1、广东省深圳市宝安区2022年二年级下期末语文试卷1. 我会看拼音，写词语，还能把字写得很美观。只要你yun y_走进书的sh ji_，就会惊奇地发现。那里有很多t bi_wn nun_人心的故事，会像向导一样bng zh_你xn zho_到chng gng_的秘密。2. 我会读句子，给加点字选择正确的读音。（1）大象扇（shn shn）_动着扇（shn shn）_子似（s sh）_的大耳朵。（2）湖面上漂（pio pio）_着一只漂（pio pio）_亮的纸船。（3）这里的（de d）_炸（zh zh）_酱面的（de d）_确美味。3. 我会把迷路的生字宝宝送回家（填序号）。炖货刮购剪煮剑炒煎
2、赚（1）和“钱财”有关：_（2）和“火”有关：_（3）和“刀”有关：_4. 我会加偏旁，变成新字，再组词。果：（课）（课桌）（1）采：_（2）力：_（3）木：_（4）肖：_5. 我会读句子，选择词语填空（填序号）突然果然居然（1）都说张家界山水很美，过去一看，_很美。（2）他们俩性格差别很大，最后 _成了好朋友。（3）我正在家里写作业，_门铃响了。6. 我会连一连。子 牛丑 鼠寅 兔卯 虎甜津津的 油条酸溜溜的 蛋糕脆生生的 酸菜油腻腻 黄瓜7. 按要求完成句子练习（1）我家的小狗很淘气。一会儿 _，一会儿 _。（把句子补充完整）（2）例：他在田边转来转去。（焦急地）他在田边焦急地转来转去。妈
3、妈在房间里睡觉。（安静地）_8. 根据所学知识填空。（1）【传统文化我了解】我知道吃月饼是 _节的习俗。（2）【名言俗语我会用】我经常帮助身边的人，因为我相信“_肯帮人，_有人帮”。答应别人的事情我一定会做到因为我明白“失信 _。”（3）【古诗名句我会填】看着春风轻轻吹拂岸边的柳树。我想起诗句“_，万条垂下绿丝绦”。人们常常用诗句“_，_。”来形容野草顽强的生命力。杨万里在晓出净慈寺送林子方中用“毕竟_，_”写出了六月的西湖风光非同一般。9. 课内阅读。祖先的摇篮（节选）我想我们的祖先，可曾在这些大树上摘野果，_鹊蛋？可曾在那片草地上和野兔赛跑，看篾菇打伞？那时候，孩子们也在这里。逗小松鼠，采
4、野蔷薇吗？也在这里_红蜻蜓，_绿蝈蝈吗？（1）选择恰当的动词填入文中的横线上。捉掏看逮（2）猜猜，“祖先的摇篮”中“摇篮”的意思是 。A. 供婴儿睡觉用的家具，形状像篮子；B. 用来比喻幼年或者青年时代的生活环境，或者某种文化的发源地。（3）想一想，“我们”的祖先在原始森林里还会做什么事情呢？_10. 课外阅读。小猪过河寒冷的冬天，小猪拉着一车白菜，进城去卖。路上，它遇见了一条大河，河面上结了厚厚的冰。小猪看见许多人都从冰上过，它也拉着车从冰上过，又快又轻松。小猪到了城里卖完白菜，又打了两个月的工，挣（zhng）了不少钱。回来时，它又买了一车货准备回来卖。小猪拉着车来到那条大河边，见河面上还有
5、冰，就又从上面走。不料冰面突然裂（li）开了，小猪掉进了河里，多亏（ku）一只大乌龟游过来，把小猪救了上来。小猪奇怪地说：“我来的时候也拉着货从这儿过、怎么没出一点几事？”大乌龟说：“那时是严冬，冰厚；现在已是初春、冰薄（bo）了。事物是不断变化的，怎能一直用老办法对待呢？”（1）全文共有 _个自然段，第 _自然段写小猪回来又从冰上过，结果掉进河里，被大乌龟救了。（2）从文中找出两对反义词。_（3）根据短文内容填空：寒冷冬天，小猪进城卖白菜，这时河面上的冰 _；回来时已是 _，河面上的冰变薄了，而小猪用的“老办法”是 _。（4）这则寓言故事告诉我们 。A. 大乌龟助人为乐，值得我们学习。B.
