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26、期末考试语文试卷(原卷+答案与解释)五年级上册语文 2023-2024学年第一学期 部编版

1、2023-2024学年第一学期期末质量检测小学五年级语文试卷(试卷分值100分 考试时间90分钟)1. 下面句子中加点字解释正确的一项是()A. 默而识之。(认识)B. 有恒者则断无不成之事。(坚持)C. 敏而好学。(敏捷)D. 不知为不知,是知也。(同“智”,智慧)2. 缩写“学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我”,应该是()A. 图书馆像磁石。B. 图书像磁石。C. 图书馆吸引着我。D. 图书吸引着我。3. 下列对加点字的理解不正确的一项是()A. “随意春芳歇”中“歇”的意思是休息。B. “枫桥夜泊”中“泊”的意思是停船靠岸。C. “身向榆关那畔行”中“畔”的意思是边。D. “聒碎

2、乡心梦不成”中“聒”的意思是声音嘈杂,这里指风雪声。4. 下列句子没有语病的一项是()A. 信赖,往往制造出美好的境界。B. 我们姐弟几个都很高兴,买种,播种,翻地,浇水,没过几个月,居然收获了。C. 半决赛就被淘汰出局,我还有何面貌再见教练?D. 这几年,清洁机器人渐渐进入寻常百姓家。5. 下列说法中,不正确的一项是()A. 父亲说:“这是我对你们的希望。”改为转述句是:父亲说,这是他对我们的希望。B. 我的窗前有一大盆异常茂盛的吊兰。缩句是:我有吊兰。C. 摇花对“我”来说件大事,因此,“我”总缠着母亲问什么时候摇桂花。D. “桂花树的样子笨笨的,不像梅树那样有姿态。”这句话使用对比的修辞

3、手法。6. 下列选项中不符合本次习作(习作:我想对您说)主题的是()A. 妈妈非常疼我,我想对妈妈诉说感激之情。B. 控诉爸爸妈妈周六周日都加班,不陪我玩,我很生气。C. 我想对爸爸说,为了自己和全家人的健康,不要再吸烟了。7. 下列民间故事中的人物与地区对应不正确的一项是()A 沉香中国B. 刘三姐日本C. 列那狐欧洲D. 松迪亚塔非洲8. “颜筋柳骨”中的“颜”指()A. 柳公权B. 颜真卿9. 柳公权的书法特点是()A. 骨气劲峭,法度严整。B. 用笔方圆并施,点画棱角分明,结构精妙。10. 下列每组词或读音,完全正确的打“”,错误的用“”画出并改正。(1)岂敢(q) 地煞(sh) 羞耻

4、 _ (2)斩断(zhn) 画卷(jun) 尝还 _ (3)传记(chun) 出差(chi) 烦琐 _ (4)馈赠(gu) 发酵(jio) 诵读 _11. 日积月累。(1)忆读书的作者是_,她在文中用九个字来指导儿童如何读书,就是_。(2)我的“长生果”一文描写了作者童年_、_的几件事。文章结尾作者感悟出:作文,要写_;作文练习,开始离不开_,但是真正打动人心的东西,应该是_。(3)吾尝_,_,以思,无益,_。(4)半亩方塘一鉴开,_。问渠那得清如许?_。(5)向来枉费推移力,_。(6)余尝谓读书有三到,谓_、_、_。12. 看拼音写词语。我们jn jn yu wi _ 地听ji f _ s

5、shu _ 着文学sh kn _ 中的yng xing _ 故事。原来在他们的成长过程中,也有着许多xn sun _ 事儿,甚至也有着一些 hung tng _ 事儿。其实,他们也是普通人,之所以常被神化,那都是人们的z zu du qng _ 罢了。13. 将下列句子排序。_全民阅读率的上升,显然是一件好事。_因此,全民阅读质量的真正提升之路还很漫长。_但有必要思考的是:现在提升的到底是整体式阅读还是碎片式阅读?到底是深阅读还是浅阅读?_或者把问题进一步简化为:到底是高质量的阅读还是低质量的阅读?_在这些方面并没有准确数字区分,但就我们眼中所见而言,高质量阅读可能并不尽如人意。14. 在阅读

