1、河北省保定市部分高中2023-2024学年高二上学期开学语文试题一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成15题。材料一：“共同富裕”顾名思义，包括两方面的内涵，一是“富裕”,二是“共同”。“富裕”侧重经济效率，强调“做大蛋糕”,要求我国经济发展和人民生活达到一定水平之上，进入较为发达国家行列。衡量“富裕”的常用指标主要有人均国内生产总值、人均国民总收入等。“共同”侧重社会公平，强调“分好蛋糕”,要求我国不同区域、群体和城乡之间的居民收入差距降到一定水平之下，进入收入差距较为合理国家行列。街量“公平”的常用指标主要有基尼系数、收入倍差等。正确理解共同
2、富格的内涵，要避免对共同富裕的误读。常见的误读有三个：一是认为共同富裕任务清单仅剩“共同”任务；二是认为共同富裕是同步富裕；三是认为共同富裕是同等富裕。这些认识都是不正确的，以下我们逐一进行讨论。首先，在任务清单上，既有“共同”任务，也有“富裕”任务。客观地说，改革开放以来，我们在探索共同富裕的道路上，探索“富裕”的任务完成较好，探索“共同”的任务的完成还有待加强。需要强调的是，尽管探索“富裕”的任务完成较好，但“富裕”仍是未完成的使命。因此，在推进共同富裕的过程中，一方面“共同”固然是重要任务，另一方面“富裕”也不可忽视。也就是说，我们不仅要强调“分好蛋糕”,同时仍要继续“做大蛋糕”。其次，
3、在进度上，共同富裕不是同步富裕，而是有先后的富裕。把共同富裕片面理解为同步富裕，不仅不是科学的态度，违背了经济社会发展规律，而且在现实中也行不通。总书记指出，我们实现14亿人共同富裕，“不是所有人都同时富裕”,时间上会“有先有后”,“不可能齐头并进”。最后，在程度上，共同富裕不是同等富裕，而是有差异的富裕。如果把共同富裕片面理解为同等富裕，则不仅不是客观的实事求是的态度，而且还将对经济社会发展带来很大的负面影响。1993年11月，党的十四届三中全会通过中共中央关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定,指出“个人收入分配要坚持以按劳分配为主体、多种分配方式并存的制度，体现效率优先、兼顾公平的原
4、则。劳动者的个人劳动报酬要引入竞争机制，打破平均主义，实行多劳多得，合理拉开差距”。总书记指出，我们说的共同富裕“不是整齐划一的平均主义”,不是“所有地区同时达到一个富裕水准”,而是不同人群“实现富裕的程度有高有低”,不同地区“富裕程度还会存在一定差异”。(摘编自郑伟全面深刻理解共同富裕的内涵要求)材料二：立足于世界百年未有之大变局和中华民族伟大复兴战略全局的时代背景，当前我国推进共同富裕是在更为复杂的国际环境下进行的，要实现更为高远的战略目标。面对环境和目标两者的新组合，需要深入准确研判我国推进共同富裕的现状特征，特别是深刻把握这一事业面临的挑战，从而为有针对性地形成回应方案提供逻辑起点。我
5、国扎实推进共同富裕首先需要经济持续增长、社会生产力持续发展。在内外部经济环境发生转变的背景下，我国经济发展动力迫切需要进行转换，即从主要依靠要素密集投入的粗放型方式转向主要依靠创新驱动的集约型方式，促使全要素生产率在经济发展中发挥更为关键的作用，加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。从实践来看，高增长背景下形成的经济制度和政策安排具有一定程度的“路径依赖”特征，这对新发展动能的形成和扩展带来了明显挑战，我国发展动力转换的速度和进程急需加快。新时代我国社会主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，不平衡发展的一个表现是不同群体之间存在着发展成果
