1、科学 教科版 四年级 上册 声音声音 1 2 3 学习目标学习目标 在认识声音的活动中逐步养成留心观察的习惯和态度。初在认识声音的活动中逐步养成留心观察的习惯和态度。初步认识到声音是我们生活的一部分，并随时随地影响我们步认识到声音是我们生活的一部分，并随时随地影响我们的生活。的生活。4 我们周围充满着各种不同的声音，我们虽然看不到它，我们周围充满着各种不同的声音，我们虽然看不到它，但可以感受到它。但可以感受到它。声音可以用高低、强弱、悦耳和刺耳来进行描述。声音可以用高低、强弱、悦耳和刺耳来进行描述。运用语言描述听到的声音，并能给声音进行简单的分类。运用语言描述听到的声音，并能给声音进行简单的分
2、类。猜一猜谁在说话 同学们，请闭上眼睛，用一分钟的时同学们，请闭上眼睛，用一分钟的时间仔细听听我们周围的声音！间仔细听听我们周围的声音！说一说，你们听到说一说，你们听到了哪些声音？了哪些声音？探索一：描述听到的声音 说一说说一说：下面听到的声音分别是什么声音下面听到的声音分别是什么声音？你们你们怎样用语言描述怎样用语言描述？声音1 探索一：描述听到的声音 说一说说一说：下面听到的声音分别是什么声音下面听到的声音分别是什么声音？你们你们怎样用语言描述怎样用语言描述？声音2 探索一：描述听到的声音 说一说说一说：下面听到的声音分别是什么声音下面听到的声音分别是什么声音？你们你们怎样用语言描述怎样用
3、语言描述？声音3 探索一：描述听到的声音 说一说说一说：下面听到的声音分别是什么声音下面听到的声音分别是什么声音？你们你们怎样用语言描述怎样用语言描述？声音4 探索一：描述听到的声音 说一说说一说：下面听到的声音分别是什么声音下面听到的声音分别是什么声音？你们你们怎样用语言描述怎样用语言描述？声音5 探索一：描述听到的声音 说一说说一说：下面听到的声音分别是什么声音下面听到的声音分别是什么声音？你们你们怎样用语言描述怎样用语言描述？声音6 探索一：描述听到的声音 说一说说一说：下面听到的声音分别是什么声音下面听到的声音分别是什么声音？你们你们怎样用语言描述怎样用语言描述？声音7 探索一：描述听
4、到的声音 说一说说一说：下面听到的声音分别是什么声音下面听到的声音分别是什么声音？你们你们怎样用语言描述怎样用语言描述？声音8 这些声音是怎么发出来的？描述你听到的声音。这些声音是怎么发出来的？描述你听到的声音。高高 低低 强强 弱弱 悦耳悦耳 刺耳刺耳 科学词汇科学词汇 声音序号声音序号 听到的声音听到的声音 对声音的描述对声音的描述 声音声音1 1 声音声音2 2 声音声音3 3 声音声音4 4 声音声音5 5 声音声音6 6 声音声音7 7 声音声音8 8 鸟叫声鸟叫声 很动听，一会儿高，一会儿低很动听，一会儿高，一会儿低 喇叭声喇叭声 很响，比较刺耳很响，比较刺耳 风声风声 很弱，忽高
5、忽低很弱，忽高忽低 流水声流水声 很弱，听起来悦耳很弱，听起来悦耳 机器运转声机器运转声 听着不舒服，很难听听着不舒服，很难听 雷声雷声 很响，听着不舒服很响，听着不舒服 狗叫声狗叫声 很强，声音很高很强，声音很高 猫叫声猫叫声 很弱，声音很低很弱，声音很低 声音序号声音序号 听到的声音听到的声音 对声音的描述对声音的描述 声音声音1 1 声音声音2 2 声音声音3 3 声音声音4 4 声音声音5 5 声音声音6 6 声音声音7 7 声音声音8 8 鸟叫声鸟叫声 很动听，一会儿高，一会儿低很动听，一会儿高，一会儿低 喇叭声喇叭声 很响，比较刺耳很响，比较刺耳 风声风声 很弱，忽高忽低很弱，忽高
