1、第三章 考 纲 要 求考 情 分 析牛顿运动定律及其应用1.命题规律近几年高考对该部分内容的考查仍以概念和规律的应用为主，单独考查该部分内容的题目多为选择题，与曲线运动、电磁学内容相结合的题目多为计算题。2.考查热点以实际生活、生产和科学实验为背景，突出表现物理知识实用性的命题特点较为显著，复习备考应多与生活实际问题相结合。超重和失重实验四：验证牛顿运动定律第13课时牛顿第一定律牛顿第三定律(双基落实课)点点通(一)物理学史牛顿第一定律1对力和运动关系的认识科学家国籍观 点亚里士多德古希腊力是维持物体运动状态的原因伽利略意大利通过理想斜面实验提出力是改变物体运动状态的原因，被称为物理学中的“福
2、尔摩斯”笛卡儿法国如果运动中的物体没有受到力的作用，它将继续以同一速度沿同一直线运动，既不停下来也不偏离原来的方向牛顿英国牛顿运动定律2.牛顿第一定律(1)内容：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。(2)意义指出力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因，即力是产生加速度的原因。指出一切物体都具有惯性，因此牛顿第一定律又称为惯性定律。牛顿第一定律描述的只是一种理想状态，而实际中不受力作用的物体是不存在的，但当物体所受合外力为零时，其运动效果跟不受外力作用时相同，物体将保持静止或匀速直线运动状态。3惯性(1)定义：物体具有保持原来匀速直线运
3、动状态或静止状态的性质。(2)量度：质量是惯性大小的唯一量度，质量大的物体惯性大，质量小的物体惯性小。(3)普遍性：惯性是物体的固有属性，一切物体都具有惯性，与物体的运动情况和受力情况无关。 小题练通1(多选)(2019遵义航天中学模拟)下列关于惯性的说法正确的是()A物体抵抗运动状态变化的性质是惯性B没有力的作用，物体只能处于静止状态C行星在圆轨道上保持匀速率运动的性质是惯性D运动物体如果没有受到力的作用，将继续以同一速度沿同一直线运动解析：选AD物体不受外力作用时，将保持静止或匀速直线运动状态，物体具有保持原来运动状态不变的性质叫惯性，即物体抵抗运动状态变化的性质是惯性，A、D正确，B错误
4、；行星在圆轨道上做匀速圆周运动，是因为受到万有引力的作用产生向心加速度，C错误。2(多选)(人教教材改编题)下列说法中正确的是()A飞机投弹时，当目标在飞机的正下方时投下炸弹，能击中目标B地球自西向东自转，人向上跳起来后，还会落到原地C安全带的作用是防止汽车刹车时，人由于惯性作用发生危险D有的同学说，向上抛出的物体，在空中向上运动时，肯定受到了向上的作用力解析：选BC飞机在目标正上方投弹时，由于惯性，炸弹会落在目标的前方，A错；地球自西向东自转，人向上跳起来后，由于惯性，还会落在原地，B对；汽车刹车时，由于惯性，人会向前冲，安全带可以防止人的前冲，C对；物体被向上抛出后，在空中向上运动是由于惯
5、性，D错。3下列关于惯性的说法正确的是()A高速运动的物体不容易停下来，所以物体运动速度越大，惯性越大B用相同的水平力分别推放在地面上的两个材料不同的物体，则难以推动的物体惯性大C惯性是物体的固有属性，惯性大小只与质量有关D在月球上举重比在地球上容易，所以同一物体在月球上比在地球上的惯性小解析：选C惯性是物体的固有属性，惯性大小仅与物体的质量有关，与其他因素无关，A、B、D错误，C正确。 融会贯通牛顿第一定律的应用技巧(1)应用牛顿第一定律分析实际问题时，要把生活实际和理论问题联系起来深刻认识力和运动的关系，正确理解力不是维持物体运动状态的原因，克服生活中一些错误的直观认识，养成正确的思维习惯
