对项王的_之情。 8.读下面文言文，完成练习。朱古民善谑。一日在汤生斋中，汤谓之曰：“汝素多知术，假如今坐室中，能诱我出户外立乎？”朱曰：“户外风寒，汝必不肯出；倘汝先立户外，我则以室中受用诱汝，汝必从矣。”汤信之，便出户外立，谓朱曰：“汝安诱我入户哉！”朱拍手笑曰：“我已诱汝出户矣。”（古今谭概）1请说说朱古民是一个怎样的人。 9.读下面文言文，完成练习。怀素居零陵时，贫无纸可书，乃种芭蕉万余株，以蕉叶供挥洒，名其庵曰“绿天”。书不足，乃漆一盘书之，又漆一方板
18、，书之再三，盘板皆穿。（选自书林纪事【注释】怀素：唐代大书法家。零陵：今湖南零陵。以：用。足：足够。1怀素后来成为了唐代的大书法家。从这个故事中，我们得到的启示是（ ）A学习要勤奋，要坚持不懈。B学习要创新，善于运用各种资源。C学习永无止境，不可骄傲自满。 10.读下面文言文，完成练习。饭后钟王播少孤贫，尝居扬州慧昭寺木兰院，随僧斋餐，诸僧厌恶，播至，已饭矣。播惭，题诗壁上云：“上堂已了各西东，惭愧阁黎饭后钟。”后二纪，镇扬州，访旧诗，已碧纱笼之矣。援笔续云：“三十年来尘土里，于今始得碧纱笼。”（唐抵（zhi）言）【注释】王播：唐代人。阁黎（sh l）梵语，指高僧。饭后钟：寺庙本来是饭前敲钟聚
19、集众僧，但和尚们因为王播的缘故吃完了才敲钟。纪：古时十二年为一纪。1下面对文章的理解不正确的一项是（ ）A“上堂已了各西东”指的是等王播到了饭堂，僧人们都已经吃完，各自走了。B“惭愧阁黎饭后钟”指的是僧人们饭后敲钟的行为令王播很羞惭。C“三十年来尘土里”指的是王播三十年来在世俗的风尘中奔波。D“于今始得碧纱笼”指的是王播的诗现在才有碧纱笼罩着。2对于王播题诗讽刺和尚一事，宋代的苏轼曾作诗评论。阅读下面这首诗，用自己的话概括苏轼的观点。石塔寺苏轼饥眼眩东西，饭肠忘早晏。虽知灯是火，不悟钟非饭。山僧异漂母，但可供一莞。何为三十年，记忆作此讪。斋厨养若人，无益只遗患。乃知饭后钟，阁黎盖具眼。【注释】
20、晏：迟，晚。漂母：汉代大将韩信年少家贫，在水边洗衣的老妇供给他饭吃；韩信得志后，以千金相报。何为：为什么。讪：嘲笑。若：这样的。 11.读下面文言文，完成练习。学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人（ ），惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。1通过学弈这件小事，作者的意图是想说明一个什么道理？ 12.读下面文言文，完成练习。孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘孟，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初
21、出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”两小儿辩日1两小儿的“辩斗”对你有什么启发？请联系实际谈谈。 13.读下面文言文，完成练习。学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弃秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。1作者写学弈这件小事，意在说明一个什么道理？请结合自己的学习实际说说。 14.读下面文言文，完成练习。弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。学弈1联系生活实际，你从学弈中明白了什么道理？ 15.读下面文言文，完成练习。匡衡勤学而无烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰:“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。1你认为，应该在哪些方面向匡衡学习？试结合文章内容说明。 18