6、事物是不断变化的，不能一直用老办法对待。11. 我会写。写一种自己熟悉的动物，可以描写它可爱的样子，可以写写它有趣的生活习性，也可以把自己和这个动物之间发生的趣事写下来。广东省深圳市宝安区2022年二年级下期末语文试卷1. 我会看拼音，写词语，还能把字写得很美观。只要你yun y_走进书的sh ji_，就会惊奇地发现。那里有很多t bi_wn nun_人心的故事，会像向导一样bng zh_你xn zho_到chng gng_的秘密。【答案】 愿意 . 世界 . 特别 . 温暖 . 帮助 . 寻找 . 成功【解析】【详解】本题考查了词语的拼写能力。首先仔细拼读音节，读准字音；然后想清楚对应的词语
7、是什么，准确书写出来，写完后再次检查拼写是否有误，字体要端正，结构、笔画要规范。注意“愿”“特”“暖”“帮”“找”字的正确书写。2. 我会读句子，给加点字选择正确的读音。（1）大象扇（shn shn）_动着扇（shn shn）_子似（s sh）_的大耳朵。（2）湖面上漂（pio pio）_着一只漂（pio pio）_亮的纸船。（3）这里的（de d）_炸（zh zh）_酱面的（de d）_确美味。【答案】 . shn . shn . sh . pio . pio . de . zh . d【解析】【详解】本题考查多音字的辨析和使用。（）扇： shn ，指扇子； shn 指摇动扇子或其他薄片，加
8、速空气流动，使生风。似： s 像；如同； sh 似的助词。用在名词、代词或动词性词语的后面，表示和某种事物、情况相像。扇（shn）动：摇动扇子。扇（shn）子似（sh）的：像一种摇动生风以袪热的用具似的。（）漂： pio 1.停留在液体表面不下沉；2.浮在液体表面顺着液体流动或风吹动的方向移动； pio 1.漂白：过的布特别白。2.用水冲去杂质； pio 出色，好看。漂（pio）着：浮在液体上不动或顺着风向、流向而移动。漂（ pio）亮：形容事物出彩，人物或物体好看。（）： de 用在定语的后面。 d 真实；实在。炸： zh 1.（物体）突然破裂； zh 一种烹饪方法。把原料放入多油的热锅中，
9、用旺火或温火使熟。这里的（de）：“的”用在定语后面。炸（zh）酱面：一种有油烹饪的传统特色面食。的（ d）确：完全确实；毫无疑问。3. 我会把迷路的生字宝宝送回家（填序号）。炖货刮购剪煮剑炒煎赚（1）和“钱财”有关：_（2）和“火”有关：_（3）和“刀”有关：_【答案】 . . . 【解析】【详解】本题考查汉字造字法及演变。（1）夏商时代出现了中国最早的货币一一贝币，“货、购、赚”都含有部首“贝”，所以这些生字与“钱财”有关；（2）“炖、煮、炒、煎”的部首是“火”和“灬”，所以这些生字与“火”有关；（3）“刮、剪、剑”的部首是“刀”，所以这些生字与“刀”有关。4. 我会加偏旁，变成新字，再组
10、词。果：（课）（课桌）（1）采：_（2）力：_（3）木：_（4）肖：_【答案】 . 菜 . 菜地 . 边 . 边防 . 林 . 树林 . 俏 . 俊俏【解析】【详解】本题考查组字和组词。（1）“采”可组字：彩，精彩；踩，踩水。（2）“力”可组字：加，加分；功，功夫（3）“木”可组字：本，本领；相，相互。（4）“肖”可组字：消，消失；宵，元宵。5. 我会读句子，选择词语填空（填序号）。突然果然居然（1）都说张家界山水很美，过去一看，_很美。（2）他们俩性格差别很大，最后 _成了好朋友。（3）我正在家里写作业，_门铃响了。【答案】 . . . 【解析】【详解】本题考查选词填空。突然：表示发生得很急