6、。(2)如果物体的运动状态发生改变，则物体必然受到不为零的合外力作用。因此，判断物体的运动状态是否改变，以及如何改变，应分析物体的受力情况。点点通(二)牛顿第三定律的理解和应用1牛顿第三定律(1)内容：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等、方向相反、作用在同一条直线上。(2)意义：建立了相互作用物体之间的联系及作用力与反作用力的相互依赖关系。2作用力与反作用力的三个关系3相互作用力与平衡力的比较一对平衡力一对作用力和反作用力不同点作用在同一物体上作用在两个相互作用的不同物体上力的性质不一定相同一定是相同性质的力不一定同时产生、同时消失一定同时产生、同时消失作用效果可相互抵消作用效果不可抵
7、消相同点大小相等，方向相反，作用在同一条直线上 小题练通1(粤教教材原题)沼泽的下面蕴藏着丰富的泥炭，泥炭是沼泽地积累的植物残体，它的纤维状和海绵状的物理结构导致人在其表面行走时容易下陷。若人下陷的过程是先加速后匀速运动，下列判断正确的是()A加速运动时人对沼泽地的压力大于沼泽地对他的支持力B加速运动时人对沼泽地的压力小于沼泽地对他的支持力C人对沼泽地的压力先大于后等于沼泽地对他的支持力D人对沼泽地的压力大小总等于沼泽地对他的支持力解析：选D人对沼泽地的压力与沼泽地对人的支持力为作用力与反作用力，故二力大小一定相等，故A、B、C错误，D正确。2(2019江西红色七校模拟)牛顿在总结C雷恩、J沃
8、利斯和C惠更斯等人的研究结果后，提出了著名的牛顿第三定律，阐述了作用力和反作用力的关系。下列关于作用力和反作用力的说法正确的是()A物体先对地面产生压力，然后地面才对物体产生支持力B物体对地面的压力和地面对物体的支持力互相平衡C人推车前进，人对车的作用力大小等于车对人的作用力大小D物体在地面上滑行，物体对地面的摩擦力大于地面对物体的摩擦力解析：选C由作用力和反作用力的同时性知，A错误；B项中两力为作用力和反作用力，不是平衡力，B错误；作用力和反作用力大小相等，C正确，D错误。3.(2019安徽八校联考)磁性冰箱贴既可以用来装饰冰箱，也可以用来记事备忘，当冰箱贴紧紧吸住侧壁不动时，下列说法正确的
9、是()A冰箱贴受到三个力作用B冰箱贴受到四个力作用C磁性吸力和弹力是一对相互作用力D冰箱贴受到的摩擦力的大小大于其受到的重力解析：选B对冰箱贴受力分析可知，受到重力、摩擦力、冰箱侧壁对它的吸引力、冰箱侧壁对它的支持力四个力作用，A错误，B正确；磁性吸力和弹力是一对平衡力，C错误；由于冰箱贴相对地面是静止的，因此冰箱贴受到的摩擦力的大小等于其受到的重力，D错误。 融会贯通应用牛顿第三定律应注意的三个问题(1)定律中的“总是”说明对于任何物体，在任何情况下牛顿第三定律都是成立的。(2)作用力与反作用力虽然大小相等，但方向相反，且作用于不同物体，所以产生的效果(运动效果或形变效果)不同。(3)作用力
10、与反作用力只能是一对物体间的相互作用力，不能牵扯第三个物体。点点通(三)应用牛顿第三定律转换研究对象如果不能直接求解物体受到的某个力时，可利用牛顿第三定律转换研究对象，先求它的反作用力，如求压力时可先求支持力。小题练通1.如图所示，质量为m的木块在质量为M的长木板上水平向右加速滑行，长木板与地面间的动摩擦因数为1，木块与长木板间的动摩擦因数为2。若长木板始终处于静止状态，则长木板对地面的摩擦力大小一定为()A1(mM)gB2mgC1mg D1mg2Mg解析：选B木块在长木板上向右加速滑行过程中，受到长木板对其水平向左的滑动摩擦力，由牛顿第三定律可知，木块对长木板有水平向右的滑动摩擦力，大小为2