6、书籍或观看影视作品时,你喜欢的人物形象他(她)出自哪部作品?你为什么喜欢他(她)?把理由分条讲述清楚。我喜欢的人物是:_ ,出自_。我喜欢的理由是:_15. 看拼音写词语。每当y m _ jing ln _ ,她心情就y f _ 沉重了。此时,窗外已bi mng mng _ 的,整个村子笼罩在一片jng j _ 之中。hu pn _ 中那仅剩的几点微弱的tn hu _ ,在她看来就像是几只受伤的yng hu chng _ 扑闪在q hi _ 的夜空里。16. 下列每组加点字读音,完全正确的打“”,错误的用“”画出并改正。(1)那畔(pn) 聒碎(gu) 心旷神怡(kung) _ (2)船桨(j

7、ing) 凛冽(lng) 悄没声儿(qio) _ (3)嫉妒(j) 闲逸(y) 应接不暇(xi) _ (4)木桩(zhung) 黎明(l) 硕果累累(li) _17. 给下列句子中的引号选择正确的用法。A表示直接引用 B表示着重强调 C表示特定称谓(1)“鸟的天堂”里没有一只鸟,我不禁这样想。 _ (2)家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。 _ (3)这里所谓的“文”,并不是指文字,而是指文采。 _18. 日积月累。(1)鸟的天堂的作者是 _ 。作者第一次经过“鸟的天堂”,看到了 _ 。他想 _ 。作者第二次经过“鸟的天堂”,看到了 _ 。他想 _ 。(2)四季之美按照 _ 的顺序,写了春天最

8、美的是 _ ,夏天最美的是 _ ,秋天最美的是 _ ,冬天最美的是 _ 。作者抓住四季最美的时间和景物,紧紧围绕 _ 来写。(3)山居秋暝的作者是 _ 朝诗人 _ ,诗句中描写月亮和泉水的诗句是“_ ,_ ”。(4)长相思的作者是 _ 代 _ ,其中“风一更,雪一更,_ ,_ ”表达了作者 _ 的情感。(5)渔歌子一词中“_ ,_ ”把暮春西塞山前的湖光山色表现出来了。19. 看拼音写词语。我的家乡风景优美,气温sh y _ 。hung hn _ 时分,一只只bi h _ 掠过qng chng _ 的湖面。大人觉得,这是上天给我们的n hu _ ,fn f _ 我们这群爱wng sho _ 的

9、孩子,不要惊扰了它们。20. 按要求完成句子(1)读书,让我们在知识的海洋畅游;读书,让我们在智慧的殿堂浏览;读书,让我们在梦想的天空翱翔。(照样子,把句子补充完整)读书,让我们 _ ;读书,让我们 _ ;读书,让我们 _ 。(2)平时积累的那些描写苦恼心境的词语,发挥了作用。(改为比喻句)_(3)敏而好学,不耻下问。(翻译句子)_阅读下面的古文,然后回答问题。 父母之恩 人初生时,饥不能自食,寒不能自衣,父母乳哺之,怀抱之。有疾,则为延医 诊治。及年稍长 ,又使入学。其劳苦如此,为子女者,岂可 忘其恩乎?【注释】 延医:请医生。延,请。 及年稍长:等年龄稍微大一点。及,等到。长(zhng),

10、年龄较大。 岂可:怎么可以。岂,怎么,难道。21. 这篇古文中,父母为孩子做了哪些事?请概括出来。(1)乳哺怀抱(2)_ (3)_22. 说说文中画横线的句子的意思。_阅读理解。 忆读书(节选)那时,我的舅父杨子敬先生每天晚饭后,必给我们几个表兄妹讲一段三国演义,我听得津津有味,什么“宴桃园豪杰三结义,斩黄巾英雄首立功”,真是好听极了。但是他讲了半个钟头,就停下去干他的公事了。我只好带着对故事下文的无限期待,在母亲的催促下含泪上床。此后,我决定咬了牙拿起一本三国演义,自己一知半解地读了起来,_越看越明白。_字音都读得不对,比如把“凯”念作“岂”,把“诸”念作“者”之类,因为只学过那个字的一半。

