1、七年级语文上册第四单元思路要清晰写作实践满分作文引领如果以_二三事为题，写一篇记人的文章你会写谁？请列出作文的提纲。形式不限。提示:1.确定文章的中心，想想围绕这一中心可以写哪几件事，如何安排先后顺序。2.用简洁的语言概括每件事的主要内容，按照之前考虑的顺序写下来。如果所写的内容有详略之分，也可以在提纲上注明。3.可以用文字叙述，也可以用图表加文字的形式。写完之后检查一遍，发现问题要及时修改。成长二三事小时候，总是瞪大眼睛问天空：我什么时候才能长大。到现在，看到秋风吹落的树叶纷纷扬扬地落下，我想，心也跟着年龄一起成长就是长大。题记郭敬明说，留在原地是一种错误，我们要不断的告别，告别一些人，告别
2、一些事，然后，又马不停蹄的追逐时光，如同无家的潮水。今天穿上了平时最喜爱的衣服，可是“咦，袖子怎么短了？”我并不相信，我会长得快，于是急忙找出别的衣服，可为什么？好像都那么短。难道？是我长大了，真的吗？我真的长大了吗？我梦寐以求长大，就这样实现了？欣喜充满着我的每一根神经。是的，我长大了！【以上两段写身体方面的成长。】妈妈却说：光长个子，不长脑子。望着眼前这道难题，我的眼泛了黑，天哪！就算打死了我也做不来这道题嘛！这时，我突然想起老师说过做题要换一个角度思考。于是，我便以几何的方式来解答。Oh！My god！竟然轻而易举地解答了出来。妈妈说过我“光长个子，不长脑子，”可现在，我脑子也长了。哈哈
3、，我终于长大了。【以上两段写智力方面的成长。】爸爸说：长大并不是智力上的成熟。看到妈妈在洗衣室一遍一遍地刷着衣服，汗水顺着脸庞不断掉下，于是，我放下手中的遥控器，走到妈妈身旁，轻轻地说了声，“妈妈，你累了，歇歇吧！”妈妈用好奇的目光看着我，我挽起袖子，洗我从来没洗过的衣服，心里默念着：是的，我长大了！我终于懂得：成长更是心理上的长大。【以上两段写心理方面的成长。从身体、智力、心理三个角度写成长，每一部分都先用别人的话过渡，引出下文的事情，全文结构清晰明了。】慢慢咀嚼，成长像一杯柠檬水，酸涩中交杂着丝丝甜味；成长像一块可乐糖，淡淡的甘甜伴着渴望与新奇。当这些点点滴滴的味道在唇边绽放，一点一点，弥
4、漫着，四处都是，而我们就是主角。【开篇有题记，结尾抒情议论，对主题进行总结提高。】以这天，我回家晚了为题,写一篇记叙文。自定立意。不少于500字。提示:1.文章强调的是“回家晚了”。为什么这天回家晚了？往常是怎样的情况？这天回家前遇到了什么事？回家后又发生了什么？你的心里有怎样的感受？2.记叙事情时，思路要清晰。可以用顺叙，先写自己遇到的事情，再写回家晚了的结果；也可以用倒叙，先写回家晚了的结果，再交代之前发生的事情。3.立意不同，写作的重点也会有所不同。如果要强调导致“回家晚了”的原因，则回家后的情况可略写甚至不写；如果要强调“回家晚了”的后果，则原因可以略写。这天，我回家晚了家，是一个平凡
