1、2023年河南省中考数学试卷一、选择题1. 下列各数中，最小的数是（ ）A. lB. 0C. 1D. 2. 北宋时期的汝官窑天蓝釉刻花鹅颈瓶是河南博物院九大镇院之宝之一，具有极高的历史价值、文化价值如图所示，关于它的三视图，下列说法正确的是（ ）A. 主视图与左视图相同B. 主视图与俯视图相同C. 左视图与俯视图相同D. 三种视图都相同3. 2022年河南省出版的4.59亿册图书，为贯彻落实党的二十大关于深化全民阅读活动的重要精神，建设学习型社会提供了丰富的图书资源数据“4.59亿”用科学记数法表示为（ ）A. B. C. D. 4. 如图，直线，相交于点O，若，则的度数为（ ） A. B.
2、C. D. 5. 化简的结果是（ ）A. 0B. 1C. aD. 6. 如图，点A，B，C在上，若，则的度数为（ ） A. 95B. 100C. 105D. 1107. 关于x的一元二次方程的根的情况是（ ）A. 有两个不相等的实数根B. 有两个相等的实数根C. 只有一个实数根D. 没有实数根8. 为落实教育部办公厅、中共中央宣传部办公厅关于第41批向全国中小学生推荐优秀影片片目的通知精神，某校七、八年级分别从如图所示的三部影片中随机选择一部组织本年级学生观看，则这两个年级选择的影片相同的概率为（ ） A. B. C. D. 9. 二次函数的图象如图所示，则一次函数的图象一定不经过（ ） A.
3、 第一象限B. 第二象限C. 第三象限D. 第四象限10. 如图1，点P从等边三角形的顶点A出发，沿直线运动到三角形内部一点，再从该点沿直线运动到顶点B设点P运动的路程为x，图2是点P运动时y随x变化的关系图象，则等边三角形的边长为（ ）A. 6B. 3C. D. 二、填空题11. 某校计划给每个年级配发n套劳动工具，则3个年级共需配发_套劳动工具12. 方程组解为_13. 某林木良种繁育试验基地为全面掌握“无絮杨”品种苗的生长规律，定期对培育的1000棵该品种苗进行抽测如图是某次随机抽测该品种苗的高度x（cm）的统计图，则此时该基地高度不低于的“无絮杨”品种苗约有_棵 14. 如图，与相切于
4、点A，交于点B，点C在上，且若，则的长为_15. 矩形中，M为对角线中点，点N在边上，且当以点D，M，N为顶点的三角形是直角三角形时，的长为_三、解答题16. （1）计算：；（2）化简：17. 蓬勃发展的快递业，为全国各地的新鲜水果及时走进千家万户提供了极大便利不同的快递公司在配送、服务、收费和投递范围等方面各具优势樱桃种植户小丽经过初步了解，打算从甲、乙两家快递公司中选择一家合作，为此，小丽收集了10家樱桃种植户对两家公司的相关评价，并整理、描述、分析如下：a配送速度得分（满分10分）：甲：6 6 7 7 7 8 9 9 9 10乙：6 7 7 8 8 8 8 9 9 10b服务质量得分统计
5、图（满分10分）： c配送速度和服务质量得分统计表：项目统计量快递公司配送速度得分服务质量得分平均数中位数平均数方差甲7.8m7乙887根据以上信息，回答下列问题：（1）表格中的_；_（填“”“=”或“”“=”或“”）（2）综合上表中的统计量，你认为小丽应选择哪家公司？请说明理由（3）为了从甲、乙两家公司中选出更合适的公司，你认为还应收集什么信息（列出一条即可）？【答案】（1）7.5； （2）甲公司，理由见解析 （3）还应收集甲、乙两家公司的收费情况（答案不唯一，言之有理即可）【解析】【分析】（1）根据中位数和方差的概念求解即可；（2）通过比较平均数，中位数和方差求解即可；（3）根据题意求解即
