1、2024届黑龙江省哈尔滨市九年级10月月考语文试题一、【文字之美】（28分）结合材料，完成1-8题。（28分）汉字是全世界最美丽的文字之一，每一个汉字都沉淀着深厚的中华文化。汉字之美，体现在三个方面：一是诗意之美，汉字本源上便带着自然意蕴，连缀成文，成为诗化的意象，散发着诗意的清香；二是形态之美，甲骨文神秘之美，钟鼎大小篆古朴之美，隶体端庄之美，草书龙飞凤舞之美，行书飘逸之美，楷体俊秀之美；三是音韵之美，汉字四声，加以平仄押韵轻声重读，抑扬顿挫，表情达意，朗朗上口，极具韵律，仿若跳动的音符，和谐悦耳。1、对下列加点字的读音，有误的一项是（ ）（3分）A自然意蕴（yn） B钟鼎小篆（zun）C平
2、仄押韵（z） D抑扬顿挫（cu）2、关于书体的判断，几位同学争论不休，你认为正确的排列是（ ）（3分）A金文 隶书 草书 行书 B甲骨文 草书 楷书 隶书C金文 草书 隶书 楷书 D甲骨文 行书 楷书 隶书3、小王同学选对了选项，并给出了如下依据，其中有误的一项是（ ）（3分）A冠军帖点画起止分明，收放有度。点画处的“实”与牵丝的“虚”相得益彰。字势奇崛，振人心神。B大盂鼎书法体势严谨，结字、章法都十分质朴平实，用笔方圆兼备、端严凝重，加之器形巨大，造型端庄堂皇、浑厚雄伟，故作品更呈现出一种磅礴气势和恢弘的格局。C曹全碑结字匀整，用笔方圆兼备，而以圆笔为主，风致翩翩，美妙多姿。D草堂十志用笔温
3、润清秀、舒缓自在，结字谨严、自然舒展，婀娜多姿秀丽灵动，情绪激荡，气势奔放。4、下列各句中，有语病的一项是（ ）（3分）A黄河流域是中华文化的重要发祥地，也是我国重要的生态屏障区域。B中医针灸、藏医药浴法、太极拳先后被列入联合国非物质文化遗产名录。C能否营造良好的科技创新环境是加快形成开放创新生态的重要保障。D通过艺术塑造，劳动者形象更加生动立体，劳动者精神更加丰富深刻。5、对联往往蕴含着中国传统文化的精髓。当你游览某一历史名楼。最可能看到的一副对联是（ ）（3分）A黄鹤偶乘沧海月 白云常带楚江秋B四海稻花香入梦 一枚种子重如山C好山好水辞旧岁 杏花春雨迎新年D诗文馨香漫乡里 桃李天下吐芬芳6
4、、下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是（ ）（3分）A我爱这土地作者艾青，原名蒋正涵，代表作有光的赞歌向太阳等。B故乡选自鲁迅小说集彷徨，范爱农藤野先生都收入其中。C儒林外史主要描写明清时期科举制度下读书人及官绅的活动和精神面貌。D三国演义是我国第一部章回体长篇历史演义小说。以东汉末至西晋建立为背景。7、在读书活动中，几位同学对横线处的词语有分歧，其中正确的一项是（ ）（3分）如果真是那样，我们的精神小屋，不必等待地震和潮汐，在微风中就悄无声息地坍塌了。它纸糊的墙壁化为 ，白雪的顶棚变作 ，露水的地面成了 ，江米纸的窗棂破裂，露出惨淡而真实的世界。你的精神，孤独地在风雨中飘零。A泥泞 沼
5、泽 灰烬 B泥泞 灰烬 沼泽C沼泽 泥泞 灰烬 D灰烬 泥泞 沼泽8、【诗文盛世花月里的大美中国】源远流长的中国古典文化中，花月传情的诗文是其中重要的组成部分。课堂上，九年级（1）班的同学围绕主题“花好月圆 大美中国”进行了佳句竞答活动。请把下面空缺处的古诗文原句写在横线上。（7分）主持人：盛世中国，我们都是幸福的看花人。小固：“ ，佳木秀而繁阴”，这是欣欣向荣的中国。小本：“为篱下黄花开遍，秋容如拭”，这是明净如洗的中国。小培：“ ，郁郁青青”，春天的中国花草相映，生机盎然。小元：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，冬日的中国似有春花满枝，壮美浪漫。主持人：盛世中国，我们都是有情的赏月人。小
