1、第一单元综合复习检测试卷一积累与运用（15分）1.阅读下面的文字，按要求作答。（7分）“吹面不寒杨柳风“，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿. 鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水 应和着.牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响.（1）加点字注音或据拼音写汉字。（1分）酝酿（ ） wn（ ）转（2）“呼朋引伴”的意思是：_（1分）（3）文中划线句运用（ ）（ ）修辞手法。（1分）（4）“吹面不寒杨柳风”语出南宋 ）的绝句中的“沾衣欲湿杏花雨”，“吹面不寒杨柳风”
2、一句。（1分）（5）本段文字从（ ）、（ ）、（ ）的角度,描写了春风的柔和、清新、悦耳。（3分）2.古诗文默写填空（8分）(1）沾衣欲湿杏花雨，。(2),山岛竦峙。(3).天净沙 秋思中主旨句是：，。(4)王湾在次北固山下中描绘昼夜和冬春更替、蕴含着生活哲理的诗句是？” （5）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄一诗中通过丰富的想象，运用拟人手法表达诗人对朋友深切关心的句子是：，。二阅读（45分）（一）古诗赏析阅读下面的文字，完成后面的题目（6分）。观沧海 曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。3.
3、曹操的诗以慷慨悲壮见称，观沧海算得上“慷慨悲壮”吗？若算不上，请你试作概括(也用四个字)，并指出这首诗表现了曹操怎样的理想和抱负。(3分)4下列对本诗理解有误的一项是( ) (3分)A诗句“东临碣石，以观沧海”交代登临的地点和方向，“观沧海”为全诗的诗眼，“观”字统领全篇。B诗句“树木丛生，百草丰茂”写出了小岛的景物生机勃勃的特点。C诗句“秋风萧瑟，洪波涌起”写海面上的秋风和洪波，虚写大风大浪的景象，声势令人惊心动魄，显示了大海的辽阔和宏伟气象。D诗句“日月之行，若出其中”意思是日月好像从沧海中升起，最后又落入沧海。描绘大海吞吐日月的壮阔景象，表现诗人开阔的胸怀和宏大的抱负。（二）课外现代文阅
4、读（13分）母亲为我做棉被 天还没有冷时，娘就从百里外的乡下给我送来了一床新棉被。 俗话说：“秋风凉，娘心慌。”每年进入中秋八月，自家责任田里的半亩棉花刚开，娘就在阳光很好的午后去摘棉。棉花一朵一朵地开，娘就一朵一朵地摘。摘下来的头喷棉花，是娘给我这个唯一不在她身边的孩子的专用棉。用它絮棉被，絮棉衣。娘常说：“一条棉被七斤三，暖暖和和过冬天。”娘把头喷棉花摘回来后，背到房顶上，铺上苇席，将棉花晒得干干的，透透的。然后，背到三里开外的邻村轧花坊将棉花弹成棉絮。回家后，她便把这白云一般的棉絮照旧背到房顶上，苇席用笤帚扫过，将新买的白崭崭的被里铺上去，便开始絮棉被了。只见娘把棉絮撕成巴掌大小的棉片子
5、，一片一片往白被里上沾，沾了一层又一层。最后，可着被里摊成蓬蓬松松、厚厚道道的一大片。接着，娘便把印着大朵大朵红牡丹图案的花被面覆盖上去，再把用秫秸秆儿扎成的箅子放到上面，用手摁来摁去，待棉絮稍微踏实些后，娘就把比花被面宽出两三指的白被里从四边挽上来，腿跪在上面，然后在头皮上润润针，便飞针走线起来。我在旁边看了，怀疑这还是不是平日动作有些缓慢的母亲。阳光下，清楚可见她的头发和眉毛上落满了细细的棉花绒毛，似一层初霜，闪着亮儿。这就是儿的娘亲啊！此时，八月的阳光照着母亲，照着老屋，而花喜鹊则在枝头跳来跳去，喳喳叫着，伴着娘哼着的好听的小曲，温馨得有让人想落泪的感觉。如果有邻家婶儿上房，就会打声招呼
