1、第一单元知识点北京的春节一、易错词语：初旬(xn)、腊八蒜(sun)、翡 (fi)翠、杂拌 (bn)儿、榛子(zhn)蜜饯(jin) 掺和(chn huo)、正月 (zhng)、间断(jin)、亲戚 (qn qi)、娴熟(xin)、水浒传(h)、栗子(l zi)风筝 (fng zheng)、截然不同ji)、燃放(rn)、元宵(xio)、商贩(fn)、一擦黑儿(c)、轿车(jio)、张灯结彩(ji)、残灯末庙 (mio)、恰好二、课文重要知识点1、本文是一篇散文，作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，满族人，被誉为“人民艺术家”，代表作有骆驼祥子茶馆等。2、本文按时间顺序，介绍了北京春节从腊月初旬开始
2、，直到正月十九结束。文章以时间为经线，以人们的活动为纬线结构全文，描绘了一幅北京春节民风民俗画卷，展示了中国节日习俗的温馨和美好，表达了作者对传统文化的认同和喜爱。3、本文详写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、元宵节(正月土五)这五天，略写了腊八后至腊月二十三前、过二十三至除夕前、正月初六、正月初九，这样写的好处是：使文章重点突出，详略得当，主次分明，有利于读者对北京人过春节的风俗习惯有更深刻的了解。4、北京春节的特点是热闹和喜庆，本文的写作方法是详略得当，首尾呼应，写作特点是语言通俗浅显，朴实无华，京味儿十足5、北京的春节有三个高潮，第一个高潮是除夕，作者从香味、色彩、声音三方面来描绘除夕
3、的热闹；第二个高潮是正月初一，第三个高潮是正月土五(元宵节)。三、扩展重要诗句1、要背诵的重要词句：百里不同风，千里不同俗“腊七腊八，冻死寒鸦”是老北京俗语谁家见月能闲坐，何处闻灯不看来。一(唐)崔液上元夜疑星落，依楼似月悬。(唐)卢照邻十五夜观灯有灯无月不娱人，有月无灯不算春。一(明)唐寅元宵钰玺11:20爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈瞳日，总把新桃换旧符一一(宋)王安石元日元宵节的习俗：看花灯、吃元宵描写春节的四字词语：辞旧迎新、普天同庆、新春佳节2、中国传统节日(按时间顺序)：春节(正月初一)、元宵节(正月土五)、清明节(4月4日或5日)、端午节(五月初五)、七夕(七月初七)
4、中元节(七月五)中秋节(八月土五)、重阳节(九月初九)、除夕(一年最后一天)3、中国传统节日的诗句：春节：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 -(宋)王安石元日元宵节：谁家见月能闲坐，何处闻灯不看来。 -(唐)崔液上元夜清明节：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。杜牧清明端午节：轻汗微微透碧纨，明朝端午浴芳兰。-一苏轼浣溪沙端午七夕：七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。林杰乞巧中元节：绛节飘飘宫国来，中元朝拜上清回。李商隐中元作中秋节：但愿人长久，千里共婵娟。苏轼水调歌头丙辰中秋重阳节：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。王维九月九日忆山东兄弟除夕：故乡今夜思千里，霜鬢明朝又一年。高适除夜4、春：一年好景随
5、春到，四季财源顺意来。(心想事成)一年四季行好运，八方财宝进家门。(四季兴隆)一帆风顺年年好，万事如意步步高。(五福临门)年年福禄随春到，日日财源顺意来。(新春大吉)迎喜迎春迎富贵，接财接福接平安。(吉祥如意) 第二课腊八粥一、易错词语腊八粥(zhu)、油腻(n)、咽下(yn)、大匙大匙(ch)、塞灌(gun)、搅和(jio huo)、浓稠(chu)、嘟囔(d nang)、熬粥(o)、深褐(h)、染缸 (gng)、脏水(zng)、肿胀(zhng)、黄焖鸡(mn)、筷子(kui)、唾沫(tu) 孥孥（n）、二、 课文重要知识点1本文作者是沈从文，原名沈岳焕，中国著名作家，被誉为“乡土文学之父”，
