1、20232024学年度第一学期期末教学质量检测小学五年级语文科试卷（原卷）（90分钟完卷，满分：100分）班级 姓名 1. 我会读句子，看拼音，写词语。新冠病毒以令人nn y zh xn（ ）的速度fn zh（ ），抗疫工作非常辛苦。b j q sh（ ）的医务工作者，无论是严寒还是k sh（ ）都在与x jn（ ）作斗争。老师再三dng z（ ）我们，要dng de（ ）感恩，戴好ku zho（ ），不给医务工作者添乱。2. 下列汉字按音序排列正确的一组是( )A. 畔 妻 慕 饼B. 饼 慕 畔 妻C. 慕 畔 妻 饼3. 下列字形和加点字的读音全部正确的一项是（ ）A. 夜慕降临 划归（
2、hu） B. 瞌睡 酝酿（ning）C. 应接不暇 着力（zhu） D. 删瑚 美差（chi）4. 下列四组词语中，全部描述国家繁荣昌盛，人民生活幸福的一项是（ ）A. 太平盛世 哀鸿遍野 丰衣足食B. 内忧外患 安居乐业 民不聊生C. 夜不闭户 路不拾遗 多事之秋D. 国泰民安 政通人和 人寿年丰5. 在下列横线上依次填入词语，最恰当一组是（ ）（1）妈妈送给我一份_的礼物，那是一个小巧_的八音盒。（2）这首小诗不但构思_整，而且立意新颖，的确是一首绝妙的好诗。A. 精美 精致 精巧B. 精巧 精致 精美C. 精巧 精美 精致6. 班委要发起一个“珍惜时间”的倡议，以下名言中，（ ）适合运用
3、。A. 知之为知之，不知为不知，是知也。 B. 由俭入奢易，由奢入俭难。C. 不饱食以终日，不弃功于寸阴 D. 克勤于邦，克俭于家7. 我会把下列词语或俗语补充完整选择与加点的文字意思相近的成语填空。（ ）荆请（ ） 得（ ）（ ）过 一夫当关，_（ ）（ ）不休 （ ）（ ）欲穿 打开天窗_（1）妈妈从早到晚一直在不停地唠叨，没完没了地数落我。（ ）（2）在学习上我们必须分秒必争，不能当一天和尚撞一天钟。（ ）我会按要求改写句子。8. 蔺相如对秦王说：“如果您不答应，我就跟您同归于尽！”（改为转述句）_9. 背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。（仿写句子）_10. 根据“生气”一词的
4、不同意思写两个句子。_11. 通过学习落花生这篇课文，使我明白了做人道理。（修改病句）_我会判断，正确的在括号里打“”，错误的打“”。12. 讲述民间故事时不能改变文章的体裁、中心意思、人称、叙述顺序。（ ）13. “呕心沥血”“处心积虑”都有“费尽心思”的意思，都是褒义词。（ ）14. “褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。”这句话只运用了外貌描写。（ ）15. 我们可以这样找书读：从读一篇文章到读整本书，从读整本书到读同一类书。（ ）16. 朱熹强调读书有“三到”，“心到”最重要。（ ）17. 我会填空。（1）描写物或景的颜色，能展现它们的独特之美。瞧，白鹭“那_蓑毛，那全身的
5、流线型结构，那_长喙，那_脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。”。看，“春天最美是黎明。东方一点儿一点儿翻着_的天空，染上微微的_，飘着_的彩云。”（2）枫桥夜泊中描写诗人所看到的景物的诗句是“_，_”全诗借一个“_”字表达了诗人旅途的孤苦之情。长相思中表达作者思乡之情的句子是“风一更，雪一更，_，_”梁启超以“美哉，_，与天不老！壮哉，_，_！”表达了对少年中国与天齐寿的祝福，以及对中国少年与国家共命运的呼唤。（3）敏而好学，_。（4）书，被人们称为人类文明的“_”。18. 我会口语交际。阅读要有一定的速度。本学期，你掌握了哪些提高阅读速度的方法，快和同学分享
