1、2023-2024学年语文五年级上册一二单元综合培优训练时间：60分钟满分：100分班级： 姓名： 成绩： .一、读拼音，写词语。1.“tin gng()课堂”带我们 lng l()了神奇的太空世界。太空教师向我们展示了空间站里pi zh()的设备以及他们xi tio yu x()的生活场景，为我们fng xin()了精彩的太空科普课。2.奶奶家门前有条小河，河水轻轻流过，几只bi h()和朱鹭在yu rn()地觅食。奶奶在河边的地里b zhn()，爷爷忙着jio shu()，我坐在i xio()的tn zi()里甩着小脚丫吃着香甜的o bn()每忆起童年往事，我都不禁chn jn()其中。二
2、、按要求填空。“嫌”用部首查字法查字典，应先查部，再查画，读音是。“嫌”在字典中的解释有：嫌疑，可疑之点；厌恶，不满意；怨恨。下列词语中的“嫌”应选哪种解释？请写上序号。嫌弃()涉嫌()不计前嫌()请给“嫌”变换不同的偏旁，与下列字组词。虚钱道价三、选择题。1.下列加点字的读音全部正确的一项是()A.抵御(xi)强逼(qing)B.间隔(jin)挽回(wn)C.绰号(chu)削弱(xio)D.侮辱(r)树冠(gun)2.下列加点字解释有误的一项是()A.攻无不克(攻击)B.负荆请罪(背)C.怒目圆睁(眼睛)D.奋不顾身(看)3.按照运动速度由快到慢，下列事物排序正确的是()A.游隼鸵鸟光火箭B
3、.火箭光鸵鸟游隼C.光火箭游隼鸵鸟D.鸵鸟游隼火箭光4.下列成语的意思与下面的情境最贴切的一项是()大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。A.恃强凌弱B.阴谋诡计C.左右为难D.厚颜无耻5.下列有关提高阅读速度的方法，不正确的一项是()A.带着问题阅读文章可以较快地提高我们的阅读速度。B.阅读时我们遇到不懂的地方，必须要一个字一个字地读或者回读。C.我们要不断练习，做到眼睛看得快，脑子想得快。D.我们要边读边想，抓住关键词句，及时捕捉有用的信息。6.下列对课文理解不正确的一项是()A.搭石一文选取了农村生活中几个非常平凡的镜头，但平凡中透出深意，朴
4、素中闪烁着美好。B.将相和赞扬了廉颇勇敢机智、识大体的可贵品质和蔺相如勇于改过的精神。C.什么比猎豹的速度更快运用了准确的数据和比较说明的方法进行叙述。D.冀中的地道战歌颂了我国人民在对敌斗争中展现出来的智慧和顽强斗志。四、按要求完成下面的句子练习。1.秦王也没占到便宜，不敢拿赵王怎么样，只好让赵王回去。（改为双重否定句）_2.一排排搭石联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。（照样子，仿写句子）一条条公路联结着_，也联结着_。3.滔滔不绝 （用具体情景把成语的意思表现出来）：_五、根据课文内容填空。1.搭石一文通过对乡亲们、等场景的描写，赞美了乡亲们的精神。2.将相和中“将”指的是，“相
5、”指的是，“和”是的意思。课文分别由、三个小故事组成。3.冀中的地道战一文中，地道战这个斗争方式让冀中平原上的人民不但，还。六、阅读下面的文段，完成练习。那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化
6、，而且具有生命了。或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？1.请简要概括选文第段的主要内容。（2分）_。2.写出下列词语的近义词。（2分）孤独（ ） 安稳（ ）悠然（ ） 嗜好（ ）3.白鹭的“嗜好”是_。（2分）4.“但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？”这句话是一个_句，有力地表达了作者对白鹭的_之情。（2分）5.有的同学把选文第段的内容概括为 “白鹭望哨图”，但有的同学不同意，认为这样概括不对。请根据选文内容，谈谈你的看法。（4分）_。七、课外阅读拓展。童年读书莫 言我童年时的确迷恋读书。那时候既没有电影更没有电视，连收音机都没有。只有在每年的春节前后，
7、村子里的人演一些血海深仇三世仇之类的忆苦戏。在当时那样的文化环境下，看“闲书”便成为我的最大乐趣。我体能不佳，胆子又小，不愿跟村里的孩子去玩上树下井的游戏，偷空就看“闲书”。父亲反对我看“闲书”，大概是怕我中了书里的流毒，变成个坏人，更怕我因看“闲书”耽误了割草放羊，我看“闲书”就只能像地下党搞秘密活动一样。后来，我的班主任家访时对我的父母说其实可以让我适当地看一些“闲书”，形势才略有好转。但我看“闲书”的样子总是不如我背诵课文或是背着草筐、牵着牛羊的样子让我父母看着顺眼。我偷看的第一本“闲书”，是绘有许多精美插图的神魔小说封神演义，那是班里一个同学的传家宝，轻易不借给别人。我为他家拉了一上午