11、我第一次读三国演义,读到关羽死了,哭了一场,便把书丢下了。第二次再读时,到诸葛亮死了,又哭了一场,又把书丢下了。后来忘了是什么时候才把全书读到“分久必合”的结局。23. 选择合适的词语填在文中的横线上。果然 虽然 居然 忽然24. 写出下面词语的意思。津津有味:_25. 下列故事与三国演义中的哪个人物有关( )千里走单骑温酒斩华雄刮骨疗毒败走麦城A. 诸葛亮B. 周瑜C. 关羽D. 张飞26. “我第一次读三国演义,读到关羽死了,哭了一场,便把书丢下了。第二次再读时,到诸葛亮死了,又哭了一场,又把书丢下了。”说明了什么?_27. 读书很重要,读书方法更重要。试着写两个你读书的方法。_28. 题

12、目:我懂得了 提示:一学期就这样匆匆流逝,岁月让我们得到成长,你有哪些新的收获、感悟?懂得了什么呢?横线上可以填感恩、珍惜、坚持、宽容、父母的爱等。要求:通过具体的事例来反映自己的成长,语句通顺,层次清楚,内容具体,表达真情实感。2023-2024学年第一学期期末质量检测小学五年级语文试卷(试卷分值100分 考试时间90分钟)1. 下面句子中加点字解释正确的一项是()A. 默而识之(认识)B. 有恒者则断无不成之事。(坚持)C. 敏而好学。(敏捷)D. 不知为不知,是知也。(同“智”,智慧)【答案】D【解析】本题考查了文言文字词翻译。字词翻译是把古文中的字或词用现代白话文的方式表现。解答时要熟

13、读古文弄清古文的意思,并把古文和现代文进行比较,然后作出正确的判断。A“默而识之”把所见所闻默默地记在心里。识:记住。故错误。B“有恒者则断无不成之事”有恒心就肯定没有不成功的事。恒:恒心。故错误。C“敏而好学”聪敏而且喜欢学习,不以向地位、学问比自己低的人请教为耻。敏:聪敏。故错误。D正确。 故选D。2. 缩写“学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我”,应该是()A. 图书馆像磁石。B. 图书像磁石。C. 图书馆吸引着我。D. 图书吸引着我。【答案】D【解析】【详解】本题考查缩句。缩句的方法:1去掉“的”字前面的词语。2去掉“地”字前面的词语。3删去“得”后补充说明成分。4删去数量短语。

14、5句中否定词不要去。6抓住主干来缩简。只要抓住句子的主干“谁做什么”或“什么怎么样”,就可迅速地缩句。注意缩句时不能改变句子的原意,缩句后仍是一个句子。读题可知“学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。”压缩时去掉“的”字前面的词语“学校图书馆那丰富的” “又像磁石一样”,剩下:图书吸引着我。故选D。3. 下列对加点字的理解不正确的一项是()A. “随意春芳歇”中“歇”的意思是休息。B. “枫桥夜泊”中“泊”的意思是停船靠岸。C. “身向榆关那畔行”中“畔”的意思是边。D. “聒碎乡心梦不成”中“聒”的意思是声音嘈杂,这里指风雪声。【答案】A【解析】【详解】本题考查字词解释。A“随意春芳歇

15、”的意思是春日的芳菲不妨任随它消歇。“歇”指尽,消失。故选A。4. 下列句子没有语病的一项是()A. 信赖,往往制造出美好的境界。B. 我们姐弟几个都很高兴,买种,播种,翻地,浇水,没过几个月,居然收获了C. 半决赛就被淘汰出局,我还有何面貌再见教练?D. 这几年,清洁机器人渐渐进入寻常百姓家。【答案】D【解析】【详解】本题考查了病句辨析。A用词不当,应把“制造”改为“创造”。B词序颠倒,应把“播种”和“翻地”位置互换。C用词不当,应把“面貌”改为“脸面”。故选D。5. 下列说法中,不正确的一项是()A. 父亲说:“这是我对你们的希望。”改为转述句是:父亲说,这是他对我们的希望。B. 我的窗前

16、有一大盆异常茂盛的吊兰。缩句是:我有吊兰。C. 摇花对“我”来说是件大事,因此,“我”总缠着母亲问什么时候摇桂花。D. “桂花树的样子笨笨的,不像梅树那样有姿态。”这句话使用对比的修辞手法。【答案】B【解析】【详解】本题考查了对句子的理解和句式的转换。B“我的窗前有一大盆异常茂盛的吊兰”一句,删去修饰、限制性的词语“我的”“一大盆异常茂盛的”,保留主干部分,应缩为:窗前有吊兰。故该项说法错误。故选B。6. 下列选项中不符合本次习作(习作:我想对您说)主题的是()A. 妈妈非常疼我,我想对妈妈诉说感激之情。B. 控诉爸爸妈妈周六周日都加班,不陪我玩,我很生气。C. 我想对爸爸说,为了自己和全家人