5、的字，也是一个平凡的地方。那一个冬夜，我真真切切地感受到了家的温馨。【开门见山】开篇点题，引出下文。那是冬季的一个傍晚，轮到我放学后打扫卫生。我想着反正作业都做完了，晚上没什么事，就慢慢打扫算了。于是我就和同学开玩笑，打打闹闹，拖拖拉拉，直到我突然看了一下表，呀！都快七点钟了，冬天的夜晚很早就已经来临了，而我却毫无察觉。我匆匆忙忙地关灯关门，摸出教室，走廊里黑漆漆的，学校里已经空无一人，只剩下呼呼的北风声在操场上回响。我顿时浑身激起了一层鸡皮疙瘩，感觉自己来到了魔戒世界，不知何时会突然跳出一个妖魔鬼怪似的。我强装镇定，后悔不已，只能默默地埋怨自己，一边暗暗地给自己打气，一边马不停蹄地快速走出校
6、园，心里默念：千万别出什么事啊！我越来越紧张，脚下生风，迅速地拐进小巷里，朝家奔去。【心理描写】生动贴切的心理活动描写，表现了“我”的害怕，为下文写家的温暖做铺垫。不远的家变得很遥远，熟悉的小巷也变得陌生了。小路上少有人经过，只剩下长长的影子陪伴着孤独行走的我；路灯透着暗暗的橘黄色，忽明忽暗；西北风也配合着不停地刮打着巷边的树枝。我毛骨悚然：这哪里还是平日里热闹的小巷啊！分明就置身在恐怖片中！身后仿佛总是跟着些不知名的东西，甩也甩不掉。我走得更加快了，紧紧地抿着嘴唇，屏住呼吸，耳边只听到北风的咆哮声；我缩着脖子，弓着背脊，以百米冲刺的速度朝家飞奔，简直可与飞人刘翔媲美。终于远远地看见我家窗户的
7、灯光了，我长长地舒了一口气：啊！我到家了！我一个箭步冲进单元门，一鼓作气越过台阶，刚想拿钥匙，家门轻轻地打开了，温暖灯光照亮了走道。餐桌上早已经摆满了丰盛的菜肴，空气中充满着食物的香味。我缓缓地放下书包，瘫坐在椅子上，面前早已经摆放了一大杯香甜的热牛奶，我痛快地大喝一口，之前的疲惫和惊悚顿时消失得无影无踪。母亲絮絮叨叨，亲切地询问着；父亲走过来，重重地拍了下我的肩膀。【选取典型】描写餐桌美食、母亲的絮叨和父亲的动作的典型场景，使内容真实而具典型性，突显主题。这就是家，家原来就是这么一个地方一个可以慰藉心灵的地方。【卒章显志】结尾点明主旨，升华主题。【名师点评】文章按照事情的发展顺序安排材料：事
8、情发生的原因(值日不抓紧时间造成回家晚了)、事情的经过(回家途中的身体体验和心理煎熬)、事情的结果(回到家中终于真切地体会到家的含义)。此外，小作者将身体感受与心理反应融合，从动作和心理两方面对当时的心理体验进行了不同寻常的细致描摹，表现了一个晚归少年从独自在黑暗中奔走到忽然回到家的大起大落的情绪变化。你有勇气去访问你所在地区的一位名人，或者本校的一位你不熟悉的教师吗? 勇敢地尝试一次，你不仅会获得人际交往的经验，还可能收获满满的自信。记得提前做点儿准备，列出你的访问提纲。访问完成后，以对xxx的一次访问为题，写一篇作文，跟同学分享你访问的经过和感受。提示:1.鼓起勇气去采访一位你不认识的人，
9、不仅是对勇气和自信心的锻炼，同时也是拓宽语文学习领域的机会。2.不要只是做一个谈话的记录，要写清楚时间、地点、经过，并融入你自己的感受。这个感受可以是访问之前的心理期待或心理准备，也可以是访问过程中的体验，还可以是对被访者的认识和采访的感触。3.访问时，留意被访者的表情、动作，体会他的内心世界。对樊老师的一次访问为了更好地了解班主任与学生的关系，以及他们对学生的要求，我决定对学校里一位优秀的班主任樊老师进行一次访问。上午九点，我怀着紧张的心情来到了这位老师的办公室门口，她正坐在办公桌前批阅试卷。就见她时而点头微笑，时而眉头紧蹙，手里的红笔不停地挥舞着。看到她那认真的样子，我有点不忍心打扰她。突
