1、五上第八单元主题阅读年 级：五年级 辅导科目：语文 课 题五上第八单元主题阅读教学目标1.了解第八单元的单元特点；2.根据要求梳理信息，把握内容要点。教学内容【基础巩固】阅读古人谈读书节选，回答问题。余尝谓读书有三到，谓、。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记。记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？1.按原文填空。2.用自己的话说说画“ ”的句子的意思。 3.有个叫李晓的同学，经常嘴在读书，心却不知飞到哪去了。请你用这篇短文所告诉我们的道理来劝一下他吧。 【答案】1.心到 眼到 口到；2.心不在这里，眼睛就不可能看仔细，心眼既然不专一，就是漫无目的的
2、朗诵，也是不可能记住的。即便是记住了，也不可能长久；3.李晓同学，你虽然嘴在读书，心却不知飞到哪去了，所以，你是永远记不住，也学不好的。我们读书要记住三到：就是心到、眼到、口到。三到之中，“心到”最重要。心既然已经到了，眼和口难道会不到吗？三到都有了，你所学的知识能记不住吗？【知识梳理】知识点：根据要求梳理信息，把握内容要点本单元围绕“读书”这个主题编排了古人谈读书忆读书我的“长生果”三篇文章，体裁包括了文言文、记叙文和散文，涉及内容跨越古今。从这三篇文章中能够学到读书的方法、体会到读书的乐趣，感受到读书带给我们的好处。更重要的是让学生明白阅读的重要意义，激发起阅读的兴趣，逐渐养成阅读的习惯，
3、从而受益终生。古人谈读书一文呈现了三则短小精悍的文言文，将孔子、朱熹、曾国藩的读书态度和方法化为精炼的文字，使其蕴含深刻的哲理，旨在培养良好的阅读习惯。忆读书一文没有理论化的说教，而是另辟蹊径，如话家常。文章开篇一句“一谈到读书，我的话就多了”让人听来很亲切，好像一位慈祥的奶奶在与自己谈话，一下子抓住了学生的心。在整篇文章中，完全是对自己亲身经历的讲述，让学生在读的过程中跟随冰心奶奶成长，直到文章结尾得出“读书好，多读书，读好书”的结论。娓娓道来之语如心底之泉水，缓缓流进学生的心中，使其终身难忘。我的“长生果”这篇散文在内容上，恰当地运用了大量的成语，将其和饱含情感的叙述结合起来，增强了话语表
4、现的动感和力度；在结构上，从首段的点题、总起，到按时间顺序的回忆，使得全文线索清晰，完整紧凑。作者在文中饱含深情地回忆了少年时代的读书生活，重点回忆了两次作文的构思与写作的经历，表达了对书的深厚感情和对阅读的热爱，感情真挚，层次分明。本单元在阅读时，要注意梳理信息，把握内容要点在四年级已经学习了“从不同角度把握文章主要内容”的基本方法，到五年级上册，我们要继续深入，根据要求梳理信息，把握内容要点。如读忆读书中要求梳理作者的读书经历，总结她认为的好书的标准；我的长生果中要梳理作者读过哪些类型的书，及她从读书、作文中悟出的道理。相比于四年级的把握文章主要内容，本单元训练的提升之处在于学生要根据要求
5、对课文的内容要点对信息进行提取、归纳和整理，要求不同，把握的内容要点就不同。比如要完成忆读书的课后第一题，梳理作者读书的经历，就要知道作者读书的不同阶段、所读书目的名字，再通过她对这些书的感受或评价，梳理出她认为的好书的标准。(1)用各种符号在书中圈画 用不同的符号圈画作者年龄或时间、书名，以及作者的评价感受等信息。在圈画重点信息时，如何利用圈画的符号，做到既准确，又一目了然。比如，用相同的符号勾面同一类型的信息;重复的信息不再勾画;用符号勾画出重点的或存疑的内容。(2)分条列出信息。如忆读书按照时间顺序整理，分条把信息列出来。七岁时自己读三国演义，因为对舅父讲三国演义无限期待。读了(水游传)
6、，党得书中人物都有权其生动的性格;荡寇志中的人物则没有个性。(存疑，不确定什么。时候读的。)十二三岁读了红楼梦)，兴趣并不大;中年后再读，才理解共中滋味。(3)借助图表梳理信息。用图表理信息，直观简洁，一目了然，但需要对图表进行合理设计。(4)梳理信息的方法还有很多。如，把所有的信息归纳成一段话。把阅读的课文整理成思维导图。“梳理信息，把握要点”的技巧【例题精讲】例1：阅读下文，回答问题。读万卷书与行万里路古人讲，既要读“万卷书”，又要“行万里路”。这在一定程度上揭示了人才成长的规律。古往今来凡成大事者，无不经过社会实践的历练和艰苦环境的考验。“读万卷书”，是知识学问的博览。书是人类进步的阶梯