6、可【小问1详解】由题意可得，故答案：7.5；【小问2详解】配送速度得分甲和乙的得分相差不大，服务质量得分甲和乙的平均数相同，但是甲的方差明显小于乙的方差，甲更稳定，小丽应选择甲公司；【小问3详解】还应收集甲、乙两家公司的收费情况（答案不唯一，言之有理即可）【点睛】本题考查中位数、平均数、方差的定义，掌握中位数、平均数、方差的定义是解题的关键18. 如图，中，点D在边上，且 （1）请用无刻度的直尺和圆规作出的平分线（保留作图痕迹，不写作法）（2）若（1）中所作的角平分线与边交于点E，连接求证：【答案】（1）见解析 （2）见解析【解析】【分析】（1）利用角平分线的作图步骤作图即可；（2）证明，即可
7、得到结论【小问1详解】解：如图所示，即为所求， 【小问2详解】证明：平分，【点睛】此题考查了角平分线的作图、全等三角形的判定和性质等知识，熟练掌握角平分线的作图和全等三角形的判定是解题的关键19. 小军借助反比例函数图象设计“鱼形”图案，如图，在平面直角坐标系中，以反比例函数图象上的点和点B为顶点，分别作菱形和菱形，点D，E在x轴上，以点O为圆心，长为半径作，连接（1）求k的值；（2）求扇形的半径及圆心角的度数；（3）请直接写出图中阴影部分面积之和【答案】（1） （2） （3）【解析】【分析】（1）将代入中即可求解；（2）利用勾股定理求解边长，再根据直角三角形中30度对应的边等于斜边的一半求解
8、出角度，最后结合菱形的性质求解；（3）先计算出，再计算出扇形的面积，根据菱形的性质及结合的几何意义可求出，从而问题即可解答【小问1详解】解：将代入中，得，解得：；【小问2详解】解：过点作的垂线，交于，如下图： ，半径为2；，由菱形的性质知：，扇形的圆心角的度数：；【小问3详解】解：，如下图：由菱形知， ，【点睛】本题考查了反比例函数及的几何意义，菱形的性质、勾股定理、圆心角，解题的关键是掌握的几何意义20. 综合实践活动中，某小组用木板自制了一个测高仪测量树高，测高仪为正方形，顶点A处挂了一个铅锤M如图是测量树高的示意图，测高仪上的点D，A与树顶E在一条直线上，铅垂线交于点H经测量，点A距地面
9、，到树的距离，求树的高度（结果精确到）【答案】树的高度为【解析】【分析】由题意可知，易知，可得，进而求得，利用即可求解【详解】解：由题意可知，则，则，则，答：树的高度为【点睛】本题考查解直角三角形的应用，得到是解决问题的关键21. 某健身器材专卖店推出两种优惠活动，并规定购物时只能选择其中一种活动一：所购商品按原价打八折；活动二：所购商品按原价每满300元减80元（如：所购商品原价为300元，可减80元，需付款220元；所购商品原价为770元，可减160元，需付款610元）（1）购买一件原价为450元的健身器材时，选择哪种活动更合算？请说明理由（2）购买一件原价在500元以下的健身器材时，若选
10、择活动一和选择活动二的付款金额相等，求一件这种健身器材的原价（3）购买一件原价在900元以下的健身器材时，原价在什么范围内，选择活动二比选择活动一更合算？设一件这种健身器材的原价为a元，请直接写出a的取值范围【答案】（1）活动一更合算 （2）400元 （3）当或时，活动二更合算【解析】【分析】（1）分别计算出两个活动需要付款价格，进行比较即可；（2）设这种健身器材的原价是元，根据“选择活动一和选择活动二的付款金额相等”列方程求解即可；（3）由题意得活动一所需付款为元，活动二当时，所需付款为元，当时，所需付款为元，当时，所需付款为元，然后根据题意列出不等式即可求解【小问1详解】解：购买一件原价为
