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期中模拟卷三(含答案)六年级语文上册2023-2024学年人教 部编版

1、2023-2024学年人教部编版六年级语文上册期中模拟卷(三)时间:90分钟 满分:100分班级: 姓名: 得分: .第一部分:积累运用(31分)一、选择题。(请将正确答案对应的字母填在括号里)(13分)1下列各组词语中,字形、加点字读音和解释都正确的一组是()A馋扶 蜷缩(qun) 技高一筹(chu) 排山倒海(排:推开)B拍摄 迷蒙(mn) 千钧一发(jn) 自作自受(受:忍受,承受)C洒脱 勾勒(l) 沧海一粟(s) 暴露无遗(遗:遗留)D豪迈 转悠(zhun) 忐忑不安(t) 念念有词(念:惦记)2.下列说法有误的一项是( )A.“抡”和“雹”最后一笔都是竖弯钩,“贯”的起笔是“竖折”

2、。B.“沸”“涧”“渡”都是左右结构,书写时要写得左窄右宽。C.“委”“盏”“崖”都是形声字,而且都是上声下形的字。D.“缝”“嚷”“瀑”都是多音字,都有两种读音。3.“天上五颜六色的火花结成彩,地上千千万万的灯火一片红。”下列与句中加点词的构词方式不一致的是( )A.如出一辙 B.万紫千红 C.千奇百怪 D.三心二意4.在下面句子中的横线上填入恰当的词语,正确的一组是( )(1)清明节前的一个晚上,我又漫步在广场上,忽然背后传来一声_:“多好啊!”(2)“我还有作业没完成,不能和你一起去玩了。”我婉言_了伙伴的邀请。(3)马宝玉大声_:“同志们!用石头砸!”(4)“我一定要把这次教训牢记于心

3、。”他_道。A.赞叹 谢绝 喊道 自言自语 B.赞扬 拒绝 说道 窃窃私语C.谈论 谢绝 讲道 交头接耳5.“教室里的课桌破旧得看不出年纪,桌面上是一道道豁开的裂缝,像黄河长江,一不小心,铅笔就从裂缝里掉下去了。”这句话运用的修辞手法是( )A.比喻 夸张 B.拟人 比喻 C.拟人 夸张 D.比喻 排比6下列诗(词)句中描写春天景象的一项是()A黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。 B明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。C忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 D胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。7下列说法不正确的一项是()A为了使演讲稿更有说服力,可以引用名言警句,也可以引用生动的故事。B狼牙山五壮士描写的是发

4、生在我国抗日战争时期的感人故事。C我们在读书的时候,要根据阅读目的选用恰当的阅读方法。D“位卑未敢忘忧国。”这句名言出自著名的军事家诸葛亮之口。8. 根据地名、路牌、人名的拼写规则,下列拼写正确的一项是()A. 福州FU ZHOU B镇海路ZHENHAI LUC. 筼筜湖YUN DANG HU D欧阳明Ou YnMin9下列句子中没有语病的一项是()A讲解员抑扬顿挫的讲解,深深地吸引着每一位游客。B太阳系中唯一还可能存在生命的行星估计是火星。C在爸爸妈妈的精心呵护下,使我健康快乐地成长起来了。D故宫里陈列着清朝历代皇帝使用过的东西和文物。10刘军热爱长跑,他想参加学校的运动会,又怕拿不到奖牌。

5、你要怎么开导他?()A不就是一场比赛嘛,没什么大不了的,你就去跑一跑呗。B咱们班这次拿奖牌就全靠你了,你要是不参赛,大家会很失望的。C你是大家公认的实力派选手,你平时训练比别人刻苦,一定没问题的。D你不要太在意比赛结果,像你这样的拿不到奖牌很正常,重在参与。11下列句子中标点符号使用无误的一项是()A“妹妹,快来!”他兴奋地叫起来:“这是什么?”B困难,让我懂得克服;挫败,让我经历磨炼;耻辱,让我学会振作。C这个瓷器看来有五、六百年的历史了。D六一游园活动,小红设计的宣传海报被授予最佳创意奖。12将下面的句子插入语段中的哪个位置最恰当?()蟹灾不光外国发生,我国也曾发生。螃蟹味道鲜美,营养丰富