6、守：“ ，月是故乡明”，我们用明月寄托乡思。小正：“ ， ”我们用明月表达祝愿。（苏轼水调歌头（明月几时有）小创：“ ， ”。我们用明月状难写之景，诉不尽之意。（温庭筠商山早行）小新：“春江潮水连海平，海上明月共潮生”，我们用明月抒离愁别绪，阐人生哲理。二、【阅读之美】（42分）（一）阅读下面的文字，完成9-13题。（17分）【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王；由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏
7、寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 （选自战国策齐策一）9、解释文中加点词语的意思。（3分）（1）臣之妻私臣 （2）闻寡人之耳者 （3）时时而间进10、把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）令初下，群臣进谏，门庭若市。（2）期年之后，虽欲言，无可进者。【乙】贞观中，太子承乾数亏礼度，侈纵日甚。太子左庶子于志宁撰谏苑二十卷讽之。是时太子右庶子孔颖达每犯颜进谏，承乾乳母遂安夫人谓颖达曰：“太子长成，何宜屡得面折？”对曰：“蒙国厚恩，死无所恨。”谏
8、诤愈切。承乾令撰孝经义疏，颖达又因文见意，愈广规谏之道。太宗并嘉纳之二人各赐帛五百匹黄金一斤以励承乾之意。11、下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）（3分）A太子承乾数亏礼度 珠可历历数也B承乾乳母遂安夫人谓颖达曰 予谓菊，花之隐逸者也C何宜屡得面折 群臣吏民能面刺寡人之过者D蒙国厚恩 则有去国怀乡12、下列选项中，用“/”给文中画线的句子断句，正确的一项是（ ）（3分）太宗并嘉纳之二人各赐帛五百匹黄金一斤以励承乾之意A太宗并嘉纳之二人/各赐/帛五百匹黄金一斤以励/承乾之意B太宗并嘉纳之/二人各赐帛五百匹/黄金一斤/以励承乾之意C太宗并嘉纳之二人/各赐帛五百匹/黄金一斤/以励承乾之意
9、D太宗并嘉纳之/二人各赐/帛五百匹黄金一斤/以励承乾之意13、根据【甲】【乙】两篇选文，把下面对话补充完整。（4分）小张：我读出了邹忌和孔颖达进谏的原因不同： 。小李：你说得对。除此之外，我还读出了他们的进谏的方式也不同： 。（二）阅读下面的材料，完成14-16题。（9分）今年，舞剧五星出东方中“锦绣”舞段惊艳亮相中央广播电视总台兔年春晚，使得“五星出东方利中国”织锦护臂这件珍贵的文物在人们的生活中又“活”了起来。【材料一】1995年10月，中日联合考察队在新疆和田地区民丰县尼雅遗址的一处汉代墓葬中，发现了一件色彩鲜艳的锦护臂。整件护臂长18.5厘来，宽12.5厘来，在织锦的彩色纹样间，8个篆
10、体汉字跃然而出“五星出东方利中国”。这是迄今为止新疆地区发现的最早的“中国”二字，诞生于汉代，距今两千多年。“五星出东方利中国”织锦护臂质地为蜀锦，蜀锦素有“寸锦寸金”之脉，当时只有长安和成都才有能力生产。这件织锦护臂代表着当时我国乃至世界上丝绸织造工艺的顶级水平，是不折不扣的名贵品。先看颜色，这件织锦护臂可谓色彩斑斓，用了汉锦中最高的“五套”档次，即蓝、绿、红、黄、白五套彩色经线与一套纬线相交，质地厚实。五色配置讲究，分与金、木、水、火、土五行相对应，正是“五星”所体现的内容。再看图案，纹样美观流畅，五色丝线错落有致地织出了“五星出东方利中国”这8个汉字，以及星纹、云纹，还有孔雀、仙鹤、白虎
11、等祥禽瑞兽这样。书法文字与灵动图案的和谐匹配，十分罕见。织锦护臂通过色彩、图案和文字把天文、史实和古人的五行观念等巧妙地融为一体，生动地展现了中华文明的丰富内涵和特殊魅力，显示着一种强大的信心和力量。方寸之间，浓缩了历史，凝结着文明，展现出多元一体中华文明的博大与坚韧。 （选自中国民族报2023年5月9日，有制改）【材料二】一年多来，舞剧五星出东方在全国多地已巡演30余场，登上央视国家宝藏等多个热门电视节目，相关话题的网络曝光量超5亿次，相继捧回了第十七届“文化大奖”和第十六届中宣部“五个一工程”奖。舞剧播出后，根据相关调查和统计，今年春节期间和去年春节同期相比，进入新疆维吾尔自治区博物馆参观
