1、第第 六六 单单 元：元：发挥联想和想象发挥联想和想象 20232023-20242024学年学年七年级七年级语文上册写作指导语文上册写作指导 -小标题作文写作方法小标题作文写作方法 目 录 学会记事 壹 单元写作实践精讲 贰 小标题作文写作技巧 叁 写作训练 肆 学习目标学习目标 1.了解联想和想象的含义及相似联想、相关联想、因果联想和对比联想。2.通过练笔，鼓励学生主动运用联想和想象进行创作，使文章内容更丰富，表达更生动。3.在阅读教学的基础上延伸阅读，帮助学生进一步了解联想和想象，深入体会联想和想象对于写作的作用。4.掌握小标题作文的写作技巧。新课导入新课导入 0101 新课导入新课导入
2、 播放阿凡达影片片段，欣赏潘多拉星球的生物和美景。“如果没有联想，世界将会怎样？”这是联想集团的广告，这则广告发人深思。的确，在这个世界上，如果没有了联想和想象，我们的世界是多么枯燥乏味，今天，让我们进入联想和想象的世界。新课导入新课导入 单元写作指导单元写作指导 0202 单元写作深度指导单元写作深度指导 （一）回顾课文，了解联想和想象。回顾课文天上的街市、皇帝的新装、女娲造人。【任务一】自主学习，探讨写法。单元写作深度指导单元写作深度指导 联想，就是由一事物想到另一事物的心理过程。例如：由街灯联想到明星，由明星联想到街灯。想象，是人脑对记忆中的事物进行改造并创造生活中往往不存在的新形象的过
3、程。例如：由流星想到了是牛郎织女提着灯笼在走。（虚写）单元写作深度指导单元写作深度指导 实际上，联想和想象都是一个由此及彼的过程。他们的差异在于，联想是从一个存在的甲事物，想到另一个存在的乙事物，而想象是一个创造的过程，从一个事物创造出另一个新事物。单元写作深度指导单元写作深度指导 联想和想象概念的区别：联想是由一事物联想到与之相关的另一联想和想象概念的区别：联想是由一事物联想到与之相关的另一事物，而想象则是在头脑中创造出未曾有过的新的形象。初学写作时事物，而想象则是在头脑中创造出未曾有过的新的形象。初学写作时常用的方法：“触景生情”“睹物思人”。常用的方法：“触景生情”“睹物思人”。运用联想
4、和想象的要求：运用联想和想象的要求：一是联想要自然恰切；一是联想要自然恰切；二时想象要合情合理；二时想象要合情合理；三是联想和想象要有新意。三是联想和想象要有新意。单元写作深度指导单元写作深度指导 【任务二】牛刀小试，学会运用。只要我们在写作的过程中充分发挥联想和想象，就能达到刘勰在文心雕龙神思里所说的“思接千载，视通万里”这种程度。从下列事物中选择一个，自由发挥联想与想象，写一段话，字数不限。小溪 烈日 椅子 数字“1”三角形 单元写作深度指导单元写作深度指导 【示例】小溪：小溪变得沮丧起来，这看不到尽头的群山横亘在面前，简直是无法跨越的存在，看来像人类一样翻山越岭是不可能了。小溪突然灵机一
5、动，想到了另一个办法。无法攀登，何不绕过这些可恶的高山，哪怕多走一些路人要能绕过它们就能抵达大海母亲的怀抱了。单元写作深度指导单元写作深度指导 椅子：椅子是一项新奇而具有创意的发明，它给人们带来了温馨和舒适。但随着历史的发展，椅子逐渐成为了权力和地位的象征。在中国漫长的封建专制社会里，多少人为了那把龙椅掀起了多少腥风血雨：李世明为了龙椅骨肉相残；朱允炆被残暴的侄子赶下宝座；雍正不得不将御座的秘密藏之匾后。在金銮殿里，演出了太多父子反目、骨肉相残的历史惨剧。可是，直到今天，中国人还是喜欢用椅子来表现权力的大小，很多人为了那第一把交椅不择手段，结果众叛亲离，锒铛入狱。单元写作深度指导单元写作深度指
6、导 三角形：三角形是一种境界，一座山，一种困难。俗话说得好：“站在高处，也许视野里已经没有了迷人的风景，但自己已成为一道绚丽的风景。”可是，要想爬上最上面的顶尖，是要付出时间和努力的。也许这顶尖并没有什么，但一定要记住：只有站在高处，才有“极目楚天舒”的开阔，只有“会当凌绝顶”才有“一览众山小”的豪迈，只有置身峰巅，才有“念天地之悠悠，独怆然而涕下”的英雄情怀。单元写作实践单元写作实践 0303 单元写作实践单元写作实践 发挥联想和想象，为本单元课文发挥联想和想象，为本单元课文皇帝的新装皇帝的新装续写一个故事。续写一个故事。不少于不少于500500字字。认真阅读课文的结尾，想象故事发展的各种可