10、然，老师抬头看到了我：“你就是王老师说的小李同学吧，来来来，快坐下。”被樊老师这么热情地招呼，我刚才紧张的心情立马消失了。“你先稍等一会，我这里还有几份卷子没有批改完。”她一边说着，一边批改着卷子。“老师，没事，我可以等。”这时，我注意到老师办公桌上的物品摆放得整整齐齐，被批阅的卷子有序地分成几组放在一边。当然，最亮丽的风景还是老师认真批卷的身影。“不好意思，久等了，你打算问些什么问题呢？”老师和蔼的态度让我突然忘记了要问的问题，脸刷的红了。“您是如何看待师生关系的呢？”“嗯”樊老师想了一下，说：“我希望和我的学生，在课堂中是师生，课后是朋友。”“那么，班主任与学生的关系和其他科任老师相比有什
11、么不同呢？”我接着问。老师脸上的微笑转变成了眉间的沉思，“班主任可能比其他老师更了解班里的学生，他们必须了解每一个学生的性格、学习状况。比如，许多学生在考试前后会迷茫，不知道该怎么办。这时就需要我们来为他们指点方向。”整个访问过程中，樊老师一直面带微笑，她的微笑让我觉得很轻松。每个问题樊老师回答得都很认真，我也明白了为什么她的班级总是很优秀。我又问道：“当代社会，您认为学生应具有哪些能力呢？”樊老师没有丝毫犹豫，认真回答道：“在我看来，他们应该具有独立思考能力、与他人团结协作的能力、聆听的能力，等等。我认为比文化课成绩更重要的是学会做人，学会承受挫折。”走出办公室，我感慨万分，原来，一名班主任
12、不仅仅要有丰富的学识，更要了解学生、包容学生，为学生指点迷津。我更明白了老师对我们的良苦用心。我也想成为一名老师，一名像樊老师一样受学生喜爱的好老师。【名师点评】小作者按照访问的先后顺序，为我们详细记录了自己访问樊老师的全过程。访问主题明确，紧紧围绕班主任与学生的关系展开，对事件的叙述有条不紊。内容安排详略得当，神态、语言等细节描写让人物的形象更真实可信。结尾部分写出了此次访问自己的感悟，点明主题。习作一：语文老师二三事如果你能看见她，她给你留下了她很漂亮又很干净的印象的话，那么这个人一定就是我的语文老师，于老师！依稀记得，那是一个阳光明媚的午后，我们学校举行了一场语文课外阅读的比赛，于老师便
13、推荐了我去参加。她陪同我来到严肃的考场，一路上老师都和我开着云淡风轻的玩笑，似乎想要缓解我紧张的心情，在我转身走进考场的那一刻，老师冷不丁的叫住了我并眼神坚定，比了个胜利的姿势对我说：“xx，加油！”，当时我的内心充满了感动，也充满了自信，于是我加快脚步奔赴考场后来成绩出来了，于老师一直没有告诉我结果，多半是我没有得到任何名次吧，我内心失落的同时也感谢于老师的理解，感谢她没有把成绩告诉我，让我不至于受到打击。但在我的内心深处仍旧对她充满了愧疚，她对我充满了信心而我却辜负了她的期望，尽管她从没有说过什么，我却默默地把这股愧疚感转化成一种强烈的斗志，我暗下决心：“我一定要成为老师心中得意的学子！”
