1、小学语文阅读理解 写人记事类文章4 多角度评价人物形象 常考题型:1、 结合全文，简要分析人物形象。2、 是一个怎样的人物?3、 有哪些优秀的品质?4、 分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。 答题方法： 从关键语句、人物描写、情节发展、环境描写这四个角度着手，评价人物形象。 1、关键语句：找到对人物的评价性、总结性语句，分析人物特点。 2、人物描写：抓住人物的正面描写和侧面描写，分析人物特点。 3、情节发展：理清故事情节，根据故事情节分析人物特点。 4、环境描写：分析环境描写对表现人物形象的作用，总结人物特点。 答题的格式： 是一个的人物形象。作为什么人，他怎么样，表现了他怎样的性格(或
2、思想品质)。 需要注意的地方： 分点作答，结合文章内容具体表述。考点训练：(一) 精神救助我一直以为自己是个善解人意的人，在别人需要的时候，能解囊相助。可是，一个没坐过火车，没看过电视，连50元人民币都没见过的山村小女孩，面对我的盛情邀请，竟然对城市的繁华不感兴趣。那年，我在瓦房店乡百车沟小学采访一位小学教师时，有一个小女孩从门缝里看了我好久，我笑，她也笑。老师介绍说，她叫范春芳，好学生。家里爸爸傻，妈妈哑，生活可困难了。两次辍学，她又靠养鹅、采药卖钱，回到了学校。后来我们结交成了朋友。夏天，在女儿的催促下，我接她来沈阳度假。我们登电视塔，逛公园，吃烧烤，唱卡拉OK，她却木然。一路上总是问我：
3、“阿姨，妹妹的旧书能给我几本吗？”“那当然，你头一次来市里，玩够了再说。”她只好不作声。晚上，我和女儿的说话声、电视的吵闹声都没能转移她的注意力。她先把女儿给她的旧书放进书包，又拼命从女儿的新数学书上往下抄题。我问她明天还想去哪儿玩，她说哪儿也不去了，想做完50道题，不会了还可以问妹妹。也许她懂得，这个繁华的城市不属于她，学到手的知识才是自己的。范春芳来时穿了一件长长的金黄色的衫子，显然是成人穿过的旧衣服。可她说这还是村长从救灾衣服里挑出的最鲜艳的一件呢。女儿听得鼻子发酸，就从衣柜里往外掏衣服。她拿出一套蓝白相间的学生套装递给范春芳时，我的心动了一下，那是我在女儿生日时花120元买的新衣服啊。
4、“这衣服姐姐穿太大，不合适。”我拦了一下。“上衣是短袖，下身是裙子，有什么不合适的。”女儿没明白我的意思，范春芳明白了，“妹妹，你留着吧，这衣服太干净，不合适。你再给我几本用过的旧练习册吧。”女儿不由分说，先把衣服塞进她的包，又去找练习册。我有些不好意思，给她200元钱。她说：“学费您已经给我交两年了，我不要。”“拿着，这是零花钱。”我也硬把钱塞进了她的包。第二天范春芳要回家了，她抱着我的腿哭了半天：“阿姨，我一定好好学习，对得起您。”我嗓子发紧，说不出话。从车站回来，女儿告诉我枕头底下压着那套新衣服和200元钱。还有一张纸条：“阿姨，东西不带了，共拿走书21本，谢谢您和妹妹。”我突然感到这童
5、心折射出我的心理残缺：“自信掩盖着虚荣，善良掺杂着自私。”自己的慷慨是有条件的，因为自己已经不需要了。而那孩子却在我自私的施舍中感激涕零。我糊涂了：究竟是我从经济上救助了范春芳，还是范春芳从精神上救助了我？1、文章题目“精神救助”的含义和作用各是什么？ 2、“我也硬把钱塞进了她的包”，这句中“也”字奇妙，联系本段相关语句分析。 3、从母女二人赠送衣物的细节，你能读出了什么？ 4、“自信掩盖着虚荣，善良掺杂着自私”，这句剖析深刻。请就其所指内容，分析其含义。 5、请概括文中“女儿”的形象，并分析该人物在文中的作用。 (二) 神奇的魔术师女儿小海伦的生日就要到了，约当茨却高兴不起来。妻子小心翼翼地