11、mg，由于长木板始终处于静止状态，水平方向合力为零，故地面对长木板的静摩擦力方向水平向左，大小为2mg，由牛顿第三定律可知，长木板对地面的摩擦力大小为2mg，故B正确。2.如图所示为杂技“顶竿”表演，一人站在地面上，肩上扛一质量为M的竖直竹竿。当竿上一质量为m的人以加速度a加速下滑时，竿对地面上人的压力大小为()A(Mm)g B(Mm)gmaC(Mm)gma D(Mm)g解析：选B对竿上的人受力分析：受重力mg、摩擦力Ff，由mgFfma，解得Ffm(ga)。竿对人有摩擦力，由牛顿第三定律知人对竿也有摩擦力，且大小相等，方向相反，FfFfm(ga)。对竿受力分析：受重力Mg、竿上的人对竿向下的
12、摩擦力Ff、地面上人对竿的支持力FN，有MgFfFN，又因为竿对地面上人的压力和地面上人对竿的支持力是作用力与反作用力，由牛顿第三定律得竿对地面上人的压力大小FNFNMgFf(Mm)gma，B项正确。3.一个箱子放在水平地面上，箱子内有一固定的竖直杆，在杆上套着一个环，箱子与杆的总质量为M，环的质量为m，如图所示。已知环沿杆匀加速下滑时，环与杆间的摩擦力大小为Ff，则此时箱子对地面的压力大小是()A(Mm)g BFfmgCFfMg DFf(Mm)g解析：选C箱子和杆处于静止状态，由力的平衡条件得，地面对箱子的支持力FNFfMg，根据牛顿第三定律，箱子对地面的压力大小等于地面对箱子的支持力大小，
13、则：FNFNFfMg。C正确。1牛顿第一定律指出了物体不受力作用时的运动规律，但不能把牛顿第一定律理解为牛顿第二定律的特例。2牛顿第一定律适用于惯性参考系，即相对于地面静止或做匀速直线运动的参考系。3惯性的大小仅由质量决定，比如悬挂在空气中时乒乓球的惯性比对应的“空气球”的惯性大，但悬挂在水中时乒乓球的惯性比对应的“水球”的惯性小。4牛顿第三定律指出了作用力与反作用力间的关系，而且这种关系在宏观、低速运动的情况下均适用。 课堂综合训练1(2019杭州模拟)对实际生活中的一些现象，某同学试图从惯性角度加以解释，其中正确的是()A采用了大功率的发动机后，某些一级方程式赛车的速度甚至能超过某些老式螺
14、旋桨飞机，这表明可以通过科学进步使小质量的物体获得大惯性B射出枪膛的子弹在运动相当长一段距离后连一件棉衣也穿不透，这表明它的惯性变小了C货运列车运行到不同的车站时，经常要摘下或加挂一些车厢，这会改变它的惯性D摩托车转弯时，车手一方面要控制适当的速度，另一方面要将身体稍微向里倾斜，通过调控人和车的惯性达到转弯的目的解析：选C惯性是物体固有的属性，惯性的大小仅与物体的质量有关，与物体的其他性质无关，故选项C正确，A、B、D错误。2(2019福州模拟)汽车拉着拖车在平直的公路上运动，下列说法中正确的是()A汽车能拉着拖车前进是因为汽车对拖车的拉力大于拖车对汽车的拉力B汽车先对拖车施加拉力，然后才产生
15、拖车对汽车的拉力C匀速前进时，汽车对拖车的拉力等于拖车向后拉汽车的力；加速前进时，汽车对拖车的拉力大于拖车向后拉汽车的力D拖车加速前进，是因为汽车对拖车的拉力大于地面对拖车的摩擦阻力；汽车加速前进是因为地面对汽车向前的作用力大于拖车对它的拉力解析：选D汽车对拖车的拉力与拖车对汽车的拉力是一对相互作用力，即总是大小相等、方向相反、同时产生、同时消失，A、B、C错误；拖车加速前进是因为汽车对拖车的拉力大于地面对拖车的摩擦阻力，汽车加速前进是因为地面对汽车向前的作用力大于拖车对它的拉力，D正确。3.如图所示，物体静止在斜面上，下列说法正确的是()A物体对斜面的压力和斜面对物体的支持力是一对平衡力B物
16、体对斜面的摩擦力和斜面对物体的摩擦力是一对平衡力C物体所受重力和斜面对物体的作用力是一对平衡力D物体所受重力可以分解为沿斜面向下的力和对斜面的压力解析：选C物体对斜面的压力和斜面对物体的支持力是一对作用力与反作用力，物体对斜面的摩擦力和斜面对物体的摩擦力也是一对作用力与反作用力，A、B错误；物体所受重力的两个分力仍作用在物体上，D错误；斜面对物体的作用力是支持力和摩擦力的合力，与重力平衡，所以物体所受的重力和斜面对物体的作用力是一对平衡力，C正确。4(2019海口模拟)建筑工人用如图所示的定滑轮装置运送建筑材料。质量为70.0 kg的工人站在地面上，通过定滑轮将20.0 kg的建筑材料以0.5