6、,是人们喜爱的食物。你也许想不到,这些餐桌上的“横行将军”也会“闹事”。1980年,西班牙著名产稻区发生了一次蟹灾,不计其数的螃蟹咬稻秆,啃稻根,破坏了大片庄稼,造成了重大的损失。1000多年前,在今天的浙江绍兴一带,就发生过螃蟹大吃水稻的灾害,水稻被螃蟹咬个精光。A之前 B之间 C之间 D之后13. 对下面这段话的意思概括最恰当的一项是()事实上,“一带一路”推动的不仅仅是经济上的合作,更是文明互通的基础建设,是连接世界上不同文明的“带”与“路”。它以文明对话为引领,强调不同文明的相互尊重、平等对话与交流融合,其路径很清晰:基础设施建设先行,贸易发展紧随,伴着人民交往、文化交流,逐渐实现沿线

7、国家民众相互理解、相互包容、和平共处、共同发展,最终达到民心相通,文化相融。A. “一带一路”连接世界上的“带”与“路”。 B. “一带一路”推动世界上的文明互通。C. “一带一路”推动经济合作,也推动文明互通。D. “一带一路”建设,基础设施建设要先行。二、看拼音,写词语。(5分)一连长心里始终有个 d():明明是二连d y ()不力,导致阵地失守,他们却把责任推给一连。这天,二连长再次bo yun()一连太早撤离致使防守失利。一连长忍不住bo f()了,他po xio()道:“你还是党员吗?能不能用事实说话?”吓得二连长连忙闭嘴。三、根据所学知识填空。(8分)1_,听取蛙声一片。2儿童相见

8、不相识,_。3周总理为了人民真可谓“_,_”,我们永远怀念他。(填诸葛亮的名句)4春日一诗中,“_,_”写出了诗人游春的地点以及获得的初步印象。5七律长征中“_,_”两句运用了夸张和比喻的修辞手法,把巍峨雄伟、绵延不绝的大山写得微乎其微。四、综合性学习。(4分)1.欣赏下面的一组漫画现代人的“另类生存”,并给四幅图画分别选择恰当的文字解说。(填序号)(2分):_ :_ :_ :_A.把健康交给了药丸。 B.把联系交给了手机。C.把腿脚交给了汽车。 D.把思考交给了电脑。2.选择其中的一个画面谈谈你的看法。(3分)_第二部分:阅读欣赏(39分)五、阅读短文,完成练习。(39分)(一)课内阅读(1

9、1分)木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟。水,爬上了老汉的胸膛。最后,只剩下了他和小伙子。小伙子推了老汉一把,说:“你先走。”老汉吼道:“少废话,快走。”他用力把小伙子推上木桥。突然,那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。老汉似乎要喊什么,猛然间,一个浪头也吞没了他。一片白茫茫的世界。五天以后,洪水退了。一个老太太,被人搀扶着,来这里祭奠。她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。1.“木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟。”句中的“呻吟”本来指_,这里是用_的修辞手法描写了_,为下文描写_埋下伏笔。(4分)2.“老汉吼道”中的“吼”字表现出了_。(2分)3.“她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。”“丈夫”是指_,“儿

10、子”是指_。(2分)4.文章如此结尾有什么作用? (3分)_(二)青木瓜之味(13分)肖复兴四年前初春的一个下午,我去邮局发信。一个年轻的女子从后面跑了过来,显得很兴奋:“您是不是肖复兴老师?我读中学时就看过您写的书。您和书上的照片很像,真没有想到今天遇见了您!”原来是一位读者,大概她这番热情的话,很能够满足我的虚荣心,尤其是听她说她喜欢我写的一些东西,特别是说她读中学的时候,读我写的东西对她有帮助,一直忘不了。我就像小学生爱听表扬似的,立刻有些发晕,找不着北了,站在街头和她聊了起来,一任身边车水马龙,喧嚣不已。从她那话语中,我渐渐地听明白了,她从小在南方农村长大,没有考上大学,家里生活困难,

11、就跟着乡亲来到北京打工。今天休息,她是刚刚到邮局给家里寄钱,并发了一封平安家信。虽是萍水相逢,只是些家常话,却让我感到她像是在掏心窝子,一下子竟有些感动。于是,我进一步犯晕,不知对她的热情如何回报似的,竟然指着马路对面我家住的楼对她说:“我家就住在那里,你有空,欢迎你到我家做客。”说着把地址写给了她。她高兴地说:“太好了,我一定去。”回到家后,我就把这件事当作喜帖子,向家人讲了,不想立刻遭到全家一盆冷水浇头:“你以为你遇到了知己呢?别是个骗子吧?”“可不是,现在骗子可多着呢,你可别忘了狐狸说几句赞扬的话,是为了骗乌鸦嘴里的肉。”“什么?你还把咱家的地址告诉了人家?你傻不傻呀?你就等着人家上门找

