1、小学语文阅读理解 小说15 概括小标题，梳理小说情节 常考题型:1、 用简洁的文字梳理xx的主要情节。2、 梳理故事情节，在画线处依次填写情节。3、 文中共写了哪几件事？请依次加以概括。4、这篇小说的情节是如何展开的？请概括回答。5、请用简明的语言梳理小说的脉络。 答题方法： 1、找线索法。找出小说线索，梳理出故事情节，一般采用小标题形式概括。 2、矛盾冲突分析法。先抓住小说主要的矛盾冲突，然后分析围绕这个主要矛盾冲突展开了哪些情节。 3、故事进程梳理法。即按故事发展的进程梳理与概括。 答题的格式： 1、什么人在什么时间，什么地点，做了什么事情。如有必要，可再加上该事情的结果和产生的影响。2、
2、 概括主要情节(人物+事件)。3、 按故事发展，分点归纳概述。 需要注意的地方： 1、情节的发展变化是矛盾冲突发展的体现，分析小说的情节时必须抓住主要的矛盾冲突； 2、分析情节不是鉴赏小说的目的，而是手段，是为理解人物性格、把握小说主题服务的。所以，在分析情节的过程中，要随时注意体会它对人物性格的形成及对揭示小说主题的作用。考点训练： (一) 童年(节选) 她的声音很低，脸紧紧挨着我的脸，神秘地盯着我的眼睛。似乎从那里往我的眼睛里灌进了令人兴奋的力量。 她讲得流畅自然，非常好听，每次她讲完了，我总会说：“再讲一个！”“好，好，再讲一个。有一个家神，坐在炉灶里，面条儿扎进了他的脚心，他哎哟哎哟地
3、直叫：哎哟，疼啊，我受不了了，小老鼠！” 讲着，外祖母抬起一只脚，晃来晃去，假装非常痛苦，好像她就是那个被面条儿扎进了脚心的家神。 和我一起听故事的还有船上的水手们，这些留着胡子的高大的男人，一边夸赞外祖母讲得好，一边请求道：“再讲一个，老太太！”还说：“走，跟我们一起去吃晚饭！” 餐桌上，他们请外祖母喝酒，让我吃西瓜，还有香瓜。 不过，这一切都是偷偷进行的，因为船上有一个人，禁止所有的人吃水果，他看见了会毫不犹豫地夺过水果来给你扔到河里去的。这个人穿的衣服有点像警察的制服，上面钉着铜扣子，整天像喝得醉醺醺的，人们都躲着他。 1、上面文字的作者是 。文段中的“我”是 。 2、结合你对原著的阅读
4、，通过抓关键句、要素归纳等方法，用简练的语言概括选文的故事情节。 3、从哪些地方可以看出外祖母讲故事非常精彩？请用自己的语言归纳出来。 4、改写画“ ”句子，不用“说”来表达。 5、从这一情节中，可以看出外祖母怎样的生活态度？ (二) 心安 草长莺飞的季节，她带着6岁的男孩到公园放风筝。天好蓝，风好柔，大地似绿绿的地毯，柔软又舒适。他们尽情地嬉戏，累了，便躺在地上讲故事。阳光那么暖，明晃晃地照在身上，让人生出几分倦意。她从恍惚中醒来，身边没了男孩。四周望去，也没有看见孩子的身影。“程程程程”，没有回声。她慌乱起来，边跑边喊，呼声越来越急促，越来越尖锐。忽然，她听到有人喊道：“有个孩子掉到湖里了
5、！” 她奔向湖边，看到层层荡漾的涟漪，像是男孩柔弱的生命发出的最后呼声。她什么都不顾了，纵身跳到水中，抓住那个孩子，托出水面，拼命地往上蹿。幸好，游艇赶来了。 许是受到了极度的惊吓，许是耗尽了体力，她昏厥过去。一阵撕心裂肺的哭喊声把她惊醒，她看到一位母亲抱起了那个湿淋淋的生命。她惊呆了，一下子清醒过来，冲上前去，她看清了，那孩子不是程程。她发疯似的扒开围观的人，哭喊着：“程程”“我在这里。”这次她听清楚了，是他。她就那么站着，眼泪哗哗地流下来，止也止不住。 救护车把她和落水的儿童送到了医院，闻讯的记者来了，让她谈谈救人的感受。 她有点胆怯，语无伦次：“哪还顾得想什么？只要能把孩子救上来，舍上我