12、人数上涨了150%，观众数量猛增，只为一睹护臂“真容”。五星出东方的构思源于“五星出东方利中国”汉代织锦护臂。舞剧讲述了汉朝戍边将领奉，在精绝古城与北人首领之子建特、精绝首领之女春君，从剑拔弩张到并肩携手，从素不相识到惺惺相惜，最终结下深厚情谊的动人故事。其中，奉贴身佩戴的织锦护臂见证了这一切。男主人公奉，女主人公春君和精绝城的名字可以在出土文物中找到依据，也正是基于史实高于生活的创作，让这部作品得到了观众的认可。舞，跳的是人民生活；历史，是取之不尽的艺术源泉。从历史的真实中提炼出艺术的真实，五星出东方以虚构之“事”映射历史之“真”以浪漫之“情”升华家国之“志”，让沉寂的文物绽放出新的光彩，也
13、为以文物等史料为原型编排戏剧舞蹈、创新方法弘扬中华优秀传统文化作由了一些探索。让文物发声，让历史说话，传承中华文明的基因，守护中华民族共同的家园，是历史和时代赋予我们的使命和责任。 （选自光明日报2023年2月7日，有删改）14、下列对材料信息的理解正确一项是（ ）（3分）A“五星出东方利中国”织锦护臂，是迄今为止发现的最早的有“中国”二字的文物。B“五星出东方利中国”织锦护臂质地为蜀锦，由此可以断定此文物是当时成都生产。C舞剧五星出东方的男女主人公和精绝古城的名字都可以在出土文物中找到依据。D“舞”是取之不尽的艺术源泉，舞剧五星出东方从历史真实中提炼出生活真实。15、下列对材料的理解与分析不
14、符合原文内容的一项是（ ）（3分）A材料一用“18.5厘米”“12.5厘米”介绍了织锦护臂的尺寸：材料二用“30余场”“超5亿次”等数据体现了舞剧在全国巡演后所产生的轰动效应，语言严谨准确。B“五星出东方利中国”织锦护臂体现出多元一体中华文明的博大与坚韧，舞剧借助这件文物，讲述了一个动人的故事，展现出守护中华民族共同家园的美好图景。C织锦护臂这件文物，激发了艺术工作者的创作灵感，舞剧的巡演让尘封的文物舞动起来，绽放新的光彩，引起更多关注。文物的价值与舞剧的意义都得到体现。D两则材料用真实的文物和故事从不同的角度展现了中华文明的丰富内涵和独特魅力，论述了艺术来源于生活、高于生活的观点，逻辑严密，
15、具有较强的说服力。16、舞剧五星出东方让“五星出东方利中国”这件珍贵的文物“活”了起来。你认为还可以用哪些方式来宣传这件文物呢 请制定两套合理方案。（4分）（三）文学作品阅读课，老师节选了从文自传里的一篇文章作为阅读材料，请完成17-21题（每小题3分，共15分）。 我读一本小书的同时又读一本大书 沈从文我家中到那个新的学塾里去时，路上我可看到针铺门前永远必有一个老人戴了极大的眼镜，低下头来在那里磨针。又可看到一个伞铺，大门敞开，做伞时十几个学徒一起工作，尽人欣赏。又有皮靴店，大胖子皮匠，天热时总腆出一个大而黑的肚皮，用夹板绱鞋。又有个剃头铺，任何时节总有人手托一个小小木盘，呆呆的在那里尽剃头
16、师傅刮脸，又可看到一家染坊，有强壮多力的苗人，踹在凹形石碾上面，站得高高的，手扶着墙上横木，偏左偏右的摇荡。又有三家苗人打豆腐的作坊，小腰白齿头包花帕的苗妇人，时时刻刻口上都轻声唱歌；一面引逗缚在身背后包单里的小苗人，一面用放光的红铜勺舀取豆浆。又有铁匠铺，制铁炉同风箱皆占据屋中，大门永远敞开着，时间即或再早一些，也可以看到一个小孩子两只手拉着风箱横柄，把整个身子的分量前倾后倒，风箱于是就连续发出一种吼声，火炉上便放出一股臭烟同红光。待到把赤红的热铁拉出搁放到铁砧上时，这个小东西，赶忙舞动细柄铁锤，把铁锤从身背后扬起，在身面前落下，火花四溅的一下一下打着日子一多，关于任何一件铁器的制造秩序，我