6、与他商量：“女儿想多邀些小朋友，开个生日派对好不好？”“随你安排吧！”约当茨大手一挥，不耐烦地说。“小海伦一直把你当作心目中的英雄，大伙也想听你讲海上的惊险故事呢！”妻子柔声细语地说，“呃，对了，还有一位魔术师要来表演，他自己找上门，不好意思拒绝。”“魔术师？哈哈，混饭吃的江湖骗子！”约当茨放声大笑，笑声很空洞。妻子惊恐地望着他，不知丈夫发生了什么事。小海伦生日那天，来了不少小客人。屋子里，就像涌进一群花喜鹊，热闹极了。男主人却不问不闻，衔着雪茄，独自去河边散步了。约当茨这次远航归来，郁郁寡欢，心事重重。约当茨从河边回来时，魔术表演已近尾声。看来的确很精彩，院子里不时爆出哄笑声、鼓掌声。妻子嗔
7、(chn)怒地瞟了他一眼，连忙让出座位：“哎，你到哪儿去了？到处找不到你。这魔术太奇妙了！你不看，真可惜啦！”“骗小孩子而已！”约当茨鄙夷不屑地哼了一声。“哨，这位先生刚刚钓鱼回来吧？收获不小啊！”魔术师年岁已老，发须斑白，但精神矍铄。他向约当茨高声喊话，吸引了大家的注意。“呵，说我吗？”顷刻间，约当茨成了全场的焦点。“我帮你把鱼儿放进盆里！”魔术师端来一瓷盆，走到约当茨身旁，果然从他藤椅的前后左右，一把把抓出活蹦欢跳的金鱼来，扔进水里还能游动。“好，压轴戏由我们大明星登场啦！”魔术师用口哨吹奏进行曲，一条漂亮的斑点狗蹦到台前。眼看魔术师扔出礼帽，原来只是虚晃一枪，礼帽急藏身后。斑点狗果真上了
8、当，东嗅嗅，西扒扒，不见礼帽的影踪，最后，竟从灌木丛中，艰难地拖出一只大皮靴来。它一步一翅趄，气喘吁吁地把大皮靴拖到主人的脚边。更加意外的是，魔术师竟从大皮靴里抱出一只红眼睛的小白兔，送给小海伦，作为生日礼物。全场的孩子都兴奋得尖叫起来，欢乐的气氛达到了顶点。约当茨也忍不住鼓起了掌，笑出了眼泪，吩咐妻子送上丰厚的酬金。魔术师却不肯收受，只和约当茨干了一杯葡萄酒。他说，年轻时他是名消防队员，火灾中，为抢救医院里的病人，被砸下的横梁压断双腿。他拉起裤管露出金属假肢，寒光凛凛，使约当茨全身一震。一切都明白了。他是从医院里知道了约当茨的情况，才特意赶来。与这位神奇的魔术师相比，约当茨作最坏的打算，也仅
9、仅将锯去一条腿，难道就到了世界末日？夕阳下，约当茨目送魔术师的汽车渐渐远去，轻轻用口哨吹起了水手进行曲。天空明净，微风拂面，远处的青山更青了！1、联系上下文解释下列词语的意思。 不闻不问： 鄙夷不屑： 2、文中妻子说“他自己找上门”，请从文中找出与此句相呼应的句子。 3、文中约当茨在不同的时间段，对魔术师持有不同的态度。请在下列横线上填上恰当的双音节词语。约当茨在魔术师到来之前的态度是 ，他在看完魔术师的表演后的态度是赞扬，最后他目送魔术师远去时，对魔术师的态度是 。4、文中妻子的言语和动作均不多，但她的形象却跃然纸上。请结合文中的一处具体的语言或动作描写分析妻子的形象。 5、如何理解文章画线
10、句“天空明净，微风拂面，远处的青山更青了！” 6、文章标题是“神奇的魔术师”，从全文来看，魔术师“神奇”在哪些方面？ (三) 难忘的卖水人去年7月我到叙利亚去旅行，最不能忍受的是它气候的干燥与闷热。喝下去的水，顷刻间便化成了成串的汗珠，从额头上流淌下来。因此，叙利亚境内，不论大街小巷，不论白天晚上，都有着各式各样的卖水人。他们卖的不是糖浆冰水，而是新鲜的水果汁。最常见的有橙子水、柠檬水和柚子水。这些新鲜的果汁，价格便宜得叫人难以相信。比方说，一杯4个鲜橙榨出来的果汁才卖新币7毛钱，一杯以1个柚子榨成的柚子水才收新币6毛钱。据当地人告诉我：这些都是叙利亚盛产的水果，因为生产得多，价格也就便宜了。
