1、浙江省宁波市鄞州区2022-2023学年七年级上期中语文试题一、基础知识综合1阅读语段，给加点字注音，或根据拼音写出正确的汉字。四季之景年复一年地更替着，总有一些不一样的景被记录在了书里。朱自清笔下，春天有着无限生机，像刚落地的娃娃，像花枝招展的小姑娘，还像jin壮的青年；冰心笔下，被繁密的雨点打得攲斜的红莲受到了大荷叶的遮蔽，这像极了受母亲庇护的我们；刘湛秋笔下，秋天的雨是使人静m、使人怀想、使人动情的；老舍笔下，济南的冬天带着温晴，chng清的河水、只有点小雪的山(1)【任务一】根据拼音，写出相应的汉字。jin_m_chng_(2)【任务二】“攲斜”的“攲”的正确读音是（）AjBq二、情景
2、默写2请在下表横线处填写相应的古诗文名句，完成积累卡片。主题示例渴望和平大唐清明的政治造就了一个歌舞升平的时代，“安史之乱”却把人们抛入战乱的深渊。杜甫的“_，崔九堂前几度闻”（江南逢李龟年）表现了诗人对过往安宁岁月的美好回忆；岑参的“遥怜故园菊，_”（行军九日思长安故园）寄托了诗人对早日平定“安史之乱”的渴望。关心好友李白在峨眉山月歌中用“_，_”两句，让人感觉行船之快，抒发了对友人的思念之情；王昌龄被贬龙标，李白借“_，_”（闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）寄托自己对远方朋友的关切和挂念。思念家乡思乡是萦绕在游子心中挥之不去的情愫。仰望茫茫苍穹，轻吟“_，_”（天净沙秋思），那一刻，西下的残阳更
3、映衬出游子的孤独；站在小舟之上，高唱“_？_”（次北固山下），那一刻，鸿雁成了传递乡情的信使。三、翻译3解释下列加点的文言字词。（1）学而不思则罔（2）人不知而不愠（3）为人谋而不忠乎（4）好之者不如乐之者四、选择题4思念也需要表达，下面这段话节选自小明写给在北京的朋友小乐的信，加点的礼貌用语中不恰当的一项是（）小乐，久违了，这几年过得怎么样？听说你搬了新家，等我去北京，一定赏光拜访。前些日子家父说令尊身体不适，还动了手术，不知恢复得怎么样了？A久违B赏光C家父D令尊五、现代文阅读外祖父的白胡须琦君我没有看见过我家的财神爷，但是我总是把外祖父与财神爷联想在一起。因为外祖父有三绺雪白雪白的长胡须
4、，连眉毛都是雪白的。手里老捏着旱烟筒，脚上无论夏天与冬天，总是拖一双草拖鞋，冬天多套一双白布袜。长工阿根说财神爷就是这个样儿，他听一个小偷亲口讲给他听的。那个小偷有一夜来我家偷东西，在谷仓里挑了一担谷子，刚挑到后门口，却看见一个白胡子老公公站在门边，拿手一指，他那担谷子就重的再也挑不动了。他吓得把扁担丢下，拔腿想跑，老公公却开口了：“站住不要跑。告诉你，我是这家的财神爷，你想偷东西是偷不走的。你没有钱，我给你两块银圆，你以后不要再做贼了。”他就摸出两块亮晃晃的银圆给他，叫他快走。小偷从此不敢到我家偷东西了。所以地方上人人都知道我家的财神爷最灵、最管事。外祖父却摸着胡子笑眯眯地说：“哪一家都有个
5、财神爷，就看这一家做事待人怎么样。”坐在后门口的一件有趣的工作，就是编小竹笼。外祖父用小刀把竹篾削成细细的，教我编一个四四方方的小笼子。笼子里面放圆卵石，编好了扔着玩。有一次，我捉了一只金龟子塞在里面，外祖父一定要我把它放走，他说虫子也不可随便虐待的。他指着墙角边正在排着队伍搬运食物的蚂蚁说：“你看蚂蚁多好，一个家族同心协力地把食物运回洞里，藏起来冬天吃，从来没看见一只蚂蚁只顾自己在外吃饱了不回家的。”他常常故意丢一点糕饼在墙边，坐在那守着蚂蚁搬运，嘴角一直挂着微笑。妈妈说外祖父会长寿，就是因为他看世上什么都是好玩儿的。要饭的看见他坐在后门口，就伸手向他讨钱。他就掏出枚铜子给他。一会儿，又来了