17、的健康,不要再吸烟了。【答案】B【解析】【详解】本题考查了习作的选材。结合部编版五年级上册习作:我想对您说的习作要求进行筛选。本次作文要求借这次习作的机会,把平时想对爸爸妈妈说的话写下来,用恰当的语言表达自己的看法和感受,让他们体会到你的爱,理解你的看法,接纳你的建议。因此B选项“控诉爸爸妈妈周六周日都加班,不陪我玩,我很生气”的主题不妥,不应该是“控诉”,我们要能理解父母的不易,然后提出自己的建议,希望爸爸妈妈周末能多陪陪自己。故选B。7. 下列民间故事中的人物与地区对应不正确的一项是()A. 沉香中国B. 刘三姐日本C. 列那狐欧洲D. 松迪亚塔非洲【答案】B【解析】【详解】本题考查了对于

18、民间故事等文学常识的了解。根据平时的课内学习及课外阅读积累完成。B刘三姐是中国民间故事中的人物。故错误。故选B。8. “颜筋柳骨”中的“颜”指()A. 柳公权B. 颜真卿【答案】B【解析】【详解】本题考查了对书法知识的掌握。结合对书法知识的了解作答。“颜筋柳骨”中的“颜”指颜真卿,“柳”指的是柳公权。故选B。9. 柳公权的书法特点是()A. 骨气劲峭,法度严整。B. 用笔方圆并施,点画棱角分明,结构精妙。【答案】B【解析】【详解】本题考查对书法家及其作品特点的了解。柳公权,“楷书四大家”之一。他的楷书用笔方圆并施,点画棱角分明,结构精妙。人们常说的“颜筋柳骨”之“柳骨”,即形容其书法瘦硬挺拔,

19、骨力道劲。玄秘塔碑是其楷书代表作之一。皇甫诞碑是颜真卿创作的一件楷书作品,其特点主要体现在骨气劲峭和法度严整上。故选B。10. 下列每组词或读音,完全正确的打“”,错误的用“”画出并改正。(1)岂敢(q) 地煞(sh) 羞耻 _ (2)斩断(zhn) 画卷(jun) 尝还 _ (3)传记(chun) 出差(chi) 烦琐 _ (4)馈赠(gu) 发酵(jio) 诵读 _【答案】(1)(2)尝 偿;(3)chun zhun;(4)gu ku。【解析】【详解】本题考查对字音和词语的掌握情况。(1)正确(2)偿还:归还所欠的。多用于债务命案或各种实物等。2.抵补。3.兑现,实现(愿望)。尝还偿还。(

20、3)传记(chun)传记(zhun)。(4)馈赠(gu)馈赠(ku)。11. 日积月累。(1)忆读书的作者是_,她在文中用九个字来指导儿童如何读书,就是_。(2)我的“长生果”一文描写了作者童年_、_的几件事。文章结尾作者感悟出:作文,要写_;作文练习,开始离不开_,但是真正打动人心的东西,应该是_。(3)吾尝_,_,以思,无益,_。(4)半亩方塘一鉴开,_。问渠那得清如许?_。(5)向来枉费推移力,_。(6)余尝谓读书有三到,谓_、_、_。【答案】 . 冰心 . 读书好,多读书,读好书 . 读书 . 写作 . 真情实感 . 借鉴和模仿 . 自己呕心沥血的创造 . 终日不食 . 终夜不寝 .

