1、新改版教科版六年级上册科学作业本参考答案写在前面：六年级上册科学作业本参考答案由蒙蒙de雨科学课堂提供，由于时间仓促，必有考虑不周之处，请各位老师不要盲从，自己认真阅读题目，更科学合理的答案才是我们的追求。1 放大镜活动记录：略课堂练习：1. （涂色的为打勾）2.B 3.C 4. C 科学阅读：（1） B （2） A 2 怎样放得更大活动记录：略课堂练习：1.B 2.D 3.D 4. C 5.C E D A B（从上到下）科学阅读：（1） A （2） C 3 观察身边微小的物体活动记录：略课堂练习：1.C 2.A 3.A 4. B 5. B 6.C科学阅读：（1） B （2） B4 观察洋葱表
2、皮细胞活动记录：略课堂练习：1.（3）（1）（4）（6）（2）（5） 2.C 3.A 4. B 5. B 6.B 5 观察更多的生物细胞活动记录：略课堂练习：1.D 2.A 科学阅读：（1） A （2） D6 观察水中微小的生物活动记录：略课堂练习：1.C 2.B 3.B 4. D 5. （涂色的为打勾）科学阅读：（1） A （2） B7微生物与健康活动记录：略课堂练习：1.A 2.B 3.D 4. C 5. A 6.A CDB科学阅读：（1）A B E F （2）略 单元练习一选择题1. A 2.C 3.C 4. A 5. D 6.B 7.C 8.C 9.A 10.A 11.B 12.A 1
3、3.B 14.D 15.B 16.A 17.C 18. 此题没有完全“不正确”的选项 19.D 20.B二 探究题21. （1）A放大镜 B显微镜 C烧杯 D镊子 （2）C （3）C E B D （4）B （5）500 小 （6）气孔 草履虫 喇叭虫 （7）右下方 （8）C D E1 我们的地球模型活动记录：略 海洋课堂练习：1. 地幔 地核 地壳 陆地2.B 3.B 科学阅读：A D2 昼夜交替现象活动记录：略课堂练习：1.B 2.A 3.B 4. C 5. B 6.D科学阅读：C3 人类认识地球运动的历史活动记录： 2 6 8 1 3 4 5 7 9课堂练习：1.D 2.A 3.D 科学阅
4、读：略4 谁先迎来黎明活动记录：略课堂练习：1.贴有地名和方位标志的同学 地球的自转围成一圈的同学 地球红色纸片 太阳 先看到红色纸片 迎来黎明按某种方向转动 地球上不同地区的人们 2.B 3.B 4. B 5. C 科学阅读：略5 影长的四季变化活动记录：春中等 夏最短 秋中等 冬最长 我的发现：一年中，同一地点正午时分，夏 季太阳高度最高，物体的影子最短 ；冬 季太阳高度最低，物体的影子最长 。课堂练习：1.C 2.D 3.B 4. D 5.D科学阅读：D6 地球的公转与四季变化活动记录：地球公转的特点示意图周期一年略公转中心太阳方向自西向东公转轨道的形状椭圆公转时地轴的特点地轴倾斜的方向
5、不变课堂练习：1.D 2.D 3.A 4. B 5. C 6.C7 昼夜和四季变化对生物的影响活动记录：1昼夜交替对生物的影响四季变化对生物的影响猫头鹰昼伏夜出牵牛花朝开夕合等许多树木春天长叶冬天落蛙类等动物冬眠等现象：四季变化2现象：昼夜交替公转形成 产生 自转 方式 方式 特点 特点方向：自西向东周期：一年方向：自西向东周期：24小时 课堂练习：1.A 2.B 3.D 4. C 科学阅读：A单元练习一 选择题1.C 2.D 3.A 4.D 5. B 6.D 7.B 8.A 9.D 10.C 11.B 12.A 13.B 14.A 15.D 16.D 17.B 18. A 19.B 20.B
6、二 探究题21.将下列观点与相应的理论用线连起来 地球是球体 地球在运动 太阳静止不动 地心说 地球自转周期为24小时 地球静止不动 日心说 太阳每天绕地球一周 太阳是宇宙的中心22. （1）（2） （3）B （4）C23. （1）B （2）A （3）24. （1）B填“夏至” D填“冬至” （2）B （3）赤道 （4）D （5）B1 紧密联系的工具和技术活动记录：略课堂练习：1.除了苹果其他都打勾 2.D 3.B 4. D 5. 锤子 卷尺 客机 电话机 测量工具 交通工具 通信工具 机械工具科学阅读：略2 斜面活动记录：略课堂练习：1.除了第3图其他都打勾 2.D 3.C 4. C 5.（