6、一个，他再掏一枚给他。一直到铜子掏完为止，摇摇手说：“今天没有了，明天我换了铜子你们再来。”妈妈说善门难开，叫他不要这么施舍，招来好多要饭的难对付。他像有点不高兴，烟筒敲得咯咯的响，他说：“哪个愿意讨饭？总是没法子才走这条路。”有一次，我亲眼看见一个女乞丐向外祖父讨了一枚铜子，不到两个钟头，她又背了个孩子再来讨。我告诉外祖父说：“她已经来过了。”他像听也没听见，又给她一枚。我问他：“您为什么不看看清楚，她明明是欺骗。”他说：“孩子，天底下的事就这样，他来骗你，你只要不被他骗就是了。一枚铜子，在她眼里比斗笠还大，多给她一枚，她多高兴？这么多讨饭的，有的人确是好吃懒做，但有的真的是因为贫穷。我有多
7、的，就给他们。也许有一天他们有好日子过了，也会想起自己从前的苦日子，受过人的接济，他就会好好帮助别人了，那么我今天这枚铜圆的功效就很大了。”我自幼依他膝下多年，我们祖孙之爱是超乎寻常的。记得最后那一年腊月廿八，乡下演庙戏，天下着大雪，冻得足手都僵硬了。而每年腊月的封门戏，班子总是最蹩脚的，衣服破烂，唱戏的都是又丑又老，连我这个戏迷都不想去看。可是外祖父点起灯笼，穿上钉鞋，对我与长工阿根说：“走，我们看戏去。”到了庙里，戏已经开锣了，正殿里零零落落的还不到三十个人。台上一男一女哑着嗓子不知在唱些什么。武生旧兮兮地长靠背后，旗子都只剩了两根，没精打采地垂下来。可是唱完一出，外祖父却拼命拍手叫好。不
8、知什么时候，他给台上递去一块银圆，叫他们来个“加官”，一个魁星兴高采烈地出来舞一通，接着一个白面戴纱帽穿红袍的又出来摇摆一阵，向外祖父照了照“洪福齐天”四个大字，外祖父摸着胡子笑开了嘴。人都快散完了，我只想睡觉。可是我们一直等到散场才回家。路上的雪积得更厚了，老人的长统钉鞋，慢慢地陷进雪里，再慢慢地提出来。我由阿根背着，撑着被雪压得沉甸甸的伞，在摇晃的灯笼光影里慢慢走回家。阿根埋怨说：“这种破戏看它做什么？”“你不懂，破班子怪可怜的，台下没有人看，叫他们怎么演的下去。所以我特地去捧场的。”外祖父说。“你还给他一块银圆呢。”我说。“让他们打壶酒，买斤肉暖暖肠胃，天太冷了。”红灯笼的光晕照在雪地上
9、，好美的颜色。我再看外祖父雪白的长胡须，也被灯笼照得变成粉红色了。我捧着阿根的颈子说：“外公真好。”“唔，你老人家这样好心，将来不是神仙就是佛。”阿根说。我看看外祖父快乐的神情，就真像是一位神仙似的。那是我最后一次跟外祖父看庙戏。以后我外出求学，就没机会陪他一起看庙戏，听他讲故事。现在，我抬头望着蔚蓝晴空，朵朵白云后面，仿佛出现了我那雪白长须的外祖父，他在对我微笑，也对这世界微笑。5请用简洁的语言概括本文写了外祖父的哪几件事情？6根据要求，赏析下列句子。他像有点不高兴，烟筒敲得咯咯的响，他说：“哪个愿意讨饭？总是没法子才走这条路。”（从描写方法的角度赏析）。7文章以“外祖父的白胡须”为题有何作
10、用？8文章结尾处作者写到“我抬头望蔚蓝晴空，朵朵白云后面，仿佛出现了我那雪白长须的外祖父，他在对我微笑，也对这世界微笑。”请你说说这段话在全文中所起的作用。阅读下面三则有关鲁迅先生的资料，完成练习。（一）忆鲁迅（节选）郁达夫他的脸色很青，胡子是那时候已经有了；衣服穿得很单薄，而身材又矮小，所以看起来像是一个和他的年龄不大相称的样子。他的绍兴口音，比一般绍兴人所发的来得柔和，笑声非常之清脆，而笑时眼角上的几条小皱纹，却很是可爱。他送我出门的时候，天色已经晚了，北风吹得很大；门口临别的时候，他不晓说了一句什么笑话，我记得一个人在走回寓舍来的路上，因回忆着他的那一句，满面还带着了笑容。鲁迅对于辞去中