7、，是智慧之门的钥匙，是先贤经验的结晶，是冷静可靠的朋友。所以从小学、中学、大学到参加工作，我们一直都在读书。既读课内书，又读课外书；既读专业书，又读修身书。越读越明白，知识就是力量。越读越清楚，“工欲善其事，必先利其器；士欲宣其义，必先读其书”。“行万里路”，是实践经验的积累。物有甘苦，尝之者识；道有夷险，履之者知。世上有很多的路，而只有自己亲身走过的路，心里最清楚。种过地，才知道种地的艰辛；做过工，才知道做工的劳苦；求过人，才知道求人的难堪；跌过跤，才知道摔打的痛楚。也正是因为有了丰富的人生经历之后，人们才学会了分析和判断，并从中找出一条最适合自己的路。“读万卷书”和“行万里路”，是人生不可
8、或缺的两个重要组成部分。光“读万卷书”，不“行万里路”，那就只能是纸上谈兵。想得很多，策划得很好，但一到实际工作和生活中，往往处处碰壁。只“行万里路”，不“读万卷书”，那就更难成大事。尤其在现代社会，处处讲知识，样样要科技，一个“大老粗”，怎么干得下去？所以，“读万卷书”是我们所需要的，“行万里路”也是我们所需要的。只有把“读万卷书”和“行万里路”紧密结合起来，知识才能化为力量，书本才能变成财富。比起“读万卷书”来，“行万里路”是一个更加艰难的奋斗历程。多彩的世界，给我们每个人都设计了一条独特的人生之路。但眼前的路有千条万条，自己的路究竟在哪里？这就需要迈开双腿，一条一条地去试，一条一条地去找
9、。这一条走不通，再走下一条。寻找是一种磨炼，也是一种积累。等找到最适合自己走的那一条路的时候，经验就丰富了，信心就提高了，成功就不远了。“夫建大功于天下者，必先修于闺门之内；垂大名于万世者，必先行于纤微之事。”任何大事，都从小事起步。既然读了万卷书，就不怕再走万里路！1.【整体感知】读短文,找出第25自然段的关键句，我发现这4个关键句（ ）A.都在段首。 B.都在段尾。C.前两个在段首，后两个在段尾。 D.前两个在段尾，后两个在段首。2.【梳理信息】根据短文内容，下面说法错误的一项是（ ） A.“书是人类进步的阶梯，是智慧之门的钥匙，是先贤经验的结晶，是冷静可靠的朋友。”这句话运用比喻和排比的
10、修辞手法点明了书的重要地位。 B.读书要有针对性，小学生只要读好课本就行。 C.“工欲善其事，必先利其器；士欲宣其义，必先读其书。”这句话的意思是：工匠要做好他的工作，一定要先使他的工具变锋利；读书的人要想宣扬一个人的主张，一定要先读这个人的书。 D.“物有甘苦，尝之者识；道有夷险，履之者知。”这句话所包含的道理是：实践出真知,实践是检验真理的唯一标准。 3.【筛选信息】第1自然段中，作者认为“古往今来凡成大事者，无不经过社会实践的历练和艰苦环境的考验”，下列事例中不符合此句观点的一项是（ ）A李时珍跋山涉水，历尽千辛万苦，尝遍百草，数十年如一日地搜集整理、笔耕不息，终于写成药学巨著本草纲目。
11、B竺可桢数十年如一日，亲自到室外观测气候，进行记录，为我国气象规律的探索留下了丰富的第一手资料，成为我国著名科学家。C梁启超小时候读史记能背诵十之八九，并善于总结读书方法，他认为读书要分精读和略读，还要熟读成诵、做好读书笔记。D司马迁10岁开始“诵古文”，20岁开始游历，到处考察风俗，采集传说，为完成史学巨著史记打下了坚实的基础。4.【句子理解】第5自然段作者为什么说“比起读万卷书来，行万里路是一个更加艰难的奋斗历程”？请根据文中内容用简洁的语言回答。 5.【文段理解】最后一个自然段中，画“ ”的句子告诉我们的道理是什么？ 6.【知识拓展】下列选项中，与“读万卷书，行万里路”所揭示的道理不一致