14、一个月过去了，我们迎来了新的一次月考，我的语文考了全班第一，老师在月考总结大会上面带笑容而又情绪激动地夸奖并鼓励了我，当时她是多么欣慰！我内心也开心极了，我终于没有让老师失望！老师，我谢谢您！谢谢您从不会打击我，却总是在适当的时候给予我鼓励和动力！犹记得刚开学的时候，我经常听到周围的女生抱怨语文课太无聊，可我未必这样觉得，我觉得于老师教学严谨，一点也不疏忽，让我倍感语文的乐趣，而我学习源源不断的动力都是于老师赐予我的。她每次上课都显得那么的知性和优雅，身上总有那么一种魅力吸引着我，让我对她如此着迷！老师，我至今都忘不了您那诲人不倦的专注神情，忘不了您眼边熬夜而落下的黑眼圈。您认真备好的每一堂课
15、，有时还要钻研大量资料；您仔细批改作业，可能熬夜至深。您的奉献是无私的，所以我无法用“工作”来衡量您的付出。星星也有暗淡的时候，月亮也有不明朗的时候，但您身上的光芒在我心中是永远都不会消散的！习作二：爷爷二三事俗话说得好：“人生七十古来稀”，可年逾古稀的爷爷身体硬朗,精神焕发,眼睛里散发出智者的光芒，整个人看起来一点也不显老。这些啊,全靠他的三大乐事。爷爷的第一乐是助人为乐”。清晨,阳光从云层中缓缓照射下来,爷爷已在小树林里和他的那几个老朋友打起了太极，聊起了天。一回到家,爷爷又拿出他的文房四宝开始准备写字，一问才清楚原来是他老朋友的儿子要结婚了想请位书法老师写对联。爷爷毛遂自荐,大笔一挥，几
16、副喜庆的对联完成了。望着那苍劲有力的字,爷爷满意地点了点头,笑了。爷爷的第二乐是知足长乐”。一本书,一杯清茶,一把椅子,爷爷以最舒服的姿势坐在椅子上,品一口茶,一缕阳光斜射在爷爷的书页上,任凭茶香飘满书屋,他显得自在且惬意。每当爷爷沉迷于书中的世界时，只有意犹未尽地看完最后一个字，他才会伸个懒腰，叫我出去散散步。爷爷告诉过我:“茶虽入口涩，但回味后的清甜，值得细细一品，就像读书，读时可能会烦燥枯乏，但当你深知其义时，就能体味到其中的乐趣了。”爷爷的第三乐是“自得其乐”。夏天，爷爷在老家种了一片小菜园，看着那绿油油的一片地，他感到很满足。瞧见别人家快枯萎了的小苗，爷爷于心不忍，帮着细心地浇灌它们
17、，没几天，小苗又扬着高高的头在微风中摇曳，渐渐地长出了新枝嫩叶，他更乐呵了。不管小菜园开了几朵花挂了几个果，爷爷都不在乎，他照样每天精心照料小苗们，自得其乐，颇有书中隐士的风范。爷爷每天总有笑容挂于脸庞，我希望爷爷能一直无忧，身体健康，笑口常开。习作三：姥姥二三事姥姥六十多岁，平平凡凡。她朴素的像一根小草，毫不起眼，却温暖了我的岁月。“姥姥”这个词，成为我一旦想起便能心生温暖的称呼。夏夜，老屋旁。漫天的繁星，姥姥默默道：“明天一定是个好天气.”我闻声立马问道：“为什么?”姥姥看看我，又抬头看看那星星，“只要夜空中还有星星，那明天就是个好天气。”我似懂非懂地点点头，伴着田里的蛙声鸣叫，牵着姥姥的