11、山大学教职之后，在广州闲住的半年那一件事情，也解释得非常有趣。他说：“A在这半年中，我譬如是一只雄鸡，在和对方呆斗。这呆斗的方式，并不是两边就咬起来，却是振冠击羽，保持着一段相当距离的对视。因为对方的假君子，背后是有政治力量的，你若一经示弱，对方就会用无论哪一种卑鄙的手段，来加你以压迫。”（二）回忆鲁迅先生（节选）萧红“字不一定要写得好，但必须得使人一看了就认识，青年人现在都太忙了B。他自己赶快胡乱写完了事，别人看了三遍五遍看不明白，这费了多少工夫，他不管。反正这费的工夫不是他的。这存心是不太好的。”但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时
12、光。鲁迅先生的原稿，在拉都路一家炸油条的那里用着包油条，我得到了一张，是译死魂灵的原稿，写信告诉了鲁迅先生。鲁迅先生不以为稀奇。许先生倒很生气。鲁迅先生出书的校样，都用来揩桌子，或做什么的。请客人在家里吃饭，吃到半道，鲁迅先生回身去拿来校样给大家分着，客人接到手里一看，这怎么可以？鲁迅先生说：“擦一擦，拿着鸡吃，手是腻的。”（三）北京大学作为莘莘学子心中为之神往的“象牙塔”，妇孺皆知。但绝大部分的人都不知道，北京大学校徽的设计者便是鲁迅先生。1916年蔡元培出任北京大学的校长，因与鲁迅先生私交甚好，便邀请他为北大设计校徽，鲁迅先生于1917年8月将校徽设计完成，设计灵感来自中国传统建筑的重要部
13、件瓦当。图案主体以篆体的“北大”二字构成一个圆形，巧妙的是下面的“大”字像一个人，上面的“北”字又像两个人，构成了“三人成众”的印象，给人以“北大人肩负着开启民智重任”的想象。“北大”二字还有“脊梁” 的象征意义，鲁迅希望北京大学的毕业生成为国家民主与进步的脊梁。（摘编自网络，有删改）【鲁迅的标签】9学霸、精英、纯真善良、爱国者我们每个人身上或多或少会有一些“标签”，这些“标签”能反映一个人的性格特点。鲁迅身上有许多的标签，请根据内容，分别为三则材料中的鲁迅选择“标签”，并说明理由。A认真随和B爱国者C真的勇士材料一材料二材料三标签理由【鲁迅的语言】10鲁迅的语言极富表现力，请仿照示例，任选一
14、句，推测鲁迅在讲话时的神态，并说明理由。（可关注说话涉及的对象、情境等。）示例：擦一擦，拿着鸡吃，手是腻的。神态是热情诚挚的。本句的说话对象是家中客人，当鲁迅将校样拿给大家时，大家已有些吃惊，而他让大家用这张纸擦手，大家就更吃惊了。可平易近人的鲁迅并未觉得有何不妥，他十分替客人着想，所以应是热情诚挚的神态。A在这半年中，我譬如是一只雄鸡，在和对方呆斗。这呆斗的方式，并不是两边就咬起来，却是振冠击羽，保持着一段相当距离的对视。B他自己赶快胡乱写完了事，别人看了三遍五遍看不明白，这费了多少工夫，他不管。反正这费的工夫不是他的。这存心是不太好的。【鲁迅的魅力】11这学期我们阅读了名著朝花夕拾，朝花夕
15、拾是鲁迅先生的回忆文集，里面很多人深深影响了鲁迅，请你根据提示写出相应人物。( )黑瘦，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。据说是穿衣服太模糊了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的。( )她生得黄胖而矮，说话时喜欢切切察察，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？( )12鲁迅影响了一代又一代人，三则材料分别展示了朋友眼中的鲁迅、学生眼中的鲁迅和后人眼中的鲁迅，请结合朝花夕拾，说说哪则材料中的鲁迅
