1、四川省泸州市叙永县2022年小升初语文试卷1判断题。对的在答题卡相应题号括号内打“”，错的打“”（1）“蒸”字按部首查字法应先查“艹”部，再查10画。（ ）（2）“异口同声、异国他乡、奇花异草”这3个成语中的“异”的意思是一样的。（ ）（3）“高尚、伟大、武断、果断”在词语感情色彩上都是一样。 （ ）（4）“它们大多为三至六层楼，一百至二百多间房屋如橘瓣状排列，布局均匀。”这句话用了比较和打比方的说明方法。 （ ）（5）读小说，应注意关注情节、环境，感受人物形象。（ ）2下列词语中同一个字读音完全相同的是（ ）A含糊 糊弄B勉强 倔强C摩托 摩平D航行 行走3下列词语搭配不正确的一组是（ ）A
2、增长见识B特色鲜明C改进错误D迷信权威4赵孟頫是元代著名的书法家，下面属于他的代表作是（ ）A兰亭集序B玄秘塔碑C三门记D九成宫醴泉铭5鲁滨逊漂流记是按照（ ）顺序写的。A流落荒岛、搭篷定居、救“星期五”、畜牧种植、回到英国B流落荒岛、搭篷定居、畜牧种植、救“星期五”、回到英国C流落荒岛、救“星期五”、搭篷定居、畜牧种植、回到英国D流落荒岛、畜牧种植、搭篷定居、救“星期五”、回到英国6怎样写作品的梗概？下列说法有误的一项是（ ）A读懂书籍内容，把握要点。B用简明的叙述性语言概括每个章节的内容。C语言要简洁，过渡自然。D可以根据自己的喜好改编故事情节。7工工整整地抄写诗句，注意汉字在横线中的占位
3、，不连笔，不涂改少壮不努力，老大徒伤悲。 8补充成语，再选择词语填空（只填序号）。同心 力 表堂堂惟妙惟 一望无 垂头 气佘音绕 意扬扬技高一 （1）为了让天更蓝，地更绿，水更清，我们要 保护我们的家园。（2）他模仿乞丐的动作 ，让人捧腹大笑。（3）上述词语中， 和 是一组反义词。（4）上述词语中，描写人物外貌的词语是 。9句子练习。（1）王雪，我忘记带笔，你马上给我买一支笔。（改成清楚而有礼貌的句子） （2）班级开展一次“鲁迅”主题的读书活动，请为读书活动写一句宣传语。 （3）勤是鸟儿们翱翔在蓝天上的美丽身姿；勤是动物们奔跑在山冈上的矫健身躯；勤是 。（照样子补充句子）（4）妈妈让我参加周末
4、学习辅导班，我不想去。请试着说服妈妈。（用逐条说明理由的方式，至少两条） （5）用修改符号修改病句，不改变句子意思。我们要灵活运用和理解所学过的知识。10积累运用。（1）天街小雨润如酥， 。 （早春呈水部张十八员外）（2）看着夜空中皎洁的月亮，思乡之情油然而生，请写一写你积累的有关明月思乡的古诗 句： ， 。（3）父母为我们的成长操劳一生，我们应懂得孝敬、陪伴父母，因为“树欲静而风不止， ”。（4）保卫祖国领土完整，是每个炎黄子孙之责任，正如古人云：祖宗疆土， 。（5）商场里的一些衣服上千元，甚至上万元，但仍有人买，真是周瑜打黄盖 。（补充歇后语）11阅读十六年前的回忆（选文），回答问题。在法
5、庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来。“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重在桌子上拍了一下。父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的他对于革命事业的信心。（1）选文最后一段中破折号的作用是 A.表示话题转换 B.表示解释说明 C.表示语意转折（2）画横线的句子是对父亲的 描写，“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明了 ，“平静”说明了 ，“慈祥”充分体现了 。（3）对画波浪线句子理解不正确