6、的命也愿意。”多质朴的话语，记者似乎觉得找到了闪光的语言，被救儿童的母亲更是感激涕零。她慌了，忙说：“不是这样的，你不必这样，如果知道是你的儿子，我是不会跳下湖去的，水那么凉，我还不会水，我以为是程程呢”仿佛石破天惊，在场的人一片哗然，记者也大吃一惊，为她的真实、坦诚。 “那么是母爱让你奋不顾身，以至于忘了自己不会游泳？” “不，不是，是责任。”她说，“我只是个保姆，如果小孩出了事，我会愧疚一辈子，永远不会安宁。所以，我宁愿舍弃自己的生命，也要让孩子平安，也为对得起孩子的家长。” 1、结合上下文，用自己的语言说说下列词语的意思。 (1)语无伦次： (2)感激涕零： 2、依据文章内容补充故事情节
7、并概括文章的写作特点。故事情节写作特点她带孩子到公园玩恍惚中醒来发现孩子不见了她跳入水中救起孩子 她接受采访谈救人感受 她被记者追问“母爱”的力量 3、根据提示从文中各找出一处相关语句，并进行品析。描写方法语句品析语言描写动作描写4、 你喜欢文中的她吗？为什么？请至少说出两个理由。 (三) 认牙治牙的华大夫，医术可谓顶天了。您朝他一张嘴，不用说哪个牙疼、哪个牙酸，哪个牙活动，他往里瞅一眼全知道。他能把真牙修理得赛假牙一样漂亮，也能把假牙做得赛真牙一样得用。他哪来的这么大的能耐？费猜！ 华大夫人善、正派、规矩，可有个毛病，便是记性差，记不住人，见过就忘，忘得干干净净。您昨天刚去他的诊所瞧虫子牙，
8、今儿在街头碰上，一打招呼，他不认得您了，您恼不恼？要说他眼神差，他从不戴镜子，可为嘛记性这么差？也是费猜！ 后来，华大夫出了一件事，把这两个费猜的问题全解开了。一天下晌，巡捕房来了两位便衣使探，进门就问：“今儿上午有没有一个黑脸汉子到诊所来？长相是络腮胡子，肿眼泡儿，挨着右嘴角一颗大黑痣。”华大夫摇摇头说：“记不得了。”侦探问：“您一上午看几号？”华大夫回答：“半天只看六号。” 侦探说：“这就奇了！总共一上午才六个人，怎么会记不住？再说这人的长相，就是在大街上扫一眼，保管也会记一年。告明白你吧，这人上个月在估衣街持枪抢了一家首饰店，是通缉的要犯，您不说，难道跟他有瓜葛？” 华大夫平时没脾气，一
9、听这话登时火起，“啪”一拍桌子，拔牙的钳子在桌面上蹦得老高。他说：“我华家三代行医，治病救人，从不做违背良心的事。记不得就是记不得！我也明白告诉你们，那祸害人的家伙要给我瞧见，甭(bng)你们来找我，我找你们去！”两位侦探见牙医动怒，迟疑片刻，扭身走了。 天冷了的一天，华大夫真的急急慌慌跑到巡捕房来。跑得太急，大褂都裂了。他说那抢首饰店的家伙正在开封道上的“一壶春酒楼”喝酒呢！巡捕闻知马上赶去，居然把这黑脸巨匪捉拿归案了。 侦探说：“华大夫，您怎么认出他来的？”华大夫说：“当时我也在一壶春吃饭，看见这家伙正跟人喝酒。我先认出他嘴角那颗黑痣，这长相是你们告诉我的，可我还不敢断定就是他，天下不会只
