1、九年级语文上册 第四单元作文导写学习缩写所谓缩写，就是在中心思想和主要内容不变的情况下，按照一定要求，把篇幅较长的文章压缩提炼成较短文章的一种写作训练。缩写既是培养写作能力的一种训练形式，同时也是培养阅读能力、分析能力、概括能力的好方法。缩写不同于修改文章，也不同于摘录，而是要根据不同的目的和要求，缩成所需要的文章。具体说来，要忠实于原文的中心意思，不可偏离题旨；要忠实于原文的体裁、结构，保持原文的基本风貌；要抓住重点，去粗取精；要语言精练，文气贯通。缩写要做到两点：一是缩短篇幅；二是要作适当的改写。对重点内容，有的可以适当保留，有的可以改写，有的可以加以概括，有的可以删减，有的可以一笔带过。
2、写作实践一：缩写小说从学过的小说里选择一篇，尝试缩写。提示 : 1. 抓住主要人物和主要情节，列出缩写提纲。2. 概括要准确，线索要清晰，结构要完整。3. 语言要简明、通顺；不需要做评论或补充解释。【写作指导】小说缩写技巧1.摘录法抓住原文的中心和要点，以摘录原文重要语句为主，适当增加衔接语言，连缀成文。缩写议论文可摘录原文的中心论点和分论点，保留主要论据。次要的事例、引文等，有的可以略去，有的可以从中作些摘录。缩写说明文，可把最能说明事物主要特征的部分较多地摘录下来，而文中的枝节、与事物本质特征关系不大的部分，可少量摘录或不录。2.删除法删除的基本原则是删除次要部分，保留主要部分。缩写前吃透
3、原文，把握中心，分清主次，抓住重点。句子缩写，单句保留主要成分，复句保留强调的分句。段落缩写保留中心句和关键句。记叙文，可删除次要人物、次要情节、非关键性的细节，以及一些描写和渲染性的语言，等等；说明文可删除部分重复的例证、描写和议论性的文字，删除那些不直接影响说明对象的修饰性语言、叙述和次要细节，保留事物特征和本质的部分；议论文可删除重复的分析、次要的例子以及非论证的部分。3.概括法采用归纳总结的方法把原文中有关说明性、交代性的相关段落连缀成简明扼要的几句话甚至是一句话。如将记叙文中的具体描写改为概括描写，将议论文中的具体引用压缩成概括引用，等等。缩写的时候务必尽量保留原文中精彩的句子、反映
4、观点的句子或中心句，做到结构完整，中心明确，语言流畅，特别要使保留的部分和变更的部分衔接自然吻合。不能改变原文的体裁，打乱原文的顺序，重新组织材料，更不能随意发挥，添枝加叶。【佳作欣赏】鲁提辖拳打镇关西缩写鲁智深知道后，说到:“不就是个卖肉的泼妇，还好意思称镇关西，你们等着，我去打死他就来。”说完拔脚就要出门，史进和李忠赶忙拦住，劝了半天才又坐下，鲁智深从身上掏出所有的银子，又让史进和李忠凑了些，凑足十五两银子，给了金翠莲父女，让他们第二天一早回东京去，送走金翠莲父女后，鲁智深越想越生气，快步来到状元桥。到了郑屠户的肉铺前，郑屠户真坐在里面喝茶，看到鲁智深后，快步出来笑脸相迎，鲁智深说到洒家要
5、十斤精肉，半点肥肉不要郑屠户连忙招呼伙计去做，结果鲁智深说要他亲自做。郑屠户花了大半个时辰，累的大汗淋漓，用荷叶包好后鲁智深又说要十斤肥肉，半点精肉不要，都细细剁成肉酱郑屠户又花了大半个时辰剁好后用荷叶包起。第三次鲁智深说要十斤寸金软骨时，郑屠户说“您莫不是来捉弄在下的？”鲁智深道:“洒家就是来捉弄你的！”说罢将肉馅一扬，像下起肉雨似的，便动起手来。第一拳打在鼻子上，好像开了个油盐铺，酸甜苦辣都有。第二拳打在眼上，像开了个染坊，红的黑的紫的都有。第三拳打在太阳穴上，像开了个乐器铺，锣鼓铙钹一齐响，将那镇关西活活打死了。写作实践三：介绍书籍班上计划编一本“班级读书档案”，邀请每位同学用缩写的方式