6、的项是 A.因为父亲对革命事业充满必胜的信心，所以在危险来临时他能够坦然自若。B.因为父亲对革命事业充满必胜的信心，所以他不会因为亲人的哭喊而忧伤。C.因为父亲对革命事业充满必胜的信心，所以他希望亲人能化悲痛为力量。D.因为父亲被敌人严刑拷打已经痛苦不堪了，所以他没法对亲人说一句话。（4）面对英勇无畏的李大钊，我想用郑燮竹石中诗句“ ， ”歌颂他。12走进文言文。虎求百兽而食之，得狐。狐曰：“子无敢食我也！天帝使我长百兽，今子食我，是逆送天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百善之见我而敢不走乎?”虎以为然，故遂与之行。兽见之，皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。（1）选择下列语句
7、翻译正确的项。天帝使我长百兽。 A.上天任命我做百兽的首领。B.上天让我比百兽更长寿。C.上天让我比百兽年长。D.上天派我带领着百兽长大。观百兽之见我而敢不走乎？ A.看看百兽见到我，敢走开吗？B.看看百兽和我不离开吗？C.看看百兽见了我，有敢不逃跑的吗？D.看看百兽见到我是不是和我一起离开？（2）从寓言中可提炼出一个成语： （3）写出这则寓言的寓意。 13阅读短文最美的书包，回答问题每当看到孩子们背着精致的书包上学时，我就会想起属于我的第一个书包。那是个花格子书包，妈妈做的。7岁那年，我终于拥有了上学的资格。可是我没有书包。那时，我们乡下孩子最常背的就是用花布拼成的花格子书包。每当同学们谈论
8、谁的书包哪块花布多么好看时，我都会躲得远远的。心里却一遍遍地喊着：“我也要有一个花格子书包！”我终于向母亲开了口。“家里没有碎花布。”妈妈平静地说。“我要！”我固执地坚持着，却不敢看妈妈的脸。家里的窘境我是知道的。面对我的倔强，妈妈没有再说话。从那以后，我发现从来不喜欢串门的妈妈开始串门了。对于寡言少语的她来说，和人谈天说地是多么吃力的事情！有好几次，在一边玩耍的我发现妈妈的脸被别人的话锋遇得通红通红，不知串了多少家的门，不知有多少艰难的开口，妈妈终于攒够了做书包的花布。开学的前夜，妈妈把书包做好了。美丽的图案，细密的针脚这真是一只可爱的书包！我还惊喜的发现，书包里面居然还有一个夹层。这可是我
9、们村独一无二的新设计啊！我兴奋地把书包看了又看。然后抬头看看妈妈的脸，她的眼神十分安适。“好好学习。”她依然平静地说。躺在床上，我的泪水忍不住淌了一脸。愧疚和不安开始一点一点地吞咽我的喜悦和满足。我知道这书包意味着什么：这一块块鲜艳的花方格是她一缕缕被撕裂的矜持和尊严，这一道道匀净的线路是她那颗绵延万里却从不言爱的心啊！第二天上学时，我郑重地背上了这只书包。书包里装的东西很少，我却觉得它沉甸甸的。 后来，它一直陪伴我读完了小学和中学，直到它不能再用，我也依然保存着它。因为我知道：这只书包必定是世界上最珍贵最美的书包。（1）请用一句话概括短文主要内容 。（2）“终于”在短文中出现了三次，从第一个
10、“终于”体会到 ；从第二个“终于”体会到 ；从第三“终于”体会到 。（3）通过动作、神态体会人物内心。读文中画波浪线句子，想想妈妈此刻的内心想法： 。（4）文中加点词语“居然”可以删掉吗？说说你的理由。 （5）联系全文，说说你对文中画横线句子的理解。 （6）妈妈为儿女成长默默付出，朴实的行动却令人感动。“感动身边人物”，请为文中的妈妈写一段颁奖词。 14习作题目：想起来就_要求：先把题目补充完整，横线上可以填“开心”“难过”“气愤”“害怕”“好笑”等，选择一件难忘事情，把重点部分写具体，写出真情实感。字迹工整参考答案解析1【分析】考查了查字典、多义字、实践作业和说明方法。查字典常用的三种方法是
11、：部首查字法、音序查字法和数笔画查字法。如果很容易确定部首，但不确定读音可用部首查字法；如果知道读音，但不会写这个字，可用音序查字法；如果是独体字就用数笔画查字法。【解答】（1）（5）正确。（2）有误。“异口同声”“异国他乡”的“异”都是不同的意思。（3）有误。“高尚”“伟大”“果断”都是褒义词。（4）有误。这句话运用了列数字和打比方的说明方法。故答案为：（1）；（2）；（3）；（4）；（5）。【点评】部首查字法的步骤：第一步，确认这个字的部首，数清部首的笔画。第二步，按这个部首笔画数，在“部首目录”中找到这个部首。第三步，按部首目录提示的页码，在“检字表”找到这个部首的栏目。第四步，除去部首