17、也不会弄错了。我还得经过一家扎冥器出租花轿的铺子，有白面无常鬼，蓝面阎罗王，鱼龙轿子，金童玉女。每天且可以从他那里看出有多少人接亲。有多少冥器，那些定做的作品又成就了多少，换了些什么式样。并且还常常停顿下来，看他们贴金，敷粉，涂色，一站许久。我就欢喜看那些东西，一面看一面明白了许多事情。我从不用心念书，但我从不在应当背诵时节无法对付。许多书总是临时来读十遍八遍，背诵时节却居然琅琅上口，一字不遗，也似乎就由于这份小小聪明，学校把我同一般同学一样待遇，更使我轻视学校。家中不了解我为什么不想上进，不好好地利用自己聪明用功，我不了解家中为什么只要我读书，不让我玩。我自己总以为读书太容易了点，把认得的字
18、记记那不算什么稀奇。最稀奇处，应当是另外那些人，在他那份习惯下所做的一切事情。为什么骡子推磨时得把眼睛遮上？为什么刀得烧红时在盐水里一淬方能坚硬？为什么雕佛像的会把木头雕成人形，所贴的金那么薄又用什么方法做成？为什么小铜匠会在一块铜板上钻那么一个圆眼，刻花时刻得整整齐齐？这些古怪事情实在太多了。我生活中充满了疑问，都得我自己去找寻解答。我要知道的太多，所知道的又太少，有时便有点发愁。就为的是白日里太野，各处去看，各处去听，还各处去嗅闻，死蛇的气味，腐草的气味，屠户身上的气味，烧碗处土窑被雨以后放出的气味，要我说来虽当时无法用言语去形容，要我辨别却十分容易，蝙蝠的声音，藏在田塍穴中大黄喉蛇的鸣声
19、，黑暗中鱼在水面拨剌的微声，全因到耳边时分量不同，我也记得那么清清楚楚。因此回到家里时，夜间我便做出无数稀奇古怪的梦。经常是梦向天上飞去，一直到金光闪烁中，终于大叫而醒。这些梦直到将近二十年后的如今，还常常使我在半夜里无法安眠，既把我带回到那个过去的空虚里去，也把我带往空幻的宇宙里去。在我面前的世界已够宽广了，但我似乎就还得一个更宽广的世界。 （节选自从文自传岳麓书社2010年版有删改）17、请从描写、修辞、句式三个角度中任意选择两个，简要分析第段画线句子的表达效果。18、文章第段“我就欢喜看那些东西，一面看一面明白了许多事情”中的“许多事情”指哪些事情 ？请分类做简要概括。19、如何理解文章
20、标题中的“小书”和“大书” ?作者更爱读哪本书，为什么?20、沈从文善于描写平凡的人物，写出不平凡的美。你读出了平凡人物哪些“不平凡的美”?21、第段画线的句子与我们的写作主张“根据自己的生活经历或体验写作”是一致的，结合文本，谈谈你得到的启示。请分点作答。三、【写作之美】（50分）22、从下面两题中任选一题作文。（1）命题作文今年春节期间，一部电影、一首宋词、一个词牌名，令不少国人荡气回肠，那就是满江红。意蕴悠远的词牌名，是中国文学宝库中的璀璨珍珠。即使不谈词调，不言平反，仅其字面义也别具美感，引人遐思。“少年游”或许是一次意气风发的游历；“相见欢”可能是一场意料之外的相逢；“定风波”的背后
21、需要多大的努力、何等的智慧你尝试过用词牌名做题目写作的体验吗请从以下的词牌名中，任选一个为题目，写一篇不少于600字的作文。题目一：相见欢题目二：定风波题目三：少年游写作提示：除诗歌外文体不限；避开真实的人名、地名、校名；书写规范，卷面整洁；字数不少于600字。（2）材料作文北京时间2023年10月5日19：00，瑞典学院将2023年度诺贝尔文学奖颁给了挪威剧作家约翰福瑟，以表彰他“创新的戏剧和散文，为不可言说的事情发声”。他以挪威新诺斯克语创作了大量作品，涵盖了各种体裁，包括戏剧、小说、诗集、散文、儿童读物和翻译作品。他是当今世界上演出最广泛的剧作家之一，他的散文也越来越得到认可。值此机会，
22、我们重温以下几位诺贝尔文学奖获得者的语录，体味他者笔下的人生。 人生有如一股奔流，没有暗礁，激不起美丽的浪花。 罗曼罗兰（1915年诺贝尔文学奖得主） 不要由于别人不能成为我们所希望的人而愤怒，因为我们自己也难以成为自己所希望的人。 托马斯曼（1929年诺贝尔文学奖得主） 尽管蛋壳曾是鸟的整个世界，但要获得新生，不打破过去的世界是不行的。 黑塞（1946年诺贝尔文学奖得主） 如果说有一件事是我鼓励你们大家去做的，那就是永远不要随波逐流。要超越我们周围那些低级和颓废的影响。 石黑一雄（2017年诺贝尔文学奖得主）写作提示：写作角度必须从所给材料中概括出来；避开真实的人名、地名、校名；书写规范，卷