17、 m/s2的加速度拉升，忽略绳子和定滑轮的质量及绳子与定滑轮间的摩擦，则工人对地面的压力大小为(g取10 m/s2)()A510 N B490 NC890 N D910 N解析：选B对建筑材料进行受力分析，有Fmgma，得绳子的拉力大小F210 N；然后再对工人进行受力分析，由平衡条件得MgFN，得N490 N，根据牛顿第三定律可知，工人对地面的压力大小为490 N，故选项B正确。5.如图所示，容器中盛满水，水中放入P和Q两个小球，P球为铁球，Q球为木球，它们用细线分别系于容器的上、下底部。当容器静止时，细线均伸直处于竖直方向。现使容器以一定加速度向右做匀加速直线运动，则此时P、Q两球相对容器
18、()AP球向右偏移 B两球均向左偏移CQ球向右偏移 D两球均向右偏移解析：选C假设把P球拿掉，用同样体积的水球来替代，当水球随容器以加速度a做匀加速直线运动时，水球受到的水平合力为F水ma，且水球相对于容器的原来位置不会改变，可知同样体积的实心铁球质量要比水球质量大，即m铁m水，故要使P球也以加速度a向右做匀加速直线运动，单靠F水是不够的，因而还应借助细线的拉力，所以P球向左偏移，同理可以推得Q球向右偏移，故A、B、D错误，C正确。1牙医建议每天早晚各刷一次牙能够有效预防各种口腔疾病。生活中人们常常在刷完牙之后，手用力甩一甩牙刷后放回牙刷杯中。下列关于用力甩牙刷的分析正确的是()A仅仅是个人习
19、惯，没有科学依据B甩牙刷时，在突然运动和突然停止瞬间，刷毛之间的水由于惯性保持原来的运动状态，导致水、刷毛分离，有利于保持刷毛干燥，从而有利于口腔健康C用力甩牙刷的启动和停止，说明牙刷的运动状态要靠力来维持D刷毛间的水被甩出去是因为刷毛太细太光滑，没有摩擦力造成的解析：选B手用力甩牙刷过程中，由于手的作用使得牙刷突然开始运动或突然停止运动，突然运动时，刷毛之间的水由于惯性来不及改变运动状态，因而导致水、刷毛分离；在牙刷突然停止运动时，由于惯性水会继续沿着甩牙刷的方向向前运动，从而导致刷毛、水分离，保持刷毛的干燥，有利于防止细菌滋生，因而有利于口腔健康，A错误，B正确；力是改变运动状态的原因不是
20、维持运动状态的原因，C错误；刷毛间的水被甩出去是由于惯性，虽然刷毛很细很光滑，但仍存在摩擦力，D错误。2.(2018浙江6月学考)如图所示，船夫用撑杆撑船前行，则()A船对人的力小于人对船的力B船对水的力大于水对船的力C人对撑杆的力与撑杆对人的力大小相等D撑杆对河底的力大于河底对撑杆的力解析：选C船对人的力与人对船的力，船对水的力与水对船的力，人对撑杆的力与撑杆对人的力，撑杆对河底的力与河底对撑杆的力，以上四对力都属于作用力和反作用力，作用力和反作用力总是大小相等、方向相反，选项C正确，A、B、D错误。3.(2019台州模拟)如图所示，有两个穿着溜冰鞋的人A、B站在冰面上，当A从背后轻轻推B时
21、，两个人都会向相反方向运动，这是因为A推B时()AA与B之间有相互作用力BA对B的作用在先，B对A的作用在后CB对A的作用力小于A对B的作用力DA对B的作用力和B对A的作用力是一对平衡力解析：选AA推B时A与B之间有相互作用力，作用力与反作用力同时产生、大小相等、方向相反，选项A正确，B、C、D错误。4(2017上海高考)一碗水置于火车车厢内的水平桌面上。当火车向右做匀减速运动时，水面形状接近于图()解析：选A当火车向右做匀减速运动时，碗内的水由于惯性，保持原来较大的速度向右运动，则只有图A所示的情形符合要求，故A正确。5一个榔头敲在一块玻璃上把玻璃打碎了。对于这一现象，下列说法正确的是()A
