ImageVerifierCode 换一换
格式:DOCX , 页数:4 ,大小:45.50KB ,
资源ID:251112      下载积分:20 金币
快捷下载
登录下载
邮箱/手机:
温馨提示:
快捷下载时,用户名和密码都是您填写的邮箱或者手机号,方便查询和重复下载(系统自动生成)。 如填写123,账号就是123,密码也是123。
特别说明:
请自助下载,系统不会自动发送文件的哦; 如果您已付费,想二次下载,请登录后访问:我的下载记录
支付方式: 支付宝    微信支付   
验证码:   换一换

加入VIP,更优惠
 

温馨提示:由于个人手机设置不同,如果发现不能下载,请复制以下地址【https://www.77wenku.com/d-251112.html】到电脑端继续下载(重复下载不扣费)。

已注册用户请登录:
账号:
密码:
验证码:   换一换
  忘记密码?
三方登录: 微信登录   QQ登录   微博登录 

下载须知

1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。
2: 试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。
3: 文件的所有权益归上传用户所有。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 本站仅提供交流平台,并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

版权提示 | 免责声明

本文(2023年秋新教科版五年级科学上册《2.6水的作用》教案教学设计)为本站会员(蒙蒙d****课堂)主动上传,七七文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知七七文库(发送邮件至373788568@qq.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!

2023年秋新教科版五年级科学上册《2.6水的作用》教案教学设计

1、6.水的作用【教材简析】本课继续研究外力作用引起的地球表面变化。这里研究的“水的作用”主要指地面流水对地球表面形态的影响,即暂时性地面流水(如大气降水时形成的流水)和长期性地面流水(如河流)两方面。在本课的学习中,学生将通过模拟实验认识降雨和河流给地表带来的变化,通过观察图片、阅读资料进一步认识水对土地的侵蚀以及沉积现象,从而认识到地球表面的地形地貌是不断变化着的。【学情分析】学生对降雨、河流并不陌生,但是很少会关注到它们对土地有侵蚀和沉积作用,并且还能改变地形;他们会关注洪水、泥石流等对地表带来巨大影响的自然现象,而忽视降雨、河流对土地产生的长期、微弱的影响。因此,本课将引导学生聚焦到降雨、

2、河流对土地的影响,通过模拟实验、图片和文字资料,引导学生仔细对比以及观察、分析现象,关注到过程性的显著及微小的变化。【教学目标】科学观念:通过模拟实验和资料阅读,认识到雨水对土地的侵蚀作用以及河流的侵蚀和沉积作用。科学思维:通过比较的方法,判断地面流水对地球表面形态的影响。探究实践:通过模拟实验,结合分析、阅读资料,了解河流的侵蚀、沉积作用形成了多种地形地貌;并能尝试对实验方法改进优化。态度责任:在观察并记录实验现象的过程中,能尊重事实,积极交流,养成自觉保护环境的意识。【教学重难点】重点:通过模拟实验,探究水对土地的侵蚀和沉积作用。难点:能对模拟实验结果以及图片资料等做出自己的解释。【教学准

3、备】教师:1.课件(含介绍实验操作的微视频)学生:1.混有少量沙石的土、一侧有孔的水槽、没有孔的水槽(用于接径流,可以用其他合适的容器代替)、降雨器(饮料瓶,瓶盖上扎孔)、水、彩沙;2.实验记录单【教学过程】一、呈现现象,直观导入(预设3分钟)材料准备:课件1.出示PPT:雨后的空旷土地、雨后的野草地、千沟万壑的黄土高原等图片。教师设问:照片上呈现的地形地貌有什么特点?(预设:都是凹凸不平的;和原来比都发生改变。)2.这样的地形是怎么形成的呢?(预设:下雨会让泥土流失,导致山坡沟壑纵横、地面凹凸不平。)3.小结:形成这样的地形和雨水有关系吗?让我们就一起来研究一下吧!(出示课题:水的作用) 【