18、手回家。后来妈妈告诉我，天空中星星多是因为云层薄，而云层薄了天气自然就好了。之后我每看见星星，就会想起姥姥说的话。平凡的姥姥，寻常的琐事，再平常不过的话，却让我看到她的乐观。正午，厨房里。窗外北风吹走了最后一片落叶，吹得干枯的树枝不停摇曳。屋内，姥姥手忙脚乱地做着饭，热腾腾的饭菜上桌了，她的脸被熏得红彤彤的，额角淌下几滴汗珠。姥姥一辈子几乎都在厨房与打扫卫生中度过，腿脚不便却仍为了我们忙碌着，从不叫苦叫累。姥姥的爱驱走了寒意，家里的热闹在这寒冷的天气显得那么的温馨。下午，公交站。冷风中，我穿着单薄的外套，打了几个冷颤。姥姥嫌弃地看着我：“怎么才穿这么点儿.”手上却解下自己的围脖，围在了我的颈上
19、。我推说：“姥姥，我一点也不冷，我们年轻人就兴穿得少，火气旺。”姥姥瞅我一眼：“冻感冒了星期一还上不上学？”我调皮地朝她挤挤眼，想把围脖扯下来给姥姥围上，但她看穿了我的心思，瞪着我。公交来了，我扶着她上车，车厢里暖暖的，我的身上心里也都暖暖的。又是夏夜，我牵着姥姥的手“姥姥，您慢点儿，慢点儿，我生怕您腿脚不便摔倒喽!”“不怕，姥姥还没老到走路摔跤呢，小丫头没长大呢，姥姥也还没那么不中用”祖孙俩的对话被吹散在了飘着香味的夜风中。习作三：那天，我回家晚了时光如流水，匆匆地向时间的长河默默流入，消失不见。但有些事，有些人，虽然已是过去，但因为有了记忆，始终无法忘却。那次的晚归，在我心中抹不掉，忘不了
20、。记忆中，妈妈总是板着一张严肃的脸，让人生畏。世间有众多与父母相处的方式，或朋友，或亲人，而妈妈和我的相处方式更像是上下级。她很强势，我常常会收到来自妈妈的询问。你说她不关心我，偏偏事无巨细；但你说她关心我，语气实在说不上好，可能天生一副冷漠脸，在学习上尤为严厉。但后来我才发现她并非真的冷漠，只是不善于表达。顺着藤，沿着巷，走进那年的冬天那天清早我来到学校，刚进班就感到气氛很紧张，因为今天就要公布期中成绩了，我的心怦怦直跳，心想：万一我考砸了怎么办？老师拿着一沓试卷走进教室，我的心像十五个吊桶打水七上八下，完了完了，这次肯定要考砸了！试卷发下来了，看自己的成绩只有可怜的80分，我瞬间慌了神，怎
21、么办？妈妈肯定会骂我的，再确认一下，确实是80分，绝对不会错。放学后，我忐忑不安，怎么办呢？要是不给妈妈看试卷，妈妈也会问，要是给妈妈看，我肯定要吃“棍子炒肉丝”了。下午走在放学的路上，我手中紧紧地攥着那张试卷，我走的每一步似乎都有千斤重，我渐渐地开始害怕起来，害怕面对妈妈的询问和指责，害怕她那张充满失望的脸。刺骨的寒风吹在我的身上，周围只有无尽的黑暗和寒冷。我越走越慢，越走越慢，已经远远超过了平时回家的时间。就在我顶着寒风想继续前进时，路灯下一个瘦弱的身影映入我的眼帘。原来是妈妈。她正焦急地喊着我的名字。我走过去，妈妈抱住了我：“你怎么回事？现在都8点了！冷不冷？”我手里拿着卷子低下头轻轻的
22、说：“我我考试没考考好。”妈妈安慰我：“傻孩子，妈妈不会怪你，下次努力就行了，我相信你！”母亲的一句话就像太阳一样温暖着我，我不再寒冷、害怕，一股暖流涌入心间。后来我好像能明白母亲过往的严厉了，可能包含着对望子成龙的渴望，希望我能成为更好的自己，在该奋斗的时候不要虚度光阴，只争朝夕不负韶华；抑或是性格使然，很难对我说出软话。但是她更加希望我能平平安安，余生欢喜。那一天，我回家晚了，但爱从不会太晚习作四：那天 我回家晚了一个安静的夜晚，月光皎洁，路边的路灯一盏一盏都亮了起来，我刚回到家，只听见妈妈焦急的问道:“小宁，怎么回来这么晚？”我扬起头，对妈妈笑道:“妈妈，我今天可是做了一件大好事呢”时间