6、分享的较大落差，城乡差距、地区差距、行业差距依然突出。以城乡差距为例，2022年我国城乡收入差距为2.45倍，这明显高于主要发达国家，城乡财产性收入差距更是超过10倍，城乡基本医疗、养老等公共服务配置的落差也较为突出。这种分配差异不仅仅来源于社会成员的人力资本等差异，也来源于经济体制转型期的户籍、土地、社会保障制度因素。除了工资收入，以城市房地产、金融资产等为主要载体的资产因素对收入差距的影响趋于增强，农民工进入城市之后普遍面临着身份转换和城市融入问题。新时代我国推进共同富裕，本质上是要在“公平”和“效率”之间形成高水平组合。基于此，在实践中必须审慎关注和处理这两者之间的复杂关系。如果过度强调
7、机会公平，则公平包含着“奖勤罚懒”的激励效应，从而与效率提升相一致，但这很可能导致结果的“贫富悬殊”;如果过度强调结果公平，则公平包含的“平均主义”可能会对效率提升产生一定程度的抑制，尽管人们在发展成果获取上的落差相对较小。在实践中，现阶段我国需要将公平包含的机会公平、结果公平结合起来，警惕出现“公平抑制效率”或者“效率替代公平”这两种情形，在公平和效率两者中进行任何一种“单项选择”都会影响共同富裕的目标实现。这意味着我国的共同富裕制度和政策必须凸显组合特征，通过深化要素市场化改革、加快全国统一大市场建设等体现机会公平，通过推进基本公共服务均等化、着力解决相对贫围问题等体现结果公平。(摘编自高
8、帆共同富裕：现实问题与路径选择)1.下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)A.衡量一个国家是否富裕，主要看这个国家不同区域、群体和城乡之间的居民收入差距是否合理。B.改革开放以来，尽管我国探索“富裕”的任务完成较好，但“富裕”的最终目标仍未完成，不可忽视。C.要实现所有人都同时富裕起来，是违背了经济社会发展规律的，在现实社会中是不可能实现的。D.“共同富裕”不是平均主义，而是有差异的富裕，不同人群和地区的富裕程度会有一定的差异。2.根据材料二内容，下列说法不正确的一项是(3分)A.在内外部经济环境发生转变的背景下，我国经济需要从主要依靠粗放型方式转向主要依靠集约型方式。B.构
9、建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局，是当前经济环境发生转变的需求。C.我国城乡收入差距依然突出，工资收入和城市房地产、金融资产等资产因素是影响差距的主要因素。D.要处理好机会公平的问题，可以通过深化要素市场化改革以及加快全国统一大市场建设等途径来实现。3.下列选项，不能体现人们对共同富裕的美好期盼的一项是(3分)A.礼记:“黄帝正名百物，以明民共财。”B.道德经:“天之道，损有余而补不足。”C.论语:“如用之，则吾从先进。”D.周易:“君子以哀多益寡，称物平施。”4.立论和驳论是常见的议论方式，请结合材料一对其进行简要说明。(4分)5.从材料二中可看出，我国现阶段推进共同