11、450元的健身器材时，活动一需付款：元，活动二需付款：元，活动一更合算；【小问2详解】设这种健身器材的原价是元，则，解得，答：这种健身器材的原价是400元，【小问3详解】这种健身器材原价为a元，则活动一所需付款为：元，活动二当时，所需付款为：元，当时，所需付款为：元，当时，所需付款为：元，当时，此时无论为何值，都是活动一更合算，不符合题意，当时，解得，即：当时，活动二更合算，当时，解得，即：当时，活动二更合算，综上：当或时，活动二更合算【点睛】此题考查了一元一次方程及一元一次不等式的应用，解答本题的关键是仔细审题，注意分类讨论的应用22. 小林同学不仅是一名羽毛球运动爱好者，还喜欢运用数学知识
12、对羽毛球比赛进行技术分析，下面是他对击球线路的分析如图，在平面直角坐标系中，点A，C在x轴上，球网与y轴的水平距离，击球点P在y轴上若选择扣球，羽毛球的飞行高度与水平距离近似满足一次函数关系；若选择吊球，羽毛球的飞行高度与水平距离近似满足二次函数关系 （1）求点P的坐标和a的值（2）小林分析发现，上面两种击球方式均能使球过网要使球的落地点到C点的距离更近，请通过计算判断应选择哪种击球方式【答案】（1）， （2）选择吊球，使球的落地点到C点的距离更近【解析】【分析】（1）在一次函数上，令，可求得，再代入即可求得的值；（2）由题意可知，令，分别求得，即可求得落地点到点的距离，即可判断谁更近【小问1
13、详解】解：在一次函数，令时，将代入中，可得：，解得：；【小问2详解】，选择扣球，则令，即：，解得：，即：落地点距离点距离为，落地点到C点的距离为，选择吊球，则令，即：，解得：（负值舍去），即：落地点距离点距离为，落地点到C点的距离为，选择吊球，使球的落地点到C点的距离更近【点睛】本题考查二次函数与一次函数的应用，理解题意，求得函数解析式是解决问题的关键23. 李老师善于通过合适的主题整合教学内容，帮助同学们用整体的、联系的、发展的眼光看问题，形成科学的思维习惯下面是李老师在“图形的变化”主题下设计的问题，请你解答 （1）观察发现：如图1，在平面直角坐标系中，过点的直线轴，作关于轴对称的图形，再
14、分别作关于轴和直线对称的图形和，则可以看作是绕点顺时针旋转得到的，旋转角的度数为_；可以看作是向右平移得到的，平移距离为_个单位长度（2）探究迁移：如图，中，为直线下方一点，作点关于直线的对称点，再分别作点关于直线和直线的对称点和，连接，请仅就图的情形解决以下问题：若，请判断与的数量关系，并说明理由；若，求，两点间的距离（3）拓展应用：在（2）的条件下，若，连接当与的边平行时，请直接写出的长【答案】（1）， （2），理由见解析； （3）或【解析】【分析】（1）观察图形可得与关于点中心对称，根据轴对称的性质可得即可求得平移距离；（2）连接，由对称性可得，进而可得，即可得出结论；连接分别交于两点，
15、过点作，交于点，由对称性可知：且，得出，证明四边形是矩形，则，在中，根据，即可求解；（3）分，两种情况讨论，设，则，先求得，勾股定理求得，进而表示出，根据由（2）可得，可得，进而建立方程，即可求解【小问1详解】（1）关于轴对称的图形，与关于轴对称，与关于点中心对称，则可以看作是绕点顺时针旋转得到的，旋转角的度数为，,关于直线对称，即，可以看作是向右平移得到的，平移距离为个单位长度故答案：， 【小问2详解】，理由如下，连接， 由对称性可得，连接分别交于两点，过点作，交于点， 由对称性可知：且，四边形为平行四边形，三点共线，四边形是矩形， ，在中，,【小问3详解】解：设，则，依题意，当时，如图所示，过点作于点， ，则，在中，则，在中，则，在中， ，由（2）可得，解得：；如图所示，若，则， ，则，则，解得：，综上所述，的长为或【点睛】本题考查了轴对称的性质，旋转的性质，平行四边形的性质，解直角三角形，熟练掌握轴对称的性质是解题的关键