12、到你头上来骗你吧!”“要真是找上门来,骗几个钱倒没什么,可别出别的事”一下子,说得我发懵。一再回忆街头和那个年轻女子的相遇和交谈,不像是个狐狸似的骗子呀,再说,她肯定是读过我写的书,要不也说不出书名,并且能对照着书上的照片认出我来呀。但家里的人说得也没有错,谁也不会把骗子二字写在脑门上,高明的骗子越来越多,防不胜防。这么一想,心里连连后悔,而且不禁有些发虚。一连好几天,都有些提心吊胆。好在一连好多天过去了,都平安无事。时间一长,这件事渐渐淡忘了。将近一年过去了,春节过后的一天,我们全家从天津孩子的姥姥家过完年回家。刚上电梯,开电梯的老太太对我说:“你先等我一会儿,前两天有个年轻女子来找你,你没

13、在家,把带来的东西放在我那儿了。”不一会儿,就拿来一包用废报纸包着的东西。回家打开包一看,是两个青青的木瓜。木瓜的旁边有一张小纸条,上面写着几行小字,落款是“你的一个读者”。全家都愣在那里,谁都说不出一句话来。这件事虽已过去四年,但我怎么也忘不了这个年轻而真诚的女子,忘不了这件事情,忘不了这两个木瓜。总记得切开木瓜时的样子,别看皮那样青,里面却是红红的,格外鲜艳,特别是那独有的清香味道,在房间里飘荡着,好多天没有散去。1.根据短文内容,梳理故事情节,用简洁的语言概括“我”在不同时间、不同地点的感情变化。(2分)2.读第段,此时家人心里会想些什么呢?(2分)_3.下列对文章的理解最准确的一项是(

14、 )(2分)A.文章略写了年轻女子的生活经历,详写了“我”和她交往的过程,赞美了年轻女子内心质朴、真诚热情。B.文章细腻地写了年轻女子的心理活动,以她的感情变化贯穿全文。C.文章让我们感受到现实生活中不缺善良友爱的人。D.本文以小见大,借一件小事告诉我们要礼尚往来。4.文章的题目与结尾都提到了青木瓜之味,你认为它有哪些“味”?请简要地谈谈你的理解。(4分)_5.元元想给这篇文章重新写一个开头,使新的开头与结尾照应。请你帮下忙吧!(3分)_(三)最温暖的墙(15分)琼是一名教师,她的职业性质决定了她要经常与粉笔打交道。当粉笔灰雪花一样把她的世界装点得银装素裹的同时,也慢慢腐蚀着她的手指。几年下来

15、,她的右手拇指和食指结了厚厚的一层老茧。尤其是冬天,天冷的时候,她手上的老茧裂开了口子,一堂课板书下来,疼痛不已。上课前擦的润肤油,不到几分钟的时间就被粉笔灰吸得一干二净。为了减轻疼痛,下课后她经常用热水袋焐一焐冰凉疼痛的手指。有一堂课,琼需要板书一黑板内容,写到一半的时候,她手上的裂口流了很多血,染红了手中的粉笔。坐在前排细心的学生发现了老师手上的血。那点点血迹像梅花一样,竟将白色的粉笔点缀得分外引人注目。琼拿出纸巾擦掉手上的血,继续书写。不专心上课叽叽喳喳说话的学生见状后不再说话了。教室里静极了,只听见粉笔在黑板上发出的沙沙声,就像秋天的叶子,一片一片掉落在草地上发出的声音。第二天上课时,

16、琼一走进教室,就发现同学们的眼神和往常不一样,有一种期待、一种激动,那种神情意味深长,就像捉迷藏的孩子希望自己的秘密不被人发现。班长喊起立,全班同学向老师问好,他们并没有把目光放在老师身上,他们的眼睛全盯着讲台上的粉笔盒。这让她感到蹊跷,莫非今天是什么特殊的日子?当她从粉笔盒里拿出粉笔准备书写时才发现,那些粉笔全部穿上了外套,一根根粉笔被五颜六色的彩纸裹了起来,像一个个美丽的舞蹈演员。琼以为学生们在和她开玩笑,准备撕掉包裹粉笔的彩纸时,学生们异口同声地喊:“老师先不要撕,请先看看那些字!那纸上面有字。”琼仔细一看,发现纸上密密麻麻地写着:“老师,天冷了,我们看到你板书时手上流血,就用纸把粉笔包