7、1）D （2）B科学阅读：D3 不简单的杠杆活动记录：略课堂练习：1.和2. 3.D 4. A 5.第3图不打勾其他都打勾科学阅读： （ ） （ ）4 改变运输的车轮活动记录：略课堂练习：1.A 2.B 3.B 4. C 5.C 6.科学阅读：略5 灵活巧妙的剪刀活动记录：略课堂练习：1.（A）（B）（C） 2.B 3.C 4. A 5.（B）和（C）科学阅读：最后一个框不打勾其他均打勾6 推动社会发展的印刷术活动记录：略课堂练习：1.B 2.C 3.D 4. 最后一个打勾 5.检字 铺上白纸,拉平纸张，用拓印圆盘均匀压印刷墨 用胶辊(gun)在活字印刷板上均匀涂抹墨汁拓印 缓缓将白纸掀起，放
8、到向阳通风处晾干晾制 把字模按照顺序排列整齐科学阅读：略7 信息的交流传播活动记录：1.A B D E2.C F G 课堂练习：1.B 2.B 科学阅读：（2）（3）（4）（5）（1）第三单元单元练一 选择题 1.A 2.A 3.A 4.B 5. C 6.A B 7.C 8.B 9.B 10.C 11.A 12.B二 探究题13. （1）C （2）B （3）C （4）A （5）斜面高度相同时坡面越长越省力或斜面坡度越小越省力。三 阅读题14. （1）A （2）C （3）略1 各种形式的能量活动记录：略课堂练习：1.B 2.A 3.C 4.A 5. A 6.D 科学阅读：略2调查家中使用的能量活
9、动记录：略课堂练习：1.B 2.C 3.B 4.A 5. D 6.B 科学阅读：略3 电和磁活动记录：简单电路发现：磁针轻微偏转 增大电流发现：磁针偏转角度变大了 通电线圈发现：磁针偏转特别大，能看到转圈课堂练习：1.C 2.D 3.D 4.A 5. C 科学阅读：略4 电能和磁能活动记录：课堂练习：1.第1图不打勾其他3图均打勾 2.C 3.A 4.B 5.1和4方框打勾科学阅读：D5 电磁铁活动记录：1.研究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系并记录研究的内容电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系假设线圈匝数少电磁铁磁性弱，线圈匝数多电磁铁磁性强改变的条件线圈匝数不变的条件铁芯大小 电流大小条件如何改变
10、20圈40圈80圈吸起大头针枚数略略略磁性强弱排序321实验结论线圈匝数少电磁铁磁性弱，线圈匝数多电磁铁磁性强。2.研究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系并记录研究的内容电磁铁磁性强弱与电流大小的关系假设电流小电磁铁磁性弱，电流大电磁铁磁性强改变的条件电流大小不变的条件铁芯大小 线圈匝数条件如何改变1节电池2节电池3节电池吸起大头针枚数略略略磁性强弱排序321实验结论电流小电磁铁磁性弱，电流大电磁铁磁性强。课堂练习：1.（1）B （2）D （3）C 2.D 科学阅读：耳机、手机、电视机6 神奇的小电动机活动记录：1图不转 2图转得较慢 3图转得快课堂练习：1. 2.A 3.C 4.A 5. B 科
11、学阅读：略7能量从哪里来活动记录：电能的来源具有的能量形式输出的能量形式普通电池化学能电能热电厂化学能水电站机械能电瓶化学能光伏太阳能课堂练习：1.第123方框打勾，最后一个不打 2.A 3.C 4.C 5. C 科学阅读：B第四单元单元练习一 选择题1. B 2.C 3.C 4.D 5. A 6.D 7.B 8.C 9.A 10.A 11.B 12.C 13.A 14.B 15.C 二 探究题16.（1）B （2）电动剃须刀 17.（1）C （2）D （3）发电机 （4）齿轮转动 电能机械能18.（1）吸引大头针的数量 电池的数量 （2） 越大 1和4或2和5或3和6 （3）D （4）B （5）D综合练习一 选择题1.B 2.C 3.C 4.C 5. C 6.A 7.B 8.C 9.C 10.C 11.C 12.B 13.A 14.D 15.D 二 读图题16.17. （1）F 2（2） D 3（3） A 12或B 6或C 4（4）4 118.三 探究题19. （1）A （2）B （3）C20. （1）按逆时针方向标注（2） C （3）A （4）C21. （1）3 接通电流并改变电流方向 （2）同极相斥和异极相吸（此处选填项有疑问。理由是两块磁铁与三组电磁铁始终同时处于相斥和相吸的状态。题目只要求填一种状态似有不当。）（3）机械能