11、我念念不忘的倒不是这些又便宜又好喝的水果汁，而是那些卖水人。4吹笛子的卖水人。他身上挂着一个形似葫芦的巨型铝制水壶，手执笛子，放在嘴边，“咿咿唔唔”地吹出一支又一支悠悠的小曲儿。当你经过他身边时，他憨憨的，努努嘴，笑容可掬地说：“来吧，来吧，这么热的天气，来喝一杯水吧！”啊，怎能抗拒这样的诱惑？浸浴在笛子柔美的声音里，喝着从铝壶里倒出来的冰冷的酸柑水，你会觉得整颗心都爽快了起来。卖水人浓厚的人情味，更让人难忘。记得离我所下榻的旅馆不远处，有一个摊位是卖柠檬水的，摊主是个一脸稚气而纯朴的年轻人。他卖的柠檬水，一杯4毛钱，够酸也够浓，确实解渴。早晚经过那里时，我总要停下来喝上两大杯。喝到第三天晚上
12、时，他见我过来，连忙站起来对我说：“你们晚上喝的水不必付钱了。你们这几天已经买得够多的啦！”这使我感到意外。恍惚间我仿佛闯入了“君子国”：定睛一看，站在眼前的，却只是现代的一位卖水人叙利亚一位笑口常开的卖水人1、在“他憨憨的，努努嘴，笑容可掬地说”一句中，“笑容可掬”是对卖水人神态的描写，写出了一个 的卖水人。2、在文中画出表达“不能抗拒这样的诱惑”意思的句子。3、那些卖水人令“我”念念不忘的是： 。4、读读第自然段，说说使“我”感到意外的是什么。 5、概括文章的主要内容。 (四) “懒老师”给我们上过课的老师可多了，但在我心目中留下美好印象的却是我们称之为“懒老师”的罗老师。别看他“懒”，他
13、可讲究了，一头乌黑的头发，身着一套整洁的西装，脚穿一双普通的皮鞋，但经常擦得铮亮，显得可精神啦！同学们为什么称他“懒老师”呢？这还得从他上课说起。在一、二年级时，无论是教“aoe”，还是教我们识字、写字，他都非常认真细心，生怕教漏了一点儿。可是到了三、四年级后，罗老师好像换了心似的，变得让我们越来越不认识了。就拿学习一篇课文来说吧，他总是要求我们先自己预习，读课文、查字典、勾画生字新词等，上课时让我们明确应达到哪些目标，然后就让我们自己去读、去想，或者是分组讨论。而他呢？这组看一下，那组听一听，有时遇到较难的问题，也仅仅提示一下了事。至于独立阅读课文就更是我们的事了。时间长了，“懒老师”的外号
14、自然就叫开了。可说来也怪，每次考试，我们班的成绩都在年级首位。我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告诉了爸爸。爸爸笑着说：“孩子，你们冤枉罗老师了。你们的老师其实并不懒，他是一个勤奋好学、勇于探索的好老师。他写的教学论文经常在县级乃至省级、国家级教育刊物上发表呢！”听了爸爸的话，我为错怪了罗老师而感到脸红，更为有这样一位“懒老师”而高兴、自豪！1、“懒老师”教一、二年级时非常认真细心，文中用了“无论还是都”的句式，仿写一句这样的句子。 2、罗老师教“我们”到三、四年级就“懒”了，他的“懒”表现在哪些方面？用“ ”在文中画出“懒老师”让“我们”怎么做的句子。用“ ”在文中画出“懒老师”自己怎么做的
15、句子。3、同一个字在不同的语言环境中表达不同的意思。试对“人懒地生草”和“懒老师”的两个“懒”字谈谈你的看法。 4、“我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告诉了爸爸。”“我”心中的“疑惑”是什么？ 5、“懒老师”是个什么样的人？请结合文章内容说明理由。 (五) 改变一生的闪念一个关于我的老师李老师的故事，珍藏在我心里，久久不能忘怀。多年前的一天，李老师正在家里睡午觉。突然，电话铃响了，她接过来一听，里面传来一个陌生粗暴的声音：“你家小孩偷书，被我们抓住了，你快来！”话简里传来一个小女孩的哭声和七嘴八舌的呵斥声。 李老师回头看看正在睡午觉的唯一的女儿，心中立刻明白了是怎么回事。肯定是有个女孩偷书被