6、代表作有：边城长河。2.本文讲述了腊八节那天，八儿等着吃母亲熬的腊八粥的经历，主要写了八儿等粥和吃粥两件事，详写了等粥，其中等粥包括了盼尝粥、谈分粥、猜想粥、看煮粥，略写了吃粥，这样写的好处是：使文章详略得当，重点突出。3.作者用极其细腻的笔触，通过小孩八儿的视角，写他盼尝粥、谈分粥、猜想粥、看煮粥的过程，将甜蜜温馨，其乐融融的家庭生活场景和浓郁的生活气息一并浓缩进了腊八节的风俗画面中，表达出作者对家乡的怀念。 第三课古诗三首一、易错读音迢迢（tio） 、 泣涕（q） 、 机杼（zh） 、 脉脉（m） 、 栖息（q）二、课文重要知识点。1、寒食是一篇五言绝句，作者是唐朝诗人的韩翃，“大历十才子
7、”之二，代表作有韩君平诗集。2、寒食节是冬至后的第 105 天，清明节前 1-2天，节日期间不能生火。相传“寒食节”是“晋文公”为了纪念忠臣“介子推”，命令禁食烟火，以寄哀思。3、寒食中的“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家”看似波澜不惊，实则含蓄地表达了作者对封建统治阶级的特权及宦官得宠专权腐败现象的嘲风。4、寒食诗人描绘了春天京都长安城寒食节的景象，充分流露出作者对现实的不满和对权贵们的不满。5、迢迢牵牛星是一首五言诗，选自古诗十九首，写作时代大约在东汉末年，本诗用叠词，在形式上赋予诗歌音乐节奏和韵律美，内容上寓情于景，使感情表达更加缠绵悱恻，韵味悠长6、迢迢牵牛星借神话中牛郎、织女被银河阻隔
8、而不得相见的悲剧，抒发了女子离别相思之情，写出了人间夫妻不得团聚的悲哀。7、也叫十五夜望月寄杜郎中是一首七言绝句，作者是唐代诗人王建，与张籍齐名，世称“张王乐府”代表作王司马集。8、十五夜望月文采用了情景交融的手法，描绘了中秋之夜的夜色和望月怀人的心情，展现了一幅寂寥、冷清、沉静的中秋之夜的图画。9、表达思亲之情的诗句有：露从今夜白，月是故乡明杜甫月夜忆舍弟春风又绿江南岸，明月何时照我还王安石泊船瓜洲明月有情应识我，年年相见在他乡袁枚随园诗话夕阳西下，断肠人在天涯一一马致远天净沙秋思复恐匆匆说不尽，行人临发又开封张籍秋思 第四课藏戏一、易错读音僧人(sng)、吞噬(sh)、琼结(qing)、獠
9、牙(lio)、敦厚(dn)、钹(b)、演绎(y) 脱缰(jing)、王妃(fi)、二、课文重要知识点1、藏戏的艺术特点是：戴面具演出、没有舞台、演出时间长。第一自然段运用了反问、排比的修辞手法，这样写好处是：更加突出藏戏的特点，流露出民族自豪感。2、藏戏的开山鼻祖是唐东杰布，他的面具是白色的，前额饰有日月，两额贴短发。3、在藏戏里面具运用是象征和夸张的手法，使戏剧中的人物形象突出，性格鲜明。其中国王的面具是红色的，王妃的面具是绿色的，巫女的面具是半黑半白，妖魔的面具是青面獠牙。一、积累地方剧种京剧，曾称平剧，中国五大戏曲剧种之一，被视为中国国粹。安徽黄梅戏梁山伯与祝英台浙江越剧西厢记孔雀东南飞
10、河南豫剧一花木兰穆桂英挂帅四川的川剧一变脸江西赣南采茶戏卖杂货 语文园地重要知识点1、 文章主要写这么，次要写什么，是根据作者想要重点表达的意思决定的。2、习作要详略得当，中心突出，表达才清楚。3、“一律”“清一色”“都是”“通通”这些词都是“都”的意思。4、“勇夺第一”“喜获金牌”“摘得桂冠”“拔得头筹”都是“得冠军”的意思。5、同一句话用不同的词语表达，使语言更加生动丰富，不会使人感到乏味，避免重复啰嗦，更能集中表达主题。6、积累下列词语肃然无声 悄无声息 万籁寂静 鸦雀无声各抒己见 议论纷纷 百家争鸣 畅所欲言豁然开朗 恍然大悟 茅塞顿开 灵光乍现粉身碎骨 英勇就义 壮烈牺牲 因公殉职人
11、头攒动 人潮汹涌 摩肩接踵 熙熙攘攘欣然怒放 吐露芬芳 绽放笑容 傲然盛开7、俗语的寓意过年的时候吃鱼(寓意年年有余)中秋节吃月饼(寓意幸福团圆)过年吃饺子(寓意招财进宝)建筑物上雕刻蝙蝠(寓意福气盈门)过年的时候年糕：(寓意万事如意年年高)过年的时候(寓意辞旧岁迎新年)8、日积月累 长歌行 汉乐府青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，煜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。第二单元重要知识点 第五课鲁滨逊漂流记节选一、易错读音：畏惧(wi)、木筏(f )、简陋(lu)、野蛮(mn)、叛乱(pn)、北纬(wi)、日晷(gu)、铁锹(xin)、萦绕(yn