10、富裕需要解决的核心问题有哪些?请简要分析。(6分)(二)现代文阅读(本题共4小题，16分)阅读下面的文字，完成69题。哨位上的昼与夜高满航这天中午12点，轮到列兵站哨。在南方，等不到立夏，当头烈日就压在了哨亭的正上方。列兵上哨时看了一眼天，就像看见熊熊燃烧炉膛里红透之后即将变白的炭。刺眼的阳光，瞬间使列兵觉得眼前一片模糊。列兵使劲儿眨了几次眼睛才缓过来。他觉得自己像是进了热气腾腾的桑拿房。待他整装站定时，身上已冒出密密的一层汗。列兵觉察到毛孔里的汗液慢慢汇聚到一起，重量逐渐增大到贴不住头皮，便从额头缓缓流下，翻山越岭一样跋涉过他硬挤出的皱纹，抵达脸频，并且继续下行，沿途裹换了更多的汗液。这种感
11、觉像是一只虫子从他脸上爬过，虽痒得不行，但又不能动手，他只能忍着。不久，汗滴悬在了下巴上，晃悠悠垂着。列兵看不到，只觉得挠心的痒。终于，汗珠砸下来，是落在迷彩服的前襟，还是迷彩鞋的脚面，或者是他站立的水泥地面?列兵全然不知，但它们源源不断，又在下巴上聚起新的汗珠。列兵扭头看了一眼挂在岗亭侧面的钟，12点15分。列兵有些泄气。他又想到，还得再坚持一百零五分钟，心中不免生出焦躁。列兵有些眩晕。实在是太热了，就连之前守在哨位边的军犬，也早躲到了犬舍里。开始的时候，列兵还看得见军犬露在外面的尾巴，可没过多大一会儿，就看到它缩回到阴凉的小窝里。列兵满头大汗，试图把自己的注意力从汗滴转移到其他事情上。列兵
12、回忆起上个月看过的那本小说。他记得小说开始的时候，主人公黄豆和爸爸正在闹别扭。爸爸是军人，总值班，也常执行任务，没时间陪他。他为此扬言和爸爸一刀两断。可是，黄豆后来又心疼和深爱着爸爸。列兵无论如何也想不起来，其间到底发生过什么，才促成了黄豆的改变。他心烦意乱，却从记忆里回想不起任何细节。记忆就像在一条长路的尽头被一堵高墙挡住，只能戛然而止。他为此而陷入苦恼之中。列兵回到现实，他又看了一眼钟表。12点27分。列兵怀疑，挂钟是不是被灼热的太阳晒坏了。他的衣服几乎全部湿透。他真想摘掉帽子，松开武装带，并把速彩服拉链一拉到底，那样肯定会凉快。可这是违反纪律秒针在表盘上缓慢地转着圈。他又想起新兵连的战友
13、。他们有的去了训练团，有的去了通信团，也有的去了勤务队。他们都美慕列兵，竟然能给导弹站岗。列兵打了一个激灵。班长不苟言笑的面容，又一次浮现眼前。班长训练他们十分严格。他开始时埋怨班长，后来才理解了班长的良苦用心。班长也顶爱训话。列兵那时当然听不进去，感觉耳朵都被那些大道理磨出茧子来。但日子久了，他慢慢品出了话里的醇厚味道当下午两点钟的报时响起时，列兵下哨。他第一次惊讶地觉出，哨位上的时间竟也过得如此匆匆。10个小时后的次日零点，又轮到列兵值夜哨。相比于白天海热里的安静，夜晚的哨位上倒是热闹极了。蛐蛐此起彼伏地叫着。偶尔也能看见萤火虫家族的迁徙，它们就像一团挂着彩灯的云朵，无声无息贴着山脚缓慢地
14、移动着。还有猫头鹰，它们时不时在哨亭的前方掠过，像是哨长在查哨。精灵停歇后，哨亭又陷入寂静中。列兵借着星月的亮光，晚望面前的大山，就像欣赏一幅泼墨山水画。山的轮廓在月夜里透速壮丽，沿山脊挺立的大树则如兵阵般整齐。困意袭来，列兵在自己身上狠狠地捏了几把，直到他觉出了痛，瞌睡也被粗暴地赶走了。没多久，他又接二连三打起哈欠。这时战友巡逻到这里，看见他疲倦的面容，坚持要替他站一会儿哨。走下哨台，列兵把手仲进迷彩服衣兜时，触到了冰凉的橘子。他掏出那个小橘子，摸着黑剥开，又摸着黑咬了一口。顿时，橘子沁人味蕾的酸甜之味，就像在山洞里吹来的一股冰凉之风，让列兵感到由内而外的通体畅快。尤其是缓缓入喉的瞬间，他身