21、不如学也 . 天光云影共徘徊 . 为有源头活水来 . 此日中流自在行 . 心到 . 眼到 . 口到【解析】【详解】本题考查了课内积累。(1)忆读书作者冰心,在这篇文章中主要向学生讲述了有关读书的问题。通过最后一句话“因此,某年的六一国际儿童节,有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话,我只写了九个字,就是:读书好,多读书,读好书”可知答案。(2)我的“长生果”主要是回忆少年时代的读书、写作生活,阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响,全篇情感真挚,层次分明。最后一段内容“于是,我又悟出了一点道理:作文,要写真情实感;作文练习,开始离不开借鉴和模仿,但是真正打动人心的东西,应该是自己呕心沥血

22、的创造”点明了读书写作的启示。注意“鉴”“沥”的正确书写。(3)“吾尝终日不食,终夜不寝,以思,无益,不如学也”出自论语。 意思是:我曾经整天不吃、整夜不睡地去思索,没有益处,还不如去学习。注意“寝”的正确书写。(4)诗句出自南宋朱熹的观书有感其一。注意“徘徊”的正确书写。(5)诗句出自南宋朱熹的观书有感其二。注意“流”的正确书写。(6)“余尝谓读书有三到,谓心到、眼到、口到”出自宋代朱熹的读书有三到。意思是:我曾经说过:读书有三到,谓心思到、眼神到、嘴巴到。12. 看拼音写词语。我们jn jn yu wi _ 地听ji f _ s shu _ 着文学sh kn _ 中的yng xing _

23、故事。原来在他们的成长过程中,也有着许多xn sun _ 事儿,甚至也有着一些 hung tng _ 事儿。其实,他们也是普通人,之所以常被神化,那都是人们的z zu du qng _ 罢了。【答案】 . 津津有味 . 舅父 . 诉说 . 书刊 . 英雄 . 心酸 . 荒唐 . 自作多情【解析】【详解】本题考查了词语的拼写能力。首先仔细拼读音节,读准字音;然后想清楚对应的词语是什么,准确书写出来,写完后再次检查拼写是否有误,字体要端正,结构、笔画要规范。注意“舅、酸”的正确书写。13. 将下列句子排序。_全民阅读率的上升,显然是一件好事。_因此,全民阅读质量的真正提升之路还很漫长。_但有必要思

24、考是:现在提升的到底是整体式阅读还是碎片式阅读?到底是深阅读还是浅阅读?_或者把问题进一步简化为:到底是高质量的阅读还是低质量的阅读?_在这些方面并没有准确的数字区分,但就我们眼中所见而言,高质量阅读可能并不尽如人意。【答案】 . 1 . 5 . 2 . 3 . 4【解析】【详解】本题考查句子排序。将句子全部读一遍后,可以知道这段话谈论的是全民阅读的问题。“全民阅读率的上升,显然是一件好事”这一句是总起句,引起这段话讨论的内容,交代全民阅读的现状中,好的一面。那么接下来应该提到的可能是不好的一面。“但有必要思考的是:”句子开头出现了转折的关联词“但”,引出下面需要思考的问题。“或者把问题进一步

25、简化为:”这里出现了表示在前一个基础上递进的词“进一步”,将上述问题简化为“高质量阅读还是低质量阅读”。“高质量阅读可能并不尽如人意”高质量阅读的问题提出后,谈到目前高质量阅读的现状是不如意的。“因此,全民阅读质量的真正提升之路还很漫长”这一句用“因此”一词做出了总结。故句子排列顺序为15234。14. 在阅读书籍或观看影视作品时,你喜欢的人物形象他(她)出自哪部作品?你为什么喜欢他(她)?把理由分条讲述清楚。我喜欢的人物是:_ ,出自_。我喜欢的理由是:_【答案】 . 青铜 . 青铜葵花 . 青铜孝顺,懂事,聪明,善良,他有很强的自尊心和责任感。【解析】【详解】本题考查了口语交际能力。本次口

26、语交际是写出自己喜欢的人物形象及其出处和喜欢的理由。根据自己的实际情况填写即可,注意语句通顺,把理由写清楚。示例:我喜欢的人物是孙悟空,出自古典名著西游记。我喜欢的理由是因为他神通广大,一路保护唐僧取经,降妖除魔;尽职尽责,对唐僧忠心耿耿。15. 看拼音写词语。每当y m _ jing ln _ ,她的心情就y f _ 沉重了。此时,窗外已bi mng mng _ 的,整个村子笼罩在一片jng j _ 之中。hu pn _ 中那仅剩的几点微弱的tn hu _ ,在她看来就像是几只受伤的yng hu chng _ 扑闪在q hi _ 的夜空里。【答案】 . 夜幕 . 降临 . 愈发 . 白茫茫