12、g)、荒芜(w)、奄奄待毙(yn)、宽慰(wi)剔除(t)侵袭(x)、商业簿(b)、二、课文重要知识点1、鲁滨逊漂流记(节选)包括梗概和节选两个部分，它是按时间顺序写的，其中梗概可以分成流落荒岛、建房定居、养羊种麦、救“星期五”回到英国这四个部分。2、鲁滨逊漂流记是英国作家丹尼尔笛福写的长篇小说。本文采用自述的方式，讲述了主人公鲁滨逊在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了一段与世隔绝的生活。面对严酷的环境，他很快克服了悲观情绪，依靠自己顽强的意志和所掌握的科学知识，克服种种意想不到的困难，在岛上生活了二十八年，终于回到英国的故事。3、鲁滨逊漂流记节选片段中鲁滨逊的心态从
13、开始的寂寞孤独、悲观失落到后来的知足天命、积极乐观。4、鲁滨逊漂流记是依据海员亚历山大塞尔柯克的真实故事改编的。这部小说采用第一人称进行叙述。5、鲁滨逊热爱航海，喜欢冒险。他的航海经历我知道：第一次：1651年9月1日出海去伦敦，遇到风暴，航海失败；第二次：航海去了韭洲(几内亚)，获得了人生的第一桶金300 英镑；第三次：航海去几内亚做买卖，遇到海盗，成为奴隶，2年后和一个叫苏格利的小男孩一起逃到巴西，在葡萄牙船长的帮助下弄起了种植园，生活了近4个年头；第四次：航海在1659年9月1日去非洲购买黑人奴隶，遇到飓风，流落荒岛，生活了28年。6、 鲁滨逊是敢于冒险、不畏艰难、聪明能干、适应能力强、
14、知足安命、 乐观向上的人。 第六课骑鹅旅行记节选一、易错读音1、刨地(po)、黑莓 (mi)藤蔓 (wn)、潺羼 (chn)、头晕目眩(xun)、缰绳 (jing)2、积累词语形容集中注意力：聚精会神、全神贯注、目不转睛、专心致志、心无旁骛；形容心情愉悦：得意扬扬、喜出望外、欣喜若狂、手舞足蹈、满面春风；六字成语：九牛二虎之力、三寸不烂之舌、有志者事竟成、百闻不如一见、风牛马不相及。二、课文重要知识点1、骑鹅旅行记又名尼尔斯骑鹅旅行记是瑞典女作家塞尔玛拉格洛夫创作的童话(体裁)，骑鹅旅行记是世界文学史上第一部，也是唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。2、骑鹅旅行记主要写了尼尔斯变成小狐仙之后，
15、变得很小很小，他收到动物门的嘲笑、攻击，他们有鸡、大黑猫、牛群等，最后为了阻止大雄鹅飞走，抱住大雄鹅飞上了天空的故事。他们沿着狭长的_瑞士国土飞行，一路上经历了无数的危险，演绎了种种传奇和有趣的故事，他逐渐改正了自己的缺点，蜕变成一个懂事、勇敢、善良、乐于助人的好孩子。3、我知道书中有趣的故事：鹤之舞表演大会、地狱谷的羊群、五朔节之夜、两座城市。4骑鹅旅行记节选按故事发展顺序，写了变成小人儿、被麻雀和公鸡嘲笑、被猫捉弄、被牛教训、骑鹅离家这几个部分。故事告诉我们：小孩子不要太调皮捣蛋，对待动物要善良。 第七课汤姆索亚历险记节选一、易错读音吹嘘（x） 、 褴褛（lnl） 、 寡妇（gu） 、 钉
16、扣子（dng）二、课文重要知识点1、汤姆索亚历险记是美国文学大师马克吐温写的长篇小说。课文节选的是汤姆山洞历险回家后的故事片段，主要写了走失引悲伤、回到村庄、进历险经过、看望朋友这四个部分。2、马克吐温是美国著名小说家、作家、演说家，是美国批判现实主义文学的奠基人，世界短片小说大师，被誉为“美国文学中的林肯”代表作：百万英镑汤姆索亚历险记3、汤姆是一个敢于冒险、机智勇敢、心地善良的孩子。 日积月累日积月累中的句子出自增广贤文的谚语，都蕴含着一些深刻的道理。读书须用意，一字值千金莫道君行早，更有早行人听君一席话胜读十年书路遥知马力，日久见人心近水知鱼性，近山识鸟音拓展：人无远虑，必有近忧责人之心
