1、Unit 1 Hello! Part A Lets talk & Lets play教案教材分析：1、Lets talk本部分主要是会话学习。通过见面打招呼和自我介绍等情景，让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。2、Lets play本部分让学生在游戏活动中熟练动用所学问候语及自我介绍用语。学生分析：三年级的学生，由于年龄小，又加上生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、动画特别感兴趣且有着极强的求知欲和表现欲。学生第一次接触英语课，都很积极，学习热情也比较高，可通过学生的兴趣与积极性，培养学生的语感。教学目标：1、能听、说、认读句子：“Hello!”Hi!”
2、 “Im .”并能在真实的情景中正确运用。2、能够理解并根据要求完成Lets play的活动。3、能认识本课的几个主人公，并会说他们的名字.4、培养学生的见到别人主动问好的文明习惯。5、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。教学重点：能听、说、认读句子：“Hello!”Hi!” “Im .” 并能在真实的情景中正确运用。教学难点Im以及英文名字的发音。重难点突破方法1、通过卡通歌曲“Hello”，让学生初步感知打招呼的用语并自然过渡到问候语的教学。2、通过打招呼和介绍自己的情景来呈现新语言。3、通过模仿、表演、游戏等形式来巩固操练所学语言。教学步骤Step
3、 1 Warm-up播放卡通歌曲：迪士尼神奇英语Hello，学生可试着跟唱。(活跃课堂气氛，同时让学生初步感知打招呼用语“Hello!/Hi! ”)Step 2 Presentation1、 Hello & Hi T：从歌曲中你知道怎样用英语和别人打招呼吗？ 学习Hello !& Hi! 课件显示卡通人物，引导学生和他们打招呼。(从歌曲自然过渡到用“Hello!/ Hi!”打招呼，然后让学生和卡通人物打招呼，兴趣与语境同时创设，学习与兴趣同时存在。)2、Im . 在卡通人物后显示Miss White图片，教学Miss White.并让学生和她打招呼。 T：新的学期开始了，Miss White是
4、一名新老师，她不认识班上的同学们，我们来看一下他们是怎么做自我介绍的。播放课件第713张，依次呈现本书中的小孩和Miss White做自我介绍的场景，学生只是听和观察，感知新语言：T: Hello, Im Miss White.S: Hello / Hi , Im Chen Jie./ 点击返回键，重新播放课件713张，呈现自我介绍场景，学生跟着说， 注意纠正学生Im及英文名字的发音。 依次呈现上面的自我介绍场景（ppt 14 开始），让学生为Miss White和小朋友们配音。（通过设置新老师和学生之间的自我介绍这一场景，让学生学习新语言Hello/Hi, Im场景共播放三遍，第一遍学生只是
5、听和观察，感知新语言;第二遍跟着说，这一过程中老师根据图片教学Im和英文名字，注意纠正学生的发音，让学生进一步体验和模仿新语言;第三遍通过给场景配音，做到对新语言的输出。)Step 3 Practice1、Lets talk 看课本跟读对话 分角色朗读对话 小组合作，戴头饰表演对话。（通过朗读、对话、表演等几种由浅到深的操练，来巩固目标语言，让学生循序渐进地掌握目标语言。）2、 Lets play 老师走到学生中间，随机和学生进行对话 T: Hello, Im Miss Liu. S: Hello, Im 击鼓传花首先，将全班学生分成两组。教师可用播放音乐来代替击鼓，两组学生分别传花。当老师的音乐停住时，拿到花的同学就起立说：“Hello/Hi,Im”如果学生已有英文名字，即可在此处进行练习，如没有，可先用中文名字代替。（通过各种形式的活动来进一步操练，让学生能熟练运用目标语言。）Step 4 Consolidation Lets sing播放歌曲Hello，让学生学唱歌曲。Step 5 Homework1、大声朗读课文三遍。2、读一读课本第一页的名字。3、用今天学到的知识和家人打招呼。