10、有一个嘴角长痣的，万万不能弄错！但等到他咧嘴一笑，露出那颗虎牙，这牙我给他看过，记得，没错！我便赶紧报信来了！” 侦探说：“我还是不明白，怎么一看牙就认出来了呢？”华大夫哈哈大笑，说：“我是治牙的呀，我不认识人，可认识牙呀！”侦探听罢，惊奇不已。 1、填空。 第自然段中的“瞅一眼全知道”突出了华大夫 ；第自然段中的“费猜”指华大夫 ，令人难以理解。 2、仔细阅读文章，根据提示，把下列故事情节补充完整。侦探 ，华大夫 华大夫 ，侦探把要饭捉拿归案侦探询问要犯行踪，华大夫 3、下列选项中，说法错误的一项是( )。A.读了开头两个自然段，我们就会产生疑问，特别想接着读完解决疑问。B.第3自然段中，画
11、线句子通过侦探的语言刻画了要犯外貌的显著特点。C.第5自然段主要通过动作、语言描写，突出华大夫脾气暴躁的特点。4、请结合文章内容多角度地对华大夫作出评价。(至少写出两点) 5、本文和五年级时学过的刷子李都选自冯骥才的俗世奇人一书。请你依据本文或刷子李一文，猜一猜这本书在人物、内容、表达等方面可能会有什么特点。(至少写出两方面) (四) 雪花的心跳 雪花是一种精灵、一种凄美。喜欢雪花飞扬的姿态，喜欢雪花清纯的模样，总之，方医生认为一年四季，雪是世间最美丽的景致。 当方医生在晨幕四罩中打开房门，想融进雪花飞舞的欢乐之中，去感受雪花的心跳时，不远处雪光映照下有一个黑影一闪不见了。方医生的神经一紧，低
12、头发现自家门口的台阶上放着一个长长的软软的包裹，方医生马上意识到这里边包的是一个孩子，他急忙把包裹抱到房屋里温暖的火炉旁，抵开被子一角，一个大约三个月大的可爱女孩还在甜甜地睡着。医生本能的责任，促使他快速对小女孩做了一个身体检查，五官端正，心肺跳动正常。【A】此时，小女孩睁开紫葡萄一样的双眼，绽开一脸玫瑰般的笑靥。 可当方医生扯下套在小女孩脚上的毛袜时，突然发现女孩的脚有残疾，他无奈地苦笑着想，准让自己被人称作“针灸大师”呢？方医生喜欢雪，从此就给小女孩起名叫雪儿，把捡到雪儿这一天的日子定为她的生日。 三年过去，雪儿在方医生的精心治疗下，脚已基本正常。活泼可爱的雪儿在房间里奔来跑去，不时给方医
13、生一家和病人带来阵阵笑声。但让方医生感到困惑的是，三年来，他总是感到有个黑影幽灵一般在他周围徘徊，这个黑影到底是谁呢？他究竟要做什么？ 又是一个雪天，方医生一家正给雪儿过生日，一对中年夫妇提着一大兜礼品来到方医生家。中年男人说：“方医生，去年冬天我来城里办事，突然犯了胃病，是你一针扎下去，治好了我的病，还没要一分钱，你瞧，一直到今天，我才来向您表示感谢。”方医生搜寻了所有的记忆，最后还是记不起来，只好很含糊地应答：“那没什么，那没什么。”中年男人说：“是啊！您看好了那么多的病人，记不住他们的情况了，可病人一辈子不会忘记您啊！”末了，和中年男人一块儿来的女人抱起雪儿左看右看，上看下看，眼里噙着泪
14、水说：“你们的女儿可真漂亮呀！”雪儿用手擦拭着她的泪说：“阿姨，你哭了？”女人放下雪儿，脸扭了过去。 中年夫妇走后，心生疑窦的方医生忙打开礼包，只见里面有三套不同季节的女孩服装和一些零食，下面还压着一封信。他急忙展信细看，只见信中这样写道： 尊敬的方医生，我是三王庄的一个养蜂人，几年来，在你身边徘徊的那个人就是我。三年前女儿出生，我和妻子就发现了她的脚有残疾，要治好女儿的病需要花很多的钱。知道你是方圆百里的针灸名医，治好了不少有脚疾的人，于是我们心一横，就做出了这样不道德的事。我无数次跑到您家门口远远望着聪明、乖巧、跑来跑去的雪儿，还无数次整晚守候在你家的窗前，聆听雪儿的笑声。有几次，我甚至萌