7、能，然后抓住一认真阅读课文的结尾，想象故事发展的各种可能，然后抓住一点随笔点随笔 。经典范文 游行大典举行完毕,皇帝怒气冲冲地回了域堡。官员和老大臣紧跟着他。“陛下生气了，我想我该做些什么。”老大臣皱着眉头想，“比如捉回那两个骗子。”“陛下发怒了,我得改变他糟糕的心情。”官员想，“比如做世界上最好吃的布丁。”御厨做着布丁，很不解，皇帝明明有这么多值得别人美慕的资本,有-心向国的臣民百姓，有形影不离的老大臣，有任他胡闹却毫无怨言的官员，却只因一点鸡毛蒜皮的小事而对他人大吼大叫。于是,在为皇帝呈上布丁时,御厨说出了自己的想法。但愚蠢的皇帝立刻拍案而起:“你竟然说我被骗了,你这傻瓜!”御厨被关进了监
8、牢,临走前他大叫道:“我们一定会因这昏君而亡!”但没有人应声。皇帝切下一块布丁,说:“现在只有一套华丽的新衣能说服我!”老大臣忙把一边的骗子带了上来。“陛下,我们的衣服不适合贵国，我们是去找世界上最棒的裁缝,不是逃跑呀!”骗子甲大叫。“他缝制的新衣服华丽无双，无人能比。”骗子乙笑嘻嘻地说。皇帝的新装续写皇帝的新装续写 经典范文 “什么?太好了!快把他请来!”皇帝脸上的愁云一扫而空，他高兴地跳了起来。“但代价比较大,不知皇帝陛下做不做这桩生意?”骗子试探着问道。“做!”皇帝不假思索地叫起来。官员大声抗议，老大臣极力劝说,但还是被皇帝斥退。新衣服很快制好了。这是一件多么华丽的皇室礼服啊!黄金做的领
9、衬，钻石做的纽扣。“多么耀眼,多么精致!”皇帝情不自禁地叫道。“你们要什么回报?”皇帝掩饰着内心的兴奋说。“把领土与人民割让给邻国-我们的国家。”骗子奸笑着说道。皇帝只是犹豫了一下，但立刻同意了一他没有 想到会是这样的结果。老大臣昏厥过去，官员想起了御厨的话，呆呆地说:“好像我们真的会因这昏君而亡啊。他真是个聪明的人。”第二次游行大典上，皇帝昂着自以为精明的头颅走在街道上，却没有注意所有人都带着包裹准备离开。“为我欢呼吧!瞧，我做了一桩多么棒的生意。”皇帝说。经典范文 “见鬼去吧，你这个大傻瓜!你居然为了一件衣服出卖了我们!真是难以置信!”人们怒吼着。所有人都离开了,向着邻国进发统治 那里的是
10、一个精明、智慧的皇帝。走在最前面的是那两个骗子,他们毫不掩饰地讥讽着愚蠢的皇帝。皇帝呆呆地立在那里,什么也说不出来,他不明白为什么会这样。“陛下,再见了”老大臣和官员走在后面,向他道别。这位皇帝终于恍然大悟:自己曾经多么幸福,却多么愚蠢,不懂得珍惜，最终失去了一切!单元写作实践单元写作实践 请以请以十年后的我十年后的我为题，发挥想象，写一篇作文。不少于为题，发挥想象，写一篇作文。不少于500500字。字。1.1.可以大胆想象，但要符合你性格发展的逻辑。不仅要想象你自可以大胆想象，但要符合你性格发展的逻辑。不仅要想象你自己的生活，还要想象十年后社会的发展，因为这是十年后的你所生活己的生活，还要想
11、象十年后社会的发展，因为这是十年后的你所生活的环境。的环境。2.2.不要只是概括地叙述，要在具体情境中展开故事，通过一件或不要只是概括地叙述，要在具体情境中展开故事，通过一件或几件小事，结合语言、动作等描写，具体地展现你的性格、心态，以几件小事，结合语言、动作等描写，具体地展现你的性格、心态，以增加真实感。增加真实感。作文技法点睛作文技法点睛 0404 技法点睛技法点睛 小标题作文写作技巧 小标题式作文即在开头点题后，用二、三个小标题概括要写的事件、故事情节、人物感情、人物特征、生活片断等。这种文体能使文章层次分明、结构清晰，而且有勾连文意、提示内容的作用。技法点睛技法点睛 一、拟题要求拟题要
12、求 （1）准确。即小标题一定要围绕中心来命题，这样才能扣住中心，从多角度，多侧面加以突破中心，所以在拟设小标题时一定要反复推敲，尽力做到准确、精辟耐人寻味。如 我们的班主任 拟设这样几个小标题“和风细雨”、“电闪雷鸣”、“雨后彩虹”，突出班主任老师特点。（2）巧妙。即小标题要尽量精致紧凑，贴切自然，小标题要格式相仿，体现整齐，给人一种美感。（3）新颖。具有个性特征，展示作者独特的视角和立意。技法点睛技法点睛 二、写作要求 1 选材要精当。虽然一篇文章需用几则材料，但这几则材料应该是多角度多侧面地表现主题，不能随便选几则凑数，也不能同类内容重复选用。所选取材料同样要求典型新颖，有个性特征，能显示