15、体里的每个细胞都像是从冷水里过了一遍一样，整个人瞬间异常清醒。曾经。列乒第一次从衣中里摸到橘子时，名少有些意外，也有幸而得之的惊喜。那是班长悄悄装到他兜里的，班长习惯了夜哨休息的间隙吃橘子。列兵从嘴里取出含了许久的最后一粒橘籽。连之前的橘籽一起，他用手指捻着又数了一遍，一共5颗。班长在内务柜里留给列兵一个透明的玻璃瓶。列兵第一次见那瓶子的时候，里面已经装了差不多一半橘籽。之后，每一次夜岗，列兵都会把新的橘籽放进去，眼看着就要顶到瓶盖。他每次都要往下压一压，才能放进去更多新的橘籽。列兵又一次提醒自己，得想办法再找一个新的玻璃瓶。列兵有时畅想，如果把每粒橘籽埋进土里都能生根发芽长成一棵橘树，那一瓶
16、橘籽就能育出一大片望不到边的果园。那是班长曾经的梦想。上个月，班长执行任务时牺牲了。列兵怀念班长，也牢记着班长的这个心愿。起风了，卷起的尘土眯了眼，列兵流出泪来。列兵擦干眼泪，紧攥着橘籽走上哨位。(有删改)6.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A.小说开头十分简洁，“列兵站哨”点明了中心事件，“中午12点”为故事的展开提供了背景，引出下文对烈日的描写。B.文中所写列兵对天气的直接感受与军犬缩回到阴凉的小窝里的表现强化了天气的炎热，突出了列兵站哨的艰苦环境。C.列兵回忆小说中黄豆和爸爸的事情，但想不起黄豆因什么细节而改变，这让他很苦恼，原因是这与列兵的经历相似。D.小
17、说结尾通过“列兵擦干眼泪，紧攥着橘籽走上哨位”这一细节描写，表达了列兵对班长的尊重与思念之情。7.关于小说中班长的相关内容，下列说法不正确的一项是(3分)A.班长对列兵十分严格，经常进行教育，但他对列兵的关心，引起了其他列兵的埋怨。B.班长有夜哨休息的间隙吃橘子的习惯，还会在列兵站哨时偷偷地将橘子装进其兜里。C.班长的心中有一个关于果园的梦想，但没有实现就牺牲了，列兵决心实现班长心愿。D.班长对列兵的影响很大，不仅体现在吃橘子留下橘籽的习惯上，还体现在精神上。8.小说中“他第一次惊讶地觉出，哨位上的时间竟也过得如此匆匆”一句有什么作用?请做简要分析。(4分)9.小说在情节安排上颇具匠心，请结合
18、小说内容任选两点简要分析。(6分)二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读(本题共5小题，20分)阅读下面的文言文，完成1014题。新州司马卢杞遇赦，移吉州长史，谓人曰：“吾必再入。”来几，上(唐德宗)果用为饶州刺史。给事中袁高应草制，执以白卢翰、刘从一曰：“卢杞作相，致銮典播迁，海内疮痰，奈何速迁大郡!愿相公执奏。”翰等不从，更命他含人草制。乙卵，制出，高执之不下，且奏：“杞极恶穷凶百辟疼之若仇六军思食其肉何可复用?”上不听。补阔陈京、赵需等上疏曰：“杞三年撞权，百揆失叙，天地神祇所知，华夏、蛮辆同弃。倘加巨奸之宠，必失万姓之心。”丁巴，袁高复于正牙论奏。上曰：“杞已再更赦。”高曰：“赦者
19、止原其罪，不可为刺史。”陈京等亦争之不已，曰：“杞之执政，百官常如兵在其颈。今复用之，则奸党皆唾掌而起。”上大怒，左右辟易，谏者稍引却。京顾曰：“赵需等勿退，此国大事，当以死争之。”上怒稍解。戌午，上谓宰相：“与杞小州刺史，可乎?李勉曰：“陛下欲与之，虽大州亦可，其如天下失望何!”壬戍，以杞为澧州别驾。使谓衰高曰：“朕徐思卿言，诚为至当。”又谓李泌曰：“朕已可袁高所奏。”泌曰：“累日外人窃议，比陛下于桓、灵；今承德音，乃尧、舜之不逮也!”上悦，杞竟卒于澧州。四年春二月，李泓自陈衰老，独任宰相，精力耗竭，既未听其去，乞更除一相。上曰：“朕深知卿劳苦，但未得其人耳。”上从客与泌论即位以来宰相曰：“
