1、天气天气 科学 教科版 三年级 上册 1 天气是不断变化的，对长时间观察记录的天气信息进行分析和整理，可以帮助我们认识天气的一些特征，了解天气变化的一些规律。2 掌握气候和天气的概念。气候是一个地区多年来经常发生的天气状况的综合。学习目标学习目标 3 统计、分析“天气日历”上收集到的信息，并利用这些信息对天气情况进行解释。4 感受到长时间进行科学观察和记录的重要意义。了解并意识到天气的变化与人类的生活和生产息息相关。学习目标学习目标 温故知新温故知新 气温：表示大气冷暖程度。温故知新温故知新 自制雨量器 测量降水量 温故知新温故知新 风力：风的大小。风向：风吹来的方向。温故知新温故知新 （积云
2、）（层云）（卷云）云的三种常见形态 如何整理我们的天气日历？天气日历中记录了很多包天气日历中记录了很多包括云量、风力、风向、气括云量、风力、风向、气温、降水量等天气信息。温、降水量等天气信息。1 云的情况统计。云的情况统计。在我们的记录中，晴天、阴天和多云的天在我们的记录中，晴天、阴天和多云的天气分别有多少天？气分别有多少天？2 风的统计。在我们的记录中，哪一天风速最大？刮风的统计。在我们的记录中，哪一天风速最大？刮风的有几天？不刮风的有几天？风的有几天？不刮风的有几天？3 分析气温柱状分析气温柱状图，找出一个月以来图，找出一个月以来的最高和最低气温，的最高和最低气温，说说气温是怎么变化的说说
3、气温是怎么变化的?最高气温最高气温 最低气温最低气温 这个月气温变化规律这个月气温变化规律 1111月月2323日日 3030 1111月月1 1日日 2020 本月气温起伏不大，本月气温起伏不大，高温天气较少，温高温天气较少，温度适宜。度适宜。4 分析降雨量柱状图，找出一个月以来降雨的有几天，不分析降雨量柱状图，找出一个月以来降雨的有几天，不降雨的有几天，哪一天的降雨量最大。降雨的有几天，哪一天的降雨量最大。降雨的降雨的天数天数 不降雨的不降雨的天数天数 最大降雨量最大降雨量 2121 9 9 1111月月1515日日1616日日 降雨量：降雨量：50mm50mm 经过统计和分析，我们怎样描
4、述这段时间的天气变化？在这一个月时间里，有21天在下雨，降雨量最大的是在15至16日，降雨量是50毫米，刮风天数较多，风力最大的是在15日，风力达到六级。由于雨天多，晴天较少，气温普遍不高，最高气温30摄氏度，最低气温20摄氏度，温差起伏不大。地球地球上有的地方一年四季变化分明，有的上有的地方一年四季变化分明，有的地方四季如春，也有的地方常年干旱。一个地地方四季如春，也有的地方常年干旱。一个地方长期的天气平均状况叫方长期的天气平均状况叫气候气候。点击点击图片，播放视频图片，播放视频 1.1.判断判断 （1 1）观察记录天气情况时需要认真细致的工作态度。观察记录天气情况时需要认真细致的工作态度。
5、（）（2 2）我们记录天气情况时可以随意记录，没有任何规律。（）我们记录天气情况时可以随意记录，没有任何规律。（）2.2.要了解一个地方的天气变化规律，需要知道该地方要了解一个地方的天气变化规律，需要知道该地方（）的天气状况。的天气状况。A.A.一天一天 B.B.两天两天 C.C.几个月甚至一年几个月甚至一年 4.4.大雪纷飞、阴云密布、风和日丽，都是描述大雪纷飞、阴云密布、风和日丽，都是描述（）的词语。的词语。A A.气候气候 B.B.天气天气 C.C.灾害灾害 课堂达标课堂达标 B C 练一练 整理我们的天气日历 总总 结结 云的统计 风的统计 气温统计 降雨量统计 描述天气变化特点 天气与气候