17、责己，恕己之心恕人平生只会量人短，何不回头把自量凡人不可貌相，海水不可斗量人心齐，泰山移拳不离手，曲不离口三百六十行，行行出状元天有不测风云，人有旦夕祸福一花独放不是春，百花齐放春满园 第三单元重要知识点 第八课匆匆一、加点字易读错词语不禁（jn） 头涔涔（cn） 泪潸潸（shn） 尽管（jn） 挪移（nu）徘徊（hui） 蒸融（zhng、 rng） 赤裸裸（lu） 薄雾（b）二、积累词语或诗句1、表示时间易逝的四字词语：光阴似箭、马驹过隙、日月如梭、稍纵即逝2、表示珍惜时间的四字词语：争分夺秒、时不待我、惜时如金、只争朝夕3、珍惜时间的诗句：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟一寸光阴一寸金，寸金
18、难买寸光阴盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人莫等闲，白了少年头，空悲切少年易老学难成，一寸光阴不可轻。三、课文重要知识点1、匆匆的作者是朱自清，原名自华，字佩弦，中国现代著名诗人、散文家，代表作有：背影、荷塘月色等。2、匆匆的体裁是散文，本文紧紧围绕“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜，提醒我们：时光在不知不觉中溜走，要珍惜分分秒秒，不要虚度光阴。3、作者运用设问、比喻、排比、拟人等修辞手法，将不易察觉的、一去不复返的时光写得形象生动，富有感染力。4、仿写：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。鸿雁去了，有再归
19、的时候；小草枯了，有再绿的时候；月亮缺了，有再圆的时候。5、过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。这句话运用比喻的修辞手法，把过去的日子比作轻烟、薄雾，形象地写出了时间飘渺易逝的特点，表达对作者时间流逝的无奈和惋惜。6、仿写：于是-洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。于是-回忆的时候，日子从往事中闪过；散步的时候，日子从步伐间迈过；呆坐的时候，日子从脑海里掠过；睡觉的时候，日子从枕头边流过。 第九课那个星期天一、注意加点字读音易错明媚（mi） 原谅（ling） 方砖（zhun） 绽开（zhn） 飘渺（pio、 mio）急遽（
20、j） 惆怅（chu、 chng） 搓衣服（cu） 惊惶（hung） 依偎（wi）消逝（sh）二、积累词语表示心情的词语：欣喜若狂、心如刀割、悲痛欲绝、怒发冲冠表示外貌的词语：文质彬彬、仪表堂堂、眉清目秀、骨瘦如柴表示语言的词语：巧舌如簧、滔滔不绝、对答如流、花言巧语表示神态的词语：全神贯注、没精打采、喜笑颜开、神采奕奕表示品质的词语：临危不惧、舍生取义、坚贞不屈、视死如归表示好学的词语：废寝忘食、不耻下问、博览群书、精益求精二、课文重要知识点1、那个星期天选自长篇小说务虚笔记，作者是史铁生，中国作家、散文家，代表作有：我和地坛务虚笔记等。2那个星期天记叙了母亲答应那个星期天带“我”出去玩，但由
21、于家务繁忙而一次次爽约的事，写出了“我”从满心期待到彻底失望的心理过程，突出了母亲对“我”心理感受的忽视给“我”带来的痛苦，也从一定程度上反映了母亲劳作的辛苦。3、本文是按时间顺序写的。我的心情随着时间的变化也随之变化：愉悦期盼、焦急兴奋、委屈无奈、失望伤感。4.匆匆和那个星期天在表达情感的方式的共同点是：两篇课文都表达了作者的真情实感，写得真实；不同点：匆匆的作者运用直接抒情的方法表达了自己对时光飞逝的惋惜和感叹；那个星期天作者把自己的情感融入所描写的人、事、物中，在叙述中表达了自己不断变化的情感。5情以物迁，辞以情发刘勰(xi)文心雕龙6、表达感情的方法：把情感融入具体的人、事或景物中，在
22、叙述中自然而然地流露情感；把心里想说的直接写出来，抒发自己的情感7、融情于景学习方法运用：能够通过环境描写出“开心”与“不开心”方法指导：总+分+总总：提取一句中心句表达心情分：选择3到5种景物加以修辞呈现心情总：聚焦一个镜头呼应开头 第四单元重要知识点 第十课古诗三首一、易错词语燕（yn） 山 、 金络（lu 脑 月似（s）钩 坚劲（jng） 千锤（chu） 万凿（zo） 郑燮（xi）二、古诗节奏划分 马诗(唐 李贺)大漠/沙如雪，燕山/月似钩。何当/今络脑，快走/踏清秋。 石灰吟(明 于谦)千锤万凿/出深山，烈火焚烧/若等闲。粉骨碎身/全不怕，要留清白/在人间。 竹石(清 郑燮)咬定/青山