15、生了趁你们不注意偷走她的念头，但每当听到你们全家人的欢声笑语，看到雪儿幸福健康地成长，我的良心就会受到谴责。我很惭愧，后悔自己无情地推卸了抚养雪儿的义务和责任，从此永远失去了女儿方医生，我已和妻子订好了南下的火车票，准备到南方放蜂发展去，我会为雪儿准备一笔丰厚的学费，供她上大学使用，也好弥补我们一生的过失，弥补对您和雪儿的亏欠，这是我们夫妻唯一的心愿了！ 未看完信，方医生早已泪盈眼眶。【B】雪儿像为亲生母亲擦拭泪水一样为方医生擦去眼角尚下的泪，稚气地问：“爸爸，你为什么也哭啊？纸上写的什么，给我念念好吗？” 方医生抱起雪儿缓缓站起来，凝望着窗外翩翩起舞的雪花，像往日感受雪花的心跳一样，感受着雪
16、儿的心跳，他亲了亲雪儿红苹果般的股说：“等到你考上大学的时候，一定会念给你听的。”(有删改) 1、请从方医生的角度，将小说的主要情节补充完整。 困惑黑影一 一感受心跳 2、仔细品味第自然段中画横线的句子，联系上下文，揣摩女人此举的原因。 3、阅读画波浪线的【A】【B】两处句子，完成填空。 (1)【A】处句子运用了 的修辞手法，生动形象地写出了 。 (2)【B】处句子写得很好，好在 。 4、联系全文，说说你对第自然段中画横线句子的理解。 5、文章标题“雪花的心跳”有两层含义：一是 ；二是 。6、结合文章内容，分析方医生是一个怎样的人。 (五) 捡破烂儿的先生我叫他先生，虽然他是一个捡破烂儿的。那
17、一年，繁华的重庆路又大兴土木，这里将盖起一座超豪华商场，据说所卖物品皆为品牌，价格贵得惊人，绝非平民百姓可以问津，这个城市有钱的人越来越多，有几座这样的商场也在情理之中。 我骑着自行车，从灰尘飞扬的工地穿过，准备去一家编辑部送自己新写的故事。在重庆路与一条小街的岔口，在一处深深的门洞下，一道奇异的风景吸引了我的注意力。 一个鬓发斑白的老人，年纪在70岁左右，他靠在一辆架子车前，在一片喧嚣之中，静静地吃饭。他的饭很简单：地上一个罐头瓶子，里边是辣椒酱；罐头瓶子旁边是一个玻璃杯，杯中斟满白酒；左手一根葱，右手一个雪白的大馒头。 我不禁停下脚步。 老人吃饭不急不躁，喝一口酒，吃一口大葱蘸酱，然后再咬
18、一口馒头。老人见我站的时间长，冲我招招手，又指指地上的东我摸摸口袋，里边还有几西，意思是让我过去一起喝点儿。我摸摸口袋，里面还有几块钱，就一头扎进旁边的副食店，买了一斤猪头肉。 就这样，我和老人认识了。 老人姓张，是电机厂的退休工人，有三个儿子一个女儿。他70岁，退休整整10个年头了。他的儿女都有不错的工作和家庭，也很孝顺，可他谁家也不去，就自己一个人过。老伴儿在他退休前就去世了，老人把宽敞的房子让给了女儿、自己住一居室的小屋，过着清静的日子。 他清晨早早地出门，拉着架子车，边捡边收，报纸、书本、易拉罐、酒瓶子，只要能换钱的东西，他都收。废品收购站下班之前,他把捡来和收到的东西卖掉，然后拉着空
19、车回家。这是他的生活，很有规律。老人酒量很好，面色红润，身体健朗。我很美慕他！ 我们正喝酒间，来了一个40岁左右的妇女，拉着拖鞋，手里拎着两个空瓶子。女人问：“茅台酒瓶子咋收？”“30元。”老人回答。 女人把瓶子举到老人面前，唠唠叨叨地说，这个瓶子的商标和瓶盖完好无损，应该多给点儿钱。说完，还做出一个转身欲走的姿态。 “35。”老人重新给了价。女人悻悻地交出瓶子，数好钱，走了。 不待女人走远，老人突然从身旁摸出一块石头，猛地向瓶子砸去，只听“砰”的一声，转瞬之间两个完好的瓶子变得粉碎。女人惊愣地停下脚步，我也瞪大了眼睛。 “你，怎么砸啦？”我问。“砸了，他们就造不了假酒了。”老人淡淡地回答。