4、设计意图】通过多张图片引导学生思考、推测形成图中地形地貌可能的原因,从而自然地进入第一项探索活动。二、 实验探究,感受侵蚀(预设25分钟)材料准备:混有少量沙石的土、一侧有孔的水槽、没有孔的水槽、降雨器、水、彩沙、实验记录单1.提问:你认为雨水是如何让土地变成这样的?2.小组讨论:比如这样一个小山丘,被雨水冲刷后会有什么变化?在纸上画一画自己的想法。 小山丘(预设:雨水冲刷地面,把泥土带走;雨水会造成山坡滑坡;雨水会把泥土打散)3.讲述:这些现象在自然界中经常发生,但是雨水是不是真的像我们说的那样会影响土地呢?让我们一起做个模拟实验来研究一下。4.出示实验材料,提问:观察这些材料,小组讨论并思

5、考这些问题课件出示:(1)这些材料分别模拟大自然中的哪些事物?(2)如何进行这个模拟实验?(3)我们要观察什么?5.学生小组讨论。6.交流实验方法,明确实验要求。实验方法:(1)动手制作一个小山丘模型;(2)用喷壶中的水喷洒在小山丘顶部,观察变化;(3)比较“降雨”前后小山丘的整体变化。实验要求:边实验边观察边记录,可以用文字、画图的方法把实验前、后土地和雨水的变化记录下来。7.学生分组进行模拟实验。8.交流汇报实验结果,教师板书。(预设:小山丘表面的彩沙和一些土被冲走了;小山丘表面渐渐有了一些沟;不少土堆积在相对平坦的地方。)教师适机介绍:沿着地表流走的雨水叫径流。学生汇报的不全时,可反复观

6、看微视频。9.小结:像刚才实验中我们看到的现象,雨水降落到地面,在地面流动时,携带走了松散的彩沙与泥土,这就是侵蚀。雨点降落到地面便是土壤被侵蚀的开始,造成水土流失,从而改变地形地貌。【设计意图】实验前通过“画一画”为学生充分预测提供支架,同时,让学生了解各部分模拟的分别是什么以及实验中要着重观察的部位。模拟实验后,学生能通过对比实验前后的现象,总结得出相应结论。三、知识拓展,分析成因(预设10分钟)材料准备:课件1.过渡:降雨形成的流水对土地产生侵蚀,在地表形成许多沟壑和溪流,溪流汇集在一起又会成为大的河流。那么河流对土地又会有什么影响呢?2.出示图片:观察这两张图片,你觉得河流会使地表发生

7、哪些改变?小组讨论交流,将讨论结果画一画。(预设:会把泥沙带走;会把河流两岸冲宽;河流会变深.)3.我们的猜测准确吗?请看下面这个模拟实验。(1)播放并学习 “河流对土地的作用”视频。(2)提供阅读资料,丰富河流改变地表的认识。4.交流:说说河流对改变地表的作用(预设:河流和雨水一样,对地表也有侵蚀作用;河流对地表还有沉积作用。)5.小结:正像模拟实验和资料卡中看到的那样,河流对土地不仅有侵蚀作用也有沉积作用。河流所携带的大量泥沙最终会因为流速变缓而堆积,这就是沉积现象。当河流因泛滥发生改道时,也会形成新的河流。【设计意图】通过类比降雨实验以及相关资料的阅读,学生能科学合理的对“河流对土地的影

8、响”做出解释。之后,通过模拟实验的播放学习,对学生已有认知形成冲击,从而帮助学生的理解与掌握。四、总结(预设2分钟)材料准备:课件通过今天的学习,你觉得水在地表变化过程中起了怎样的作用?【设计意图】学生对今天学习的内容进行回顾、总结,让教师了解本节课学生的学习效益,从而更好的进行后续的备课。五、板书设计6.水的作用降雨 土壤流失 携带大量泥沙 河流 填平一些低洼的地方侵蚀侵蚀沉积【疑难解答】上课想让学生亲手做一做“雨水对土地的影响”的模拟实验,但又怕实验室被弄的又脏又乱,有什么好办法?将学生带出教室,来到真实自然中进行实验,此过程中学生除了对本课内容能有较清楚的认识外,还会发现有植被覆盖的土壤会不那么容易改变地形地貌,使学生的知识面得到一定拓展。