6、介绍自己最喜欢的一本书。就此写一篇作文。题目自拟。不少于600 字。提示 : 1. 要提供图书的基础信息，简要说明这本书的基本情况，如书名、作者、出版社、出版年月等。2. 文章主体部分呈现这本书的主要内容。整本书的篇幅一般较长，内容丰富，需要拟写比较详细的缩写提纲。3. 可以单设一段，说说你对这本书的评价和推荐它的理由。【写作指导】1.明确介绍书目向同学们介绍一本书，首先要说清楚这本书的名称是什么，作者是谁，有时还要介绍一下是由哪个出版社出版的。比如红岩，作者是罗广斌、杨益言，由中国青年出版社出版发行。2.概括作品内容这是落实本单元写作训练重点的一个主要环节。你向同学介绍一本书，就要对所介绍的
7、书的内容进行简要的概括。如你要介绍红岩，可以对小说内容这样缩写：1948年，是国民党统治下最黑暗的时刻。敌人为了得到口供，妄图用炎热、蚊虫、饥饿和干渴动摇革命者的意志。为了粉碎敌人的阴谋，许云峰、江姐、成岗、刘思扬等人英勇牺牲了。伴随着解放军隆隆的炮声，被关押的革命同志迎来黎明时分灿烂的曙光。这样就清楚地说明了此书的主要内容。3.阐明介绍理由为什么要介绍这本书？你怎样说服读者去读这本书？这一点也是很关键的，要介绍清楚。可从人物、情节、思想、写法、语言、启迪等方面分别阐述，也可以把它们有机融合在自己的阅读感受中，但要注意本次作文和一般的读后感之类的作文的区别。读后感重在感受、感想、感悟，而本次作
8、文重在介绍该书的特色与妙处。【佳作欣赏】推荐解忧杂货店“现代人内心流失的东西，这家杂货店能帮你找回。”“不是推理小说，却更扣人心弦。”这样的字眼赫然印在橙黄的腰封上，挑逗着我的好奇心。细细品完整本书，发现解忧杂货店的确不负读者冠给它的种种头衔。只是从故事的精巧构思与天马行空的想象中，我还是能觉察出些东野圭吾的推理作品的影子。我喜欢书里的情节设计。可以说，东野圭吾构造了一个精妙的故事网，每一个意料之外又合乎情理的转折都是前文中线索打成的结，然后又开始下一段故事线的编织。阅读的过程中，我总是在一个个恍然大悟后翻到从前的页码，一边看着早就埋下的伏笔一边思索，感叹世事的神奇。平淡温馨的语言里又穿插着些
9、跌宕起伏的刺激。我想，这就是吸引我一口气读完这本书的法宝吧。最触动我的还是书中的故事。敦也、幸平、翔太，三个在生活旋涡中迷茫的青年因偷窃逃到了已经废弃的浪矢杂货店，由于巧合得以与三十三年前的人们通过书信交流。随着一封封信的进出，一个包裹着温情的真相渐渐褪去硬壳我想东野圭吾大概真的有能洞察人心的神力，生活中各式各样的人都能在书中找到自己的原型。也许因为工作烦恼，也许在追梦路上彷徨，也许为家庭的琐事烦扰书中，我最喜欢浪矢爷爷。可能是因为身边缺少这种人的存在吧。在这个快节奏的社会里，生活被繁忙填满，很少有人能把一件无意中做出的事情日复一日地坚持下去。他很有耐心，能认真回答每个孩子幼稚的问题；他很有责
10、任感，在生命的尽头仍想着自己曾经的信件是不是造成了不好的影响；他很有智慧，尽管有时他无法给出最有用的回答，但他的话语在我心里是最有分寸最为恰当的。浪矢爷爷是整个故事的起点，圆规从他这里绕着杂货店画了一个完美的圈。初读这本书，我异常厌恶敦也，他没有爱心，脾气暴躁，倔强不知悔改的样子像极了电视剧里的大反派。但看到结尾处，我对他突然感到有些怜悯。谁一出生就该被讨厌呢，环境不是人能够抉择的，重大选择的分岔口总会走错方向，每个人都不是因被人批评而存在的。要是浪矢爷爷知道有这样一个孩子的存在，他也许会写一封长长的信，用最温和的语言开解他烦躁的内心吧。其实，生活中不乏敦也的身影，我们也该看看自己与父母的相处