16、售货员抓住了，又不敢让家里人知道，所以胡说了一个电话号码，却碰巧打到这里。她本可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没有任何关系。但通过电话她隐约想到，那个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正处于也许是人生中最困难的境地。于是，她问清了书店地址，匆匆忙忙地赶了过去。 正如李老师所料想的那样，书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，旁边的售货员正在大声地斥责她。李老师一下子冲上去，将那个小女孩搂到怀里，转身对售货员说：“有什么事跟我说，我是她妈妈，不要吓着孩子。”在售货员不停的责备声中，她交清了罚款，领着这个小女孩走出了书店。看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸，她笑了笑，将小女孩领
17、到家里，好好地清理了一下，什么都没有问。小女孩临走时，她特意叮嘱：如果你要看书，就到阿姨这里来。惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，飞一般地跑掉了，从此再也没有出现过。 一晃十几年过去了，一天中午，门外响起敲门声。李老师打开房门，看到一位年轻漂亮的陌生女孩，满脸笑容，手里拎着一大堆礼物。“你找谁？”她疑惑地问。女孩激动地说出了一大堆话。好不容易，李老师才从陌生女孩的叙述中恍然明白，原来她就是当年那个偷书的小女孩，大学毕业了，特意来看望自己。女孩眼睛泛着泪光，轻声说：“虽然我至今都不明白，您为什么愿意充当我的妈妈，帮我摆脱困境，但这么多年来，一直好想喊您一声妈妈。”望着女孩脸上幸福的笑容，李老师
18、也笑了。 1、第自然段至第自然段是按照( )顺序写的。 2、概括短文的主要内容。 3、第自然段“心中立刻明白了是怎么回事”中的“怎么回事”是指什么事情？ 4、从第自然段画“ ”的句子中，你体会到了什么？ 5、 第和第自然段都写到了“李老师”的笑，这两次笑的原因分别是什么？ 6、女孩说：“这么多年来，一直好想喊您一声妈妈”，句中“妈妈”一词表达了女孩怎样的情感？ 7、你认为文中的“李老师”是一位怎样的老师？简单说明理由。 (六) 最后的时刻那是一个非常晴朗的日子。守望在牢门边的人们清楚地看见，一辆卡车和一辆吉普车急速地向渣滓洞开来。特务说是要把江姐和另一批同志转移到别的地方去。这时，江姐正伏在桌
19、上草拟一个学习讨论提纲。一听见喊她的名字，她不慌不忙地把未写完的讨论提纲塞在另一个同志的床铺下面，随即跳下床来，拿起梳子对着墙上那面破镜子，像平常一样地梳着她的黑发。 同牢房的人听说江姐要转移，心里很难过，都跑过来围着江姐。但一看到她那样平静的表情，顿时产生了一种不祥的预感。 江姐梳好了头发，在枕头下面取出了她那件洗得干干净净的、被捕时穿的阴丹士林布旗袍，脱下了打着“”号的囚服。 蓝色的旗袍外面套着一件玫瑰色的短毛线衣。江姐习惯地用手拍拍身上的灰尘，再理理旗袍上的折痕，然后弯着身子擦去皮鞋上的泥污。她又在镜子前照了照，在室内试着走了几步，像要去参加什么隆重的典礼似的。特务在门外不停地催促。江姐
20、准备告别女室的同志。 “江姐，你的换洗衣服”一个女同志把江姐的衣服、毛巾、牙刷收拾在一个小布包里。 江姐轻轻地接过布包来，看了一眼，又递给那位女同志。 “留给大家用吧。看见这些东西，就等于看见我一样。” 包落在地上。同牢房的人忍不住悲伤，哭了起来 这时从走廊里传来了一阵急促的脚步声。成群的男同志，戴着手钱，从牢房里从容地走出来，一路上和每一间牢房里伸出来的手紧握着告别。 江姐抬起头来，像对自己，也像对着大家说： “要勇敢一些！每一个革命者，当他面临着最后考验的时候，都应该脸不变色，心不跳！” 江姐说完以后，就大步向牢门走去。她走到门口又停了下来，回头向室内看了一眼。熟悉的八张双层铺，一张小条桌