23、面整洁；字数不少于600字。 参考答案1B 2C 3D 4C 5A 6B 7D8、野芳发而幽香 岸芷汀兰 露从今夜白但愿人长久，千里共婵娟 鸡声茅店月，人迹板桥霜9、(1)偏爱 (2)这里是“使听到”的意思 （3）间或，偶然10、（1）政令刚一下达，所有大臣都来进言规劝,宫门庭院就像集市一样喧闹.（2）满一年以后，即使想进谏，也没有什么可说的了11C A多次/数数；B对说/认为；C当面；D国家/国都。12B13、原因：【甲】由自己受蒙蔽，想到齐王受蒙蔽很深（I分）；【乙】因为太子承乾不讲礼度，骄奢过渡（1分）；方式：【甲】借家事喻国事，委婉进谏（1分）；【乙】不惧个人生死，直言进谏（1分）14
24、C15D16、示例：用文物图案设计具有中华文化特色的产品，如：丝巾、杯垫、瓷器、鼠标垫等；在学校举行文物宣传系列活动，如，文物宣讲、文物绘制等；开展文物艺术创作进商场、进社区等活动等。17、写出一个即给2分，写出两个即给3分（1）借助动作（细节）描写，用“拉”“扬起”“前倾后倒”等动词呈现打铁过程，表现出看打铁的生活情景给“我”留下深刻印象。（2）运用拟人的修辞，用“吼声”比拟“风箱”发出的强大声音，呈现“我”着迷的情形。（3）句式长短结合，错落有致。比如用长句子描写拉风箱时的缓慢，用短句子表现趁热打铁时的紧张，快慢瞬变。体现“我”对看打铁的喜爱和新奇之情。18、让作者好奇的各行业的独特工艺。
25、让作者渴望探究的风土人情。丰富有趣的生活百态。19、（1）“小书”指的是作者在学校里读的书、认的字，也就是学校的学业。“大书”指的是让作者充满疑问和好奇心的周围世界。（2）更爱读“大书”，因为作者对无限广阔的生活有无限的好奇和兴趣。20、乐观、勤劳的生活态度，如戴大眼镜磨针的老人、绱鞋的大胖子皮匠，背着孩子的苗妇人唱着歌舀豆浆。健康、富有活力的生活状态。如强壮有力的苗人在染坊横木上摇荡，小孩子前倾后倒拉风箱打铁。淳朴、自然的生活方式，如伞铺里十几个学徒工作时尽人欣赏，剃头的人自己托着木盘给师父刮脸。21、启示我们：（1）要像沈从文那样，去尝试阅读生活与自然这本大书，去观察、体验生活。（2）要像
26、沈从文那样，既要去探索，更要自己去思考、寻找解答。（3）保持对世界的好奇心，不断探索更广阔的世界，丰厚人生阅历，积累创作源泉。22、参考例文 少年游 岁月如歌，唯有我，始终静默如初。 题记 步于红尘陌上，感受春风拂晓；小憩于星空之下，追寻梦的方向。我是一个行走在苍茫大地的少年，心中怀着对理想未来的期望，开始了自己一段意气风发的游历 我曾踏月而来，只为寻得答案 我曾为落红，悄然绽放，却又匆匆离去，还未来得及感受生的美好，就已体验到亡的残酷。来世，我为蝶，穿梭于满地落英之中，原来，这就叫做落红非无情，人间有真意。 我为少年，未能及生，何能及亡。“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”，我不奢望做星空中那
27、颗最璀璨的明星，但求能成为一颗能发光的星，只需稳妥的出众。 少年游于梦中，这是蝴蝶之梦，“圣人不死，大盗不止”，庄子之言，否定一切事物质的差别，什么大小、寿夭、生死、是非、善恶、得失、荣辱，都是一样的。在少年游于梦中之时，便慢慢摸索到答案。 少年游于心中，这是无为之心，“处无为之事，行无言之教”，老子之言，对后世治国安邦影响很大。如唐初推行“垂拱而治”，出现“贞观之治”；明初力推“休养生息”政策，出现了“仁宣之治”在少年游于心中之时，答案慢慢浮现在眼前。 少年游于学中，这是有志之学，“为中华之崛起而读书”，周总理之言，不仅是对以爱国主义为核心的民族精神的传承和升华，也是对以共产主义为核心的时代精神的体现和拓展，是激励人们奋发努力、不断进取的强大动力。在少年游于学中之时，答案慢慢明朗了。 少年当自强，少年当有志，少年当游于梦，游于心，游于学