13、作者独特的视角及立意。技法点睛技法点睛 二、写作要求 2 材料数量要恰当。中学生作文一般都限定了字数，小标题作文一般以24个小标题、小材料为宜。太少没有必要用小标题；太多，则会使文章要么泛泛而谈，空洞僵化，要么容量太大，字数不合要求。平时训练，在选材上绝不能贪多。3 详略要得当。因为字数的限制，小标题作文所用的几则材料就不能平均用力。读者熟悉的生活略写，内容较新鲜的或最感人的要详写，无论详略，都应注意细节描写，切忌堆砌材料泛泛而谈。技法点睛技法点睛 三、拟题方法三、拟题方法 1 1.借用古诗文作小标题借用古诗文作小标题 如一篇反映环保的中考优秀作文，全文以马致远天净沙秋思中的“枯藤老树昏鸦”、
14、“小桥流水人家”、“古道西风瘦马”、“断肠人在天涯”作为该文的四个小标题，给人浑然一体的感受。再如以心声为题的一篇优秀中考作文，全文以李煜相见欢中的“无言独上西楼”、“月如钩”、“剪不断，理还乱，是离愁”、“别是一番滋味在心头”作为文中的四个小标题，表达了对祖父的怀念之情。技法点睛技法点睛 2.用对称的句式作小标题 如中考作文和父母交朋友，文中的四个小标题是“懂事之春”、“灼热之夏”、“硕果之秋”、“沉默之冬”。再比如一篇以我心中的珍藏为题的中考作文，文中的四个小标题分别是“风之舞”、“天之痕”、“云之端”、“苍之涛”。这种小标题结构一致，句式整齐，再加上诗意的语言，出彩之处一目了然。技法点睛
15、技法点睛 对比式：如中考佳作耳朵“挑食”中用了四个小标题：“变化之一：吃软不吃硬”，“变化之二：吃麻不吃辣”，“变化之三：吃肥不吃瘦”，“变化之四：吃上不吃下”。小作者目光深邃，以耳朵为依托点，每个小标题运用对比的形式讽刺了官僚作风奉迎拍马、金钱至上、欺上瞒下的不良现象，揭示了真话“销声匿迹”的原因，意蕴丰厚，耐人咀嚼。技法点睛技法点睛 3.运用并列词语作小标题 比如以赠人玫瑰，手有余香为题的一篇优秀作文，文中分别以“亡国?复国”“瀑布?礁石”“人生?赌注”作为小标题。再如以我最感激的一个人为题的一篇作文，文中的三个小标题是“郁闷?伤感”、“暴躁?冷静”、“悔悟?收获”。又如以明月山让我陶醉为
16、题的一篇优秀中考作文，文中四个小标题为“青山?白露?翠竹”“裸石?流水?人群”“丛林?红旗?小道”“细雨?冰风?飞瀑”。技法点睛技法点睛 范文范文 这就是幸福这就是幸福 幸福的定义：珍惜你所拥有的每一样东西，你会发现，幸福简单的让你无法置信。巴尔德斯 幸福,就是乌云缝隙中的一缕暖阳；幸福,就是寒冷中捧在手中的一杯热奶茶；幸福,就是夜里温暖的被窝；幸福,就是有你牵着手一起走!风雨不透风雨不透 一家人坐在饭桌前，妈妈一人迅速地吃饭，边吃边说：“今天我会晚回家，厂里要加班。”“妈妈，今天”我有些焦急地说。老爸用脚忙踢了踢我，给我一个眼神示意让我保密，我心领神会。于是老爸不失时机地唱起苏调，“走好啊，
17、老婆，在家等你回来呀！”没等妈妈走远，老爸与我击掌相庆：“开始行动吧！我们给你妈妈超大的惊喜。”技法点睛技法点睛 天地之合天地之合 于是，我与老爸分工合作：他打扫，我装饰；他指点，我执行；他掌勺，我洗菜。父女俩不约而同地哼着小曲，干得井井有条。不过一会儿，房子弃满了生日气氛，可还是缺少一个big cake。老爸又让我当“小二”帮他跑腿。而后我们又忙开了，“你来洗菜，我来烧饭，你来洗碗，我来端菜”一串串现编的歌词从爸爸嘴里不时蹦出。一番锅碗飘盆的打闹之后，“万事俱备，只欠东风”。我俩守着电视嗑着瓜子等待着惊喜的画面。欢天喜地欢天喜地 闹钟不知响过了多少滴答声，女主角终于出现了，只看见一个人影摸黑进来，“咦？怎么人不在吗，灯也不开。”我激动地连忙开灯，瞬间一位男子哼着“把爱全给了我，把世界给了你”捧着一个大蛋糕出来：“Happy birthday to you！”妈妈才恍然大悟，备受感动。此时此刻，我似乎看见妈妈的眼里流出的幸福之泪。我们一家人在这美好的氛围中，享受着幸福带来的快乐。这短暂的瞬间，让我感到无比的温暖，但愿幸福在人间永驻！写作训练写作训练 请以请以十年后的我十年后的我为题，发挥想象，写一篇作文。为题，发挥想象，写一篇作文。