17、起来。这样你写字时手就不会疼了!”在那些粉笔中有一支特别独特,没有包纸,而是被一根漂亮的管子套着。琼拿起来一看,原来是一个已经用尽,可以随意拧着伸缩的唇膏管!这些纯真的孩子,把唇膏管也利用上了。几十双眼睛盯着琼。琼的眼睛湿润了,泪水像地下的泉水慢慢地涌了出来。她微笑着向学生们道谢,转过身,书写。粉笔灰像雪花一样飘落,竟使这寒冬的教室显得格外有诗意。握着那细细的粉笔,她感觉自己握的不是一支粉笔,而是一双双温暖的小手,一支支有力的橹桨,在爱的海洋里划呀划。他们用薄薄的纸,在寒冬里给老师筑起了一堵最温暖的墙。此刻,她的心里涌动着一种说不出的力量。她知道,那些孩子的心,像红红的炭火一样,默默燃烧着1.

18、 联系上下文,解释下列词语。(4分)(1)意味深长:_(2)蹊跷:_2. 概括文章主要内容。(4分)_3. 你如何理解第自然段画线句中的“力量”一词?(2分)_4.文章题目“最温暖的墙”在文中有何含义?(2分)_5.这是一群怎样的孩子?(3分)_第三部分:习作表达(30分)六、习作。(30分,含书写分5分)亲爱的同学,你有没有想过,什么让你的生活更美好?请你从“微笑、诚信、梦想”中选一个话题写,也可以写其他话题。写之前想一想它是怎么影响你的生活的,为什么让你觉得生活更美好。写的时候注意把原因写具体。题目:_让生活更美好要求:把题目补充完整;叙事完整,表达真情实感。参考答案第一部分:积累运用一、

19、1.C2.C 3.A 4.A 5.A 6.D7.D8B9.A10.C11.B12.C13.B二、疙瘩抵御抱怨爆发咆哮三、1.稻花香里说丰年2笑问客从何处来3鞠躬尽瘁死而后已4胜日寻芳泗水滨无边光景一时新5五岭逶迤腾细浪乌蒙磅礴走泥丸第二部分:阅读欣赏四、1.B D C A2.示例:画面:我觉得我们应该少开车,多走路。一方面我们可以锻炼身体,另一方面可以节能减排,减少空气污染。五、(一)、1.人因痛苦而发出声音 拟人 木桥在洪水的冲击下发出的响声 木桥的轰然倒塌2.老汉的坚决与果断3.老汉 小伙子4.文章如此结尾,给人以出乎意料的感觉,但又在情理之中,十分震撼人心,起到了画龙点睛的作用。(二)、

20、1.“我”被家人埋怨。 “我”意外收到读者送的木瓜。 后悔 愧疚2.示例:哎呀,我们真不该怀疑她,真是错怪她了。她确实是一个真诚、热情的读者。3.A4.青木瓜本身特有的清香味道;年轻女子所体现出来的真诚、热情;人与人之间应当有的真诚与信任。5.示例:我曾经收到过一个读者送的两个青木瓜,每次想起来,都仿佛还有一些清香味在我心中萦绕。(三)1. (1)含蓄深远,耐人寻味。(2)奇怪,可疑。2. 短文主要写了教师琼的手指结了厚厚的茧,冬天经常裂口流血。同学们发现后,就把粉笔用彩纸和唇膏管包了起来。琼第二天上课发现了不一样的粉笔和纸上的话,非常感动。3. 示例:琼被深深感动后转过身继续在黑板上书写着。

21、孩子们的关心和爱护给了琼一种不怕困难、坚持到底的力量。4. 含义是孩子们用彩纸和唇膏管把粉笔包了起来,不让老师的手再受伤害。孩子们的爱心让老师感到十分温暖。5. 这是一群天真、活泼、聪明、充满爱心的孩子。第三部分:习作表达六、习作与表达。(30分)给分标准(30分27分)事件具体,结构完整,语句通顺,情感动人,字体端正,书面整洁、无错别字;(26分22分)事件具体,结构完整,语句基本通顺,有表达情感,字体较为端正,有少量错别字;(21分17分)事件具体,结构基本完整,有一定数量语句不通,没有情感表达,字体不佳,有少量错别字,书面有一定数量涂改;(16分及以下)事件不具体,结构不完整,病句较多,字体差、影响辨认,有大量涂改现象;篇幅过短。12