16、最符合你心目中的鲁迅形象，并说明理由。六、对比阅读【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。【乙】管宁、华歆共园中锄菜。见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读书如故，歆废书出观。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。”（选自南朝宋刘义庆世说新语德行）【注释】管宁、华歆：管宁，管仲的后人，汉末魏初高士，自幼好学，饱读经书，一生不慕名
17、利。华歆，汉末魏初时名士，曹魏重臣。捉：捡、拾。尝：曾经。轩冕：古时大夫以上官员的车乘和冕服，后借指官位爵禄。13解释下面句中加点字词的意思。期日中元方入门不顾华捉而掷去之宁读书如故14请用现代汉语翻译下面的句子。过中不至，太丘舍去，去后乃至。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。”15结合【甲】【乙】两文，分别说说我们应当树立怎样的交友之道？七、诗歌鉴赏天下无不散之筵席。让我们走进李白、王维与友人离别的场景，感受他们的心境。【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄唐李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。【乙】送别唐王维下马饮君酒，问君何所之？君言不得意，归卧南山陲。但去莫复问，白
18、云无尽时。16两首诗歌中朋友离开的原因有何共同之处？结合诗歌中的关键词句分析。17朋友离去，李白和王维都发了一条朋友圈，两人在文字的最后都配了一个表情，请根据诗歌猜测两人分别会配上什么表情？结合诗句简述理由。A微笑B生气C大哭D愁苦（1）李白表情：_（填序号）。理由：_（2）王维表情：_（填序号）。理由：_八、作文18班级公众号准备推出“阅读”系列推文，请你任选一个题目写一篇文章投稿。题目一那次的阅读之旅题目二阅读，遇见题目三，我的阅读秘籍要求：按要求将题目补充完整，内容具体，中心突出；字数不少于500字；不套写，不抄袭，不透露个人信息。参考答案1(1)健谧澄(2)B【详解】（1）考查根据拼音
19、写汉字的能力。jin健，健壮：健康而壮实；m谧，静谧：安静，形容静寂无声或恬静的模样；chng澄，澄清：清澈明净。（2）考查字音的辨析。攲q，攲斜：倾斜，歪斜；故选B。2岐王宅里寻常见应傍战场开夜发清溪向三峡思君不见下渝州我寄愁心与明月随君直到夜郎西夕阳西下断肠人在天涯乡书何处达归雁洛阳边【详解】本题考查名句默写。作答时，首先注意认真审题，找出符合题意的诗文句子；书写时要做到不添字、不漏字、不错字。（1）（2）小题注意“岐、傍”的正确书写；（3）（4）小题注意“清溪、渝州、寄、愁、与、郎”的正确书写；（5）（6）小题注意“夕阳、肠、涯、乡书、雁”的正确书写。3（1）迷惑，意思是感到迷茫而无所适
20、从；（2）生气，恼怒；（3）替；（4）以为乐。【详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意为：只读书学习，而不思考问题，就会惘然无知而没有收获。罔：迷惑，意思是感到迷茫而无所适从；（2）句意为：人家不了解我，却不恼怒。愠：生气，恼怒；（3）句意为：替别人办事是不是尽心竭力了呢？为：替，给；（4）句意为：喜爱学习的人比不上以此为乐的人。乐：意动用法，以为乐。4B【详解】B赏光：用于请对方接受自己的邀请，接受自己的意见，为谦辞；在这里形容“我”去小乐家拜访，使用有误；故选B。5给小偷两块银圆，劝他不要再做