20、我还想说什么，老人却笑了。老人端起酒杯，喝了一口酒，吃一口大葱蘸酱，然后再咬一口馒头 1、对于小说的第自然段，下列理解不恰当的是( )。 A.交代人物，引出下文。B.设置悬念，吸引读者。 C.创设情境，引出事件。 2、对于小说第自然段环境描写的作用，下列说法恰当的是( )。 A.交代故事发生的背景。 B.交代地点，揭示老人身份。 C.与下文老人的生活形成对比。 3、小说中有三处情节形成了读者的阅读反差，请你用简洁的语言补充下图。 反差一老人是退休工人，并不缺钱老人却 反差二老人的儿女都很孝顺老人却 反差三 老人高价收来酒瓶老人却 4、请结合小说情节进一步思考：“先生”一词是对有一定身份地位的人
21、的尊称，为什么“我”会称捡破烂儿的老人为“先生”? (六) 家 徽余 华国有国徽，校有校徽，厂有厂徽。奇怪吗？我家竟有家徽。我家的家徽是一条鱼，一条画在门板上的鱼。那条鱼的图案画得很笨拙，线条零乱而粗糙，只能让人意会到是条鱼而已，但它却有不寻常的来历。 祖父在世时，膝下有父亲他们弟兄四个，个个都是牛高马大的男子汉。民国初年，战乱频繁，家里仗着几个男人下死力气勉强维持温饱。 一天半夜，父亲起来小解，发现一个人影蹿进了厨房，他使喊叫起来，同时马上守住厨房门口。不一会儿，父亲弟兄几个都起来了，他们点着灯，拿着大木棒子和斧头，仔细地搜索着厨房的每一个角落，那时粮食就是性命，大家决心不把这窃贼打死，也得
22、让他残废。厨房的旮旮兄兄都搜遍了，却没发现人。父亲弟兄几个说父亲定是半夜眼花，父亲赌咒发誓说肯定有人。大家还在争辩时祖父来了，祖父让儿子们都去睡觉。等他们走了后，祖父走到水缸边，敲敲盖子，说：“你不用躲了，出来吧。”只见水缸里湿淋淋地站起一个人。A这人一手擎着水缸木盖，浑身颤抖，面无血色，另一只手里，还攥着一布袋大米。 祖父望着窃贼，C叹口气说：“算了，你走吧，要是让我的儿子们看见了，你今天非残废不可。” 贼傻望着祖父，他不敢相信祖父就这样轻易地让他走，但祖父分明是平静地挥了挥手，贼便从水缸里爬出来。祖父又把那湿淋淋的米袋子交给他说：“带上它吧，它可帮你家度几天日子。”B贼要说什么，眼眶却红了
23、，低着头，提着米袋子往外走，走到门口。“慢着，”祖父又叫住他，塞给他一串铜钱，“你拿这钱去做点儿小生意，再也不要干这伤天害理的勾当了。” 贼“扑通”一声跪在地上，给祖父磕了几个响头便走了。不知过了多久，一天清晨，祖父一开门，便在门环上发现了一条两斤多的鲜鱼。祖父先是感到奇怪，但他马上就猜到是那贼送来的，那人大约是做了贩鱼的生意。 自此以后，我家门环上经常出现鲜鱼，家里便经常可以改善生活。父亲他们感到奇怪，祖父便缓缓地向父亲弟兄们讲起鱼的来历。 大约吃了几十条鱼后，祖父感到不安，说人家是小本经营，别吃垮了人家。于是连着几天半夜守候着，一直熬了三个夜，终于让祖父遇见了那送鱼人，谁知不是那个贼，却是
24、一个年轻渔人。这渔人是那贼的儿子，贼在临终前嘱咐他要坚持送鱼到我家来。祖父和父亲他们听得连连点头。为了不违亡人遗愿，祖父拿过一把刀子，让年轻人在我家门上刻一条鱼，并说从此不许他再送鱼，就用这条刻下的鱼替代好了。祖父叮嘱父亲弟兄们要保管好这条“鱼”，牢记这件事。于是，我家按照祖父的意思，一直都保留着这鱼的图案。 它，自然而然地成了我家的家徽。 1、请根据短文内容，依次概括故事的主要情节。 捉贼 送鱼 2、根据下面的阅读任务填空。 任务一：复述家人捉贼的经过。 为完成这个任务，我要重点阅读短文第 自然段。 任务二：阅读画“ ”的句子，体会贼的心理变化，并完成填空。 A句运用了 和 描写，写出了贼被