23、回到几小时前。“叮铃铃”清脆悦耳的下课铃响了起来，大家开心地收拾书包，准备回家。我和两个好朋友也背起书包，往家赶去。路过一个公园，我的目光不禁被一个坐在长椅上的老奶奶吸引住了，她像个木头人似的，呆呆的坐在那里，眼神只停留在那张皱巴巴的纸条上。好奇心驱使我走了过去，我问到:“奶奶，这么晚了，你怎么还不回家呀？”她抬起头，我才发现她的眼睛竟如此浑浊无光。她回答我:“我找不到家了”几个小伙伴看我和这个奶奶聊了这么长时间，焦急的跑过来，“小宁怎么还不回家呀？在这儿干嘛”“这个奶奶找不到家了，我们帮帮她吧”几个小伙伴说：“回家晚了，家里人该担心啊！”我说:“那这么晚了，老奶奶一个人在这怎么办”？她们几个
24、犹豫了一会儿，便同意了。“ 老奶奶，你家住哪儿啊？”听到我们的询问，她把手中那张皱巴巴的纸条递给我们，我们看到那张纸条上写着“小区，单元，楼”“这一定是奶奶的家了！”一位小伙伴高兴的说。大家点点头便踏上了送奶奶回家的路。太阳要落山了，天色也渐渐暗了下来，终于，功夫不负有心人，我们找到了奶奶住的那个小区。我们几个敲了敲门开门的是一位中年妇女，看起来十分焦急的模样。但当她看到我们身后的奶奶时，立马喜笑颜开，这才知道原来奶奶患了老年痴呆症，所以才会找不到家，家里其他人都出去找人了。那位阿姨对我们一遍又一遍的道谢，还让我们留下来吃饭。我们互相对视了一眼，笑了笑给阿姨说了“再见”，便一起跑了。天已经完全
25、暗了下来，浓浓的夜色包裹着这座城市，几缕月光洒下，我心里泛起开心的浪花。在人生的旅途中，请带着善良上路，它会为你带来幸运，友爱是人间最美好的祝福！习作五：对老师的一次访问几个星期前，我们学到了访问的话题。老师要求我们在学校园里进行采访，可以采访老师、同学、学校各处工作人员或者身边的朋友。我采访了一位女老师，这位老师看上去很和蔼的样子，于是我便采访了这位老师。在班里把访问的问题预设好之后，就在教学楼的楼道问候了老师并对老师提出了问题。在问老师之前，心里紧张的不得了，虽然看着老师和蔼的样子，但当走到老师面前，那种发自内心的紧张，也许只有学生才会体会到吧。我克制了自己紧张的情绪，问了一些自己希望知道
26、、希望了解的事情。“老师，请问您的年龄是多少？”老师用和蔼的眼神看着我，回答道，“啊，我今年已经46岁啦。”我又充满好奇的问道，“您是哪一年来到我们学校的？”老师看着我充满期待的眼神就回答道，“我很早的时候就来到咱们学校了，本来是在其他学校教学，但是被调了过来。”“学校门口石雕上的“求索”又是什么意思啊？”我用期待的眼神看着老师。老师笑了笑说：“是一位诗人写的路漫漫其修远兮，吾将上下而求索这句话而来的。”在对老师提问的过程中，我的心里既忐忑又欢快。忐忑，是因为担心老师没有时间，或者不想回答我的问题。欢快是因为老师不但回答了我的问题，还告诉了我关于学校的许多故事。采访完之后，长长地舒了一口气，我心里充满了成就感。经历了这次访问之后，我也不再畏惧老师，觉得老师并没有我们想象中那么可怕，只要我们用心和老师交流，老师也会用心和我们交流。9