12、的一项是（ ）A.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。陆游 B.操千曲而后晓声，观千剑而后识器。文心雕龙C.问渠那得清如许，为有源头活水来。朱熹D.亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。谚语【答案】1.A 2.B 3.C4.因为人生的路有千条万条，而属于自己的独特的人生之路是需要自己去找的。寻找是一种磨炼，也是一种积累。等找到最适合自己走的那一条路的时候，经验就丰富了，信心就提高了，成功也就不远了。5.任何大事，都从小事起步。既然读了万卷书，就不怕再走万里路！6.C例2、 阅读下文，回答问题。书架冯骥才原先，我家里的书架就在走廊里贴着墙放着，和人一般高，用红木制的，有细致的刻花，四条腿裹着厚厚的铜箍（g
13、）。架上没有一本书，每层堆的都是什么破布呀，旧竹篮呀，废铁罐呀，空瓶子呀，等等，就像个杂货架子。每年入秋，我就把大大小小的蟋蝉罐儿一排排摆在上边。日久天长，架子上落满了厚厚的尘土。我不太喜欢它，怕蹭脏衣服，总躲着它走。拿它当书架用，倒有一个特别的起因。十一岁那年，我到一个同学家玩。走进他爷爷的书房里，我猛然看到四壁都是书架，几乎瞧不见一块空墙壁，书架上整整齐齐摆满书籍，我顿时感到是那么神秘。他的爷爷轻轻摸着一缕翘起的胡须，慢慢走过来，笑嘻嘻地跟我说话，而我这张平日挺能讲话的嘴巴始终紧紧地闭着。当时是不是觉得书架装满万卷书，长者博学多识，自己太轻浅了，不敢轻易开口呢？我内心很复杂。说也说不清楚。
14、反正我回家后，就把走廊那大书架硬拖到我房间里，擦抹得干干净净，然后把自己的宝贝书一本紧挨着一本立在上边。瞧，吹牛大王历险记金银岛说唐祖母的故事铁木儿和他的队伍一时间，我觉得自己也有点像同学家那老爷爷了。心里有种说不出的快感。遗憾的是，这些书总共不过十多本。放在书架上显得可怜巴巴的，好比在一个大院子里只栽上几棵花，看上去又穷酸又空洞。我就到爸爸妈妈、姐姐妹妹的房间里去搜罗，只要是书，就一把抄过来，插到我的书架上充数，惹得他们找不到书就来和我吵闹。我一有时间就去书店，没有更多的钱，就把乘车、看电影和买零食的钱都省下来买了书来充实书架。嘿，我惊喜地看到这个大书架变得威风多了！几年过去了，这一架子书给
15、我的精神享受是无穷无尽的。我渐渐地生出一种奇特的感觉，当许许多多好书挤满书架时，书架就变得不显眼儿，甚至没什么意义了。一本本书就像一个个潮头，一页页书就像一片片浪花，一个个字就像一颗颗晶莹的水珠。看书的人最多只是站立海边戏水的人而已。有人买书，总偏于某一类，我却不然。两本内容完全是两个领域的书，看起来没有任何关联，就像各自在太平洋和大西洋的两滴水珠，但不知哪一天出于一种什么机缘和需要，它俩也会极快地融成一滴。这样，我看的书就杂了。那些旧版的、绝版的书带着不同时代的不同气息竖立在书架上。我渐渐欣喜地觉得，一个硕大无比、永远也装不满的“书架”出现，那就是我自己！（有删改）1.边读短文边思考，把各段
16、的主要内容简要地写在下面的横线上。第段： 第段： 第段： 2.第段中写到“我”“把走廊那大书架硬拖到我房间里”，从加点词语“硬拖”中能看出“我”怎样的态度？用“”标出。勉强（ ） 坚决（ ） 拖延（ ）3.从文中画“ ”的句子中找出表示“我”的感受的词句，填写在下面的横线上。 内心很复杂，说也说不清楚生出奇特的感觉【答案】1.书架用来堆放杂物，日久天长，架子上落满了厚厚的尘土。来源:学科网“我”把书架拖到“我”的房间里，擦抹干净，开始充实书架。书架上的书给“我”带来精神享受。2.坚决；3.不太喜欢 感到神秘 有种快感 惊喜 欣喜。【举一反三】练习1：阅读下文，回答问题。福建省曾在全省中小学生中
17、开展过一次关于课外阅读的情况调查。仔细阅读下面的统计图，完成练习。图一 图二来源:Z|xx|k.Com1.【整体感知】图一是关于（ ），图二是关于（ ）。A.中小学生阅读情况调查统计图B.全国中小学生课外阅读情况调查统计图C.影响阅读的因素的调查统计图D.喜欢怎样的阅读环境的调查统计图2.【信息梳理】读图一，下列关于影响阅读的原因的说法错误的一项是（ ）A.功课太重，挪不出空闲时间。B.家长不支持，觉得看闲书影响学习。C.学校图书室很少开放，也很少有自己喜欢读的图书。D.书籍太贵，很难负担得起。3.【把握要点】根据图一和图二判断，下列说法不正确的一项是（ ）A.如今，课外书太贵了，一般家庭负担