6、分享吧！_我是阅读小能手。课内阅读。鲸（节选）鲸跟牛羊一样用肺呼吸，这也说明它不属于鱼类。鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面从鼻孔出来的气形成一股水柱就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。鲸每隔一段时间（ ）呼吸一次。不同种类的鲸喷出的气形成水柱也不一样须鲸的水柱是垂直的又细又高齿鲸的水柱是倾斜的又粗又矮有经验的人根据水的形状，就可以判断鲸的种类和大小。19. 这段文字介绍鲸区别于鱼类的一大特征是（ ）A. 胎生 B. 是哺乳动物 C. 用肺呼吸 D. 祖先生活在陆地或靠陆地的浅海里20. 在中填上恰当的标点，并圈出一对反义词。21. 划线的部分运用了_的说明方法，我也能用这
7、种说明方法介绍一种事物。_22. 在短文中的括号里填上适当的词语。这一个词可以去掉吗？为什么？ _课外阅读。 初冬的傍晚，夕阳温柔地抚摸着大地，晴空中偶有白鹭飞过。我们拾级而下，步入雷州市调风镇红树林保护片区，一片片郁郁葱葱的景色映入眼帘。家乡的这片红树林延绵数里，海面风平浪静，海水清澈，碧波荡漾。一簇簇树叶在落日余晖的映衬下绿得越发可爱。那么多的绿叶，一团挨着一团，一簇堆在另一簇上面，墨绿、翠绿、黄绿在那密密层层的绿叶上停歇着一只只鹭鸟，犹如一朵朵盛开的小花。红树林的根扎进滩涂，在海水的浸泡中越发生机盎然。我们乘船进入红树林，惊起一片鸥鹭，大的、小的，白的、黑的，有的站在树枝上，有的凌空飞起
8、，有的在水面扑翅膀。一道残阳铺在海面，一群鸥鹭在我们头顶翻飞，颇有“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的意境。作为世界上海拔最低的森林，红树林是一种极为特殊的植物群落。它们生长在陆地的尽头、海洋的开端，是陆地向海洋过渡的特殊生态系。红树因树皮中含有丰富的单宁酸，遇到空气氧化变红而得名，是湿地重要物种之一，主要分布在热带和亚热带淤泥深厚的潮间带。红树没有桂树那么沁人心脾的芬芳，没有白桦树那么高大挺拔的身姿。但有密集而发达的根，保护海岸免受风浪的侵蚀。红树林（ ）是“海洋卫士”，（ ）是小动物们的家，孕育了大量的鱼、虾、蟹等水生动物，是生物链的重要一环。涨潮时，红树林被海水吞没，成为鱼、虾、蟹等底栖
9、动物自由生长的庇护所；退潮后，红树林再次显山露水。弹涂鱼在黑泥中吹着泡泡，招潮蟹转动着黑豆般的小眼睛。鹭鸟或在滩涂上低头觅食、驻足观望，或悠然散步、相互嬉戏，或在空中展翅飞翔，形成一道独特的风景线。雷州市调风镇红树林保护区（ ）是旅游胜地，（ ）是绿色的生态屏障。村民们与红树林互相依存，人与自然和谐发展。我爱家乡的红树林，更爱家乡的人们。23. 在短文中的括号里填上适当的关联词。24. 给短文起个题目：_25. 第一自然段是对红树林的（A静态 B动态）描写，具体写了作者在（A远 B近）处看红树林的长势。（给正确选项打“”）26. 红树林的树叶_色，它之所以叫红树，是因为_；红树林的树多鸟多，是
10、因为人们_。27. 用“ ”划出文中一处对鹭鸟的动态描写，请照样子写一个动态画面。_28. 文中画“”的句子用了（ ）的手法，请照样子写一句话。_29. 用简要的语言写出第四段的主要意思：_。30. 我会写作文在你成长经历中，有无数的人给你温暖、快乐、幸福，请你选择一位最想感谢的人给她（他）写一封信，用恰当的语言表达你的感激之情。要求：（1）题目自拟；（2）把令自己感动的场景写具体。31. 附加题：中国民间故事里有一个个生动有趣的故事，对比着读更有意思！请将表格中的内容补充完整，再在横线上写下你的发现。故事名字_梁山伯与祝英台_正派角色孟姜女范进喜_许仙人白素贞小青蛇反派角色秦始皇祝员外 马秀
11、才_离奇的情节_我发现：_20232024学年度第一学期期末教学质量检测小学五年级语文科试卷（答案与解释）（90分钟完卷，满分：100分）班级 姓名 1. 我会读句子，看拼音，写词语。新冠病毒以令人nn y zh xn（ ）的速度fn zh（ ），抗疫工作非常辛苦。b j q sh（ ）的医务工作者，无论是严寒还是k sh（ ）都在与x jn（ ）作斗争。老师再三dng z（ ）我们，要dng de（ ）感恩，戴好ku zho（ ），不给医务工作者添乱。【答案】 . 难以置信 . 繁殖 . 不计其数 . 酷暑 . 细菌 . 叮嘱 . 懂得 . 口罩【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题