27、. 静寂 . 火盆 . 炭火 . 萤火虫 . 漆黑【解析】【详解】本题考查了词语的拼写能力。解答本题,首先读一读拼音,知道要写什么词语,然后写出正确的词语,写完后读一读,看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。注意“幕”“降”“茫”“萤”“漆”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构,做到规范、正确和美观。16. 下列每组加点字读音,完全正确的打“”,错误的用“”画出并改正。(1)那畔(pn) 聒碎(gu) 心旷神怡(kung) _ (2)船桨(jing) 凛冽(lng) 悄没声儿(qio) _ (3)嫉妒(j) 闲逸(y) 应接不暇(xi) _ (4)木桩(zhung) 黎明(l) 硕果累

28、累(li) _【答案】(1)(2)lng ln(3)j j(4)li li【解析】【详解】本题考查了字音的辨析。(1)字音全对;(2)凛冽(lng)(ln);(3)嫉妒(j)(j);(4)硕果累累(li)(li) 。17. 给下列句子中的引号选择正确的用法。A表示直接引用B表示着重强调C表示特定称谓(1)“鸟的天堂”里没有一只鸟,我不禁这样想。 _ (2)家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。 _ (3)这里所谓的“文”,并不是指文字,而是指文采。 _【答案】 . C . A . B【解析】【详解】本题考查了引号的用法。(1)这句话中的“鸟的天堂”指的是那棵枝繁叶茂的大榕树,因此引号表示特定称谓

29、,故选C。(2)“紧走搭石慢过桥”是引用的一句俗语,因此引号表示直接引用,故选A。(3)这句话强调了“文”的含义,不是指文字,而是指文采,因此引号表示着重强调,故选B。18. 日积月累。(1)鸟的天堂的作者是 _ 。作者第一次经过“鸟的天堂”,看到了 _ 。他想 _ 。作者第二次经过“鸟的天堂”,看到了 _ 。他想 _ 。(2)四季之美按照 _ 的顺序,写了春天最美的是 _ ,夏天最美的是 _ ,秋天最美的是 _ ,冬天最美的是 _ 。作者抓住四季最美的时间和景物,紧紧围绕 _ 来写。(3)山居秋暝的作者是 _ 朝诗人 _ ,诗句中描写月亮和泉水的诗句是“_ ,_ ”。(4)长相思的作者是 _

30、 代 _ ,其中“风一更,雪一更,_ ,_ ”表达了作者 _ 的情感。(5)渔歌子一词中“_ ,_ ”把暮春西塞山前的湖光山色表现出来了。【答案】 . 巴金 . 高大茂盛、充满生机的大榕树 . “鸟的天堂”里没有一只鸟 . 鸟飞鸟鸣的热闹情景 . “鸟的天堂”的确是鸟的天堂 . 时间 . 黎明 . 夜晚 . 黄昏 . 早晨 . 四季之美 . 唐 . 王维 . 明月松间照 . 清泉石上流 . 清 . 纳兰性德 . 聒碎乡心梦不成 . 故园无此声 . 思念故乡 . 西塞山前白鹭飞 . 桃花流水鳜鱼肥【解析】【详解】(1)本题考查课文内容理解。鸟的天堂作者巴金,本文记叙了作者和朋友两次经过“鸟的天堂

31、”时见到的不同景象。第一次是傍晚,作者见到了静态的大榕树,大而茂盛,机具生命力,但却不见一只鸟的影子,作者想“鸟的天堂里”没有一只鸟;第二次是早晨,刻画了“鸟的天堂”里的鸟声、鸟形、鸟姿,创造了一个群鸟或飞或鸣的热闹景象。作者想“鸟的天堂”的确是鸟的天堂。全文展现了一派美丽动力的南国风光,表达了对自然和生命的热爱和赞美。(2)本题考查课文内容理解填空。四季之美作者围绕“四季之美”,按照春夏秋冬的时间顺序,抓住四季最美的时间和景物进行描写,表达作者对四季的喜爱之情。根据每段的第一句话可知,春天最美的是黎明,夏天最美的是夜晚,秋天最美的是黄昏,冬天最美的是早晨。(3)本题考查古诗的理解默写及作者。