20、卢杞忠清强介，人言杞奸邪，朕殊不觉其然。”泌曰：“人言杞奸邪而陛下独不觉其奸邪，此乃杞之所以为奸邪也。倘陛下觉之，岂有建中之乱乎?杞以私隙杀杨炎，挤颇真卿于死地，激李怀光使叛，赖陛下圣明窜逐之，人心顿喜，天亦悔祸。不然，乱何由弭?(选自资治通鉴唐纪,有删改)10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)杞极恶A穷凶B百辟疾之C若仇D六军思E食F其内G何H可复用11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A.“赦者止原其罪”与“而不知其所止”(赤壁赋)两句中的“止”意思不同。B.“上怒稍解”与
21、“庖丁为文惠君解牛”(庖丁解牛)两句中的“解”意思不同。C.“陛下欲与之”与“失其所与”(烛之武退秦师)两句中的“与”意思相同。D.“朕已可袁高所奏”与“秦地可尽王也”(鸿门宴)两句中的“可”意思不同。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)A.卢杞在遇到大赦调任吉州长史时颇为悲观，因为他认为自己必定会再次入狱，然而不久后发生的事却并不像他事先所预料的那样。B.应命起草诏书的袁高反对让卢杞担任饶州刺史，他找到宰相卢翰、刘从一并明确地表明自己反对的理由，希望二人能够坚持上奏。C.陈京、赵需等上表，认为卢杞独掌大权三年之久，祸乱朝政，罪行很大，如对卢杞这样的巨奸加以宠幸，将会失去天下
22、百姓的心。D.卢杞当政之时，百官常常内心深感恐惧，感觉随时可能会遭受杀身之祸，这也是陈京等人极力反对再次起用卢杞的一个重要原因。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)使谓袁高曰：“朕徐思卿言，诚为至当。”(4分)(2)累日外人窃议，比陛下于檀、灵；今承德音，乃免、舜之不逮也!(4分)14.四年春二月，在与唐德宗谈论卢杞时李泌是从哪几个方面答复的?请简要概括。(3分)(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首宋词，完成1516题。六么令次韵和贺方回金陵怀古，鄱阳席上作李纲长江千里，烟淡水云阀。歌沉玉树，古寺空有疏钟发。六代兴亡如梦，苒苒惊时月。兵戈凌灭。豪华销尽，几见银
23、蟾自圆缺。潮落潮生波渺，江树森如发。谁念迁客归来，老大伤名节。纵使岁寒途远，此志应难夺。高楼谁设。倚阔凝望，独立渔翁满江雪。注李纲，北宋末、南宋初抗金名臣，这首词大约作于其南渡初期的被贬途中。15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.“长江千里，烟淡水云阔”与“千里澄江似练”一样，都是近景，突出了长江的壮阔。B.“六代兴亡如梦，苒苒惊时月”,词人慨叹六朝兴亡、岁月流逝得如此之快，令人吃惊。C.“谁念迁客归来，老大伤名节”,词人哀叹自己被贬的遭遇，以及老来无成的命运。D.词中既有“纵使岁寒途远，此志应难夺”这样直接的抒情，又有间接的借景抒情。16.请结合“高楼谁设。倚阈凝望，独立
24、渔翁满江雪”的含意，分析其中蕴含的情感。(6分)(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)杜牧阿房宫赋中，以叙述的表达方式表现秦人对从六国掠夺来的珍宝毫不珍惜的对偶句是 ,。(2)杜甫登岳阳楼中，“，”两句写诗人站在岳阳楼上，遥望关山以北，看到的是兵荒马乱、战火纷飞的情景；诗人凭倚窗轩，胸怀家国，不禁涕泪横流。(3)张孝祥念奴娇过洞庭中，“,”两句写词人敲击船沿、仰天长啸，抒发出自己的满腔豪情。三、语言文字运用(20分)(一)语言文字运用I(本题共2小题，7分)阅读下面的文字，完成1819题。孟郊一生不得志，生活贫围，韩愈总是在物质上、精种上给予他