22、榔头敲玻璃的力大于玻璃对榔头的作用力，所以玻璃才碎裂B榔头受到的力大于玻璃受到的力，只是由于榔头能够承受的力比玻璃更大才没有碎裂C榔头和玻璃之间的作用力应该是等大的，只是由于榔头能够承受的力比玻璃更大才没有碎裂D因为不清楚玻璃和榔头的其他受力情况，所以无法判断它们之间的相互作用力的大小关系解析：选C由题意可知，榔头和玻璃之间的作用力是一对作用力和反作用力，所以应该是等大的，因为大小相同的力作用在不同的物体上效果往往不同，所以榔头把玻璃打碎了。故C正确。6(2019益阳模拟)亚里士多德在其著作物理学中说：一切物体都具有某种“自然本性”，物体由其“自然本性”决定的运动称之为“自然运动”，而物体受到
23、推、拉、提、举等作用后的非“自然运动”称之为“受迫运动”。伽利略、笛卡尔、牛顿等人批判地继承了亚里士多德的这些说法，建立了新物理学。新物理学认为一切物体都具有的“自然本性”是“惯性”。下列关于“惯性”和“运动”的说法中不符合新物理学的是()A一切物体的“自然运动”都是速度不变的运动静止或者匀速直线运动B作用在物体上的力，是使物体做“受迫运动”即变速运动的原因C可绕竖直轴转动的水平圆桌转得太快，放在桌面上的盘子会向桌子边缘滑去，这是由于“盘子受到向外的力”超过了“桌面给盘子的摩擦力”导致的D竖直向上抛出的物体，受到了重力，却没有立即反向运动，而是继续向上运动一段距离后才反向运动，是由于物体具有惯
24、性解析：选C力不是维持物体运动的原因，力是改变物体运动状态的原因，所以当物体不受到任何外力的时候，总保持静止或者匀速直线运动的状态，故选项A正确；当物体受到外力作用的时候，物体的运动状态会发生改变，即力是改变物体运动状态的原因，故选项B正确；可绕竖直轴转动的水平圆桌转得太快时，放在桌面上的盘子会向桌子边缘滑去，这是由于“盘子需要的向心力”超过了“桌面给盘子的摩擦力”导致的，故选项C错误；物体具有向上的速度，由于具有保持这种运动状态的惯性，虽然受到向下的重力，但物体不会立即向下运动，故选项D正确。7.如图所示，质量相等的甲、乙两人所用绳子相同，甲拉住绳子悬在空中处于静止状态；乙拉住绷紧绳子的中点
25、把绳子拉断了，则()A绳子对甲的拉力小于甲所受的重力B绳子对甲的拉力大于甲对绳子的拉力C乙拉断绳子前瞬间，绳子上的拉力一定小于乙所受的重力D乙拉断绳子前瞬间，绳子上的拉力一定大于乙所受的重力解析：选D甲拉住绳子悬在空中处于静止状态，绳子对甲的拉力等于甲所受的重力，A错误；由牛顿第三定律可知，绳子对甲的拉力与甲对绳子的拉力大小相等，B错误；因乙能把绳子拉断，说明乙拉断绳子前瞬间，绳子上的拉力一定大于甲拉绳子的力，也一定大于乙所受的重力，C错误，D正确。8(多选)如图所示，大圆环质量为M，经过环心的竖直钢丝AB(质量不计)上套有一质量为m的橡皮球。现让橡皮球沿钢丝以一定的初速度v0竖直向上运动，大
26、圆环对地面无压力。则橡皮球上升过程中()A钢丝对橡皮球的摩擦力为Mg，方向竖直向下B钢丝对橡皮球的摩擦力为0C橡皮球的加速度大小为gD橡皮球的加速度大小为g解析：选AD大圆环对地面无压力，由牛顿第三定律可知，地面对大圆环无支持力，大圆环受力平衡，橡皮球对钢丝的摩擦力FMg，方向竖直向上，由牛顿第三定律可知，钢丝对橡皮球的摩擦力FFMg，方向竖直向下，A正确，B错误；对橡皮球进行受力分析，由牛顿第二定律有Fmgma，解得橡皮球的加速度大小ag，D正确，C错误。9(多选)如图所示为英国人阿特伍德设计的装置，不考虑绳子与滑轮的质量，不计轴承、绳子与滑轮间的摩擦。初始时两人均站在水平地面上，当位于左侧
27、的甲用力向上攀爬时，位于右侧的乙始终用力抓住绳子，最终至少一人能到达滑轮。下列说法中正确的是()A若甲的质量较大，则乙先到达滑轮B即使甲的质量较大，甲、乙也同时到达滑轮C若甲、乙质量相同，则甲、乙同时到达滑轮D若甲、乙质量相同，则甲先到达滑轮解析：选AC由于滑轮光滑，甲拉绳子的力等于绳子拉乙的力，若甲的质量大，则由甲拉绳子的力等于乙受到的绳子拉力，得甲攀爬时乙的加速度大于甲，所以乙会先到达滑轮，选项A正确，B错误；若甲、乙的质量相同，甲用力向上攀爬时，甲拉绳子的力等于绳子拉乙的力，甲、乙具有相同的加速度和速度，所以甲、乙应同时到达滑轮，选项C正确，D错误。10.如图所示，甲、乙两人在冰面上“拔