6、忽低 流水声流水声 很弱，听起来悦耳很弱，听起来悦耳 机器运转声机器运转声 听着不舒服，很难听听着不舒服，很难听 雷声雷声 很响，听着不舒服很响，听着不舒服 狗叫声狗叫声 很强，声音很高很强，声音很高 猫叫声猫叫声 很弱，声音很低很弱，声音很低 探索二：对声音进行分类 你们能给这些你们能给这些声音分分类吗？声音分分类吗？探索二：对声音进行分类 动物的叫声动物的叫声 鸟叫声、猫叫声、狗叫声鸟叫声、猫叫声、狗叫声 自然界的声音自然界的声音 风声、流水声、雷声风声、流水声、雷声 人类生产生活人类生产生活发出的声音发出的声音 喇叭声、机器运转声喇叭声、机器运转声 在日常生活中在日常生活中,我们总能听到
7、一些悦耳的或刺耳的我们总能听到一些悦耳的或刺耳的声音。回忆有关声音的知识和相关问题与同学进行交流。声音。回忆有关声音的知识和相关问题与同学进行交流。回忆有关声音回忆有关声音的知识和相关问题，然后记录下来，并的知识和相关问题，然后记录下来，并与与同学进行交流同学进行交流。我已经知道的声音知识我已经知道的声音知识 我还想知道的声音知识我还想知道的声音知识 不同物体发出的声音不同；声不同物体发出的声音不同；声音有强有弱，有高有低；音乐音有强有弱，有高有低；音乐声音太大就变成噪声了；有的声音太大就变成噪声了；有的声音悦耳，有的声音剌耳声音悦耳，有的声音剌耳 声音是怎么产生的；声音为什么声音是怎么产生的
8、；声音为什么有高、低、强、弱之分；声音为有高、低、强、弱之分；声音为什么能听到却看不到；声音传播什么能听到却看不到；声音传播的速度有多快的速度有多快 对声音问题的思考记录表对声音问题的思考记录表 听听一段简单的乐曲，一段简单的乐曲，你你能辨别乐曲中的音符能辨别乐曲中的音符吗？说一说它们的高低吗？说一说它们的高低顺序。顺序。看的见的声音看的见的声音 科学拓展科学拓展 1 1.我们生活在一个充满（我们生活在一个充满（）的世界里，）的世界里，虽然（虽然（）看不见也摸不着，但是我们却总能）看不见也摸不着，但是我们却总能感觉到它的存在，并能从中获得很多（感觉到它的存在，并能从中获得很多（）。2 2.周围
9、的声音根据（周围的声音根据（）的不同，可以分的不同，可以分为动物的叫声、自然界的声音、人类生产生活发出为动物的叫声、自然界的声音、人类生产生活发出的声音。的声音。声音声音 声音声音 信息信息 来源来源 课堂达标课堂达标 填一填填一填 课堂课堂上上，状状回答问题的声音很响亮状状回答问题的声音很响亮，我们我们可以用科学词汇可以用科学词汇（）来描述他的声音来描述他的声音。A A.强强 B B.弱弱 C C.低低 A A 课堂达标课堂达标 选一选一选选 通过通过本节课的学习，我们知道我们周围充满着各种本节课的学习，我们知道我们周围充满着各种不同的声音，我们虽然看不到它，但可以感受到它，声不同的声音，我们虽然看不到它，但可以感受到它，声音可以用高低、强弱、悦耳和刺耳等词语来进行描述；音可以用高低、强弱、悦耳和刺耳等词语来进行描述；能够运用语言描述听到的声音，并能给声音进行简单的能够运用语言描述听到的声音，并能给声音进行简单的分类。分类。总总 结结