21、，墙上的破镜子 “同志们，永别了！” “江姐！江”人们红肿着双眼，像猛地醒过来似的，忽地一下扑向签子门。江姐和许多男同志，挺立在囚车上面，像去迎接庄严的战斗，像去迎接即将到来的黎明。看，他们的脸上充满了胜利的欢笑，洋溢着圣洁的光辉 1、文中破折号表示 。 2、当同牢房的同志听说江姐要转移时，她们的做法是 ，而江姐则 。 3、从短文第四、五自然段江姐的一系列行动中，你感受到了什么？ 4、文中画“”的句子有两层意思，即( )和( )。 A.是在自我激励：绝不玷污共产党员的光荣称号！ B.是在向特务宜告：你们也不会有好下场！ C.是在向反动派示威：我们已经取得了全面的胜利！ D.是在激励同志们：要坚
22、贞不屈、视死如归！ 5、文中运用了点面结合的写法描写了监狱中的场面，其中，“面”是对 的描写，“点”是对 的描写，有点有面详略得当，从而突出了江姐的形象。 6、本文让我们认识了一个怎样的江姐？ 参考答案(一)1、(1)含义：范春芳的品质对“我”精神上的影响。(2)作用：点明文章中心。解析：(1)文章最后一段点明了含义。(2)本文主要写了“我”在救助范春芳的同时，折射出自己自私、虚荣的内心，是范春芳从精神上救助了“我”。这正是文章的主旨，题目点明了文章中心。2、因为女儿是这么把裙子给范春芳的，“我”心里惭愧所以也把钱塞给春芳。3、女儿是把自己喜爱的东西给范春芳，而母亲则是把自己不用的东西给她。解
23、析：从女儿拿出自己崭新的生日礼物可看出她是把喜爱的东西给范春芳。而母亲因这是在女儿生日时花120元买的新衣服，而不舍得给，可以看出母亲是把自己用不着的东西给她。4、说明“我”的救助并不是全心全意的，而是带着个人的自私情感。5、女儿是个真正大方去帮助他人的人，在文章中与“我”作对比，突出“我”内心的自私情感。解析：评价人物性格应做到通观全文，根据文中故事情节以及人物的言行举止，具体分析人物的精神或品质。从“女儿听得鼻子发酸，并拿出自己崭新的生日礼物送给范春芳”一事可表明女儿是个真正大方去帮助他人的人，她有着一颗善良纯真的心。(二)1、不听也不问。文中指约当茨对女儿的生日派对不理会。看不起。文中指
24、约当茨看不起魔术师的表演。2、他是从医院里知道了约当茨的情况，才特意赶来。解析：“呼应”是指在开头和结尾的内容上要有着极其密切的关系，是对同一情况做出解释、说明、交代的。妻子说“他自己找上门”，第自然段对这一情况做出了解释：他是从医院里知道了约当茨的情况，才特意赶来的。3、不屑 敬佩解析：从“魔术师？哈哈，混饭吃的江湖骗子！骗小孩子而已！约当茨鄙夷不屑地哼了一声”这句中看出约当茨一开始的态度是“不屑”；从“他拉起裤管露出金属假肢，寒光凛凛，使约当茨全身一震。与这位神奇的魔术师相比，约当茨作最坏的打算，也仅仅将锯去一条腿，难道就到了世界末日？”可以看出约当茨最后对这位魔术师的态度是“敬佩”。4、
25、示例：妻子嗔怒地瞟了他一眼，连忙让出座位：“哎，你到哪儿去了？到处找不到你。这魔术太奇妙了！你不看，真可惜啦！”说明妻子是一个温柔、体贴丈夫的人物形象。解析：评价人物性格应根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。例如示例中的“嗔怒”“连忙让座位”“你不看，真可惜啦！”从这些动作和语言就能体会到妻子的温柔、体贴。5、表层意：写了天气好。深层意：暗示了约当茨从消极中走出来，重拾自信。解析：理解语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。约当茨因要锯去一条腿，意志消沉。看到失去双腿的魔术师居然还能如此乐观积极地生活，自己也终从悲观绝望中走出来，重拾自信。所以此时看