25、_的关心。孟郊每有挫折，韩愈总是以诗文相勉。798年2月，韩念作醉留东野,全诗令人动客。韩意也是心气高傲的人，从不轻易赞许别人，但对孟郊，则愿意“低头拜东野”。他把自己和孟郊的关系，定位成李白与杜甫的关系，可见韩念早就有与孟郊一起称雄诗坛的愿望。“韩孟”联句，堪称_,806年是两人联句的高峰期，流传至今的有14首之多。这一年，韩念刚刚从贬谪地被召回长安，两人久别重逢，经常聚会吟诗。“联句”,不仅需要联句者心灵相通，更需要高超的技巧，美于主题的把握和韵味的营造，都能心领神会。古人在花前月下宴饮场合往往喜欢联句，偶然相逢，偶尔为之，可能难免有应酬之作，但是，如“韩孟”这样成为固定的“联句搭档”,创
26、作了大量联句佳作，则必定是_,心心相印的结晶。“韩孟联句”,是中国诗歌史上的典范。18.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分)19.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。(4分)(二)语言文字运用(本题共3小题，13分)阅读下面的文字，完成2022题。长时间独自探寻幽微的人性，即使是对于强健的心灵来说，也是考验。为了缓解写作中巨大的精神压力，村上春树开始跑步，日日十公里，坚持了二十余年。,为村上春树的这份放松保鲜。在向前奔跑时，他炮不构思情节，亦摒除一切生活的杂念，只观察云彩的形状，感受河畔温润的雾气。渐渐地，他发现，在身体经历长距离奔跑的疲意
27、后，人才能心平气和地意识到自己的有限性一个人总有自己理解不了的情感，笔力无法描绘的体验。认识到自己是个能力有限的凡人，作家才不会陷入创作者的狂妾。于是，孤独、静默的长跑，成为他最好的放松，每当写作将精神的弹赁拉至最紧绷的时候，一场酣杨淋漓的长跑，总能让弹簧松弛下来。普通人或许没有村上春树的意志力，但你会发现，在韦应物独处过的“野渡无人舟自横的溪洞之哗，在杜甫流连过的“桃花一簇开无主”的桃花丛旁，在王雌徘相过的“空山新雨后的山径上，在孟浩然拜访过的“绿树村边合”的村路上腿在一步一步往前迈，身体上的苦痛有一点点，但心境因此更平和，思维因此更自由，可以放空，。而无论想还是不想，总会觉得心里仿佛有什么
28、东西渐渐明亮起来。正如陶渊明虽在“道狭草木长”中步步艰难，却因“但使愿无违”而更加竖定。20.下列句子中的“你”和文中加点处的“你”,意义和用法相同的一项是(3分)A.无论你是否觉察，真理不会为之改变。B.这次比赛很关键，你要把握好机遇。C.你不要和他争辩了。D.明天早上你和我一起去!21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。(6分)22.请分析文中画横线句子的修辞构成及其表达效果。(4分)四、写作(60分)23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)老子道德经有云：“天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。”著名画家徐悲鸿先生也曾提