11、促；忽然；猝然。果然：确实如此，表示事实与所说或所料相符。居然：表示出乎意料。（1）听说都说张家界山水很美，过去一看，确实如此。故选“果然”；（2）两个性格差异的人成为好朋友是一件出乎意料的事情，故选“居然”；（3）根据词义，结合句中“门铃响了”可知，应选“突然”，表示发生得很急促。6. 我会连一连。子 牛丑 鼠寅 兔卯 虎甜津津的 油条酸溜溜的 蛋糕脆生生的 酸菜油腻腻的 黄瓜【答案】 【解析】【详解】本题考查文学文化常识和词语搭配。十二生肖：子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、 辰龙、巳蛇、午马、未羊、 申猴、酉鸡、戌狗、亥猪。甜津津：释义为味道甜美、感到幸福愉快。可形容“蛋糕”。酸溜溜：形容酸的气味
12、或味道。可形容“酸菜”。脆生生：意思是松脆。可形容“黄瓜”。油腻腻：意思是形容含油脂多。形容满是油污。可形容“油条”。7. 按要求完成句子练习。（1）我家的小狗很淘气。一会儿 _，一会儿 _。（把句子补充完整）（2）例：他在田边转来转去。（焦急地）他在田边焦急地转来转去。妈妈在房间里睡觉。（安静地）_【答案】 . 对着门汪汪大叫 . 用爪子扯沙发角 . 妈妈在房间里安静地睡觉。【解析】【详解】（1）考查了补充句子。这句话总写小狗很淘气，并且使用了“一会儿一会儿”的句式。答题时注意体现小狗的淘气即可。例：我家的小狗很淘气。一会儿跳上洗碗池 ，一会儿跑去和小狗打架。（2）考查了仿写句子。“地”前面
13、的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明后面的动作怎么样。“安静地”是修饰“睡觉”的，因此句子改为：妈妈在房间里安静地睡觉。8. 根据所学知识填空。（1）【传统文化我了解】我知道吃月饼是 _节的习俗。（2）【名言俗语我会用】我经常帮助身边的人，因为我相信“_肯帮人，_有人帮”。答应别人的事情我一定会做到因为我明白“失信 _。”（3）【古诗名句我会填】看着春风轻轻吹拂岸边的柳树。我想起诗句“_，万条垂下绿丝绦”。人们常常用诗句“_，_。”来形容野草顽强的生命力。杨万里在晓出净慈寺送林子方中用“毕竟_，_”写出了六月西湖风光非同一般。【答案】 . 中秋 . 平时 . 急时 . 不立 . 碧玉妆成一
14、树高 . 野火烧不尽 . 春风吹又生 . 西湖六月中 . 风光不与四时同【解析】【详解】（1）本题考查文化常识。中秋节在农历八月十五，习俗有赏月、吃月饼等。（2）本题考查名篇名作的背默。注意“急”字的正确书写。（3）本题考查名篇名作的背默。注意“妆”“烧”“湖”字的正确书写。9. 课内阅读。祖先的摇篮（节选）我想我们的祖先，可曾在这些大树上摘野果，_鹊蛋？可曾在那片草地上和野兔赛跑，看篾菇打伞？那时候，孩子们也在这里。逗小松鼠，采野蔷薇吗？也在这里_红蜻蜓，_绿蝈蝈吗？（1）选择恰当的动词填入文中的横线上。捉掏看逮（2）猜猜，“祖先的摇篮”中“摇篮”的意思是 。A. 供婴儿睡觉用的家具，形状像
15、篮子；B. 用来比喻幼年或者青年时代的生活环境，或者某种文化的发源地。（3）想一想，“我们”的祖先在原始森林里还会做什么事情呢？_【答案】（1）掏 捉 逮 （2）B （3）烤鱼、摘野果等。【解析】【小问1详解】本题考查课内文章的背默。掏：伸进去取。捉：抓，逮。看：使视线接触人或事物。逮：捉，捕。结合课文内容可知：掏鹊蛋、捉红蜻蜓、逮绿蝈蝈。【小问2详解】本题考查内容的理解。祖先的摇篮：祖先生活和成长的地区。“摇篮”的意思是 比喻幼年或者青年时代的生活环境，或者某种文化的发源地。故选B。【小问3详解】本题考查对内容的理解。在原始森林里做的事情有：听老虎嘶吼、看大象戏水等。10. 课外阅读。小猪过