11、过程，是不是也出现过和敦也一样粗鲁的话语和固执的想法呢？浪矢爷爷的话语是温和的，人与人之间的真情是温暖的，东野圭吾细腻的笔触是温馨的。如果要用一个字形容解忧杂货店这本书，我想用“温”再好不过。它如一杯温白开水，恬淡里不失丝丝温暖；又如一壶温酒，点滴里藏着光一样细碎的热烈。它就是生活的样子。（2023黑龙江牡丹江统考中考真题）文题：请将“有幸遇见_”补充完整，写一篇文章。【写作指导】本题考查半命题作文。第一，审题立意。本篇习作要求以“有幸遇见_”为题进行创作。“有幸”，在此有感到幸运之意。“遇见”即碰见、遇到，为动词。在写作的时候，设置“相遇的对象”很重要。遇见的对象可以是人，如班主任、同学等；
12、可以是物，如书籍、钢琴、足球等；“遇见”并不是简单的接触，而是指令“我”心灵受到感染、震动的接触。“相遇”给我带来的影响巨大。明确写作对象后，通过生活中具体的事件展示其对自己成长所起的积极影响，从而突出题目中“有幸”二字。“有幸”这一内容是写作的重中之重，既是对“遇到你”的评价，也是写作围绕的主要内容，要写出幸运在何处。生活和学习中处处有“遇见”，只要善于用心捕捉，就能找到写作的切入点。第二，文体与内容。本文适合写作记叙文，文章要写清楚是如何遇到他（她、它）的，为什么会感到幸运，这种幸运或许是让你明白了人生的某种道理，使你成长；或许使你体会到某种深挚的情感，让你感动。“有幸”是人的一种感受，所
13、以文中一定要有心理描写。在写作方法上，注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写，表达内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。如“有幸遇见老师”，写一写这位与众不同的老师给予“我”的帮助和关怀；如“有幸遇见古树”，写一写与这棵古树相遇的故事，写一写它的苍桑故事，写一写它带给“我”的启发【例文】有幸遇见你遇见，是宁静的光阴里开出的一朵小花，不一定能惊艳时光，却一定会芬芳流年。有幸遇见您，我的似水流年中从此多了一串足迹，多了一份牵挂，多了一抹温暖万老师是我们的语文老师，她从教几十年，却一点架子也没有，和蔼可亲。她经常陪伴我们学习，我们亲切地称她为“老万”。俗话说得好：严师
14、出高徒。老万虽然课下很亲切，对待同学们的学习却很严格。早晨，一进教室总能看到老万站在讲台上一丝不苟地检查作业，没写作业的同学通通罚站，她会逐一问明未写作业的原因。有一次老万分发作业本，发到最后，她的眉毛聚拢成一个“川”字，怒气堆积在她的脸上。突然，她一个巴掌拍在讲台上，大喝一声：“有一个同学竟然作业一个字没写就交了上来！胆儿肥了啊！自己站起来！”于是乎，一个同学低着头弯着腰，战战兢兢地站了起来。“放学留下来！”老万的语气很严厉，同学们一声都不敢吭，唯恐自己被殃及！老万发起脾气来是很可怕的，我们都不敢惹她生气，对她是又爱又怕。老万的课讲得极好，同学们都爱听她的课，因为她很幽默，思维活跃，我们在欢