12、，数准确这个字剩余的笔画数。第五步，在这个部首栏找到该字在字典正文里的页码，翻到正文，就可以查到这个字了。2【分析】本题考查多音字。多音字是指具有固定字形的一个字有两个或两个以上的读音，一般读音不同时，字的含义不同，用法也不同。【解答】A.不同。含糊hn hu：含混不清。糊弄h nong：欺骗。B.不同。勉强min qing：能力不够。倔强ju jing：固执。C.不同。摩托m tu：内燃机。D.相同。航行hng xng：舰船在水面（或水下）行驶或飞机在空中飞行、步行。故选：D。【点评】对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情
13、况下读什么音。3【分析】本题考查了词语搭配。完成本题要注意认真分析所给词语的类型，然后根据词语特点填写搭配内容。【解答】A、B、D正确。C.有误。“改进错误”可改为“改正错误”。故选：C。【点评】词语搭配是一项语文基础知识水平考查题，我们在进行词语搭配时，首先要理解每个词的词义。再看看这些词是表示什么的，是表示人或事物名称的呢？还是表示动作或形状、颜色的呢？然后想一想，这个词和哪个词搭配。4【分析】考查了作家及其作品。作家及其作品属于文学常识的范畴，广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品，文学中的地理、历史各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文
14、学常识，根据自己的积累作答。【解答】赵孟頫是元代著名的书法家，他的代表作是三门记。故选：C。【点评】文学常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆，理清文学发展的大体脉络以及与时代发展的内在联系，将识记与提高鉴赏能力，提高文化素养结合起来。5【分析】考查了经典名著。名著就是指具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。【解答】鲁滨逊漂流记主要写了鲁滨逊在青年时代不安于平庸的小康生活，违背父亲的劝告，被摩尔人掳去做了几年奴隶，他逃往巴西，到非洲购买奴隶途中遇上风暴。他很快战胜了忧郁失望的心情，依靠智慧
15、和劳动猎取食物，制造工具，驯养山羊，表现出不知疲倦。他独自生活了多年以后。他从中救出一个土人，取名“星期五”，最后帮一名舰长制服叛变的水手。他得到了冒险积累的财物，他还派人到他经营的岛上继续垦殖。故选：B。【点评】阅读名著可以使人陶冶情操，在经典的名著里去探索、去挖掘那些潜在的文学风格，了解主要人物、关键情节、艺术特点是阅读名著的关键。6【分析】本题考查了阅读策略和方法。完成本题要注意分析所给材料，明确实践的目的，然后组织材料或作出计划。【解答】写作品的梗概就要读懂内容，把握脉络，合并成段，表达连贯、B、C正确，作品的故事情节不可以改编的。故选：D。【点评】阅读策略和方法是小学语文中常见的题型
16、，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。7【分析】本题考查了学生对于所学汉字的书写能力。认真抄写题目中句子，将字写工整、正确、舒展、美观。【解答】故答案为： 少壮不努力。【点评】写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对我们的成长以及未来都有着重要的作用。8【分析】考查了补全词语和选字词填空。补全词语，此题要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。【解答】同心协力 仪表堂堂 一望无际垂头丧气 余音绕梁 技高一筹（1）同心协力：指思想一致，共同努力，应选填词语序号。（2）惟妙惟肖：形容模仿或描绘得极其逼真。结合语境。（3）垂头丧气：形容情绪低落