21、贼；劝我放走金龟子，喂蚂蚁糕饼；乐善好施，给乞丐铜子；雪夜看庙戏，给演员铜圆。（写出三件事即可）6运用神态、动作、语言描写，生动形象地写出了外祖父面对妈妈的劝阻极不高兴的情态，表现了外祖父的乐善好施、体谅他人疾苦的善良情怀。7“外祖父的白胡须”是贯穿全文的线索；交代了外祖父典型的形象特征，激发读者的阅读兴趣；暗示外祖父是一个慈祥、善良的老人，从而引出文章主旨，赞美外祖父乐善好施、善解人意的精神品质。8结构上：总结全文，照应开头。内容上：深化主旨，赞美外祖父的精神品质就如同“蔚蓝晴空”一样纯净、如同“朵朵白云”一样纯洁，表现我对外祖父的思念与爱。9C材料一描写的是鲁迅常带笑容，说话温和。但是，面
22、对伪君子，面对敌人，他永远保持着斗志，不惧生死，是真的勇士！A材料二写了两件事，第一件事是鲁迅虽对青年胡乱书写不赞同，但每次都细看青年的来信，认真负责。第二件事是他对自己的原稿被用来做什么都不在意，可见其平易随和。B材料三中展现了鲁迅作为设计者的一面，设计中蕴含着对北大学子成为国家民主和进步脊梁的希望。鲁迅始终不忘国家发展、民族进步，是一个爱国者。10示例1：A.淡然坚毅。理由：这句话涉及的对象是敌人。句中把自己比作雄鸡，生动地写出了鲁迅与伪君子斗争时的激烈，表达了鲁迅反抗的决心和斗志。鲁迅说这句话时适合用淡然坚毅的神情。示例2：B.皱眉叹气。理由：这句话涉及的对象是青年。鲁迅对青年人胡乱写字
23、表示不赞同，青年人不管别人看三五遍是否明白，是否浪费他人工夫，鲁迅直接点出“这存心是不好的”，这是一种批评。所以此处用皱眉叹息的神态。11藤野先生阿长范爱农12示例1：材料一中的鲁迅与我心目中的鲁迅形象最符合。在与敌人的斗争中，鲁迅从未停歇。他在范爱农中，借范爱农这一正直倔强的爱国青年形象，批判旧民主革命；他在二十四孝图中抨击传统愚孝的虚伪、残忍；他在无常中用讽刺的笔法，揭示人间没有公正的裁判。鲁迅是一个勇敢的斗士，与一切不公、一切阻碍民族独立的势力斗争，他的笔就是他的武器。示例2：材料三中的鲁迅与我心目中的鲁迅形象最符合。爱国是鲁迅一生的主旋律。藤野先生一文中，鲁迅在日本学习，中国人被认为是
24、“低能儿”，分数考高一点便会引来一阵质疑。鲁迅的态度由此发生变化，决定弃医从文，从精神上唤醒国人。鲁迅一直寻找的便是救国之路，从医也好，从文也罢，这就是作为爱国者的选择。鲁迅在北大校徽的设计中，蕴含着对北大学子的希望。12本题考查人物形象的理解与分析。示例1：材料二中的鲁迅与我心目中的鲁迅形象最符合。认真随和、满面笑容是鲁迅在与亲友、师长相处的常态。他在阿长与中，面对淳朴善良、慈爱温厚的长妈妈时，虽偶尔会因为她做的事情而极度憎恶，但也会因为她为自己讲述长毛故事和买来山海经等事而变得随和近人。在藤野先生中，面对认真负责、正直无私、严谨求实的老师时，鲁迅性情随和，也会认真对待学习上的每件事情；面对
25、国家危难，鲁迅也会认真思考自己的未来方向。鲁迅是一个性情随和且又认真上进的人。示例2：材料一中的鲁迅与我心目中的鲁迅形象最符合。真的猛士，敢于直面惨淡人生，敢于以笔为武器，划破这不公且黑暗的社会。他在父亲的病中，描述了几位“名医”的行医态度、作风等，揭示了故弄玄虚、草菅人命的黑暗社会；他在琐记中批判了表里不一、自私自利的夫人，揭露了黑暗社会中人情的冷漠；他在五猖会中描写了封建制度对儿童天性的摧残，控诉了腐朽的封建社会。鲁迅无畏恶势力的迫害，是真的勇士，只会奋然而前行。13（1）约定（2）回头看（3）代词，代指金子（4）原来，从前14（1）正午已过，（那朋友）不到，陈太丘丢下（他）离开，（太丘）