6、：“给儿子做棉被哪。”娘立刻就会抬起头来，喜盈盈地回道：“你算猜对了！有了这新棉被，今冬下三尺厚的雪，我也睡得安稳了。”听娘那愉悦的口气，就像戏里的花木兰打了胜仗归来一般。 新棉被做好后，娘从房上抱下来，放到炕头上。这时，父亲收工回来了，摸摸暄腾腾的被子，风趣地说：“嗬！能把人暖和个跟头。”妹妹从学校回来了，嗅嗅被子，说：“好香的阳光味儿！”弟弟从外面疯跑回来了，一见炕上的新棉被，不管三七二十一，跳上去就翻筋斗。父亲在一旁看了笑眯了眼，娘便举起扫炕用的笤帚在弟弟的屁股上轻轻拍打着：“你个猴崽子。快下来，看给你哥弄脏了。”在一床新棉被面前，一家人高兴得像过年。现在已进入冬季了，夜里比前些日子冷了
7、不少。离家在外的我从橱子里搬出娘做的那床新棉被，捂在身上看书。当打开被子的一刹那，母亲味儿、阳光味儿和着家的气息扑面而来。这足足七斤三两的新棉被，如浸透了阳光的云彩一般，一下子将我包裹起来，还未等把身子捂热，心早已经暖暖地醉了。不如何时，两滴热泪滴到了书本上5选文使用了（ ）的记叙顺序，叙述了母亲为“我”做棉被的事。（2分）6第三自然段中画线的句子使用了什么修辞手法？有什么作用？（3分） 7下面句子用了什么描写方法？有什么作用？（3分）娘立刻就会抬起头来，喜盈盈地回道：“你算猜对了！有了这新棉被，今冬下三尺厚的雪，我也睡得安稳了。” 8结合选文说说，第5自然段的“醉”字有什么表达作用？（3分）
8、 9怎样理解选文中的俗语“秋风凉，娘心慌”？（2分） （三）课内语段阅读（18分）【甲】 雨的四季选段 刘湛秋也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧!但这时候，雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬了。它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨变得透明，甚至有些干巴，几乎不像春、夏、秋那样富有色彩。但是，在人们受够了冷冽的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息。当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。远远地望过去，收割过
9、的田野变得很亮，没有叶的枝干，淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻画。而近处池畦里的油菜，经这冬雨一洗，甚至忘记了严冬。忽然到了晚间，水银柱降下来，黎明提前敲着窗户，你睁眼一看，屋顶，树枝，街道，都已经盖上柔软的雪被，地上的光亮比天上还亮。这雨的精灵，雨的公主，给南国城市和田野带来异常的（ ），是它送给人们一年中最后的一份礼物。【乙】 春选段 朱自清雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片这（ ）而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有
10、撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。10. 给下面句子中加点的字注音（4分）莅临人间（ ） 吝啬（ ） 笼着（ ） 撑起伞（ ）11. 从下面的词语中选择两个词语填入【甲】【乙】选段留出的括号中，填入的词语按顺序应为（只填番号）_,_。（2分）A.安静 B.寂静 C.肃静 D.谧静12. 比较两段短文对象的特点和描写角度，将比较结果填写中下面的横线上（4分）两段短文描写的都是雨，其中，甲段短文描写冬天的雨，其特点是_；乙段短文描写春天的雨，其特点是_。两段短文描写的是不同季节的雨，描写的角度也各不相同，甲是从_方面来描写冬雨的这个特点；乙