12、，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“难、置、繁、殖、酷、暑、菌、嘱、罩”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，做到规范、正确和美观。2. 下列汉字按音序排列正确的一组是( )A. 畔 妻 慕 饼B. 饼 慕 畔 妻C. 慕 畔 妻 饼【答案】B【详解】考查音序的掌握情况。二十六个字母的顺序依次是：A、B、C、D、E、F、G、H、I、J、K、L、M、N、O、P、Q、R、S、T、U、V、W、X、Y、Z。“畔 妻 慕 饼”音序分别为：P Q M B “饼 慕 畔 妻”音序分别为：B M P Q“慕 畔 妻
13、饼”音序分别为：M P Q B 因此答案为B。3. 下列字形和加点字的读音全部正确的一项是（ ）A. 夜慕降临 划归（hu）B. 瞌睡 酝酿（ning）C. 应接不暇 着力（zhu）D. 删瑚 美差（chi）【答案】C【解析】本题考查对字音和字形的辨析。A夜慕降临夜幕降临； B酝酿（ning）ning； D删瑚珊瑚。 故选C。4. 下列四组词语中，全部描述国家繁荣昌盛，人民生活幸福的一项是（ ）A. 太平盛世 哀鸿遍野 丰衣足食B. 内忧外患 安居乐业 民不聊生C. 夜不闭户 路不拾遗 多事之秋D. 国泰民安 政通人和 人寿年丰【答案】D【详解】本题考查了学生进行词语分类的能力。完成时要注意分
14、析所给词语在内容、意义、结构、感情色彩等方面的特点，然后分类。A“太平盛世”“丰衣足食”描写的是国家繁荣昌盛，人民生活幸福；“哀鸿遍野”是形容战乱，家破人亡的词语。B“安居乐业”描写国家繁荣昌盛，人民生活幸福，“内忧外患”“民不聊生”描写的是社会动荡不安，人民生活不安定。C“夜不闭户”“路不拾遗”是描写社会安定，人民生活幸福的词语，“多事之秋”形容社会不安定。D“国泰民安”“政通人和”“人寿年丰”都是描写国家繁荣昌盛，人民生活幸福的词语。故选D。5. 在下列横线上依次填入词语，最恰当的一组是（ ）（1）妈妈送给我一份_的礼物，那是一个小巧_的八音盒。（2）这首小诗不但构思_整，而且立意新颖，的
15、确是一首绝妙的好诗。A. 精美 精致 精巧B. 精巧 精致 精美C. 精巧 精美 精致【答案】A【解析】选词填空完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。精美：精致美好。精致：精巧细致。精巧：(技术、器物构造) 精致工巧。（1）结合语境，礼物一般搭配“精美”，小巧精致，是形容八音盒小而精致。故依次应选：精美、精致。（2）句中说这首诗写的很巧妙，用精巧来形容最合适。故选精巧。故选A。6. 班委要发起一个“珍惜时间”的倡议，以下名言中，（ ）适合运用。A. 知之为知之，不知为不知，是知也。B. 由俭入奢易，由奢入俭难。C. 不饱食以终日，不弃功于寸阴。D. 克勤于邦，克俭于家。
16、【答案】C【解析】考查名言的理解和运用。A知之为知之，不知为不知，是知也。与珍惜时间无关，不适合。B“由俭入奢易，由奢入俭难。”意思是从节俭到奢侈容易，从奢侈到节俭困难。出自司马光训俭示康，与珍惜时间无关，不适合。C“不饱食以终日，不弃功于寸阴。”意思是不要整天吃饱喝足没啥正事，不要因为懒惰而浪费时间，与珍惜时间有关，适合。D“克勤于邦，克俭于家。”语出尚书大禹谟，意思是是在国家事业上要勤劳，在家庭生活上要节俭，与“珍惜时间”无关，不适合。故选C。7. 我会把下列词语或俗语补充完整选择与加点的文字意思相近的成语填空。（ ）荆请（ ） 得（ ）（ ）过 一夫当关，_（ ）（ ）不休 （ ）（ ）