23、/不放松，立根/原在/破岩中。千磨万击/还坚劲，任尔/东西/南北风。三、诗意马诗：塞外大沙漠里，黄沙在月光的映照下犹如皑皑的白雪。月亮高在燕山上，恰似一把弯钩。什么时候我能给马带上金络头，飞快奔驰着，踏遍这清爽秋日时的原野!石灰吟：石灰只有经过千万次锤打才能从深山里开采出来，它把熊熊烈火的焚烧当作是很平常的一件事。即使石灰石粉身碎骨也毫不惧怕，因为他甘愿把一身清白留在人世间。竹石：竹子抓住青山一点也不放松，他的根牢牢地扎在岩石缝中。经历千万次地址磨练仍然坚韧挺拔，任凭东西南北风的呼啸也不动摇。四、本课知识点1、本课的三首古诗都是咏物诗立益深远，表情达意含蓄。三位诗人借咏叹马、石灰、竹石，表达自
24、己的人生志向。2、马诗是唐代诗人李贺写的马诗二十三首中的一首，通过咏叹马的命运，表达诗人的远大抱负和不遇于时的感慨。诗歌的前两句写景，后两句抒情。3、石灰吟以石灰作笔借以研制，表达诗人不为艰难，坚贞不屈的高尚品质。4、竹石是清代诗人郑燮为自己的画作竹石图所题的诗，前两句写竹子的特点，后两句写竹子的品格，本诗托物言志，诗中的竹其实是诗人高尚人格的写照，诗人借竹子坚韧的傲气，表达自己刚正不阿，铁骨铮铮。 第十一课十六年前的回忆一、易错词语幼稚(zh ) 避(b)免 僻(p)静 严峻(jn) 含糊(hu) 局势(sh)轻(qng)易 尖锐(ru) 魔(m)鬼 苦刑(xng) 残 cn 暴 bo匪(f
25、i)徒 法庭(tng) 占据(j) 执(zh)行二、课文重要知识点1.十六年前的回忆选自烈士亲属的回忆，作者李星华。写于 1943年， 为纪念父亲遇害十六周年而写的一篇回忆录。2.文章采用倒叙的手法，以“忆”做统领，除开头外，按时间顺序依次回忆了被捕前、被捕时、被审时(法庭上)、被害后的情形。3.本文最突出的表达特点：一是在叙述的过程中运用了人物描写的多种方法，如语言描写、外貌描写、神态描写等。二是运用对比的手法烘托了丰满的革命者形象。三个表达特点是前后照应。4父亲被捕前，表现形势险峻的三件事是：父亲含糊回答我的问题父亲烧掉书籍和资料工友阎振三突然被捕2.课文依次写了五件事：被捕前父亲焚烧革命
26、资料。父亲不顾亲友劝说坚持留京。反动派到家里来搜捕父亲。我们看父亲接受庭审。我们得知父亲被难。6.课文开头，结尾都提到父亲遇害日期的作用：首尾照应，使文章结构严谨，对文章中心也起到强化作用。表现了作者对敌人的强烈憎恨，对父亲的深切怀念，给读者留下深刻印象。7.课文多处使用对比烘托手法描写人物具体分三类：父亲与自己前后的对比，(父亲严峻的态度与之前的慈祥的对比，体现了他严守革命工作机密，对工作高度负责的态度)父亲与亲友的对比(李大钊的坚定忘我与亲友对他的担心劝说)体现出革命者临危不惧，勇挑重担的精神品质。父亲与敌人的对比(父亲的镇定从容与残暴敌人和怒气冲冲的法官对_比)体现出：革命者的浩然正气。
27、 第十二课为人民服务一、易错词语：鸿（hng） 毛 兴 xng 旺 炊 chu事员 追悼 do 会 剥削 xu牺牲 、 哀思 精兵简政 鼎 dng 鼎大名含“鼎”的四字词语：人声鼎沸 三足鼎立 一言九鼎二、课文重要知识点1、为人民服务是毛泽东同志于 1944年9月8日在张思德同志追悼会上所作的演讲，这是一篇演讲稿(属于议论文范畴)。2、本文开头提出中国共产党及其领导的八路军、新四军的宗旨是“为人民服务”，然后结合实际，从如何对待死、如何对待批评、如何对待困难、如何对待死去的同志四个方面说明了怎样才能完全彻底的为人民服务。3、司马迁：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。意思：人总是要死的，但死的