26、走后（那人）才来。（2）管宁把席子割开，与华歆分席而坐，说：“你（已经）不是我的朋友了。”15【甲】文中，陈元方针对父亲朋友说出“非人哉”的话语时，回答“对子骂父，则是无礼”，可见他懂得交友时需要以礼相待。或【甲】文中，元方明确指出过了正午不到就是没有诚信，可见他明白与朋友交往需讲诚信。【乙】文中，看到地上有金子和有官员经过时，华歆和管宁的反映截然不同，可见交友需志同道合。【解析】13考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意为：约定的时间在正午。期：约定；（2）句意为：元方头也不回地走进家门。顾：回头看；（3）句
27、意为：华歆高兴地拾起金片而后又扔了它。之：代词，代指金子；（4）句意为：管宁还像原来一样读书。故：原来，从前。14考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。（1）句重点词语：过中，过了正午；舍去，不再等候就走了；乃至，（友人）才到。（2）句重点词语：割席，割断席子；分坐，分开而坐；非，不是。15考查对文段内容的理解。根据甲文的“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”可知，陈元方针对父亲朋友说出“非人哉”的话语时，回答“对子骂父，则是无礼”；同时，明确指出过了正午不到就是没有诚信，启示我们交
28、友要以礼相待，讲诚信；根据乙文的“见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩服冕过门者，宁读如故，歆废书出观”可知看到地上有金子和有官员经过时，华歆和管宁的反映截然不同，启示我们交友要志同道合；【点睛】参考译文：【甲】陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信
29、用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。【乙】管宁和华歆同在园中锄草。看见地上有一片金，管宁依旧挥动着锄头，看见它和看到瓦片石头一样没有区别，华歆高兴地拾起金片而后又扔了它。曾经，他们同坐在同一张席子上读书，有个坐着有围棚的车、穿着礼服的人刚好从门前经过，管宁还像原来一样读书，华歆却放下书出去观看。管宁就割断席子和华歆分开坐，说：“你不是我的朋友了。”16两首诗中的朋友都遇到了不如意之事。李白诗中的“左迁”“愁心”，王维诗中的“不得意”都可看出朋友们生活不顺。17 D李白带着愁绪写下诗句，“杨花”“子规”等意象都带有愁情，且诗中一个“愁”
30、字也直接点明李白因王昌龄被贬不得不离开而感到哀愁，所以配上愁苦的表情。 A在王维诗中，虽然朋友也因不得意而离开，但王维除了表达对友人的安慰外，也抒发了自己的羡慕之情，“卧”“莫”“无尽”等词道出了他对闲适归隐生活的向往，所以配上微笑的表情。【解析】16本题考查内容理解。根据【甲】题目中的“左迁”和诗中的“过五溪”可知，王昌龄被贬偏远之地；根据【乙】中的“不得意”可知朋友生活不顺，因此，两首诗中的朋友的离开都是因为遇到了不如意的事。17本题考查感情理解。【甲】诗首句“杨花落尽子规啼”用“杨花”“子规”等意象渲染了一种悲凉的氛围，“我寄愁心与明月”中的“愁”字，直接点明了自己的感情，结合“随君直到夜郎西”可知，这种愁绪是对朋友的同情、牵挂、不舍等复杂情感，因此，李白表情应配上愁苦的表情。故选D。【乙】诗中“归卧南山陲”的意思是：要回乡隐居在终南山旁。说明朋友因为生活不得意要归隐。其中的“卧”表现了隐居生活的惬意。结合“但去莫复问，白云无尽时”意思：你只管去吧，我不再苦苦寻问了。其实你何必以失意为念呢？那尘世的功名利禄总是有尽头的，只有山中的白云才没有穷尽之时，足以供你娱乐排遣了。可知，表现了作者很复杂的思想感情：既有对友人的安慰，又有自己对隐居的欣羡。因此，王维表情应配上微笑。故选A。