11、是从_方面来描写春雨的这个特点。13. 表达方式辨析。（2分）在下面选项中，与“他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。”一句表达方式相同的句子是（ ）A. 那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。 B.花朵怒放着，树叶鼓看浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收看。C. 我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。 D.啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊!14.调动多种感觉器官描写景物是这两篇课文一个相同的特点，下面的选项中，与“在冬日灰蒙蒙的天空中，雨变得透明，甚至有些干巴”一句描写角度相同的一项是（ ）（2分）A.花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着。B.闭上眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨
12、儿。C.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。D.树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。15.联系上下文，分析下面句子中加点词语在文中的作用。（4分）也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧!但这时候，雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。（四）名著阅读（8分）行者道：“你这个呆子！我临别之时，曾叮咛又叮咛，说道：若有妖魔捉住师父，你就说老孙是他大徒弟。怎么却不说我？”八戒又思量道：“请将不如激将，等我激他一激。”道：“哥啊，不说你还好哩，只为说你，他一发无状！”
13、行者道：“怎么说？”八戒道：“我说：妖精，你不要无礼，莫害我师父！我还有个大师兄，叫做孙行者。他神通广大，善能降妖。他来时教你死无葬身之地！那怪闻言，越加忿怒，骂道：是个甚么孙行者，我可怕他？他若来，我剥了他皮，抽了他筋，啃了他骨，吃了他心！饶他猴子瘦，我也把他剁碎着油烹！”行者闻言，就气得抓耳挠腮，暴躁乱跳道：“是那个敢这等骂我！”八戒道：“哥哥息怒，是那黄袍怪这等骂来，我故学与你听也。”行者道：“贤弟，你起来。不是我去不成，既是妖精敢骂我，我就不能不降他，我和你去。老孙五百年前大闹天宫，普天的神将看见我，一个个控背躬身，口口称呼大圣。这妖怪无礼，他敢背前面后骂我！我这去，把他拿住，碎尸万段
14、，以报骂我之仇！报毕，我即回来。”八戒道：“哥哥，正是，你只去拿了妖精，报了你仇，那时来与不来，任从尊意。”16选段出自_的西游记，请用一句话概括选段内容：_。（2分）17孙悟空不是保护师父去西天取经吗，为什么他会在花果山？取经路上，孙悟空还有一次离开师父回到花果山，请简要叙述故事的起因、经过和结果。（3分）_18结合选文，分析猪八戒的形象。（3分）_三综合实践（10分）19.班里要举办“推广古诗词活动周”的活动，请你参与其中，并完成下面的题目！（1）为加大宣传力度，班长在班里征集关于活动周的宣传语！要求：切合活动周主题，简洁生动，富有感染力！请你根据要求设 计一条宣传语！【示例】 _ （2）
15、关于活动周中应该举行哪些活动的问题，同学们献计献策，讨论热烈！作为其中的一员，你认为在活动周中应开展哪些语文活动呢?请列举三项！【示例】 _ 四写作（50分）20.以下作文 任选其一（1）9月份，由夏入秋，天气转凉，气候不同了，自然景物、人们穿着方面也相应发生了变化，你注意到了吗？请选择你最喜欢的景和物，写一个片段，不少于150字。 提示：（1）关键是要善于发现，你观察、感受到的点点滴滴都可能成为写作的素材，不妨先都记下来，再做取舍。（2）注意“九月份”这个特定的时节，写出由夏入秋的各种变化。要写得具体明确，比如你的感受是“秋高气爽”，就要用特定的景物把这个感觉描绘出来。（2）在成长的过程中，