17、欲穿 打开天窗_（1）妈妈从早到晚一直在不停地唠叨，没完没了地数落我。（ ）（2）在学习上我们必须分秒必争，不能当一天和尚撞一天钟。（ ）【答案】 . 负 . 罪 . 过 . 且 . 万夫莫开 . 喋 . 喋 . 望 . 眼 . 说亮话 . 喋喋不休 . 得过且过【解析】本题考查词语和俗语的补全及选词填空。负荆请罪：背着荆条向对方请罪，表示向人认错赔罪。得过且过：只要能过得去就这样过下去，形容胸无大志，没有长远打算，也指工作敷衍了事，不负责。一夫当关，万夫莫开：山势高而险峻，一个人把守着关口，上万人也打不进来。形容地势十分险峻，易守难攻。喋喋不休：指说话唠唠叨叨，没完没了。望眼欲穿：快把眼睛望
18、穿了，形容盼望殷切。打开天窗说亮话：比喻无须回避，公开说明。（1）结合词义，可知，形容从早到晚一直在不停地唠叨的词语是：喋喋不休。（2）结合词义，可知，形容当一天和尚撞一天钟的词语是：得过且过。我会按要求改写句子。8. 蔺相如对秦王说：“如果您不答应，我就跟您同归于尽！”（改为转述句）_9. 背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。（仿写句子）_10. 根据“生气”一词的不同意思写两个句子。_11. 通过学习落花生这篇课文，使我明白了做人的道理。（修改病句）_【答案】8. 蔺相如对秦王说，如果秦王不答应，他就跟秦王同归于尽。 9. 睁开眼睛了，我的妹妹。皱着眉头大哭起来了，我的妹妹。 10
19、. 弟弟总是惹妈妈生气。 春天来了，这里又恢复了生气。 11. 通过学习落花生这篇课文，我明白了做人的道理。#学习落花生这篇课文，使我明白了做人的道理。【解析】【8题详解】本题考查转述句。将引述句改为转述句要注意以下几点：改标点。“说”后的冒号改为逗号，删去双引号。改人称。如果说话内容中是第一人称“我”或“我们”，应把“我”或“我们”改为第三人称“他（她）”或“他（她）们”；如果说话内容中是第二人称“你”或“你们”，应把“你”或“你们”改为第一人称“我”或“我们”或看前面具体指的谁就改谁的名字；如果说话内容中有第三人称“他（她）”，就看前面具体指的谁就改谁的名字。检查改标点、人称之后的句子表述
20、是否合理。解题时，说话内容中第一人称“我”变第三人称“他”；第二人称“您”指秦王；冒号改为逗号，感叹号改为句号或者保留，删掉双引号。即：蔺相如对秦王说，如果秦王不答应，他就跟秦王同归于尽。【9题详解】本题考查仿写句子。分析句子可知，这是一组倒装句，突出了“背直起来了”“转过身来了”的是我的母亲，充分表达了母亲的艰辛。所谓“倒装句”，即是谓语前置，它有提请注意、强调谓语、加强感情色彩等作用。解题时，运用倒装的形式仿写句子。示例：头抬起来了，我的老师。作业批完了，我的老师。【10题详解】本题考查多义词的理解和运用。“生气”的含义有：因不合心意而恼怒，不愉快。示例：老师的脸色很难看，可能又跟谁生气了
21、。指活力；生机。示例：一棵棵松柏挺立在道路两边，是那么苍翠，显得很有生气。【11题详解】本题考查修改病句。一般修改病句的三个步骤是：读句子，理句意；查排审，找病因；改句子，保原意。本句属于成分残缺，缺少主语。“通过”和“使”不能连用，因为“通过”是一个介词结构（或介词短语），不能做主语，所以“使”就没有主语了。这种病句，很容易修改，要么删掉“通过”，要么删掉“使”。改法一：删掉“使”，“我”作主语。即：通过学习落花生这篇课文，我明白了做人的道理。改法二：删掉“通过”，“这篇课文”作主语。即：学习落花生这篇课文，使我明白了做人的道理。我会判断，正确的在括号里打“”，错误的打“”。12. 讲述民间
22、故事时不能改变文章的体裁、中心意思、人称、叙述顺序。（ ）13. “呕心沥血”“处心积虑”都有“费尽心思”意思，都是褒义词。（ ）14. “褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。”这句话只运用了外貌描写。（ ）15. 我们可以这样找书读：从读一篇文章到读整本书，从读整本书到读同一类书。（ ）16. 朱熹强调读书有“三到”，“心到”最重要。（ ）【答案】12. 13. 14. 15. 16. 【12题详解】本题考查口语交际。讲述民间故事时可以适当进行人称、体裁、叙述顺序的变换，但不能改变其中心意思。故表述有误。【13题详解】本题考查词语的感情色彩。呕心沥血：形容苦思冥想，费尽心血，是褒