26、到“远处的青山更青了”。6、神奇在：魔术精彩；劝解约当茨的方式神奇；3魔术师的乐观坚强。(三)1、憨厚诚实、热情善良2、沉浸在笛子柔美的声音里，喝着从铝壶里倒出来的冰冷的酸柑水，你会觉得整颗心都爽快了起来。解析：文章第自然段中“怎能抗拒这样的诱惑”后面接着就给出了答案3、他们独特的卖水方式和他们的热情诚实。解析：从自然段中可以总结出来：那些卖水人令“我”念念不忘的是：那些卖水人，他们独特的卖水方式和他们的热情诚实。4、卖水人说我们晚上喝的水不必付钱了，因为我们这几天已经买得够多的啦！解析：本段最后一句点明了答案。5、“我”去叙利亚旅行，那里卖水人的真诚、热情给“我”留下了深刻的印象。(四)1、
27、示例：无论刮风还是下雨，我都按时到校。2、学生：总是要求我们先自己预习、读课文或者是分组讨论。老师：这组看一下也仅仅提示一下了事。解析：我们首先根据问题明确答案应该在文章的哪一部分，确定应该在第2自然段，认真读这一部分，边读边根据题目要求画出来。会发现“他总是要求我们或者是分组讨论”这部分语句是他让我们做的，而余下来的“这组看一下也仅仅提示一下了事”则是他自己做的。3、“人懒地生草”中的“懒”是懒惰；“懒老师”中的“懒”是教学有法。解析：我们仔细读这两个词语，体会它们的意思。“人懒地生草”指的是人如果懒惰，地上也会长出草来，所以这里的“懒”是懒惰的意思，而我们认真读选文，发现“懒老师”中的“懒
28、”不是老师懒惰，而是他培养学生掌握学习方法的一种有效的方法。4、老师那么懒，“我们”的成绩为什么在年级首位？解析：结合上下文内容来理解，文章后面写到老师虽然在我们看来是那么懒，但是我们的成绩却相反排在年级首位，这就是“我”的疑惑。5、他是一位勤奋好学、勇于探索的老师。解析：分析人物的精神品质，一是可以根据人物的言行分析，二是可以直接引用文中对人物评价的词句。文中最后一个自然段作者爸爸的话点明了他是一位勤奋好学、勇于探索的老师。(五)1、事情发展解析：第一自然段从文中的李老帅接到电话开始写起，写了李老师自愿充当小女孩的妈妈的全过程，讲了整个事情的来龙去脉，以及最后小女孩登门拜谢的结局。是按照事情
29、发展的顺序写的。2、一个小女孩在书店偷书被抓住了，胡乱报了一个电话号码，李老师接到电话后冒充她的妈妈，帮助这个不相识的小女孩走出困境，改变了小女孩的命运。解析：概括本文内容，可用要素串联法。本文李老师接电话是起因，去书店无私援助偷书的小女孩，将小女孩领回家是经过，小女孩大学毕业后知恩图报，拜谢李老师是故事的结果。把这几个主要要素串联起来就是本文的主要内容。3、肯定是有个女孩偷书被售货员抓住了，又不敢让家里人知道，所以胡说了一个电话号码，却碰巧打到这里。解析：回答这一题时，显然需要重点关注的是这一句前面的内容，也就是李老师接电话的内容。因为李老师唯一的女儿此时正在睡午觉呢。4、李老师真心实意地把
30、女孩当成自己的亲生女儿；像伴4.走的妈妈那样爱女护立；表现出一位妈妈对女儿的爱。(任意一个答案即可)解析:联系前文的内容，其实李老师能够亲身前前往书店，去充当一个偷书的小女孩的妈妈，就已经表明季老师的无私大爱，善良高尚的情操。画线句其是据写李老师“冲上去”“接到怀里”的动作，以及势书店售货员的对话，话语中充满了怜爱和关切。所有这些更能体现李老师的思想性格。5、第一次笑是为了减轻小女孩的恐惧和愧疚感(或，为了安慰小女孩)；第二次笑是为自己当初的行为改变了女孩的一生而感到欣慰。解析：首先要分析写李老师两次“笑”的具体场景，拳老师分别是在什么样的情况下“笑”的。6、表达了女孩无限感激之情。表达了女孩