15、声笑语中就能将知识轻松学到手。在讲庄子的北冥有鱼时，她一上来就吟诵一句：“北冥有鱼，其名为鲲，鲲之大一锅炖不下，化而为鸟，其名为鹏，需要两个烧烤架。”全班同学听后捧腹大笑，这句开场白勾起了我们对鲲鹏形象的好奇，激发了我们对庄子的兴趣。她偶尔也会给我们讲历史故事，从一个简单的事物讲起，追溯到它最早出现的年代，可谓是满腹经纶。老万课堂上最大的亮点还数她吟诵古诗文，她朗诵时，时而高亢，时而低沉，时而轻快，时而缓慢，抑扬顿挫，慷慨激昂。在她的感染下，我们品味到古诗文醉人的魅力。兴之所至，她还会在上语文课时来一曲子衿蒹葭或是信天游的清唱。每每，我们在惊叹之余，对老万的折服又增加几分。老万，你到底有多少面
16、是我们没见过的？哪一面才是真实的你？和蔼可亲是你，正言厉色是你，幽默风趣是你，激情澎湃是你当回望每个晨曦她的默默守候，每个黄昏她的不变陪伴，每篇作文她的精心批阅，每节课堂她的热情诠释我读懂了她的用心！每一面的她都是真实的，每一面的她都是关心爱护我们的！老万，感谢您陪伴我们成长，您的陪伴芬芳了流年，亦温暖了岁月！我不是在最好的时间遇到了您，而是遇到了您才有了这段最好的时光。有幸遇见李清照世间万物都是遇见，就像冷遇见暖有了雨，春遇见夏有了岁月，天遇见地有了永恒，人遇见人有了生命。我遇见她，是跨过了千年的鸿沟，万千的阻隔；我遇见她，是书中方有缘相会，历史与浪漫的契机；我遇见她，是命中注定，是热爱与欢
17、喜。那时初入郦波的世界，一首如梦令便跌入我的眼帘，刹那间，我窥见时间的缝隙，掀开一角，那些书中的词句瞬时晕染上无比鲜明的色彩:夕阳将沉，晚霞将余晖撒向满池碧莲，偌大的荷塘间，几阵放荡清纯的嬉笑传出，惊起了一滩鸥鹭。而芙蓉深处，一叶小舟正荡漾着水波，几位少女的笑闹声惊艳了时光就这样，我走进了李清照的时代。十六岁的她，我曾遇见。那时她醉了酒，怀揣着一颗少女心，与同伴“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”十八岁的她，我曾遇见。仍是酒醉然初醒，此时她睡眼惺忪，想起昨夜雨疏风骤，便急问海棠是否依旧，最后一声轻叹：“知否，知否，应是绿肥红瘦。”二十岁的她，我曾遇见。她在七夕节独摇小扇，赏清冷的月色和银河，不禁感慨
18、“星桥鹊驾，经年才见，想离情、别恨难穷。” 再之后的她，我也曾遇见。南宋无能，丈夫出逃，而她在战乱中坚守着几车金石文献，愤恨着：“至今思项羽，不肯过江东。”我知道，再往后，她更凄惨。但当我的手指抚上文字时，岁月倒流，我透过纸张，看她年少，看她订婚，看她白头。只不过，当看她幼时的天真再到她入狱的悲哀，没人知道，我与她是怎样的遇见。我见过她倚栏轻笑，小扇轻摇，口中吟叹；见过她身披罗裳，卧榻持书盼君归；见过她回首却把青梅嗅，浅欢浅乐，惹得赵郎面绯红；也见过她轻抿小酒，手上好牌，脸上醉晕一片；我见过她诗书不弃，带着文献奔走的疲累。更见过她一身傲骨，骂遍词人，告夫入狱她仍是那个十六岁的易安，她的心未曾变
19、过，纵使时光如流，纵使再过亿年，她，仍是那个莲花池里欢闹的李易安。无论她是京门第一才女或是落魄游离罪女，她始终在乱世中坚守着自己的信念。风雨过后，愿她仍是醉意初醒，喃喃道：“昨夜海棠，是否依旧？”我笑答：“自然甚好，只是繁华落尽见真淳，清照天然万古新罢。”那时遇见李清照有幸遇见松柏树身受挫折不沉沦，坚强面对笑红尘。题记大海里没有礁石，激不起雪白的浪花；生活中经不起挫折，成不了无畏的强者。每每站在人生道路上的分叉口，面对挫折，总有两种选择：一、站在原地停滞不前，怨天尤人。二、咬牙坚持，不放弃，活得更加起劲。书桌上放着几张猩红刺目的试卷，转过身，微微叹口气，或是运气不佳，又或是天资愚笨。唉，天生愚