17、，精神沮丧、得意的样子，应依次选填词语序号、。（4）仪表堂堂：指容貌庄严大方。形容相貌端庄大方，应选填词语序号。故答案为：协 仪 际丧 梁 筹（1）；（2）；（3）；（4）。【点评】日常学习中要注意培养多积累的好习惯，多读多背多写。9【分析】考查了语句改写、修改病句、劝告慰勉、宣传标语、续写写话。作答此类题要求我们掌握各种句式的基本特点，明确题目要求，然后进行改写。【解答】（1）考查改写句子。根据题目要求：请用上礼貌用语。我们说话要有礼貌，如：请、谢谢，劳驾您等“可使我们的表达更易于被人接受。（2）考查宣传标语。要仔细阅读题干。（3）考查补充句子。根据例句的句式补充。（4）考查劝告慰勉。要注意
18、有礼貌。（5）考查修改病句。原句语序有误。故答案为：（1）“王雪，我忘记带笔，谢谢！”（2）书籍是人类进步的阶梯，阅读名著。（3）农民伯伯弯腰弓背的高大伟岸。（4）妈妈，我不想去周末学习辅导班，我有作业要写，写完作业还要看课外书。（5）我们要理解和灵活运用所学过的知识。【点评】改写句子要看清题干要求，一般情况下只改变句式而不改变句意，需要掌握各种句式的基本特点。10【分析】考查了古诗文默写、歇后语、名言警句。诗歌的默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，并从中明白道理，受到教育。【解答】（1）出自唐代韩愈的额早春呈水部张十八员外。（2）我积累的有关明月恩乡的古诗句有很多，如：唐代诗人李白的额静夜
19、思中的诗句：“举头望明月。（3）“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”意思是：树木希望静止，子女想要赡养服侍老人的时候。（4）“祖宗疆土，当以死守，意思是：祖先留给我们的土地，不能让人分毫。（5）“周瑜打黄盖一个愿打，一个愿挨”意思是周瑜打黄盖，挨的愿挨。故答案为：（1）草色遥看近却无；（2）举头望明月 低头思故乡；（3）子欲养而亲不待；（4）当以死守，不可尺寸与人；（5）一个愿打，一个愿挨。【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，默写时要注意做到书写认真，不写错别字。11【分析】语段选自十六年前的回忆，课文通过对李大钊同志被捕前到被害后的回忆，展现了革命先烈忠于革
20、命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质，表达了作者对父亲的敬仰和深切的怀念。【解答】（1）考查学生对破折号的理解。阅读句子“这个力量就是他平日对我们讲的他对于革命事业的信心，这里的破折号表示解释说明。（2）考查学生对人物描写方法的理解。结合“父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸”可知。从“乱蓬蓬的长头发”的描写中，虽然在狱中受到酷刑，“平静”一词说明了李大钊对残酷折磨的态度。“慈祥”是李大钊对待亲人的态度。（3）考查学生对文章内容的理解。阅读句子“父亲瞅了瞅我们。他脸上的表情非常安定，因为父亲对革命事业充满必胜的信心，不想连累家人，所以没有说一句话
21、。（4）考查理解性默写。面对英勇无畏的李大钊，任尔东西南北风”歌颂他。故答案为：（1）B；（2）外貌 神态 李大钊受过酷刑 ，没有将敌人的严刑拷打放在心上 ；（3）D；（4）千磨万击还坚劲 任尔东西南北风。【点评】本题考查了学生对于课内语段的理解，完成时要根据课文原文的理解及课内学习完成。12【分析】参考译文： 老虎寻找各种野兽来吃。找到了一只狐狸，狐狸对老虎说：“您不敢吃我，上天派我做群兽的领袖，如果您吃掉我，这就违背了上天的命令。您如果不相信我的话，我在前面走，您跟在我的后面，看看群兽见了我，有哪一个敢不逃跑的呢？” 老虎信以为真，就和狐狸同行，群兽见了它们，都纷纷逃奔。老虎不明白群兽是害
