1、五上第七单元主题阅读年 级：五年级 辅导科目：语文 课 题五上第七单元主题阅读教学目标1.了解第七单元的单元特点；2.初步体会课文中的静态描写和动态描写。教学内容【基础巩固】阅读长相思
2、，回答问题。长相思 清纳兰性德来源:Z|xx|k.Com山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯：风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。1.请把这首词中动态描写的句子画上“ ”。2.“榆关”指的是，“夜深千帐灯”的意思是。3.“山一程，水一程”表明征途（路途遥远 气候恶劣），“风一更，雪一更”表明征途（路途遥远 气候恶劣）。（选择正确的词语）4.“故园”指的是，“故园无此声”中的“此声”是指，表达了词人的感情
3、。5.词中叠用了两个“一程”“一更”，分别有什么作用？
4、 【知识梳理】知识点：初步体会课文中的静态描写和动态描写本单元围绕“四时景物”的主题安排了古诗词三首四季之美鸟的天堂月迹四篇课文，从不同的角度给我们展示了不同的景象带来的不同乐趣。通过这些课文的学习，我们能初步体会到景物的静态美和动态美，在学习的过程中，掌握描写景物变化的方法，领略大自然的美，陶冶我们感受美的情操。古诗词三首包含山居秋暝枫桥夜泊长相思三首古诗，让我们真切地感受到古诗的意蕴美，山居秋暝中的空山、明月、松林、清泉、渔舟、浣女，让我们看到了一幅如诗如画的山村美景；枫桥夜泊中的月落、霜满天、江枫、渔火、寒山寺、客船、乌啼和钟声，让我
5、们仿佛看到了飒飒的秋景中那一抹孤独的身影；长相思中的山、水、风、雪，让我们好似看到了诗人艰难跋涉的步伐。让我们敞开想象的怀抱，去感受诗人笔下美丽的画卷吧。四季之美中春天黎明里飘着彩云的天空、夏天夜晚里在蒙蒙细雨中飞行的萤火虫、秋天黄昏里点点的归鸭和成群的大雁、冬天旱晨中手捧炭火穿过走廊时闲逸的心情，都美得让人陶醉，让我们不得不惊叹于大自然的独特韵味，沉浸在美的氛围中。鸟的天堂描写了旱晨和傍晚看到的“鸟的天堂”的情境，扑鼻的绿意，欢唱的鸟儿，让我们看到了那棵大榕树勃勃的生命力，看到了鸟儿与树的和谐相处，他们彼此守护，互相依靠。榕树是大自然赐予鸟儿的家园，是鸟儿的天堂。月迹里中秋月夜，我们和奶奶一
6、起盼月、赏月、议月，在作者细腻的感受和动人的描写下，透过皎洁的月色和月亮的足迹，我们感受到了童心的可贵。“习作”以补全题目的形式要求观察一种自然现象或是一种自然景观，通过观察写下心得，要写出景物的变化。来源:Z&xx&k.Com那我们应该如何体会文章中的静态描写和动态描写呢？静态描写：描述人物、景物处于静止不动的状态。例句1：翠鸟一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。(静态描写， 表现了翠鸟十分的专心。)例句2：昆明湖静得像一面镜子， 绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。 (静态描写，表现了昆明湖的静和
7、绿的特点。)动态描写：描述人物、景物处于活动变化的状态。例句1：翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过去叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。来源:Zxxk.(动态描写，表现了翠鸟是如何的迅速。)例句2：一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跑着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了。看的人正在寻找马的尾巴，那匹马变模糊了 (动态描写，表现火烧云形状的变化极多。)静态描写和动态描写的答题技巧判断是静态描写还是动态描写景色如：翠鸟一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。这句话中“一动不动地注视”等词语的运用证明这个