16、河寒冷的冬天，小猪拉着一车白菜，进城去卖。路上，它遇见了一条大河，河面上结了厚厚的冰。小猪看见许多人都从冰上过，它也拉着车从冰上过，又快又轻松。小猪到了城里卖完白菜，又打了两个月的工，挣（zhng）了不少钱。回来时，它又买了一车货准备回来卖。小猪拉着车来到那条大河边，见河面上还有冰，就又从上面走。不料冰面突然裂（li）开了，小猪掉进了河里，多亏（ku）一只大乌龟游过来，把小猪救了上来。小猪奇怪地说：“我来的时候也拉着货从这儿过、怎么没出一点几事？”大乌龟说：“那时是严冬，冰厚；现在已是初春、冰薄（bo）了。事物是不断变化的，怎能一直用老办法对待呢？”（1）全文共有 _个自然段，第 _自然段写小
17、猪回来又从冰上过，结果掉进河里，被大乌龟救了。（2）从文中找出两对反义词。_（3）根据短文内容填空：寒冷的冬天，小猪进城卖白菜，这时河面上的冰 _；回来时已是 _，河面上的冰变薄了，而小猪用的“老办法”是 _。（4）这则寓言故事告诉我们 。A. 大乌龟助人为乐，值得我们学习。B. 事物是不断变化的，不能一直用老办法对待。【答案】（1） . 3#三 . 2#二 （2） . 买 . 卖 . 厚 . 薄 （3） . 厚厚 . 初春 . 还从冰上走 （4）B【解析】【小问1详解】考查学生数自然段与对关键内容的理解能力。自然段是文中表达意思的基本单位，它有明显的标志，就是“换行空格”，即每个自然段的开头
18、都重新起一行，而且空两格。通过阅读短文内容可知，本篇短文一共有三个自然段。结合文中第二自然段内容“小猪拉着车来到那条大河边，见河面上还有冰，就又从上面走。不料冰面突然裂（li）开了，小猪掉进了河里，多亏（ku）一只大乌龟游过来，把小猪救了上来”可知，这个自然段写小猪回家时又从冰上过，结果掉进河里，被乌龟救了。【小问2详解】考查学生对寻找反义词能力。反义词，是指词汇意义相反的词语。解答时注意按照要求，在文中找出两队反义词。买：购买；拿钱换东西。与“卖”相对。厚：扁平物上下两面之间的距离大（跟“薄”相对）通过阅读短文内容可知，文中“买”与“卖”、“厚”与“薄”互相反义词。【小问3详解】考查学生对文
19、章内容的理解能力。结合文中第一自然段内容“寒冷的冬天，小猪拉着一车白菜，进城去卖。路上，它遇见了一条大河，河面上结了厚厚的冰”、第二自然段“小猪到城里卖完白菜，又打了两个月的工回来时，它又买了一车货准备回家卖不料冰面突然裂（li）开了，小猪掉进了河里”第三自然段与大乌龟说的话“那时是严冬，冰厚现在已是初春，冰薄（bo）了。事物是不断变化的，怎能一直用老办法对待呢？”可知，寒冬时，小猪进城卖白菜，这时河面上的冰厚回来时已是初春，河面上的冰变薄了，而小猪用的“老办法”是还从冰上走。【小问4详解】考查学生对文章主旨的理解能力。通过阅读短文可知，文中讲述了小猪在冬天拉白菜踏冰过河顺利通过，而在有一天小
20、猪回家时还是照样踏冰过河，突然河上面的冰裂开，小猪掉进了河里，最后大乌龟救了他。这则寓言故事告诉我们事物是不断变化的，不能一直用老办法对待。故选B。11. 我会写。写一种自己熟悉的动物，可以描写它可爱的样子，可以写写它有趣的生活习性，也可以把自己和这个动物之间发生的趣事写下来。【答案】示例：我最喜爱的小动物是可爱的小兔子，它长着长长的耳朵，红红的眼睛，短短的尾巴。小兔子最爱吃大大的红萝卜，还爱吃白菜、青菜。它跑得很快，喜欢跳来跳去，如果听到什么动静它就会快速的逃跑。小兔子的毛摸起来很舒服，毛茸茸的，可爱极了。尤其是它在吃草的时候，一嚼一嚼的，模样可认真了。小兔子在阳光下奔跑的场景也十分诙谐有趣。小兔子真可爱！【解析】【详解】考查学生写话能力。本题要求写一种自己熟悉的动物，可以描写它可爱的样子，可以写写它有趣的生活习性，也可以把自己和这个动物之间发生的趣事写下来。如写“小狗”，可以先写一写它的外貌特点，写一写可爱之处，或你与它发生过的趣事，用通顺的语言写下来即可。