8、磨才换来看这本书一下午的权利，而且必须在他家磨道里看并由他监督着，仿佛我把书拿出门就会去盗版一样。这本用汗水换来短暂阅读权的书留给我的印象十分深刻，那骑在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的郑伦、能在地下行走的土行孙、眼里长手手里又长眼的杨任等等，一辈子也忘不掉啊。记得从一个老师手里借到青春之歌时已是下午，明明知道如果不去割草羊就要饿肚子，但还是挡不住书的诱惑，一头钻到草垛后，一下午就把大厚本的青春之歌读完了。身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片的疙瘩。从草垛后晕头涨脑地钻出来，已是红日西沉。我听到羊在圈里狂叫，饿的。我心里忐忑不安，等待着一顿痛骂或是痛打。但母亲看看我那副样子，宽容地叹息一声，没骂我
9、也没打我，只是让我赶快出去弄点草喂羊。我飞快地蹿出家院，心情好得要命，那时我真感到了幸福。我的二哥也是个书迷，他比我大五岁，借书的路子比我要广得多，常能借到我借不到的书。但这家伙不允许我看他借来的书。他看书时，我就像被磁铁吸引的铁屑一样，悄悄地溜到他的身后，先是远远地看，脖子伸得长长的，像一只喝水的鹅，看着看着就不由自主地靠了前。他知道我溜到了他的身后，就故意地将书页翻得飞快，我一目十行地阅读才能勉强跟上趟。他很快就会烦，合上书，一掌把我推到一边去。但只要他打开书页，很快我就会凑上去。他怕我趁他不在时偷看，总是把书藏到一些稀奇古怪的地方，但我总是能把我二哥费尽心机藏起来的书找到，找到后自然又是
10、不顾一切，恨不得把书一口吞到肚子里去。有一次他借到一本破晓记，藏到猪圈的棚子里。我去找书时，头碰了马蜂窝，嗡的一声响，几十只马蜂蜇到脸上，奇痛难挨。但顾不上痛，抓紧时间阅读，读着读着眼睛就睁不开了。头肿得像柳斗，眼睛肿成了一条缝。不久，我从一个很赏识我的老师那里借到了一本钢铁是怎样炼成的，晚上，母亲在灶前忙着做饭，一盏小油灯挂在门框上，我个头矮，只能站在门槛上就着如豆的灯光看书。我沉浸在书里，头发被灯火烧焦也不知道。（有删改）1.用较快的速度默读文章，用简洁的语言完成图表。（6分）读书的内容找书的途径（方法）付出的努力（代价）封神演义帮同学拉磨向老师借被虫咬、误喂羊钢铁是怎样炼成的向老师借通过
11、梳理信息，我明白了本文主要写了_（2分）2.“我”童年时迷恋读书的原因有哪两点？（2分）_3.文章第段中画线的句子使用了什么修辞？有什么表达作用？（3分）_4.下面对文章的理解，不正确的两项是（ ）（ ）（2分）A.本文是一篇叙事散文，题目“童年读书”是全文的叙事线索。B.父母怕“我”中书里的流毒，变成个坏人，更怕“我”因看“闲书”耽误了割草放羊，所以“我”读“闲书”的样子，总是不如背诵课文或牵着牛羊的样子让他们看着顺眼。C.文章用了很多篇幅写“我的二哥也是个书迷”，这是为了突出二哥对“我”喜爱读书有很深的影响。D.第段结尾说“那时我真感到了幸福”，这个“幸福”来自母亲对“我”的宽容，更来自“
12、我”读书的快乐。E.文章描写了“我”为了读书受过很多磨难，这些都从正面衬托出“我”对读书的喜爱。5.读完这个故事，相信你对读“闲书”有了更深的认识，用几句话写下来。（1分）_参考答案一、1.天宫领略配置协调有序奉献2.白鹤悠然播种浇水矮小亭子糕饼沉浸二、女10xin谦赚歉廉三、1.B2.D3.C4.C5.B6.B四、1.秦王也没占到便宜，不敢拿赵王怎么样，不得不让赵王回去。2.我们的友谊 我们的祝福3.说起童年趣事，爸爸总有说不完的话题，从爬树看雏鸟到偷摘桃子，从下河捉鱼到捅马蜂窝说起来就没完没了。五、 1.调整搭石谦让过搭石背老人过搭石心里想着他人、无私奉献2.廉颇蔺相如和好完璧归赵渑池会面
13、负荆请罪3.坚持了生产有力地打击了敌人六、1.选文第段主要写了白鹭的外形之美。2.孤单 沉稳 悠闲 喜好3.晴天的清晨，孤独地站立于小树的绝顶4.反问 喜爱与赞美5.我认为这样概括不准确。理由：文中“人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？”这个问句表达的是否定的意思，否定了“望哨”之说；文中还提到“而它却很悠然”，放哨的哨兵不可能是悠然的状态。七、1.向同学借 青春之歌 破晓记 找二哥的藏书 被马蜂蜇 头发被烧焦 “我”童年时看“闲书”的四件趣事，为看“闲书”还付出了不少“代价”，也表达了作者对读书的深深迷恋。 2.那时候没有电影、电视、收音机，娱乐形式贫乏。 “我”体能不佳，胆子又小，不愿跟村里的孩子去玩上树下井的游戏，偷空就看“闲书”。 3.用了比喻的修辞手法，把“我”比作了被磁铁吸引的铁屑和喝水的鹅，生动形象地写出了“我”看书的样子，被书吸引的程度之深，以及“我”对书籍如饥似渴的迷恋。 4.C E 5.示例：正所谓“读万卷书，行万里路”，读“闲书”可以让我们学会思考，可以拓宽我们的视野，还可以提高我们的写作和表达能力，我们要多读“闲书”，读好“闲书”。7