8、句子运用了静态描写。如：稻田里，那一株株饱满的稻穗充满着成熟的喜悦，弯着腰，弓着背，低着头，它好像是成功者谦虚的楷模。这句话用中“弯着腰、弓着背、低着头”等动作词语的运用证明这个句子运用了动态描写。文章中的静态描写和动态描写的作用静态描写：准确、生动、形象、具体地勾勒出景物形态之特征。能给人以安适甜美，或引人以遐思联想，或激人以哀伤思恋，或为下文渲染铺垫。动态描写:准确、生动、形象、具体地将景物的活动、变化、姿态、声响描绘出来。文章中的静态描写和动态描写相结合的作用：动静对比，使描写的对象更形象，更生动，容易吸引人。【例题精讲】例1：阅读下文，回答问题。冬的等待秋天随着一场寒凉的秋风隐遁无形，
9、代之而来的便是期待许久的冬，渴望在这个漫长的冬日里，能有一场场沸沸扬扬的大雪降临村庄，遮蔽大地的_。但随着冬日渐深，飘雪的惊喜依旧未能如愿，而我对雪花的期待初衷不改，就像等待一位从天上下来的仙女，挥手之间为广袤的人间降临一场福祉，唯美而又持久。冬天本就是一个_的词语，镶嵌在季节的轮回里，而雪花便是这轮回里的精灵，缀饰着冬之静怡。落雪的时候，村庄就更像一位蒙了神秘面纱的女子，素素雅雅地立于大地之上。黛赭色的山峦瞬间被雪花覆盖，辽阔的褴褛倏忽隐遁在旷野深处，唯有那些高举着手臂的杨树，将枝干遥遥指向广袤穹苍，旗帜一般引领着冬天不断深入。来源:Z*xx*k.Com傍晚时分，如若置身山梁，遥望村庄深处，
10、便见袅娜的炊烟悠悠舒展着身姿，将草木的香味播撒在辽阔的空域。那香味里，就有母亲唤儿晚归的呼唤，和着锅碗瓢盆的叮当声从小院深处悠悠弥漫开来。此时，村庄的每一处罅（xi）隙就洋溢着浓郁的馨香，让人不免心生感念，感念生命的成长里村庄所给予我们的无私和大爱，以及前辈的辛劳与奋争；感念洋洋洒洒的雪花对大地的_，似乎每一朵雪花里，都凝聚着村庄无尽的期许。若是在暗夜，落雪的村庄更令人心花怒放，炉火正旺，茶香氤氲，围炉而坐的人，脸膛映照着浓艳的炉火，漫谈着，嬉笑着，少却了平日的劳碌与繁忙，热烈的时候，少不了捧出窖藏许久的米酒，你一杯，我一盏，觥筹交错，将冬夜的寒冷抵御在辽远之外。而此刻，窗棂上的霜花悄然融化为
11、颗颗露珠，簌簌地落下来，在墙角积聚着，缓慢中流散开来，像洇湿了的记忆，久久不肯散去。黎明时分，推窗望远，绒绒的雪花落在干枯了的树枝上，早起的鸟雀翻飞其间，将颤颤悠悠的雪花顺着枝条弹落下来。斜睨着向阳光散射的方向望去，雪花闪耀着晶莹的光芒，就像谁撒落在空中的银屑，让人喜不自胜。其实，对于冬天而言，雪花就是这样，在圣洁中养育_，让人在一季悠闲中，学会享受，懂得敬畏。而无雪的冬，唯有双目蓄满期许，仰首长空，在深情的瞩望里，等待一场雪的盛宴盛开在村廓四野。1.【词语理解】选择合适的词语填在文中横线上，正确的排序应该是（ ）润泽与抚慰 荒芜与突兀 灵动与迷恋 &nbs
12、p;安谧与静美A. B. C. D.2.【品析句子】从修辞手法的角度赏析句子的表达效果，下列说法准确的一项是（ ）斜睨着向阳光散射的方向望去，雪花闪耀着晶莹的光芒，就像谁撒落在空中的银屑，让人喜不自胜。A.句子运用比喻的修辞手法，将阳光照耀下的枝头上的雪花比作撒落在空中的银屑，生动形象地表现出雪花的晶莹。B.句子运用拟人的修辞手法，描写仙女撒落银屑般的雪花的画面，生动形象地表现出落雪的美丽，让人欣喜。C.句子运用了夸张的修辞手法，从“闪耀”“撒落”等词语可以看出来。D.句子运用了比喻、拟人和夸张的修辞手法
13、，表现了雪花的晶莹。3.【辨析写法】文中画横线的句子中，句采用的是（ ）描写，句采用的是（ ）描写，句写出了窗棂上霜花融化的（ ）美。A.静态 B.动态4.【整体感知】理解短文内容，下面说法不正确的一项是（ ）A.作者笔下描写的冬天的村庄安谧、静美、祥和。B.作者赞美了雪景，表达了对雪
14、的期待。C.作者笔下的雪花让人憧憬，让人看到希望，让人看到丰收的情景和富足的生活。D.作者从秋景写到冬景，是按照时间顺序展开描写的。5.【主题探究】作者在文中写道：“村庄的每一处罅隙就洋溢着浓郁的馨香，让人不免心生感念”，请结合文意推想作者“感念”的内容。 &nb