25、发现时的 。B句中，贼当时可能在想： 。 3、写人说话时，可以不用“说”来表达，请将文中C处换一种表述： 。 4、“家徽”在本文中有着丰富的意蕴，以下不符合“家徽”在本文中的意蕴的是( )。 A.家徽彰显了知恩图报的美德。 B.家徽折射出困难时期人性的善良和宽容。 C.家徽象征着对别人遭遇困难时的体谅。D. 家徽说明了对任何人和任何行为都要宽容。5、在你的眼里，祖父是个怎样的人？你同意祖父将窃贼放走的做法吗？请说明理由。 参考答案(一)1、高尔基 阿廖沙2、外祖母给“我”和水手们讲故事，给大家带来欢乐。3、外祖母讲故事时声情并茂并带有动作，每次她讲完了，“我”总会说“再讲一个”，和“我”一起听
26、故事的水手们听完故事后请外祖母吃晚饭。4、每次她讲完了，我总会央求道：“再讲一个！”5、外祖母有着乐观的热爱生活的态度。(二)1、话讲得很乱，没有条理层次。文中指她因为胆怯而说话没有条理。因感激而流泪，形容非常感激。文中指被救儿童的母亲非常感激救人者。2、发现孩子不是程程只要能把孩子救上来，舍上命也愿意尽保姆的责任设置悬念，使故事情节一波三折，达到了出人意料的效果3、她有点胆怯，语无伦次：“哪还顾得想什么？只要能把孩子救上来，舍上我的命也愿意。”这个句子运用了语言描写，生动形象地体现出在她心中孩子的生命比自己的生命更重要，表现出了她的真诚、朴实、责任心强。她什么都不顾了，纵身跳到水中，抓住那个
27、孩子，托出水面，拼命地往上蹿。这个句子运用了动作描写，生动形象地写出了她的敏捷、拼尽全力，以及她不顾自身安危、拼命救人的样子。4、喜欢。(示例)因为她有责任心。虽然她的身份只是保姆，但当孩子有危险时，她宁愿舍弃自己的生命，也要去救孩子。因为她真实、坦诚。当记者采访她，以及面对被救孩子的母亲的感激时，她诚实地说“如果知道是你的儿子，我是不会跳下湖去的”。解析：考查多角度评价人物形象的能力。从人物描写角度着手，评价人物形象。阅读文章可知，她在遇到孩子落水时“什么都不顾了，纵身跳到水中，抓住那个孩子，托出水面，拼命地往上蹿”，虽然她只是一个保姆，但是她仍愿意冒着生命危险去救孩子，这说明了她有责任心、
28、舍己为人。她在接受采访和面对被救孩子的母亲的感激时，很诚实地说出救人的真实原因，这说明了她很坦诚、真实。综上可知，应先回答“喜欢”，再根据文章内容说明理由。(三)1、医术精湛记性差 2、表示“记不得了”怀疑华大夫与要犯有瓜葛 非常生气主动报案 3、C 4、从华大夫记不住人，见过就忘，可以看出他记性差。从华大夫治病救人，从不做违背良心的事，可以看出他医德高尚。从华大夫急急慌慌跑到巡捕房报案，帮助侦探把要犯捉拿归案，可以看出他为人正直、有责任感。从第自然段中对华大夫的评价以及华大夫通过牙就能认出通缉的要犯，可以看出他专注于治牙，医术精湛。解析：考查多角度评价人物形象的能力。根据第自然段中的“华大夫