28、河”。两人中间位置处有一分界线，约定先使对方过分界线者为赢者。若绳子质量不计，冰面可视为光滑，则下列说法正确的是()A甲对绳子的拉力与绳子对甲的拉力是一对平衡力B甲对绳子的拉力与乙对绳子的拉力是作用力与反作用力C若甲的质量比乙大，则甲能赢得“拔河”比赛的胜利D若乙收绳子的速度比甲快，则乙能赢得“拔河”比赛的胜利解析：选C甲对绳子的拉力与绳子对甲的拉力是一对作用力与反作用力，A错误；甲和乙的拉力作用在同一个物体上，不是作用力与反作用力，B错误；设绳子的张力为F，根据牛顿第二定律a知，若m甲m乙，则a甲摩擦力f，且 maFf；当推力F逐渐减小时，加速度逐渐减小，但加速度方向与速度方向同向，物体仍加
29、速即速度增大；当推力F重力，555 s时间内，电梯处于匀速上升过程，拉力重力，5560 s时间内，电梯处于失重状态，拉力重力，综上所述，B、C错误；因at图线与t轴所围的“面积”表示速度改变量，而题图中横轴上方的“面积”与横轴下方的“面积”相等，则电梯的速度在t60 s时为零，D正确。3.为了让乘客乘车更为舒适，某探究小组设计了一种新的交通工具，乘客的座椅能随着坡度的变化而自动调整，使座椅始终保持水平，如图所示。当此车减速上坡时，则乘客(仅考虑乘客与水平面之间的作用)()A处于超重状态B不受摩擦力的作用C受到向后(水平向左)的摩擦力作用D所受合力竖直向上解析：选C当车减速上坡时，加速度方向沿斜
30、坡向下，人的加速度与车的加速度相同，根据牛顿第二定律知人所受的合力方向沿斜坡向下，合力的大小不变，则人受重力、支持力和水平向左的静摩擦力，如图所示。将加速度沿竖直方向和水平方向分解，则有竖直向下的加速度，所以乘客处于失重状态，故A、B、D错误，C正确。融会贯通判断超重和失重现象的三个角度和技巧(1)从受力的角度判断。当物体所受向上的拉力(或支持力)大于重力时，物体处于超重状态，小于重力时处于失重状态，等于零时处于完全失重状态。(2)从加速度的角度判断。当物体具有向上的加速度时处于超重状态，具有向下的加速度时处于失重状态，向下的加速度为重力加速度时处于完全失重状态。(3)从速度变化的角度判断。物
31、体向上加速或向下减速时，超重。物体向下加速或向上减速时，失重。点点通(四)单位制1单位制：由基本单位和导出单位组成。2基本单位：基本量的单位。力学中的基本量有三个，它们分别是质量、时间、长度，它们的国际单位分别是千克、秒、米。3导出单位：由基本量根据物理关系推导出来的其他物理量的单位。4国际单位制中的七个基本物理量和基本单位物理量名称物理量符号单位名称单位符号长度l米m质量m千克kg时间t秒s电流I安培A热力学温度T开尔文K物质的量n摩尔mol发光强度IV坎德拉cd小题练通1在国际单位制中，力学和电学的基本单位有：m(米)、kg(千克)、s(秒)、A(安培)。导出单位V(伏特)，用上述基本单位可表示为()Am2kgs4A1 Bm2kgs3A1Cm2kgs2A1 Dm2kgs1A1解析：选B由物理公式U，得1 V 1 1 kgm2s3A1，选项B正确。2关于单位制，下列说法中正确的是()Akg、m/s、N是导出单位Bkg、m、C是基本单位C在国际单位制中，电流的单位A是导出单位D在国际单位制中，力的单位N是根据牛顿第二定律定义的解析：选D在力学中m(长度单位)、kg(质量单位)、s(时间单位)作为基本单位，可以导出其他物理量的单位，力的单位N是根据牛顿第二定律Fma导出的，D正确，A错误；电荷量的单位C属于国际单位制中的导出单位，B错误；电流的单位A属于