1、1.5 比较相同距离内 运动的快慢 科学科教版 三年级下册 新课聚焦新课聚焦 怎样来比较物体运动的快慢?观 看 视 频 新课聚焦新课聚焦 怎样来比较物体运动的快慢?在相同的距离内，猎豹的速度最快，鸵鸟第二，羚羊最慢。观察上面的图片，有汽车、自行车、行人在大桥上行进，它们运动的快慢不一样，怎样比较它们的运动快慢呢？科学探索科学探索 动物王国进行赛跑，请根据图表，将动物按照动物的快慢排名次，并记录下来。给动物排名次 科学探索科学探索 动物奔跑100米需要的时间和名次记录表 名次 第一名 第二名 第三名 第四名 第五名 第六名 动物 猎豹 羚羊 斑马 兔子 黑熊 大象 时间 5秒 6秒 8秒 9秒
2、10秒 12秒 猎豹用时最短，是第一名。大象用时最长，是最后一名。按奔跑的速度从快到慢的顺序排名:猎豹羚羊、斑马、兔子、黑熊、大象。结论：在相同距离内，可以根据不同物体的运动时间来比较运动的快慢。所用的时间越短，运动的越快；所用的时间越长，运动的越慢。科学资料科学资料 现在百米赛跑的世界纪录是由牙买加著名短跑健将博尔特创造的，他于2009年8月17日在德国柏林创造的记录是9秒58。在全世界几千种哺乳动物中，运动最快的时速可达100多千米，而运动最慢的是分布在美洲热带森林中的一种三趾树懒。它每小时只能走100米左右，比乌龟爬得还要慢。科学探索科学探索 实验步骤：(1)准备两条长度相同的轨道，一端
3、垫起，形成斜坡。红球的轨道坡度要高于黄球的轨道坡度。在两条一样长的轨道上，怎样比较不同小球运动的快慢。实验材料：两条长度相同的轨道，红、黄两个颜色的小球。(2)将两个小球在轨道较高的一端同时释放。(3)观察两个小球运动的快慢。(4)小组讨论如何比较两个小球运动的快慢，分析哪些因素可作为判 断物体运动快慢的依据，最后确定实验结论。科学探索科学探索 在两条一样长的轨道上，怎样比较不同小球运动的快慢。实验记录：实验分析：轨道长度相同，同时释放，先到达终点的说明运动的快。小球 用时 红球 1.66秒 黄球 1.86秒 实验结论：在相同的距离内，红球用时短，所以红球运动的快。科学探索科学探索 在同一条轨
4、道上，怎样比较不同小球运动的快慢。操作步骤：（1）将轨道的一端垫高，使轨道成为一个 斜面，上端是起点，下端是终点。（2）几个同学分工合作，用秒表测量不同 小球运动相同距离所花的时间，并记录下 来，至少测量3次（为了减少误差）。（3）小组讨论如何比较两个小球运动的快慢，说出判断依据，最终得出结论。科学探索科学探索 在同一条轨道上，怎样比较不同小球运动的快慢。实验记录：实验分析：在同一条轨道上，黄球用时2秒，红球用时3秒，用时 短的说明运动的快。小球 用时 运动的快慢 红球 3秒 慢 黄球 3秒 快 实验结论：运动相同距离所花时间较短的小球，运动的较快。交流研讨交流研讨 怎样在相同距离内比较物体的
5、快慢？运动相同的距离，可以用比较运动时间的方法来比较运动的快慢。方法：让所有的物体从同一起点，同时出发，比较它们到达终点所 用的时间，用时越短说明物体运动的越快。科学词汇科学词汇 距距 离离 两个物体相隔或间隔的长度就叫距离。时时 间间 时间，有时指某一时刻，有时指某一 段时间间隔。拓展提高拓展提高 如果测量3次得到了不同的数据，你认为应该怎样处理数据？测量过程中难免会出现误差，如果测量3次得到了不同的数据，可以继续多测量几次，取同一数据出现频率较高的，比如连续测量10次，出现的数据分别是2，2.5，2.5，3，2.5，2，3，2，2.5，2.5。这里2.5出现的次数较多，可以作为实验数据。在
6、实际测量中.我们通常采取计算平均数的形式来处理数据，比如测量3次的数据分别是3，2.5，2.5，取平均值为(3+2.5+2.5)/32.7。课堂总结课堂总结 通过这节课的学习，我们知道了运动相同的距离，可以用比较运动时间的方法来比较运动的快慢，用时短，运动快，用时长，运动慢；实验中利用了秒表测量物体的运动时间，应用“相同距离比时间”的方法判断物体运动的快慢。板书设计板书设计 1.5 比较相同距离内运动的快慢比较相同距离内运动的快慢 运动相同的距离，可以用比较运动时间的方法来比较运动的快慢。用时短，运动快；用时短，运动快；用时长，运动慢。用时长，运动慢。作业布置作业布置 课本：课本：第第2929页第页第1 1、3 3、4 4题题 完成同步练习题