1、全国2023年4月高等教育自学考试学前教育原理【课程代码】00398一、单项选择题：本大题共30小题，每小题1分，共30分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。1、第一次倡导学前公共教育主张的是古希腊哲学家（A）A、柏拉图B、亚里士多德C、德谟克里特D、昆体良2、英国17世纪的哲学家，教育家洛克提出了（A）A、“白板说”B、自然教育论C、创世说D、赎罪论3、西方教育史上第一本图文并茂的儿童百科全书是（D）A、大教学论B、儿童心理之研究C、童年的秘密D、世界图解4、教师根据研究的目的对某些条件加以控制，有计划地改变某种教育因素，从而考察该因素与随之产生的结果之间的因果关
2、系，这种研究方法是（C）A、观察法B、调查法C、实验法D、行动研究法5、心理起源说认为，教育起源于（B）A、生产劳动B、儿童对成人的无意识的模仿C、动物的本能行为D、人格化的神的创造6、以下说法体现了奴隶社会学前教育特点的是（C）A、教育具有普及性B、采取公养、公育形式C、教育具有阶级性D、教育与生产劳动融合在一起7、“目不视恶色，耳不听淫声，口不出傲言”记录的是中国西周时期实施的（D）A、庠序之教B、骑士教育C、保傅制度D、胎教8、欧洲中世纪深刻影响着学前教育思想的是（C）A、伊斯兰教B、道教C、基督教D、佛教9、第一个承认游戏的教育价值并为儿童设计系列“恩物”的教育家是（C）A、裴斯泰洛齐
3、B、洛克C、福禄贝尔D、蒙台梭利10、蒙台梭利的“有准备的环境”是一种（A）A、有规律、有秩序的生活环境B、教师高度控制的环境C、实施“和谐教育”，发展“天赋能力”的环境D、高度自由没有秩序的环境11、20世纪80年代，学前教育的重心是注重儿童的（B）A、智育B、社会性和情感的发展C、身体发育D、德育12、艾里克森认为儿童早期（1.53岁）发展的主要任务是（B）A、发展信任感克服不信任感B、培养自主感，体验意志的实现C、培养主动感，体验目的的实现D、培养独立感，体验情感的实现13、维果斯基提出“教学应走在发展的前面”的含义是（C）A、提前讲授下一阶段才能掌握的内容B、教学可以不考虑儿童现有的发
4、展水平C、教学的重要任务是创造最近发展区D、教学的目标应该稍低于学生现有的水平14、为了解决幼稚师资缺乏问题，陶行知倡导运用（B）A、活教育B、艺友制C、分层制D、考核制15、学前教育发展的规模和速度受制于（A）A、社会经济发展水平B、政治制度C、文化D、人口16、路路三岁上幼儿园了，陌生的环境对他来说很没有安全感，哭着闹着要回家，这样的情境持续了好几天后，很少生病的路路病倒了，焦虑不安的情绪使路路体质也下降了。说明人的身心发展具有（D）A、个别差异性B、顺序性C、连续性D、整体性17、民间流传儿童大运动发展的规律即“三月翻、六月坐、八月爬、十月站、周岁走”，说明儿童的动作发展遵循的顺序是（B
5、）A、从小肌肉动作到大肌肉动作B、从头部动作到下肢动作C、从有意动作到无意动作D、从四周动作到中心动作18、我国全面发展的学前教育目标的组成，根据幼儿园工作规程的表述，其顺序是（A）A、体、智、德、美诸方面全面发展B、德、智、体、美诸方面全面发展C、智、体、德、美诸方面全面发展D、美、德、智、体诸方面全面发展19、“培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力”这一目标属于（D）A、学前儿童德育B、学前儿童体育C、学前儿童美育D、学前儿童智育20、家风的好坏往往要延续几代人，如：“杏林世家”、“梨园之家”、“教育世家”等，体现了学前儿童家庭教育的（C）A、情感性B、全面性C、稳定持久性D、权威
6、性21、有些家长信奉“棍棒之下出孝子”，对孩子的教育十分严厉、粗暴，孩子犯错之后往往会受到严厉的惩罚。这种教育观产生的教养方式往往是（A）A、专制型B、放任型C、民主型D、情动型22、某社区在开展家庭教育指导时，注重征求家长对家庭教育指导工作的意见和建议，提高家长参与的积极性，使家长从被动参加到主动参加，这种做法体现了（B）A、分类指导原则B、家长主体性原则C、双向互动原则D、因地制宜原则23、社区教育起源于（D）A、美国B、英国C、法国D、丹麦24、20世纪90年代，日本致力于“建立社会共同支援，面向社会开放的儿童教育新局面”，动员全社会力量共同构建起社会育儿支援系统，这项计划名称是（B）A