31、希望像报答母亲一样报答李老师的教育和保护之恩。(答案应含“感激”“报答”两层意思)解析：文中的小女孩并不是李老师的亲生女儿，小女孩这么多年来，一直好想喊李老师一声妈妈。说明当年李老师对小女孩无私的援助，对于小女孩来说，是多么的刻骨铭心。这也真切地表达了小女孩对李老师的无限感激之情。7、李老师是一个善良、善解人意、有爱心、有责任心的人。理由：她隐约想到，小女孩一定非常惊慌害怕，面临着也许是人生中最困难的境地，要帮助小女孩。她问清了书店的地址，匆匆忙忙地赶了过去；她一下子冲了上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里。“有什么事跟我说，我是她妈妈，不要吓着孩子。”她交清了罚款，领着这个小女孩走出了书店。她笑
32、了笑，将小女孩领到家里，好好地清理了一下，什么都没有问。她特意叮嘱：如果你要看书，就到阿姨这里来。(理由与评价的要点相对应即可)解析：要分析李老师的人物形象，就要从李老师具体的行为、言谈举止中去体会。李老师的所作所为包含了她怎样的思想性格。或者说，要深刻探究、领会李老师为什么要这样做，她这样做说明了她是一个怎样的人，有怎样的思想品质。这样去推敲一番，人物的特点和理由就迎刃而解了。(六)1、声音的延长； 解析：考查了破折号的作用。破折好的作用一般有：用以表示对上文的解释说明或补充；表示话题的转变；表示意思的递进；表示意思的转换、跳跃或转折；表示话语的中断；表示声音的延长；表示引出下文；表示总结上
33、文。“江姐！江”破折号表示声音的延长。2、都跑过来围着江姐不慌不忙地把未写完的讨论提纲塞在另一个同志的床铺下面，平静地梳理自己的头发，穿上了被捕时穿的旗袍，像是去参加什么隆重的典礼；解析：考查了对文章内容的理解能力。根据“一听见喊她的名字，她不慌不忙地把未写完的讨论提纲塞在另一个同志的床铺下面，随即跳下床来，拿起梳子对着墙上那面破镜子，像平常一样地梳着她的黑发”“江姐梳好了头发，在枕头下面取出了她那件洗得干干净净的、被捕时穿的阴丹士林布旗袍，脱下了打着x号的囚服。蓝色的旗袍外面套着一件玫瑰色的短毛线衣。江姐习惯地用手拍拍身上的灰尘，再理理旗袍上的折痕，然后弯着身子擦去皮鞋上的泥污。她又在镜子前
34、照了照，在室内试着走了几步，像要去参加什么隆重的典礼似的”和“同牢房的人听说江姐要转移，心里很难过，“同牢房的人听说江姐要转移，心里很难过，都跑过来围着江姐。但一看到她那样平静的表情，顿时产生了一种不祥的预感”可知答案。3、 江姐生活严谨，考虑事情周密，对革命无比忠诚，面对死亡从容不迫。解析：考查了对文章内容的理解能力。短文第四、五自然段，通过对江姐的一系列动作描写，生动形象地写出了江姐生活严谨，考虑事情周密，对革命无比忠诚，面对死亡从容不迫。4、 AD;解析：考查了对重点语句的理解能力。“要勇敢一些！每一个革命者，当他面临着最后考验的时候，都应该脸不变色，心不跳”有两层含义，一是在自我激励，
35、绝不玷污共产党员的光荣称号；二是在激励同志们要坚贞不屈、视死如归。5、 其他同志们 江姐；解析：考查了对写作手法的理解能力。文中运用了点面结合的写法描写了监狱中的场面，其中，“面”是对其他同志的描写，如其他同志和江姐告别的场景；“点”是对江姐的描写，如江姐整理衣物的动作，和同志们告别时说的话。文章有点有面，详略得当，从而突出了江姐的形象。6、本文让我们认识了一个生活严谨，考虑事情周密，对革命无比忠诚，面对死亡从容不迫的江姐。 解析：考查了对人物形象的分析能力。面临死亡江姐不慌不忙整理衣服，可以看出江姐生活严谨，考虑事情周密。与大家分别时鼓励的话，体现了她面对对革命无比忠诚，面对死亡从容不迫。17