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17、nbsp; 例2、 阅读下文，回答问题。福建德化九仙山位于温暖的南方，山东济南位于寒冷的北方。在作家的笔下，两地的雪有什么不同呢？读下列材料，完成练习。（一）济南的冬天（节选）老舍最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草
18、色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。（二）雪（节选）德化九仙山，一直耳闻的是它的云海，还有南方难得一见的雾凇。总是计划，却总是错过。总觉得，老天爷一直在和我开玩笑，却不想，原来老天爷是想让我在最好的时间遇见它好一座银装素裹的仙山。雪封
19、的山，原像一个耐人思猜的谜语，被一层白色的神秘包裹着，它无言语，它无声息，它不显露一点儿底蕴，只静静地坐在那里，毫不理会我这个不知趣的访客。但朝阳是有耐性的，它似乎比我更有耐性，它慢慢地在那里守候着，以它的温热，来向雪封的山丘做“煽动性”的说服。不知什么时候，那神秘的山峦“内心”开始起了变化，它发出一阵轻微的碎语，我赶紧低下头，啊，多动人的画面啊，这山丘的无缝银衣，像是一个圣者的长袍，被无数虔诚者的手撕碎了（他们是每人要珍存起一块碎片来做纪念吧）。同时，那发亮的银绸上面，更像蜿蜒着许多透明、活泼的小蛇，它们在欠伸着轻盈腰身，嬉笑着，婉娈地向着山坡而去，不多时，山巅褪去洁白的外衣，而山脚下是谁在
20、唱歌呢？当然，是那一道由雪水汇成的清亮小溪。我忍不住捧了一掬，那淡蓝的如同自盐湖汲来的雪水，那微凉，一直沁透了我心脾，多可爱的雪啊，谁还记得它翩然而来时，那片轻巧的翅膀呢？1.【整体感知】读两篇选文，下列说法错误的一项是（ ）A.这两篇选文都是描写雪景的。B.选文（一）主要描写的是雪后的山景和城外的远山雪景。C.选文（二）主要描写的是德化九仙山刚刚下雪时的情景。D.前者是小雪，后者是大雪，从“最妙的是下点儿小雪呀”和“雪封的山”可以看出来。2.【写作顺序】选文（一）是按照（ ），有层次地来写秀美的山景的。A.时间顺序 B.空间顺序
21、 C.事情的发展顺序 D.没有特定顺序3.【句子赏析】下面对选文中句子的理解和判断正确的一项是（ ）A.“看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。”这句话用比喻的修辞手法描写了雪后矮松的美丽模样，是静态描写。 B.“山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣”，这句话运用拟人的修辞手法形象地写出了被大雪覆盖的山坡的样子，是动态描写。 C.选文（二）中的句运用比喻和拟人的修辞手法写出了雪山的动态变化，句是静态描写。D.选文（二）中的句、句运用夸张的修辞手法，采用动静
22、结合的手法写出了被太阳照射下的雪山的变化。4.【写法探究】选文（一）把雪后的小山比作一件美丽的“带水纹的花衣”，选文（二）把雪山比作“圣者的长袍”，描写景物时它们分别侧重于哪种描写方法呢？你喜欢哪一篇的描写方法？请简要说说原因。 &nb
23、sp; &n
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25、nbsp; 【举一反三】练习1：阅读下文，回答问题。庐山落霞傍晚，雨后初霁。我们走上庐山，面对锦绣谷的方向一抬眼，一轮橘红色的太阳，在与远天相接的江面上开朗地笑着，容光焕发；江面上展开一个像太空一样雄伟宽广的“广场”，“广场”上铺着宽广的巨型地毡：橘黄色、橘红色、琥珀色、靛青色交织、融合在一起。这时的锦绣谷，成了一片海，淡白中透着浅绿，晶莹透明，纹丝不动，像是结了冰，又像是巨型玻璃镶成的舞台。沿“海”
