1、教师职业道德试题（4）及答案一、判断题1: 孔子说：少成若天性，习惯如自然。可见，早期家庭教育是学校教育的基础。（ A） A : 正确 B : 错误2、一个教师的举止既体现了他的道德修养、文化水平，又表现出他与别人交往是否有诚意。（ A） A : 正确 B : 错误3、一个教师不热爱自己的工作对象同样可以说热爱自己所从事的教书育人工作，就像一个不喜欢自己的工作的工人同样可以生产出高质量的产品一样。（ B） A : 正确 B : 错误4、教师公正实际上就是要在以师生关系为基础的人际关系处理上实现某种中度。（ A） A : 正确 B : 错误5、在市场经济、改革开放的冲击和影响下，要教师廉洁从教是
2、不可能的。（ B） A : 正确 B : 错误6、俗话说： 严师出高徒， 严是爱，松是害，不管不问要变坏，所以爱学生和严格要求学生是矛盾的。（ B） A : 正确 B : 错误7、道德意义上的良心是一种道德心理现象，是指主体对自身道德责任和道德义务的一种自觉意识和情感体验，以及以此为基础而形成的对于道德自我、道德活动进行评价与调控的心理机制。（ A） A : 正确 B : 错误8、教师尊重家长，有利于教书育人工作顺利的开展。（A ） A : 正确 B : 错误二、选择题1、教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是 （ A）A : 为人师表B : 清正廉洁C : 敬业爱业D : 团结协作2、
3、随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作耳边风，家长感到家庭教育力不从心。教师应该 （ B）A : 放弃对家长配合自己工作的期望B : 督促家长，让家长成为自己的助教C : 尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作D : 在孩子面前嘲笑这些家长3、依法治教的重点是 （C ）A : 教育法学教育和研究B : 教育法律的遵守C : 各个教育部门按照法定的权利和义务要求来治理教育，依法指挥、组织、管理、实施、监督、参与教育活动4、俗话说：满招损，谦受益、虚心使人进步，骄傲受人落后，在团队合作中，最好首先做到 （B
4、 ）A : 严以律已，以诚待人B : 谦虚为怀、戒骄戒躁C : 相互帮助通力合作D : 凡是不要先出头5、教育法律关系中两个最重要的主体是 （ C）A : 教育部门和下属学校B : 教育机构和非教育机构C : 教师和学生D : 教育领导和教师6、所谓为人师表是指教师要在各方面都应该成为学生和社会上人们效法的表率、榜样和楷模。这一涵义是由 （B ）A : 社会舆论决定的B : 教师的工作对象决定的C : 法律法规决定的D : 传统习俗决定的7、孔夫子所说的的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为 （ D）A : 走路身体一定要端正B : 对学生下命令一定要正确C :
5、 自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好D : 教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响8、在现代社会，教师与学生家长的社会地位应该是 （ A）A : 平等的B : 不平等的C : 对立的D : 互补的9、青少年学生处于学知识、懂道理、学习做人的初级阶段，在这个阶段中，最直接、最重的教育除了学校教育，还有 （ A）A : 社会教育B : 团队教育C : 家庭教育D : 单独教育10、提出了教育事业要面向现代化、面向世界、面向未来的要求的是 （ C）A : 胡锦涛B : 周恩来C : 邓小平三、说明理由题“中国古代韩愈对教师的解说（即师者，所以传道、授业、解惑也），并没有反映教师这
6、一概念的完整内涵”。这种看法是否有道理，并说明理由。答：此种看法是有道理的。理由是：因为教师要很好完成教书育人职责不仅要有传道、授业、解惑的资本和能力，而且还要能够以身作则、为人师表，这是教师职业的性质所决定的；而韩愈对教师的解释，仅仅道出了教师教的特征，而没有反映对教师给人以示范的要求；韩愈对教师这一概念的解释，在实践中不能很好地强化教师以身作则的行为自觉。四、简答题2008年9月，教育部新修订了中小学教师职业道德规范。请简述中小学教师职业道德规范的主要内容。答：新规范有6条基本内容，体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征，“爱”和“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。第一条是“爱国守法”，
7、是教师职业的基本要求。热爱祖国是每个公民，也是每个教师的神圣职责和义务。要实现建设社会主义法制国家的目标，需要每个社会成员知法守法，用法律来规范自己的行为，不做法律禁止的事情。第二条是“爱岗敬业”，是教师职业的本质要求。没有责任就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。教师要始终牢记自己的神圣职责，志存高远，把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。第三条是“关爱学生”，是师德的灵魂。没有爱就没有教育。教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，关心学生
8、健康，维护学生权益。第四条是“教书育人”，是教师的天职。教师必须遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。第五条是“为人师表”，是教师职业的内在要求。“为人师表”对教师工作具有特殊重要的意义。教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，在各个方面率先垂范，做学生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。要关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。第六条是“终身学习”，是教师专业发展不竭的动力。终身学习是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。教师必须树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构
9、。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。五、案例分析题1请分析下例中教师在职业道德上存在的主要问题和危害，你认为在教育中教师应怎样对待与学生家长的关系？为什么？ 我在单位工作很有成就感，因此，在日常的生活和工作中，我不怕见父母，不怕见邻居，不怕见同事和领导，但是就怕见我孩子的四年级老师。都怪我的儿子不争气，使我也总是挨这位老师的训。我儿子爱说爱动，在课堂上时常有“违反”纪律的现象，因此事我被这位教师在电话里或当面训了两三次。“你这个家长是怎么当的，连个孩子都管不好！”“孩子的毛病都是你们大人惯的，就你们这样的家长实在太多了！”“不怎么样的家长，孩子都是这个样，瞎逞能”等。
10、有一次，儿子因同学给他起外号，把一个学生鼻子打出了血，我在教师电话的严厉催促下来到学校。当着一些老师的面，她的第一句话就是：“看你把你儿子教育的，都反了天了！”，“这么点的孩子都管不好，你也太无能了吧？这还用我教你吗？。”她训人的时候，神态颇为自豪，总是趾高气扬、盛气凌人的样子，我心里对她已反感至极。要不是我儿子在她的手底下，我非要和她好好理论一番不可。答：主要问题：教师缺乏良好的道德修养，自以为是；不能正确（公正平等）地对待学生家长；危害：导致教师与学生家长关系的难以正常发展；使家长与教师的联系逐渐失去兴趣和主动，进而切断家长与教师的联系；难以很好地共同交流和沟通对学生的教育问题，使家长在教
11、师的鄙视冷漠下不能主动参与教育；与家长应有的关系：社会地位的平等性，联系交往的互尊性，教育过程的配合性；因为，这不仅是我国公民基本的社会关系所决定的，是社会公民道德的必然要求，也是搞好教育、提高教育效果的需要2、为师从教如果不能公正廉洁，就会“在教天真无邪的孩子分辨善恶的时候，自己就充当了引诱（不良品行）的魔鬼”。请你谈谈这其中的道理答：此例说明，教师廉洁公正与否，是影响学生是非善恶感发展的重要因素;如果教师不能公正廉洁，他在教育中就不会具有人格的可信性和道德上的感召力；更为重要的是，这样会模糊学生的善恶标准和混淆是非界限；还有可能扭曲学生道德人格，污染学生心灵，成为引诱学生不良品行的魔鬼,因此，有效地“立教”“树人”，不可忽视和忘记公正廉洁这一根本。