28、意义有不同，有的比泰山还重，有的比鸿毛还轻。(固：本来，或：有的，于：用作比较，比.)4、课后练习第三题：本段共有4句话，第1句话是讲我们欢迎批评；第2句话是讲欢迎任何人的批评；第3句话是讲欢迎任何人正确的批评；第4句话是讲正确批评的标准。 这4句话运用关联词：“因为.所以.，不管.都.只要.就”使得句与句之间联系紧密，意思层层递进，逐层深入地阐明了正确对待批评的问题。5、爱国的相关诗句。捐躯赴国难，视死忽如归。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。6、为人民利益鞠躬尽瘁死而后已的人：张思德，李大钊，周总理，刘胡兰，黄继光，董存瑞 第十三课金色的鱼钩一、易错读音和 h
29、u着 青稞 k面 威xi胁 搪 tng 瓷碗 收敛 lin 疙瘩 da搀 chn 一段 鱼饵r 抽噎 y 瞻 zhn 仰 粗糙（co） 皱（zhu） 纹 二、课文重要知识点1：课文是一篇小说，按照事情发展的顺序来写的。主要讲述了红军长征途中，炊事班长尽心尽力照顾三个生病的小战士过草地，不惜牺牲自己生命的感人故事，颂扬了红军战士忠于革命，尽职尽责，舍己为人的崇高品质。2：课题“金色的鱼钩”既是全文的线索，记录了老班长可歌可泣的英雄历程，又彰显课文主旨，鱼钩闪烁着老班长金子般的思想光辉，象征着老_班长革命精神，永垂不朽!3、口语交际：即兴发言1：先快速打个腹稿：讲什么?2：再把自己想表达的意思逐条
30、说清楚3语气要自然，态度要大方，注意说话的场合和对象4、日积月累四：有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。树欲静而风不止，于欲养而亲不待。常将有日思无日，莫把无时当有时。书到心时方恨少，事非经过不知难。 第五单元重要知识点 第十四课文言文两则一、易错读音弈（y） 、 诲（hu） 、 鸿鹄（hng h） 、 缴（zhu） 、 援（yun）弗（f） 、 俱（j） 、 矣（y） 、 沧（cng） 凉惟（wi） 弈秋之为（wi） 听为（wi） 是其智弗若与（y）孰（sh） 为（wi） 汝（r） 多知（zh） 乎二、背诵学弈 学弈 孟子告子上弈秋，通国之/善弈也。使弈秋/诲二人
31、弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听；一人/虽听之，一心以为/有鸿鹊将至，思/援弓缴/而射之。虽/与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与?吾曰：非/然也。三、个别字释义 刁之”字意思整理1、一人虽听之(代指弈秋的教导)2、思援马缴而射之(代指天鹅)3、虽与之俱学(代指前一个人)4、弗若之矣(代指前一个人)5、惟弈秋之为听(代指弈秋的教导) 学弈课本中的注释1、学弈选自孟子。告于。弈，下棋。2、弈秋“秋是人名，因善于下棋，所以称为弈秋。3、通国全国。4、惟弈秋之为听只听弈秋的教诲。5、鸿鹄指天鹅大雁一类的鸟。6、缴古时指带有丝绳的箭，射出后可以将箭收回。这里读 zhu。7、弗若不如。8、为因为。9、
32、与同欤，句末语气词，表示疑问。这里读 y。10、然这样。四、背诵两小儿辩日 两小儿辩日 列子汤问孔子东游，见/两小儿辩斗，问/其故。一儿曰：“我以/日始出时/去人近，而日中时/远也。”一儿曰“我以/日初出远，而日中时/近也。一儿曰：“日初出/大如车盖，及日中/则如盘盂，此不为/远者小/而近者大乎?”一儿曰：“日初出/沧沧凉凉，及其日中/如探汤，此不为/近者热/而远者凉乎?”孔子不能决也。两小儿笑曰：“熟为汝/多知乎?” 两小儿辩日课文中的注释1、本文选自列子汤问，题目为后人所加。2、辩斗：辩论，争论。3、以：认为。4、日中：正午。5、车盖古时车上的圆形篷盖， 像雨伞一样。6、及到， 到了。7、
33、盘盂盛物的器皿。 圆的为盘， 方的为盂。8 沧沧凉凉寒凉。9、探汤把手伸到热水里去。这里指天气很热。10 孰谁。11、为同“谓，说。12、汝你。三、课文重要知识点1、学弈通过讲述弈秋教两个人学下棋，一个学的好、一个学得差的事，说明在同样的条件下，不同的学习态度会得到不同的学习结果。告诉我们学习要(专心致志)，不可(三心二意)2、两小儿辩日通过两个小孩争论太阳什么时候离人近，什么时候离人远的问题，以及孔子面对这个问题无法作出科学判断的事，告诉我们要(善于观察、大胆质疑)；也说明知识无穷，学习是无止境的；当然也让我们明白了(从不同的角度观察问题会有不同的结果)。3、课文中第一个小孩的观点是：(日始