26、周围，是厚不可测的碧玉般的云雾，上面平平的，周遭如壁。这像一幅什么图画？同游者展开想象的翅膀，寻找恰切的比喻。有的说，像阅兵场；有的说，像仙山琼海；有的说，像西天净土我暗想：这不是一幅送行图吗？你看，那云障雾壁，雍容，肃静，不正是从千山万谷聚集而来的云神雾仙吗？早晨太阳从鄱阳湖升起的时候，它们云霞万朵，彩衣百重，迎候在九奇峰与含鄱口的奇峰异谷；现在，当太阳要休息的时候，它们又赶到锦绣谷来送行了。好像要证明我的想法似的，太阳接近江面的时候，随着传令兵式的一缕烟云飞过，云壁雾障翻涌起来，江边像点起了万千火把，霎时，色彩明暗斑驳，一片欢腾：或乘龙乘凤，或骑象骑虎，或驾车驾舟，一起向夕阳奔去，欢呼，雀
27、跃，挥手，直到夕阳沉下。天边留下了一幅无比宽大的五彩斑斓的织锦。这最后一个镜头像烙印一样刻在我的脑海：这是不是太阳给送行者回赠的礼物呢？我痴痴地想。1. 【提取信息】文中加引号的“广场”指的是 ，“海”指的是 。2.【理解含义
28、】作者称锦绣谷的云雾为“送行者”，它们送的是（ ）。A太阳 B庐山 C游客 D作者3.【梳理画面】根据短文内容填空。云雾随着夕阳下落，在 和 这两个方面发生了变化。夕阳照耀锦绣谷，云雾如 ，雍容，肃静，这属于（动态 静态）描写；夕阳接近江面，云雾如
29、; ，色彩明暗斑驳，翻涌起来，这属于（动态 静态）描写。4.【发挥想象】文中画“ ”的句子中的省略号表示 ，请发挥你的想象续写一个：有的说，像 。5.【体会感情】最后一个自
30、然段中加点的“这”指的是什么？最后两句话表达了作者怎样的思想感情？
31、 来源:Zxxk.Com &
32、nbsp; 练习2：阅读下文，回答问题。
33、（一）鸟的天堂（节选）船在树下泊了片刻。岸上很湿，我们没有上去。朋友说这里是“鸟的天堂”，有许多鸟在这树上做巢，农民不许人去捉它们。我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影子。只有无数的树根立在地上，像许多根木桩。土地是湿的，大概涨潮的时候河水会冲上岸去。“鸟的天堂”里没有一只鸟，我不禁这样想。于是船开了，一个朋友拨着桨，船缓缓地移向河中心。来源:学科网ZXXK（二）小鸟天堂（节选）“小鸟天堂”无愧于天下奇观这一赞誉：一棵已有几百年历史的古榕树，“一树成林”，竟能枝繁叶茂、盘根错节，覆盖着一个占地十多亩的小岛。远看像一簇绿茸茸的林丛；近看则如一幅青蒙蒙的巨伞，那些粗细不一的气
34、根，一排排、一簇簇像珠帘从半空中垂下，有的低垂于静静的水面，有的则沉没在湖底。尤其是那些色彩斑驳的枝干，峥嵘突兀，千姿百态，无论你从哪个方向观察，也难以分出主干与枝干。所谓奇观，不仅是古榕树，还有那成百上千只在此栖息的鹭群。黄昏时分，它们盘旋飞翔，像一片片云彩。这里落户的鹭有三种：白鹭、灰鹭、麻鹭。早晨，白鹭、麻鹭飞出去到处觅食，黄昏后归宿；此时灰鹭又掠翅起来夜巡，再于晨曦中回家小憩日复一日，年复一年，很难想象它们是如何共饮一湖水，同栖一小岛的。来源:Zom1.【理解句子】读文中画线的句子，完成练习。句是 描写，
35、写出了榕树的根 ；句是 描写，表现了大榕树的 &nbs
36、p; 句是 描写，表现了鸟儿的 C2.【分析判断】根据选段内容，判断下列说法是否正确，对的打“”，错的打“”。（1）选段（一）中“农民不许人去捉它们”，是这里能成为“鸟的天堂”的人为因素。 &nbs
37、p; （ ）（2）选段（一）中作者在“鸟的天堂”里没有看到一只鸟，心情非常遗憾。（ ）（3）选段（二）主要从“一树成林”这个方面
38、来写“小鸟天堂”这一天下奇观的。 （ ）3.【合理选择】选段（一）中的“鸟的天堂”和选
39、段（二）中的“小鸟天堂”都是指（ ）。A.一座天然的公园 B.成百上千只小鸟栖息的小岛C.一株枝繁叶茂的大榕树 D.充满诗情画意的游览胜地4. 【自由表达】如果你是一名游客，来到“鸟的天堂”，你会对当地人说些什么？ &nbs
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41、sp; &n