23、义词。处心积虑：形容蓄谋已久，是贬义词。故表述有误。【14题详解】本题考查描写手法的赏析。结合句子“褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我”中“一对眼神疲惫的眼睛”可知，是外貌描写，“吃惊地望着我”是神态描写。故表述有误。【15题详解】本题考查阅读的策略与方法。结合八单元的交流平台中“从读一篇文章到读整本书，从读整本书到读同一类书，这种方法对我很有启发，我也要这样找书读。”可知，题干叙述正确。【16题详解】本题考查对课文的理解。结合25课古人谈读书中“读书有三到，谓心到、眼到、心到”“三到之中，心到最急”可知，题干叙述正确。17. 我会填空。（1）描写物或景的颜色，能展现它们的独特之美
24、。瞧，白鹭“那_蓑毛，那全身的流线型结构，那_长喙，那_脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。”。看，“春天最美是黎明。东方一点儿一点儿翻着_的天空，染上微微的_，飘着_的彩云。”（2）枫桥夜泊中描写诗人所看到的景物的诗句是“_，_”全诗借一个“_”字表达了诗人旅途的孤苦之情。长相思中表达作者思乡之情的句子是“风一更，雪一更，_，_”梁启超以“美哉，_，与天不老！壮哉，_，_！”表达了对少年中国与天齐寿的祝福，以及对中国少年与国家共命运的呼唤。（3）敏而好学，_。（4）书，被人们称为人类文明的“_”。【答案】 . 雪白的 . 铁色的 . 青色的 . 鱼肚色 . 红
25、晕 . 红紫红紫 . 月落乌啼霜满天 . 江枫渔火对愁眠 . 愁 . 聒碎乡心梦不成 . 故园无此声 . 我少年中国 . 我中国少年 . 与国无疆 . 不耻下问 . 长生果【解析】【详解】本题考查了课内积累。（1）分别选自课文白鹭和四季之美。注意“晕”“紫”的正确书写。（2）唐代诗人张继的枫桥夜泊这首七绝以一“愁”字统起，表达了诗人旅途的孤苦之情。前两句“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”意象密集：落月、啼乌、满天霜、江枫、渔火、不眠人，造成一种意韵浓郁的审美情境。清代词人纳兰性德的长相思既表现景象的宏阔观感，更抒露着情思深苦的绵长心境。下阕“风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声”一句直截
26、地表达了征人对故乡的深深眷恋之意。梁启超在少年中国说中赞叹“美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！”注意“啼”“聒”“疆”的正确书写。（3）“敏而好学，不耻下问”出自论语。意思是：天资聪明而又好学的人，不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为耻。注意“耻”的正确书写。（4）书，被人们称为人类文明的“长生果”。这句话出自叶文玲的散文我的“长生果”。将书比喻为“长生果”，意思是书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养，充分表达了书与人类文明发展的关系。18. 我会口语交际。阅读要有一定的速度。本学期，你掌握了哪些提高阅读速度的方法，快和同学分享分享吧！_【答案】我提高阅读速度的
27、方法有：一是集中注意力，连词成句地读，二是带着问题，遇到不懂的但不影响理解课文内容的词先不管它，继续往下读；三是一边读一边想，圈画重点词句；四是及时概括语句的意思也能帮助我们提高阅读的速度，坚持练习，熟能生巧。【详解】本题考查了口语交际能力。对于阅读方法的了解。结合部编版五年级上册语文园地二中交流平台的学习可知，为了提高阅读速度，可根据说读任务，带着问题去读书，能快速把握课文的主要内容，可以连词成句地读，尽可能多地看到词语或句子；可以抓住关键词句，快速了解自然段的意思；在阅读时边读边想，读想结合。在以后的阅读中有意识地运用以上方法，可以不断提高阅读的速度。言之有理即可。我是阅读小能手。课内阅读