34、出时去人近，而日中时远也)。理由是：日初出大如车盖，及日中则如盘盂，他是从(视觉大小)的角度来看。第二个小孩的观点是：(日初出远，而日中时近也)。理由是：初出日沧沧凉凉，及其日中如探汤，他是从(触觉温度)的角度来看的。4、 两小儿的精神品质：善于观察、说话有理有据、大胆质疑孔子的精神品质：实事求是、学无止境5、学弈可以联想到的名言：师傅领进门。修行在个人：业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。6、孔子关于学习的名言：*知之为知之，不知为不知，是知也*三人行，必有我师焉*学而时习之，不亦说乎*敏而好学，不耻下问*温故而知新三、 【课外拓展】1孟子，名轲，思想家、教育家。后被称为亚圣，与孔子合称为孔
35、孟”2、列子内多为民间故事、寓言和神话传说，如：“纪昌学射“愚公移山”3、其实太阳早上和中午离人都一样近。 第十五课真理诞生于一一百个问号之后一、易错读音诞生(dn) 酸碱(jin) 凹陷(o) 凸出（t) 纬度（wi） 华罗庚(hu gng)锲而不舍(qi) 俄裔（y)二、词语积累诞生、领域、建树、疑问、花圃、盐酸、石蕊、搜集、敏感、提取、明显、无聊、偶然、文献、蚯蚓、吻合、证据、系统、整理阶段、灵感、机遇、司空见惯：看得多了，不以为奇。近义词：习以为常。追根求源：追溯事物发生的根源。锲而不舍：比喻做事情能坚持到底，不半途而废。也形容有恒心，有毅力。见微知著：见到一点儿苗头就能知道它的发展趋
36、向或问题的本质。不可思议：形容对事物或言论无法想象，难以理解。近义词：难以想象无独有偶：某种少见的情况，偏有类似的出现配成一对。“凹”“凸”都是五画，其中“凹”的第二画是横折折；“凸”的第四画是：横折折折。三、课文重要知识点 真理诞生于一百个问号之后是一篇论说性散文，作者是叶永烈，本文分为三部分：提出观点、印证观点、总结观点。这篇课文通过三个科学具体事例，向我们展示了科学家是如何敏锐地抓住常见的或不为人注意的现象，不断发问，反复实践探索，进而“找到真理”的。2、“真理诞生于一百个问号之后”这个句子的含义是只有善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，才能在现实生活中发现真理。3、最
37、后把“?”拉直变成“!”中的“?”指发现的问题，不断地追问。“!”指通过探索，解决了疑问，发现了真理。这句话在表达上的好处：把一个抽象的道理，用具有鲜明意义的标点符号进行表达，直观、形象，使人容易理解人留下深刻的印象。4、为证明自己的观点，作者列举了科学史上的三个事例。第一个事例是波义耳根据紫罗兰遇酸变色的现象，发明了石蕊试纸。第二个事例是魏格纳通过观察从地图提出“大陆漂移学说”。第三个事例是阿瑟林斯基发现脑电波的变化与做梦有关。每一个事例都是按照先写现象，再写问题，最后得到真理的顺序写的。5、除文中已列举的事例外，我还知道：牛顿发现万有引力定律；瓦特改良蒸汽机。6、“只要你见微知著，善于发问
38、并不断探索，那么，当你解决了若千个问号之后，就有可能发现真理。”“见微知著”的意思是见到一点儿苗头就能知道它的发展趋向或问题的实质。这句话的意思是说发现真理的前提条件就是“见微知著”，能从平常的现象中发现问题，并“不断探索”。这句话和课文开头的联系是照应开头，重申观点。7、文中谈到发现真理必须具备的两个条件是：独立思考、锲而不舍。 第十六课表里的生物一，读音易错的字。钵(b)子 柔(ru)和（h） 蝎(xi)子 蜇(zh)人 钉(dng)住蒙(mng)着 单调(dio) 清脆(cu) 蝈蝈(gu ) 玻璃(bli)蟋蟀(shui) 丑恶() 狗吠(fi) 似(sh)的 和谐(xi)二、课文主要
39、知识点1、表里的生物是冯至的一篇回忆性的散文，全文以第一人称的写法，以儿童的眼睛观察世界，儿童的思维认识世界，时间线索明确。随着时间推移，我的心里和情感也在变化。我对父亲的表从疑惑、好奇、猜测、到证实猜测，又产生新的疑问，到用想象解答了疑问。2、本文讲述了小时候的“我”认为凡能发出声音的都是活的生物，所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子的话，长大后才有了正确的认识。表现了童年的我是个好奇心强、爱观察、善思考、执著、勇于探索的孩子。三、拓展1、描写心里的词语：忐忑不安、心急如焚、胆战心惊、忧心忡忡、2、有“蝉鸣”想到诗句：意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 第十七课他们那时候多有趣啊一、