42、bsp; 【能力提升】一、阅读下文，回答问题。 走近农村留守儿童材料一：随着农村父母离乡进城打工、经商人数的增多，农村儿童留守农村而无人照管的人数也在不断增多。调查显示：我国有1.2亿农民常年在城市务工、经商，产生了近2000万农村留守儿童，其中14岁以下的占86.5%。材料二：调查中，我们发现绝大多数农村留守儿童与父母很少见面，缺乏
43、沟通。其中，与父母见面半年一次的为53%，一年一次的为44%，两年一次的为3%，还有一个孩子的父母双双外出6年未曾回过家。材料三：大多数农村留守儿童个性心理表现极为异常，有这样两种典型“症状”：一是性格内向、孤僻、自卑、不合群、不善于与人交流；二是脆弱、脾气暴躁、冲动易怒。农村留守儿童中学习成绩和在校表现都优秀的不到10%，良好的不到30%，学习和生活习惯都很差且行为出现问题的却占了近30%，而且在农村的所有“问题儿童”中，农村留守儿童占80%。1.以上材料主要调查的是()A城市留守儿童B农村进城务工人数来源:Zxxk.ComC城市问题儿童D农村留守儿童2.下列不是农村留守儿童个性心理表现极为
44、异常的“症状”的是()A性格内向B活泼大方C脾气暴躁D孤僻、自卑3.以上材料表明()(多选)A农村留守儿童不断增多。B在农村所有“问题儿童”中，农村留守儿童所占比例很大。C绝大多数农村留守儿童与父母缺乏沟通。D农村留守儿童都得到父母很好的照顾。4.造成农村留守儿童个性心理表现极为异常的主要原因是什么？ &
45、nbsp;
46、 二、阅读下文，回答问题。秋的原野窗外飘进来一片梧桐的落叶,我对着它凝视了一会儿,恍然领悟到:那是大自然给人们的讯号,秋天已经来临。 我匆匆地走到郊外,在原野中漫步游荡,享受着徐徐吹来的凉风，感到浑身说不出的舒畅。我贪婪地吸了几口新鲜空气，又不由自主地哼
47、出一支轻快的小调。 天空像一块覆盖大地的蓝宝石，它已经给秋风抹拭得洁净而明亮。村外的那个小池.塘,睁着碧澄澄的眼睛,凝望着这般美好的天色。那塘边开满白花的芦苇丛里,忽然钻出.一对白鹅,慢吞吞地在水面浮游着,水面荡漾起一圈圈的波纹。它俩显得天真烂漫,或许嫌这儿过于寂寞吧，于是伸长脖子,有节奏地“哦!哦!”地鸣叫着，为大自然的画面平添.了不少生气。 山谷里,枫树的叶子不知道是喝了过量的酒,还是为了向秋天表示它们无限的热情，不然，它们为什么红得像一团火焰似的呢? 前村前村后，等待收割的水稻好似一片金黄色的大海,一阵微风吹过,泛起一排金
48、色的波浪。稻禾深处,不时传来一阵阵农民的欢笑声。 当七彩的晚霞在天边编成瑰丽的织锦时,村里屋顶的烟囱上升起了缕缕的炊烟,跨在牛背上回家的牧童们唱着抒情的歌谣,歌声在晚风里飘得很远很远 半空中飞过一队“人”字形的雁群。村里的孩子们立刻眯起一只眼睛,高举双手,做成托枪瞄准的姿势,对着它们“砰!砰!”地喝叫。雁儿们“咿咿呀呀”,好像在说:“明年见,孩子们!”然后继续向暮色苍茫的天边慢慢地飞去。1. 请从文中找出下列词语的近义词。(3分) 忽然（ ） 贪心（
49、; ） 凝视（ ）2.“那是大自然给人们的讯号,秋天已经来临。”这里的“讯号”指的是( )。 (2分)A.梧桐的落叶 B.凉风 C.枫叶3.短文中画横线的句子综合运用了( )等修辞手法。 ( 多选)(2分)A.比喻 B.夸张 C.排比 D.拟人来源:Zxxk.Com4.“山谷里,枫树的叶子不知道是喝了过量的酒,还是为了向秋天表示它们无限的
50、热情,不然，它们为什么红得像一团火焰似的呢?”这句话的主要意思是( )。(2 分)A.秋天向我们表示它无限的热情。B.山谷里枫树的叶子喝了酒之后会慢慢变红。C.山谷里枫树的叶子,在秋天非常红。5.短文描写了秋天的哪些景物?请你列出至少六种。表现出秋天怎样的特点? (4分)
51、
52、 来源:学+科+网Z+X+X+K6.短文第3自然段中既有动态描写,又有静态描写,请说明哪些是静态描写,哪些是动态描写,再说一说这样写有什么好处。(3 分) &
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54、 12