7、、“先行计划”B、“天使计划”C、“确保开端计划”D、“发展计划”25、在幼儿园教育活动的组织形式中，最能满足不同幼儿的学习需求，尊重幼儿兴趣的活动是（C）A、集体活动B、小组活动C、个体活动D、全园活动26、“认识几种常见的有特殊味道的蔬菜，了解这几种蔬菜对人的益处，鼓励幼儿多吃蔬菜”这一目标属于（D）A、幼儿园教育总目标B、年龄阶段目标C、教育领域分类目标D、教育活动目标27、多元文化教育活动属于幼儿园的（B）A、健康教育B、社会教育C、语言教育D、艺术教育28、某幼儿园开展一个有关幼儿语言教育的科研课题前，对幼儿的语言发展做了一个摸底调查，这种评价属于（A）A、诊断性评价B、形成性评价C
8、、总结性评价D、自我评价29、通过教育评价，使幼儿教育工作者增强了改进工作的内在需要和动机，调动了工作积极性，体现了教育评价的（C）A、诊断功能B、改进功能C、激励功能D、导向功能30、从评价主体上看，幼儿园教育评价以（A）A、教师自评为主B、园长评价为主C、家长评价为主D、教育行政部门评价为主二、名词解释题：本大题共4小题，每小题4分，共16分。31、颜氏家训答：我国南北朝时期颜之推所著，（1分）是我国历史上最早、最完整的家庭教育著作，（2分）对学前家庭教育进行了比较全面系统的阐述。（1分）32、基本动作答：是指人体在日常生活和社会实践中所必需的、最基本的身体动作的技能。（2分）例如：走、跑
9、、跳跃、投掷、攀登、钻、爬、翻滚、悬垂、推、拉、搬运等动作。（2分）33、非正规学前教育答：区别于正规幼儿园，幼教机构的学前教育的组织，（2分）如社区的亲子园、社区幼儿所、活动小组等。（2分）34、学前儿童德育答：是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划地对学前儿童施加教育影响，以促进儿童社会性的发展，（2分）培养和形成学前儿童道德品质为目的的教育活动。（2分）三、简答题：本大题共4小题，每小题5分，共20分。35、简述人口与学前教育的关系。答：（1）人口数量和结构影响学前教育的发展；（2）人口质量影响学前教育的发展；（3）人口布局影响学前教育的发展；（4）人口流动影响学前教育的发展；（5）
10、学前教育的发展有助于人口质量的提高。（以上每个要点各1分）36、简述幼儿园教师在幼儿学习活动中扮演的具体角色。答：（1）教师是幼儿学习活动的支持者；（2分）（2）教师是幼儿学习活动的合作者；（2分）（3）教师是幼儿学习活动的引导者。（1分）37、简述针对家园衔接，家庭需要做哪些方面的工作。答：（1）生活方面的训练；（1分）（2）物品方面的准备；（2分）（3）心理方面的指导。（2分）38、简述学前儿童美育实施过程中应注意的问题。答：（1）尊重学前儿童审美兴趣，注意个体差异；（2）重视学前儿童美育中的形象性；（3）重视学前儿童美育中的情感性；（4）重视培养学前儿童健全的人格；（5）重视培养学前儿童
11、的想象力和创造力。（以上每个要点各1分）四、论述题：本大题共2小题，每小题10分，共20分。39、联系实际分析幼儿园教师如何实现自主专业发展。答：（1）自主发展的意识与动机；（2）自主发展的规划；（3）自主发展的行动。（以上每个要点各2分，联系实际分析3分，条理清楚1分）40、试述幼儿园教育活动实施的主要途径。答：（1）专门的教育教学活动；（2分）（2）游戏活动；（2分）（3）日常生活活动；（2分）（4）其他类型活动。（2分）（适当展开2分）五、材料分析题：本大题14分。41、2018年11月，中共中央、国务院印发了关于学前教育深化改革规范发展的若干意见，部署开展幼儿园“小学化”专项治理行动，
12、要求“小学起始年级必须按国家课程标准坚持零起点教学”。同时提出“幼儿园要遵循幼儿身心发展规律，树立科学保教理念，建立良好师幼关系”。2021年4月，教育部印发了关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见。意见指出其主要目标是，全面推进幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育，减缓衔接坡度，帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡。幼儿园和小学教师及家长的教育观念与教育行为明显转变，幼小协同的有效机制基本建立，科学衔接的教育生态基本形成。问题：请结合上述材料，谈谈幼儿园教育与小学教育的差异。答：（1）办学性质不同：小学是义务教育而幼儿园不是义务教育；（2）教育内容不同：幼儿园所学的是与生活密切相关的浅显知识而小学抽象水平相对较高；（3）教学方法不同：幼儿园多用归纳法而小学多用演绎法；（4）儿童主导活动不同：幼儿园以游戏为基本活动而小学以课堂教学为主要形式；（5）社会及成人对儿童的要求和期望不同：对幼儿园要求不高而对小学要求相对较高。（以上每个要点各2分，联系材料说明4分）