18、不起，所以孩子们没机会进行更多的阅读。B.喜欢在教室读书的人所占的比重最少。C.尽管对阅读环境的要求各不相同，但是据调查，还是有52%的人喜欢在图书室、阅览室读书。D.功课太重，挪不出空闲时间，在影响阅读的因素中占了72%。4.【思维拓展】联系生活实际，说一说：影响你读书的原因是什么？你喜欢怎样的阅读环境？ 【答案】1. C D 2. C 3.A4.示例：影响我读书的原因是我对读书的重要性把握得不到位，加上自身因素懒惰、贪玩、精力不集中、学习热情不高，导致我不喜欢读书。我需要一个安静、优雅的读书环境，比如在一个安静的小树林里，或者一个人在书房里，等等。练习2：阅读下文，回答问题。 他是我分管的
19、病人当中比较坚强的一位。他不像有的癌症患者，以绝望、恐惧的态度对待疾病。他一直坚持自学大学课程。他叫阿明，某师范大学二年级学生。 在阿明的隔壁病房，住着一个7岁的小男孩冬冬。不做治疗时，阿明常去给冬冬讲故事，辅导作业，有时还教几个外语单词。阿明成了冬冬的编外老师。 一天上午，推开病房的门，阿明正在教冬冬写毛笔字，一笔一画，一撇一捺，那么认真，那么从容。阳光从窗外照进来，仿佛一道光环笼罩着他们。生命被抛至如此绝境，他们却用自己的方式顽强地抗拒着，不向命运低头。 没过多久，冬冬死了，弥留时，冬冬拉着阿明的手说：“我要上学。” 一连几天，阿明没再走出病房，只是闷着看书。有一天，他请求我10点以后为他
20、亮一小时的灯。他说：“我要用剩下的时间学完全部课程，即使到了天堂，我也要当一名教师，去教像冬冬那样不幸夭折的没有机会上学的孩子。”我被他深深地打动了，含着泪花破例答应了他的请求。 每晚到了10点，病房统一熄灯后，只有阿明的房间灯还亮着。那闪烁的灯光像一面旗帜在向人们昭示：生命也许很脆弱，但生命又真的很顽强。 三个月后，阿明死了，死得很安详。 每当夜深人静，仰望天空，穿过薄雾般的月光，我仿佛听到了琅琅的读书声。那儿有阿明，有冬冬，还有一群天使般的孩子1. 给短文取一个合适的题目。（2分）2. 写出下列词语的反义词.（3分）绝望（ ） 坚强（ ） 从容（ ） 来源:学科网3.“生命也许很脆弱，但生
21、命又真的很顽强。”怎样理解这句话？ （3分） 4.“那闪烁的灯光像一面旗帜在向人们昭示”这句话运用 修辞手法，作用是 来源:Z+xx+k.Com (3分）5. 读“生命被抛至如此绝境，他们却用自己的方式顽强地抗拒着，不向命运低头”，我会想起一个类似的故事 ，它的主人公是 ，令我印象深刻的是 【答案】1. 天堂里的老师2. 希望 脆弱 慌张3. 生命很脆弱，是指肌体被病魔侵袭；生命又真的很顽强，则指阿明顽强的拼搏精神，不屈的昂扬斗志，阿明对生命的珍爱。4. 比喻，将阿明对生命的态度、对理想的追求，向人们展示出来了，形象而动人。5. 鲁冰逊漂流记、鲁冰逊【能力提升】一、阅读下面两篇文言文，回答问题
22、。赵普读书普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖（h）户启箧（qi）取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨（hn），家人发箧视之，则论语二十篇也。【注释】第：按一定等级建造的大宅院。阖户：关门。箧：小箱子。竟日：整天。薨：古代称诸侯或有爵位的大官的死。则：乃，就是。孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪（y）！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃
23、遂拜蒙母，结友而别。【注释】谓：告诉。当涂：当道，当权。治经：研究儒家经典。涉猎：粗略地阅读。士：读书人。1.【理解词语】解释加点字的意思。（1）普少习吏事（ ） （2）及为相（ ）（3）家人发箧视之（ ） （4）肃遂拜蒙母（ ）来源:学+科+网Z+X+X+K2.【合理选择】下列加点字与“太祖常劝以读书”中的“以”意思相同的一项是（ ）A.蒙辞以军中多务 B.自以为大有所益C.跪而拾之以归 D.虽乘奔御风，不以疾也3.【体会含义】翻译下列句子。（1）太祖常劝以读书。 （2）及次日临政，处决如流。 （3）孤岂欲卿治经为博士邪！ 4.【比较辨别】仔细研读两则文言文，说说赵普和吕蒙两个人物有哪些共同
24、之处。（至少两点）（1） （2） 【答案】1. （1）熟悉 （2）等到 （3）打开 （4）于是 2.A3.（1）宋太祖常劝说他要读书。（2）等到第二天处理政务时，处理决断很快。（3）我难道是要你研究儒家经典成为学问精深的人吗？4.（1）两人的成就都很大，但读书太少，限制了水平的发挥。（2）两人都善于听取他人的忠告，读书后他们的个人能力都有了很大提高。二、阅读下文，回答问题。非雪天不能读书读书不分四时。春天读书,有杏花春雨，别具一番风情;夏天读书,有接天莲叶相伴,也令人神往。而我半生读书,都似乎与杏花、春雨、莲叶无缘,飘满记忆中的是山乡茅屋的一天风雪。我年少时即插队山区，那里地旷人稀，劳动很紧张
25、，每年繁忙的春耕春播、夏收夏种、秋收秋种,常常是忙得两头摸黑。虽然有时雨天不出工，但能够留给我读书的时间毕竟太少,也太零碎。只有冬天,对我来说是奢侈(sh ch)的日子 ，会有整把整把的时日供我闭户读书，我可以在火炉里煨上几只红薯，让书香伴着薯香。书读足了,就从灰烬里拔出几只又香又烫的红薯来吃，吃饭后又翻开喜爱的书来读。这种时日，我往往将平日里想读而无暇读的书堆满一床，逐本读过去,或者将一年中零零散散读过的书全翻出来,恣意地重读一遍。雪夜读书在我也是欢乐的事。一炉红火，满室雪光，四野静谧(m)的落雪声，我时而默诵，时而低吟，一直到雄鸡初啼才恋恋不舍地吹灯睡觉。现在回想起来，我生平所读的书，在那
26、些雪天里读得最多，也记忆最深。我常常思忖:为什么我一回忆起读书的生活，总是想到那些苦寒的雪天?难道我就没有杨柳岸边书相伴的日子吗?难道我今天在窗明几净的书房里读书不值得留恋吗?可是近年来我的读书成了消遣，早期的锐志没有，更常常禁不住灯红酒绿的诱惑。许多书买来，一堆一堆还没翻过,有些只看了开头的几页就再也没有碰过。现在我似乎懂了:人的一生，可用来读书的日子数来不少,但真正用在读书上的时间却不多。读书，是需要一点生存压力的。清人袁枚在(黄生借书说里道，年轻时因家贫，他如饥似渴地借书读，做官后，生活安顺，书也“俸去书来”容易得到了，反而“素嫜灰丝时蒙卷轴”,读书的时间反倒不多了。袁枚说的是书非借不能
27、读，而我则想说书非雪天不能读。寒冬,是时令的雪天;艰难逆境，是人生的雪天;清静寡欲,是情志的雪天。雪天读书，正如旅人在风雪之夜里对家园的思念，更有一番神思的投入和彻骨的深味。1.联系上下文说说下面词语的意思。(计2分)(1)地旷人稀: (2)如饥似渴: 2.第段中，“有接天莲叶相伴”一句,是由 朝诗人 的诗句“ ”转化而来的。(计3分)3.“难道我今天在窗明几净的书房里读书不值得留恋吗?”这是一个( )句,改为陈述句: (计2分)4.“奢侈”的本义是花大量钱财追求过分享受。应如何理解本文第段中的“奢侈”一词? (计3分) 5.【合理选择】下列对“非雪天不能读书”这个标题理解不正确的一项是（ ）来源:学科网A.“雪天”既指时令的雪天，也指人生的雪天和情志的雪天。B.只有雪天才能读书，读书可以让人忘记季节的寒冷，让人在艰难逆境中找到继续奋斗的动力。来源:学科网ZXXKC.读书不应挑时间，无论在什么环境下，我们都应该坚持学习，多读书。【答案】1.(1)地方大，人烟稀少。(2)形容读书的愿望很迫切，好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。2.唐 杨万里 接天莲叶无穷碧3.反问 我今天在窗明几净的书房 里读书值得留恋4.可以有很多的时日刚读书，享受读书带给“我”的无限乐趣。5.B14