28、。鲸（节选）鲸跟牛羊一样用肺呼吸，这也说明它不属于鱼类。鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面从鼻孔出来的气形成一股水柱就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。鲸每隔一段时间（ ）呼吸一次。不同种类的鲸喷出的气形成水柱也不一样须鲸的水柱是垂直的又细又高齿鲸的水柱是倾斜的又粗又矮有经验的人根据水的形状，就可以判断鲸的种类和大小。19. 这段文字介绍鲸区别于鱼类的一大特征是（ ）A. 胎生B. 是哺乳动物C. 用肺呼吸D. 祖先生活在陆地或靠陆地浅海里20. 在中填上恰当的标点，并圈出一对反义词。21. 划线的部分运用了_的说明方法，我也能用这种说明方法介绍一种事物。_22. 在短文中
29、的括号里填上适当的词语。这一个词可以去掉吗？为什么？ _【答案】19. C 20. ：，；，。 垂直倾斜 21. . 打比方 . 蚕的小小身躯像一个奇妙的加工厂。 22. 必须不能去掉，因为“必须”一词突出了每隔一段时间呼吸的必要性，体现了说明文语言的准确性。【解析】【19题详解】本题考查了对短文内容的理解。从“鲸跟牛羊一样用肺呼吸，这也说明它不属于鱼类”一句，可知这段文字介绍的鲸区别于鱼类的一大特征是它是用肺呼吸的，故选C。【20题详解】本题考查了标点符号的运用和反义词的辨析。“不同种类的鲸喷出的气形成水柱也不一样”后面用冒号，起到了引起下文的作用；“须鲸的水柱是垂直的”意思没有表达完整，后
30、面用逗号；同样，“齿鲸的水柱是倾斜的”意思没有表达完整，后面也用逗号；“须鲸的水柱是垂直的，又细又高”与“齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮”是并列关系的两个分句，因此第一个分句后用分号，第二个分句后用句号。这句话中互为反义词的有“垂直”对“倾斜”，“细”对“粗”，“高”对“矮”，在文中任意圈出一对即可。【21题详解】本题考查了对说明方法的认识。“鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面从鼻孔出来的气形成一股水柱就像花园里的喷泉一样”一句，把喷出的气形成的水柱比作“花园里的喷泉”，运用了打比方的说明方法。仿照这种写法，介绍一种事物。如：大象的耳朵很大，好像两把大扇子。【22题详解】本题考查了对词语的
31、运用和理解。联系上下文，文中括号内应填“必须”，因为“鲸跟牛羊一样用肺呼吸”，“等肺里吸足了气，再潜入水中”，可见，当鲸肺里的气用完后，就一定需要浮出水面呼吸。“必须”这个词显然不能去掉，因为呼吸对于鲸来说很重要，就像人一样，无法呼吸就会失去生命。去掉“必须”，就起不到强调的作用，同时，也体现了说明文语言的准确性和严谨性。课外阅读。 初冬的傍晚，夕阳温柔地抚摸着大地，晴空中偶有白鹭飞过。我们拾级而下，步入雷州市调风镇红树林保护片区，一片片郁郁葱葱的景色映入眼帘。家乡的这片红树林延绵数里，海面风平浪静，海水清澈，碧波荡漾。一簇簇树叶在落日余晖的映衬下绿得越发可爱。那么多的绿叶，一团挨着一团，一簇
32、堆在另一簇上面，墨绿、翠绿、黄绿在那密密层层的绿叶上停歇着一只只鹭鸟，犹如一朵朵盛开的小花。红树林的根扎进滩涂，在海水的浸泡中越发生机盎然。我们乘船进入红树林，惊起一片鸥鹭，大的、小的，白的、黑的，有的站在树枝上，有的凌空飞起，有的在水面扑翅膀。一道残阳铺在海面，一群鸥鹭在我们头顶翻飞，颇有“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的意境。作为世界上海拔最低的森林，红树林是一种极为特殊的植物群落。它们生长在陆地的尽头、海洋的开端，是陆地向海洋过渡的特殊生态系。红树因树皮中含有丰富的单宁酸，遇到空气氧化变红而得名，是湿地重要物种之一，主要分布在热带和亚热带淤泥深厚的潮间带。红树没有桂树那么沁人心脾的芬芳