29、出绘画要“致广大，尽精微”。可见，人生的路上，我们要做大事，这是我们的追求；但是想要成就大事，也不能忽视细微，忽视根本。以上材料对我们颇具启示意义。请写一篇文章，谈谈你对此的思考与感悟。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案1.A(“主要看这个国家不同区域、群体和城乡之间的居民收入差距是否合理”错误，衡量一个国家是否富裕，“常用指标主要有人均国内生产总值、人均国民总收入等”)2.C(“工资收入和城市房地产、金融资产等资产因素是影响差距的主要因素”错误，原文是“除了工资收入，以城市房地产、金融资产等为主要载体的资产因素对收入差
30、距的影响趋于增强”)3.C(“如用之，则吾从先进”意思是如果要选用人才，我主张选用先学习礼乐再做官的人。这句话体现的是对人才的选拔标准，没有体现对共同富裕的期盼)4.材料一采用先立论后驳论、以驳论为主的方式进行论证。材料一先阐释共同富裕的内涵，指出要正确理解其内涵，是立论；然后对共同富裕的三个错误认识逐一进行讨论，是驳论。(每点2分)5.推进共同富裕需要经济持续增长、社会生产力持续发展，急需加快经济发展动力转换的速度和进程。人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间存在矛盾，需要合理分享发展成果。要在“公平”和“效率”之间形成高水平组合，审慎关注和处理这两者之间的复杂关系。(每点2分)
31、6.C(“原因是这与列兵的经历相似分析有误，从文中“记忆就像在一条长路的尽头被一堵高墙挡住”的信息及相关描述来看，原因应是对班长的思念)7.A(“引起了其他列兵的埋怨”分析错误，文中无此信息)8.与前文列兵站哨难熬，觉得时间过得太慢形成对比，突出了列兵心理变化。引出下文对班长与列兵之间的事情的叙述。(每点2分，其他答案言之有理亦可酌情给分)9.小说情节主要集中在白天和夜晚站哨这两个场景之中并将两者进行对比，使情节紧凑集中。将现实与回忆相结合交叉叙述，使文章内容变得丰富，让现实故事主线清晰，又补充交代了故事的起因和背景，使故事更丰富、完整，增强了小说的张力，还增加了叙事趣味和阅读体验。运用了大量
32、的心理描写，真切地表现列兵由埋怨到思念的心理变化过程。(每点3分，答出任意两点即可，其他答案言之有理亦可酌情给分)10.BDG(原文标点)杞极恶穷凶，百辟疾之若仇，六军思食其肉，何可复用?11.C(“陛下欲与之”中的“与”意思是给予，“失其所与”中的“与”意思是结交)12.A颇为悲观，因为他认为自己必定会再次入狱，然而不久后发生的事却并不像他事先所预料的那样”错误，由“未几，上(唐德宗)果用为饶州刺史”可知，“吾必再入”是卢杞认为他一定能够再次回到朝廷，被委以重任13.(1)(唐德宗)派人对袁高说：“朕慢慢考虑你说的话，确实是极为恰当的。”(“徐”“诚”“至当”各1分，句意1分)(2)这些天以
33、来，外面的人都在私下里议论，把陛下你比作东汉的桓帝、灵帝；如今承闻陛下的善言，这是尧、舜都比不上的啊!(“累日”“乃也”“逮”各1分，句意1分)14.卢杞善于伪装，引起动乱。卢杞挟私报复，祸乱国家。夸赞德宗圣明，将卢杞赶了出去。(每点1分，意思对即可)【参考译文】新州司马卢杞遇大赦，调任吉州长史，他对人说：“我一定能够再次回到朝廷。”没有多久，唐德宗果然任命他为饶州刺史。给事中袁高应命起草这个诏书，他拿着诏书告诉宰相卢翰、刘从一说：“卢杞做宰相期间，导致皇帝流亡在外，天下满目疮痍，怎么能够突然之间把他升迁到大郡去呢?希望相公坚持上奏。”卢翰等不听，改为让其他舍人来起草诏书。乙卯(十九日),制书