22、怕自己才逃奔的，却以为是害怕狐狸。【解答】（1）考查句子翻译。天帝：上天、命令，首领，意为“做首领”。故“天帝使我长百兽”译为：上天任命我做百兽的首领。观：看。走：逃跑？故“观百兽之见我而敢不走乎”译为：看看百兽见了我？故选C。D.看看百兽见到我是不是和我一起离开？（2）考查成语。狡猾的狐狸凭借老虎的威风。故从寓言中可提炼出一个成语：狐假虎威。（3）考查情感主旨。这则寓言写了一只狐狸借助老虎的威风吓跑森林中百兽的经过，借助别人的力量吓唬人，也启发我们要看清他们的实质，招摇撞骗的人，往往会被假象迷惑。故答案为：（1）A C；（2）狐假虎威；（3）讽刺了那些假借别人权威，招摇撞骗的人，往往会被假象
23、迷惑。【点评】文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要背会课文，还要懂得文章的意思。13【分析】短文讲述母亲为了“我”能够有一个心爱的花格子书包，而放弃自己的自尊，东拼西凑地为“我”缝制了一个花格子书包，表达了母亲对“我”无限的关爱。【解答】（1）考查文章主要内容的概括。首先应该看每一段主要写的是什么，通过比较找到主要内容。文章主要写了“我”家境贫寒，可“我”却固执的向妈妈要一个花格子书包，只好用她的矜持和尊严换来一块块碎花布，后来“我”被妈妈的行为所感动。（2）本题考查词语的理解与分析。“终于”的意思是到底。“7岁那
24、年。可是我没有书包”这句话说的是“我”在7岁那年实现了读书的愿望，表现了“我”喜悦的心情，但是看见同学们都有书包，“我”最终像母亲开头说自己希望有一个书包，理解家中的困难。“妈妈终于攒够了做书包的花布”说的是妈妈为了给“我”做书包，终于攒够了做书包的花布。（3）本题考查句子的理解与分析。画线句子“书包里装的东西很少，但这书包是妈妈用她的爱心做起来的，是无法用任何东西来衡量的。妈妈此刻的想法，展开想象，如：孩子应该有个书包，我也要把花格子书包做出来。（4）考查字词的理解与赏析。通过阅读理解文章所表达的思想、字词在语段中所起的作用，书包里面居然还有一个夹层。这可是我们村独一无二的新设计啊，我们可以
25、去理解：母亲本不善言谈，还是硬着头皮外出借做书包的料，与之相对应的句子为“有好几次，不知有多少艰难的开口。“我”知道这书包是母亲放下矜持和尊严换来的，放下了自己矜持和尊严，这愧疚和不安的情感替代了“我”拥有书包的喜悦和满足感，出乎意料，显然，平安；傲慢的样子，有夹层又是母亲为了满足孩子的深深的爱的又一诠释，删去就不能表达出“我”意外的惊喜和内心的感动。（5）本题考查句子的理解与分析。画线句子“书包里装的东西很少，但这书包是妈妈用她的爱心做起来的，是无法用任何东西来衡量的。（6）考查思维的拓展与延伸。妈妈为儿女成长默默付出。“感动身边人物”。展开想象，此篇的颁奖词，可写一写对妈妈的赞扬。故答案为
26、：（1）短文讲述母亲为了“我”能够有一个心爱的花格子书包，而放弃自己的自尊，表达了母亲对“我”无限的关爱。（2）“我”读书的愿望得到的满足，表现了“我”喜悦的心情“我”既懂事，又对获得书包有着强烈的渴望 ；（3）孩子应该有个书包，就算有再大的困难。（4）不能删去，删去就不能表达出“我”意外的惊喜和内心的感动。（5）书包里的东西虽少，但这书包是妈妈用她的爱心做起来的，是无法用任何东西来衡量的。（6）妈妈用她的矜持和尊严换来一块块碎花布，连夜为孩子赶制了一个可爱的花格子书包，彰显着多么深刻的关爱，懂得生活的妈妈，让我们为文中的妈妈道一声最真诚的祝福：妈妈！【点评】阅读短文回答问题是阅读题的常见问题
27、，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。14【分析】本次习作为半命题的叙事作文，要求以“想起来就 ”为题，写一个自己难忘的场景。结合题目“想起来就 ”可知，所写内容应选择一件难忘的事，这一刻给你一种难忘的体验，或高兴，或激动，或愤怒，或后悔，或害怕，或悲伤回顾自己的成长历程，你是否经历过这样的场景，选择一个印象深刻或最想表达的去写。这是一篇写事作文，写作时要将重点放在这件事的叙述上，发生了什么事，你有什么深刻的体验？你的收获是什么？注意叙事六要素，将事情叙述完整，叙述时要详略得当，通过语言、动作、神态等描写刻画人物；同时要注意运用学到的修辞手法及积累的好词佳句，将作文写得生动具体，让人印象深刻。