33、，没有白桦树那么高大挺拔的身姿。但有密集而发达的根，保护海岸免受风浪的侵蚀。红树林（ ）是“海洋卫士”，（ ）是小动物们的家，孕育了大量的鱼、虾、蟹等水生动物，是生物链的重要一环。涨潮时，红树林被海水吞没，成为鱼、虾、蟹等底栖动物自由生长的庇护所；退潮后，红树林再次显山露水。弹涂鱼在黑泥中吹着泡泡，招潮蟹转动着黑豆般的小眼睛。鹭鸟或在滩涂上低头觅食、驻足观望，或悠然散步、相互嬉戏，或在空中展翅飞翔，形成一道独特的风景线。雷州市调风镇红树林保护区（ ）是旅游胜地，（ ）是绿色的生态屏障。村民们与红树林互相依存，人与自然和谐发展。我爱家乡的红树林，更爱家乡的人们。23. 在短文中的括号里填上适当的
34、关联词。24. 给短文起个题目：_25. 第一自然段是对红树林的（A静态 B动态）描写，具体写了作者在（A远 B近）处看红树林的长势。（给正确选项打“”）26. 红树林的树叶_色，它之所以叫红树，是因为_；红树林的树多鸟多，是因为人们_。27. 用“ ”划出文中一处对鹭鸟的动态描写，请照样子写一个动态画面。 28. 文中画“”的句子用了（ ）的手法，请照样子写一句话。_29. 用简要的语言写出第四段的主要意思：_。【答案】23. 既 又 不仅 还 24. 家乡的红树林 25. A A 26. . 绿 . 树皮中含有丰富的单宁酸，遇到空气氧化变红而得名 . 保护树林，爱护鸟类。人与自然和谐发展
35、27. 我们乘船进入红树林，惊起一片鸥鹭，大的、小的，白的、黑的，有的站在树枝上，有的凌空飞起，有的在水面扑翅膀。鹭鸟或在滩涂上低头觅食、驻足观望，或悠然散步、相互嬉戏，或在空中展翅飞翔，形成一道独特的风景线。 28. . 对比 . 榕树没有柳树的婀娜多姿，没有白杨的高大挺拔，但四季常青。 29. 介绍红树林的作用或红树林不但是“海洋卫士”，还是小动物的家【解析】【23题详解】本题考查关联词。结合第自然段中“红树林是海洋卫士”与“是小动物们的家”可知，红树林是“海洋卫士”，也为小动物们提供了家，两个句子是并列关系，故选用关联词“既也”更恰当。结合第自然段中“是旅游胜地”与“是绿色的生态屏障”可
36、知，红树林是保护区，是旅游胜地，更是的生态屏障，两个句子是递进关系，故选用关联词“不仅还”更恰当。【24题详解】通过读短文可知，短文主要介绍了红树林的分布地区、名字的由来、繁殖方式、红树林的作用，故可以拟题目为：“海上森林”红树林。或家乡的红树林。【25题详解】结合第自然段中“海面风平浪静，海水清澈，碧波荡漾”“那么多的绿叶，一团挨着一团，一簇堆在另一簇上面，墨绿、翠绿、黄绿在那密密层层的绿叶上停歇着一只只鹭鸟，犹如一朵朵盛开的小花”可知，是对红树林的静态描写，故选A。结合第自然段中“一片片郁郁葱葱的景色映入眼帘”可知，作者描写红树林是从远处看到的景象。故选A。【26题详解】本题考查短文内容的
37、理解。结合第自然段中“一簇簇树叶在落日余晖的映衬下绿得越发可爱”可知，红树林的树叶是绿色的；结合第自然段中“红树因树皮中含有丰富的单宁酸，遇到空气氧化变红而得名”可知，被称为红树的原因是：树皮中含有丰富的单宁酸，遇到空气氧化变红而得名。结合第自然段中“村民们与红树林互相依存，人与自然和谐发展”可知，红树林树多鸟多的原因是：人们与自然和谐发展。【27题详解】本题考查描写手法赏析与仿写句子。结合第自然段中“我们乘船进入红树林，惊起一片鸥鹭，大的、小的，白的、黑的，有的站在树枝上，有的凌空飞起，有的在水面扑翅膀”中的“站”“凌空飞起”“扑翅膀”可知，这一句话是对鹭鸟的动态描写。再运用动态描写来写一幅画面，只要语句通顺即可。如：课间同学们在操场上运动，有踢毽子，有的踢足球，有的打篮球，有的跳绳，热闹极了。【28题详解】结合第自然段中“红树没有桂树那么沁人心脾的芬芳，没有白桦树那么高大挺拔的身姿。但有密集而发达的根，保护海岸免受风浪的侵蚀”可知，句子拿桂树、白桦与红树进行对比，突出了红树有密集而发达