32、山居秋暝作者唐代王维。原诗为:空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。竹喧归浣女,莲动下渔舟。随意春芳歇,王孙自可留。意思是:一场新雨过后,青山特别清朗,秋天的傍晚,天气格外的凉爽。明月透过松林撒落斑驳的静影,清泉轻轻地在大石上叮咚流淌。竹林传出归家洗衣女的谈笑声,莲蓬移动了,渔舟正下水撒网。任凭春天的芳菲随时令消逝吧,游子在秋色中,留连徜徉。“明月松间照,清泉石上流。”描写了月亮和泉水。(4)本题考查古诗的理解、默写及作者。长相思作者是清代诗人纳兰性德。原诗为:山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。“风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故

33、园无此声”的意思是:入夜,又是刮风,又是下雪,将士们从睡梦中醒来,再也睡不着了,不禁思念起故乡。故乡温暖、宁静,是没有风雪之声的。这两句诗表达了诗人对故乡的深深的思念之情。补充诗句的时候注意“聒”“碎”的书写。(5)本题考查古诗的理解默写。渔歌子作者张志和。原文:西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。译文:西塞山前,白鹭展翅飞翔,桃花盛开,春水初涨,鳜鱼正肥美。渔夫戴上青色的斗笠,披上绿色的蓑衣,斜风拂面,春雨如丝,正好垂钓,用不着回家。“西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥”表现了暮春西塞山前的湖光山色。19. 看拼音写词语。我的家乡风景优美,气温sh y _ 。hung

34、 hn _ 时分,一只只bi h _ 掠过qng chng _ 的湖面。大人觉得,这是上天给我们的n hu _ ,fn f _ 我们这群爱wng sho _ 的孩子,不要惊扰了它们。【答案】 . 适宜 . 黄昏 . 白鹤 . 清澄 . 恩惠 . 吩咐 . 望哨【解析】【详解】本题考查看拼音写词语。根据所学拼音知识拼读音节,写出相应的生字即可,拼读时要注意所给音节的、韵母及声调。书写时注意字的结构和易错笔画,注意“宜、黄、鹤、澄、惠、望”容易写错,书写时一定要做到工整、规范、正确,写完后读一读看是否正确。20. 按要求完成句子。(1)读书,让我们在知识的海洋畅游;读书,让我们在智慧的殿堂浏览;读

35、书,让我们在梦想的天空翱翔。(照样子,把句子补充完整)读书,让我们 _ ;读书,让我们 _ ;读书,让我们 _ 。(2)平时积累的那些描写苦恼心境的词语,发挥了作用。(改为比喻句)_(3)敏而好学,不耻下问。(翻译句子)_【答案】(1) . 攀登科学的高峰 . 获得精神的食粮 . 感悟人生的真谛 (2)平时积累的那些描写苦恼心境的词语,像酵母似的发挥了作用。 (3)天资聪明而又好学的人,不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为耻。【解析】【小问1详解】本题考查补充句子。例句形式为“读书,让我们怎样,读书让我们怎样,读书,让我们怎样”,注意所要补充的内容符合“的”句式。如:读书,让我们思维活跃

36、,聪颖智慧;读书,让我们目光远大,志存高远;读书,让我们思想插上翅膀,感情绽开花蕾。【小问2详解】本题考查改为比喻句。比喻句,是一种常用修辞手法,意思是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分:本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体(打比方的事物)。本题本体是“词语”,改写时需要运用合适的喻词,比如“好像、如、像、似、恰似”等。改为比喻句如:平常积累的那些描写苦恼心境的词语,像一个个调皮的小家伙蹦到了我的脑袋里,发挥了作用。【小问3详解】本题考查翻译句子。“敏而好学,不耻下问。”出自论语,意思是不以向地位、学问比自己低的人请教为耻,形容谦虚好学。阅读下面的古文,然后回答问题。 父母之恩 人初生时,饥不能自食,寒不能自衣,父母乳哺之,怀抱之。有疾,则为延医 诊治。及年稍长 ,又使入学。其劳苦如此,为子女者,岂可 忘其恩乎?【注释】 延医:请医生。延,请。 及年稍长:等年龄稍微大一点。及,等到。长(zhng),年龄较大。 岂可:怎么可以。岂,怎么,难道。21. 这篇古文中,父母为孩子做了哪些事?请概括出来。(1)乳哺怀抱(2)_ (3)_22. 说说文中画横线的句子的意思。_