34、发出，袁高拿着制书不肯下发，并且上奏说：“卢杞穷凶极恶，百官痛恨他如同仇敌，军队的将士都想吃他的肉，他怎么可以再次被重用呢?”唐德宗不听。补阙陈京、赵需等上疏说：“卢杞独掌大权三年之久，使百官失去次序，已为天地神灵所知晓，为华夏和蛮夷各族所共同唾弃。倘若陛下对巨奸施加宠幸，必定会失去万民的心。”丁巳(二十一日),袁高再次在正殿向唐德宗论奏此事。唐德宗说：“已经再次更改了对卢杞的赦书。”袁高说：“赦书只是宽宥他的罪行，陛下不应该任命他当刺史。”陈京等也就此事争论不止，也都说：“卢杞当政的时候，百官常常就像有兵器放在脖子上。现在再一次起用他，那么奸党都会个个摩拳擦掌东山再起。”唐德宗大怒，随侍诸人
35、纷纷向后倒退，进谏的人们也都向后退缩。陈京回头说：“赵需等人不要退缩，这是国家的大事，我们应该拼死来抗争。”唐德宗的怒气稍稍平息。戊午(二十二日),唐德宗对宰相说：“给卢杞一个小州刺史(的官职),可以吗?”李勉说：“陛下打算给卢杞官做，即使大州也是可以的，只是如果让天下的百姓失望了，那要怎么办呢?”壬戌(二十六日),唐德宗以卢杞为澧州别驾。(唐德宗)派人对袁高说：“朕慢慢考虑你说的话，确实是极为恰当的。”又对李泌说：“朕已经同意袁高的奏议。”李泌说：“这些天以来，外面的人都在私下里议论，把陛下你比作东汉的桓帝、灵帝；如今承闻陛下的善言，这是尧、舜都比不上的啊!唐德宗非常高兴。卢杞最终死在澧州。
36、唐德宗贞元四年(788年)春季二月，李泌上奏诉说自己衰老，独自担任宰相一职，精力耗尽，既然不能听凭他离开相位，请求再任命一位宰相。唐德宗说：“朕深切地知道你特别辛苦劳累，只是没有合适的人选罢了。”唐德宗不慌不忙地和李泌谈论自己即位以来的宰相，说：“卢杞忠诚清廉强干耿直，人们说他奸猾邪恶，朕一点都不觉得他是这样。”李泌说：“人家说卢杞奸猾邪恶而唯独陛下没有觉察到他奸猾邪恶，这正是卢杞被称为奸猾邪恶的原因啊。倘若陛下觉察到了，难道还会有建中时期的动乱吗?卢杞因为个人恩怨杀了杨炎，将颜真卿排挤到了必死之地，激怒李怀光使之叛乱，全仗着陛下圣明，把他赶了出去，人们的心情顿时高兴起来，上天也后悔所造成的灾
37、祸。要不是这样的话，动乱怎么能够消弭呢?”15.A(“都是近景”说法错误，都是远景)16.末尾三句写词人在高楼倚栏凝望，看到寒江里独钓的渔翁。词人把自己比作“渔翁”,寄寓了词人坚守节操、矢志抗金的志向，表明词人不愿与奸佞者同流合污的高尚情操。(每点3分，大意相同即可)17.(1)鼎铛玉石金块珠砾(2)戎马关山北凭轩涕泗流(3)扣舷独啸不知今夕何夕(每空1分，若有漏字、错别字、语序错误等，该空均不得分)18.无微不至 珠联璧合志同道合(每处1分，若有其他符合语境的成语，也可得分)19.“联句”,不仅需要高超的技巧，更需要联句者心灵相通，对主题的把握和韵味的营造，都能心领神会。(文中画波浪线的句子有两处语病：一是语序不当，“不仅,更”表示递进关系，后面的两个分句语序不当；二是介词“关于”使用不当，应改成“对”。每改对一处得2分)20.A(A项“你”表泛指，与文中加点处的“你”意义和用法相同。B项、C项、D项中的“你”表示特指)21.每日风雨无阻的长跑人人都喜欢散步也可以想任何事(每答出一处给2分，意思答对即可。若有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。字数不合要求，酌情扣分)22.修辞构成：文中画横线句子运用了比喻的修辞手法，本体为精神压力，喻体为弹簧。(2分)表达效果：文中画横线句子化抽象为具体，生动形象地表现了长跑对缓解精神压力的巨大作用。(2分，若有其他答案，言之成理的也可得分)