20、笨吧。站在窗前，轻轻推开窗，温润的风拂过脸颊，生出几分凉意，台上的绿植也谢了大半，但未终了，我不由想起了李煜所说“林花谢了春红，太匆匆”的黯然，与我此时的处境倒有几分相似：学业繁重，考试失利，总是不尽人意。秋日寂寥，空中掠过几只飞鸟，如怨如诉地啼叫，萧瑟更甚。目光忽转，楼外那松柏的绿叶好生惹人怜爱，通体透亮，如锻打出的翡翠箔片，在这万物凋落沉眠的日子中显出几分少有的生机。狂风呼啸，眨眼间乌云密布，强劲的风几次险些将它吹倒贴向地面，稍细些的枝多数己不堪重负纷纷倒去，我想它大抵是要断了。它卑微受虐的模样竟有几分我的影子，想到这，忽眼眶酸涩。轻轻揩去泪，走向窗边犹豫几番，终是关上了，但不知怎地，我竟
21、有些同情着这棵树兴许是怜悯心犯了，此前我并不认同树也是有生命力的！思索良久，站起身，打开窗却投入几缕暖阳。再去看松柏时，它己不复先前的模样了。秋雨过后的雨露散在翠绿的叶片上，它挺直了腰杆，连着整棵树都抹上了亮色，熠熠生辉。我怔住了，窗外的万物经过雨的洗涤，焕发出比春日更甚的生机，随着叶的徐徐落下，我好似懂得了什么，那是在松柏的身上所展现出的顽强不屈，是以最优美的姿态所描绘出的秋日画卷，烙在我的记忆中，久久不散。 在这场秋雨中，我遇见了松柏，邂逅了生命的真谛松柏的顽强，让我懂得应该笑对生活，生活中受伤难免，挫折难免，无论多少阴郁也带不走明媚灿烂的笑容，如柏树般从容不迫，坚强面对。 这一瞬，我再去
22、看桌上的试卷，心中烦闷的郁结已烟消云散，在那挫折遍布的路上我找到了答案直视它，面对它，勇敢的回击！有幸遇见那丛新绿在人生的道路上，我们总是以不同的形式遇见不同的人。遇见是一种神奇的安排，它是一切事情的开始。而在我的记忆里，我所遇见的它，引领我奋发向上，顽强拼搏。又一次月考，沉醉于上一次优异成绩的我早已得意忘形，结果可想而知。窗外的风不断拍打着窗户，似乎也拍打在了我的心上。成绩单刚一发下，我只是轻轻扫了一眼，便用手紧紧将它握住。退步的成绩，下滑的名次，雨天的烦躁都犹如一根根深刺扎进了我的心里。我低头不语，拖着沉重的步伐，举着伞，缓慢地向家的方向走去。天是阴沉沉的，乌云像被墨掀翻。突然，伞好像被什
23、么东西钩了一下，我抬头望去，一丛新绿引起了我的注意。这棵树不高，瘦弱得让人心生怜悯，仿佛下一秒就会被折断。我站在这棵树下，注视着那丛新绿，想知道它究竟会不会掉落下来，化为春泥。然而，它并没有。它顽强地抓住这棵小树的枝干，仿佛不管多危险的处境，都不能影响它为树添彩的决心。看到这一幕，我被深深地震撼住了。既为它狂风暴雨下的坚持，又为它顽强的生命力。它的梦想不就是点缀这棵小树吗？这点点困难又算得了什么?我转头问问自己，怎么能因为一次月考失利就丧失信心了呢？怎么能因为一次优异的成绩就得意忘形了呢?学习的真正目的是为了理解知识并在生活中灵活运用，而不是拿着优异的成绩沾沾自喜。俗话说：“学无止境”。我豁然开朗。雨停了，天晴了。我走在云层间撒下了点点阳光的小路上，脑海中不断回想着那丛新绿顽强地生存在狂风暴雨下的画面。或许那棵小树还会遇见许多困难，但它依然会继续顽强生长吧！回到家中，我将试卷上的错题仔细订正。遇见那丛新绿是一种神奇的安排，它让我明白了一个道理：我们不能因为小小的困难就轻易放弃。我，也从中学到了坚持。7