40、易错读音玛琪（m q） 鄙夷(b y） 琼（qing）斯 憎（zng） 恶（w） 一课文重要知识点本文是一篇科幻小说，作者用一本古老的纸质书作为线索串起全文，以两个小主人公托米和玛琪关于阅读、学习的对话作为主体，描绘了身处未来的他们的学习场景与感受，表现了作者对于教育、学习等问题的独特思考。本文立足于未来，反观现实，通过阅读媒介的变化，老师的形象变化和授课方式的变化，表现出科技的发展，将给未来的学习生活带来巨大的变化。 语文园地五知识点一、口语交际：辩论辩论要点：1、听出别人讲话中的矛盾或漏洞。2、抓住漏洞进行反驳，注意用语文明二、良好的学习习惯：1、善于质疑，勤问勤查，带问题读书。2、善于思
41、考，边读书边作批注。3、多读课外书，摘抄好词佳句，写读书笔记。三、词句段运用a)借助文言文里的学过的字的意思推想词语的意思走马观花：走，跑。骑在奔跑的马上看花。原形容事情如意，心情愉快。后多比喻粗略地观事物。自愧弗如：弗，不。自己不如别人而感到内心惭愧。声泪俱下：俱，一起。边诉说，边哭泣，形容极其悲恸。不以为然：然，是，对。不认为是对的，表示不同意。过犹不及：及，达到。事情办得过头，就跟做得不够一样，都是不好的。赴汤蹈火：汤，热水。跳进滚水中，踏着烈火，比喻不避艰险，奋不顾身。b)引用的作用：为自己的观点提供有力的论据，增强表现力，感染力和说服力。三、赵孟頫：元代著名书法家，楷书四大家(其他三
42、位：欧阳询、颜真卿、柳公权)之一，代表作三门记。四、日积月累五穷则变，变则通，通则久。-周易苟日新，日日新，又日新。礼记青，取之于蓝而青于蓝-荀子苟利于民，不必法古：苟周于事，不必循旧-淮南子第六单元：综合性学习 【难忘小学生活】一.生字新词描红摹（m） 纸、 身临（ln） 其境、 戛（ji） 然而止、 河畔（pn） 、 矜（jn）持、 琴弦（xin） 、韧（rn） 性、 信手拈（nin） 来 气馁（ni）、岔（ch） 路、 栀（zh） 子花、 稚嫩（nn） 、浅笑盈（yng） 盈、 娟秀端庄、 沮丧（sng） 、熏（xn） 陶（to） 、 懵（mng） 懂、叮（dng） 咛（nng） 、 铭
43、（mng）记于心二.相关俗语师傅领进门，修行在个人。有心栽花花不发，无心插柳柳成荫。十年树木，百年树人：插柳之恩，终身难忘。聪明在于学习，天才在于积累。三.主要内容1.本单元为综合性学习单元，围绕【难忘小学生活的主题】分为“回忆往事”和“依依惜别”两个活动板块。 【回忆往事】板块该板块设置了三个活动任务填写时间轴(按时间顺序回忆往事，为收集成长资料提供线索分享难忘回忆(从时间轴上筛选令人难忘的回忆，分享各自的会议)制作成长纪念册(核心任务)(整理成长资料，留住珍贵记忆) 相关阅读材料1.老师领进门是一篇回忆录，作者刘绍棠，主要回忆了自己童年时代的启蒙老师(田老师)春风化雨般的课堂给学生带来的启
44、迪和熏陶，表达了对老师深深的感激之情。2.作文上的红双圈作者黄蓓佳，文章歌颂了老师对自己人生的引导作用。文中提到的补考一文是其处女作。3.如何制作成长纪念册为学生制作成长纪念册提供了具体方法。纪念册一般有封面、扉页、正文等几个部分。4.将收集的资料分类可以用“编年体”和“栏目式”两种方式。5.制作成长纪念册的步骤收集、筛选成长资料分类整理资料编排成长纪念册 【依依惜别】板块该板块设置了两项活动举办毕业联欢会(从集体角度出发表达惜别之情)写信(从个人角度出发表达惜别之情) 相关阅读材料1.我为少男少女们歌唱是一首抒情诗，作者何其芳。鼓舞少男少女热爱生活、为国家民族的未来奋发向上。表达了诗人浓郁的生活热情和激昂的生活态度。2.聪明在于学习，天才在于积累是一篇演讲稿，作者华罗庚。1956年在北京大学作的一次演讲。3.给老师的一封信通过回忆老师给自己留下深刻记忆的几件事，表达了作者对老师的深