29、人善、正派、规矩，可有个毛病，便是记性差，记不住人，见过就忘，忘得干干净净”，可以看出华大夫记性差；根据第自然段中对华大夫的语言描写“我华家三代行医，治病救人，从不做违背良心的事”，可以看出他医德高尚；根据第自然段中的“华大夫真的急急慌慌跑到巡捕房来他说那抢首饰店的家伙正在开封道上的一壶春酒楼喝酒呢”，可以看出他为人正直、有责任感；根据第自然段中对华大夫的评价“医术可谓顶天了”，以及华大夫靠着自己看过的牙就能确认通缉的要犯，可以看出他专注于治牙，医术精湛。据此分析组织答案即可，注意分点作答。5、人物刻画得非常有个性，栩栩如生。语言诙谐、幽默、传神，富有节奏感，具有天津特色。解析：考查推测书籍特
30、点的能力。结合具体内容，推测书籍特点。第一步，本文中，华大夫的记性差，不认识人却认识牙；刷子李一文中，刷子李给自己立下了刷墙的规矩。这两篇文章刻画的人物都个性独特，栩栩如生。据此推测俗世奇人一书在人物刻画方面的特点。第二步，根据本文的“您昨天刚去他的诊所瞧虫子牙，今儿在街头碰上，一打招呼，他不认得您了，您恼不恼”“费猜”“为嘛”“告明白”“”等内容推测，俗世奇人一书在语言上谈谐、幽默、传神，且富有节奏感，具有浓浓的天津地方语言特色。(四)1、收养弃婴了解真相2、通过“放下”“脸扭了过去”这两个动作，可以体会到女人在掩饰内心的痛苦和愧疚，她因为不敢面对雪儿所以才作此举动。3、(1)比喻小女孩的可
31、爱、漂亮(2)运用了动作描写和语言描写，生动形象地写出了雪儿的天真稚气和她对方医生的关心4、文章以“雪花”开篇，又以“雪花”结束，雪花是串联文章内容的线索。雪是轻盈纯洁的，是世间最美丽的景致，所以说雪花是一种精灵，雪儿的名字来自雪，她的身世可怜，雪映射着雪儿的身世，所以说雪花是一种凄美。雪花之美折射出方医生的心灵之美，医治了雪儿父母的思想残疾。解析：考查理解句子的含义的能力。联系上下文，从内容、结构两方面理解句子的含义。第一步，理解句子的表层含义。阅读第自然段可知，雪花飞扬、清纯，雪是世间最美丽的景致，所以说雪花是一种精灵；阅读第2、自然段和第自然段可知，雪儿的名字来自雪，而她在大约三个月大时
32、因为脚有残疾需要花钱治疗就被丢弃了，身世非常可怜，雪映射了雪儿的身世，所以说雪花是一种凄美。第二步，理解句子的深层含义。联系全文，方医生收养了雪儿并治好了她的脚，所以雪花之美折射出了方医生的心灵之美；养蜂夫妇看到雪儿健康幸福地成长，良心受谴责，对无情丢弃雪儿的行为感到惭愧、后悔，于是想弥补一生的过错，方医生理解和体谅了养蜂夫妇的“救赎”行为，所以雪花之美也医治了雪儿父母的思想残疾。第三步，从结构上分析句子的作用。第自然段主要写方医生认为一年四季中雪是世间最美丽的景致，第9自然段主要写方医生抱着雪儿凝望窗外翩翩起舞的雪花，感受着雪儿的心跳。文章以“雪花”为始又以“雪花”为终，所以雪花是串联文章内
33、容的线索。5、雪花的翩翩起舞雪儿的心跳6、从方医生被人称为“针灸大师”，医好了雪儿的残疾，可以看出他是一个医术高明的医生。从方医生收养并医好了雪儿，理解和体谅了养蜂人的“救赎”行为，可以看出他是一个有仁爱之心、品德高尚的人。 (五)1、C;2、AB;3、捡破烂儿自己过日子砸碎；4、是因为老人正直、高尚的人格感动了“我”，使“我”发自内心的佩服老人，因此，“我”称捡破烂儿的老人为“先生”。(六)1、捉贼 刻鱼；2、三；动作神态惊慌；这家主人心地太善良了，我一定会报答他的；3、叹了一口气；4、D;5、祖父在我眼里是一个心地善良、宽容心强的厚道之人。我同意祖父将入室的窃贼放走的做法。因为祖父很豁智，他知道贼人是为了生计才来行窃，因此，祖父同情心很强，乐善好施，可怜穷人，没追究贼人便放了他。 15