16、每个人都会有欢笑，有感动，当然也会有泪水，有悲伤这些都是人生必不可少的体验，一点一滴都是生命中宝贵的财富。在你成长的过程中，有什么经历让你深受触动，难以忘怀？回忆一下，把它写下来。题目自拟。不少于500字。答案一积累与运用（15分）1.（1）ning 宛转 （2）招呼朋友，吸引同伴（3）引用、比喻修辞手法。（4）志南和尚（5）视觉、嗅觉、听觉2.古诗文默写填空(1吹面不寒杨柳风。(2)水何澹澹,。(3).夕阳西下，断肠人在天涯。(4)海日生残夜，江春入旧年 （5）我寄愁心与明月，随风直到夜郎西二阅读（45分）（一）古诗赏析3【答案】算不上“慷慨悲壮”(“慷慨悲壮”是对曹操诗的总体评价)，可概括
17、为：雄奇豪迈。这首诗表现了曹操博大的胸襟和建功立业、一统天下的理想抱负。【解析】此题考查学生对诗歌内容的理解。理解诗句所表达的情感，一是间接的从诗中所描写的景物特点上揣摩，理解诗人心境和情绪，二是抓住诗中诗人直接表达情感的句子理解，三是结合诗歌的写作背景理解。4【答案】C【解析】C句是实写5【答案】倒叙【解析】首先要了解有哪几种记叙的顺序，注意看第一段文字是写事件的结果“母亲做好的棉被给我送来”，可以判断是倒叙。6【答案】比喻，把棉絮比作白云，突出棉絮的白和松软，衬托了母爱的纯洁无私，既让人感动又让人可敬。【解析】首先了解有哪些修辞手法及其特征，根据文字直接判断即可。从表达母亲的爱来概括作用。
18、7【答案】 神态，语言描写；生动形象地描绘了母亲给“我做棉被”的满足感（或幸福、愉悦），表现了母亲对“我”深切的关爱。【解析】首先了解写描写人物的四种方法，再概括文字来判断，从母亲完成心愿的心情和表现母亲对孩子的爱这方面分析概括。8【答案】一个“醉”字，生动形象地描绘了“我”从被子中感受到了温馨深厚的母爱，幸福如醇酒一般让人心醉。（或感动和沉醉在幸福之中。）【解析】根据文中内容，从得到母亲的关怀心中深切的感受（幸福而陶醉）这个方面分析概括即可。9【答案】写出了“我”母亲对像我一样在外奔波的孩子的冷暖的担心，也体现了母亲对子女的无限牵挂。【解析】根据文意，从天下母亲时时牵挂在外子女的冷暖这个方面
19、来理解。（三）课内语段阅读10. 【答案】l、s、lng、 chng11.【答案】D , A12.【答案】自然而平静，密、亮、细； 性格，景致（或景色）。13.【答案】B【解析】A项是记叙，B项描写，C项是议论，D项是抒情，B项与题干相同，故选B。14【答案】D【解析】题干是从视觉得角度描写冬雨，A项从听觉描写春花，B项是想象，C项从触觉描写春风，D项从视觉描写春雨，故答案选D.15【答案】“飘然”富有一种动态美，“莅临”是欢迎长辈、贵宾到来的书面敬语，是亲自到临的意思。句中的“莅临”表明了作者对冬雨到来的态度，表达了作者对冬雨的喜爱之情。【答案】从视觉角度侧面描写春雨，表现了作者对春雨的喜爱
20、之情。慢慢走路的人与雨中静默的房屋共同营造出一种舒缓而和平的意境。“慢慢”一词，既写出了人们走路的速度，也侧面表现了人们走路时的平和心态；句中的“静默”一词用得最妙，它运用了拟人的修辞手法，烘托出了春雨中安静和平的气氛。（四）名著阅读16吴承恩猪八戒智激美猴王17(1)孙悟空三打白骨精，唐僧肉眼凡胎，以为悟空滥杀无辜，赶走悟空，悟空无奈回到了花果山。(2)为救唐僧，悟空打死两个强盗，唐僧怪罪悟空，又赶走他。后来因为六耳猕猴变成假悟空害唐僧，真悟空知道后回去找假悟空算账，在空中恶战，一直打到西天，如来识破真相，真悟空打杀了假猴子，观音送悟空回到唐僧身边。18从本文段内容看，猪八戒有聪明的一面，运用激将法，编造妖怪骂悟空的谎言，激怒悟空，使他愿意出山除妖。三19.（1）【示例】腹有诗书气自华【示例】 进行诗词接龙 诗伴舞表演赛。四写作略