1、2023年浙江省台州市中考数学试卷一、选择题（本题有10小题，每小题4分，共40分。）1下列各数中，最小的是（ ）A2B1CD2如图是由5个相同的正方体搭成的立体图形，其主视图是（ ）ABCD3下列无理数中，大小在3与4之间的是（ ）ABCD4下列运算正确的是（ ）ABCD5不等式的解集在数轴上表示为（ ）ABCD6如图是中国象棋棋盘的一部分，建立如图所示的平面直角坐标系，已知“車”所在位留的坐标为，则“炮”所在位置的坐标为（ ）ABCD7以下调查中，适合全面调查的是（ ）A了解全国中学生的视力情况B检测“神舟十六号”飞船的零部件C检测台州的城市空气质量D调查某池塘中现有鱼的数量8如图，的圆心
2、O与正方形的中心重合，已知的半径和正方形的边长都为4，则圆上任意一点到正方形边上任意一点距离的最小值为（ ）AB2CD9如图，锐角三角形ABC中，点D，E分别在边AB，AC上，连接BE，CD下列命题中，假命题是（ ）A若，则B若，则C若，则D若，则10抛物线与直线交于，两点，若，则直线一定经过（ ）A第一、二象限B第二、三象限C第三、四象限D第一、四象限二、填空题（本题有6小题，每小题5分，共30分）11因式分解：_12一个不透明的口袋中有5个除颜色外完全相同的小球，其中2个红球，3个白球随机摸出一个小球，摸出红球的概率是_13用一张等宽的纸条折成如图所示的图案，若，则2的度数为_14如图，矩
3、形ABCD中，在边AD上取一点E，使，过点C作，垂足为点F，则BF的长为_153月12日植树节期间，某校环保小卫士组织植树活动第一组植树12棵；第二组比第一组多6人，植树36棵；结果两组平均每人植树的棵数相等，则第一组有_人16如图，点C，D在线段AB上（点C在点A，D之间），分别以AD，BC为边向同侧作等边三角形ADE与等边三角形CBF，边长分别为a，bCF与DE交于点H，延长AE，BF交于点G，AG长为c（1）若四边形EHFG的周长与CDH的周长相等，则a，b，c之间的等量关系为_（2）若四边形EHFG的面积与CDH的面积相等，则a，b，c之间的等量关系为_三、解答题（本题有8小题，第17
4、20题毎题8分，笰21题10分，第22，23题每题12分，第24题14分，共80分）17计算：18解方程组：19教室里的投影仪投影时，可以把投影光线CA，CB及在黑板上的投影图像高度AB抽象成如图所示的ABC，黑板上投影图像的高度，CB与AB的夹角，求AC的长（结果精确到1cm参考数据：，）20科学课上，同学用自制密度计测量液体的密度密度计悬浮在不同的液体中时，浸在液体中的高度h（单位：cm）是液体的密度（单位：）的反比例函数，当密度计悬浮在密度为的水中时，（1）求h关于的函数解析式（2）当密度计悬浮在另一种液体中时，求该液体的密度21如图，四边形ABCD中，BD为对角线（1）证明：四边形AB
5、CD是平行四边形（2）已知，请用无刻度的直尺和圆规作菱形BEDF，顶点E，F分别在边BC，AD上（保留作图痕迹，不要求写作法）22为了改进几何教学，张老师选A，B两班进行教学实验研究，在实验班B实施新的教学方法，在控制班A采用原来的教学方法在实验开始前，进行一次几何能力测试（前测，总分25分），经过一段时间的教学后，再用难度、题型、总分相同的试卷进行测试（后测），得到前测和后测数据并整理成表1和表2表1：前测数据测试分数x控制班A289931实验班B2510821表2：后测数据测试分数x控制班A14161262实验班B6811183（1）A，B两班的学生人数分别是多少？（2）请选择一种适当的统
6、计是，分析比较A，B两班的后测数据（3）通过分析前测、后测数据，请对张老师的教学实验效果进行评价23我们可以通过中心投影的方法建立圆上的点与直线上点的对应关系，用直线上点的位置刻画圆上点的位置，如图，AB是的直径，直线l是的切线，B为切点P，Q是圆上两点（不与点A重合，且在直径AB的同侧），分别作射线AP，AQ交直线l于点C，点D（1）如图1，当，BP长为时，求BC的长（2）如图2，当，时，求的值（3）如图3，当，时，连接BP，PQ，直接写出的值24【问题背景】“刻漏”是我国古代的一种利用水流计时的工具综合实践小组准备用甲、乙两个透明的竖直放置的容器和一根带节流阀（控制水的流速大小）的软管制作
7、简易计时装置【实验操作】综合实践小组设计了如下的实验：先在甲容器里加满水，此时水面高度为30cm，开始放水后每隔10min观察一次甲容器中的水面高度，获得的数据如下表：流水时间t/min010203040水面高度h/cm（观察值）302928.12725.8任务1 分别计算表中每隔10min水面高度观察值的变化量【建立模型】小组讨论发现：“，”是初始状态下的准确数据，水面高度值的变化不均匀，但可以用一次函数近似地刻画水面高度h与流水时间t的关系任务2 利用时，；时，这两组数据求水面高度h与流水时间t的函数解析式【反思优化】经检验，发现有两组表中观察值不满足任务2中求出的函数解析式，存在偏差小组
8、决定优化函数解析式，减少偏差通过查阅资料后知道：t为表中数据时，根据解析式求出所对应的函数值，计算这些函数值与对应h的观察值之差的平方和，记为w；w越小，偏差越小任务3 （1）计算任务2得到的函数解析式的w值（2）请确定经过的一次函数解析式，使得w的值最小【设计刻度】得到优化的函数解析式后，综合实践小组决定在甲容器外壁设计刻度，通过刻度直接读取时间任务4 请你简要写出时间刻度的设计方案参考答案和评分细则一、选择题（本题有10小题，每小题4分，共40分）题号12345678910答案DCCABABDAD二、填空题（本题有6小题，每小题5分，共30分）1112131401415316（3分），（2
9、分）等价说法同样给分三、解答题（本题有8小题，第1720题每题8分，第21题10分，第22，23题每题12分，第24题14分，共80分）17解：原式6分2分说明：算出，各得2分18解：+，得2分2分把代入，得3分这个方程组的解是1分说明：用代入法解，相应给分19解：在RtABC中，1分4分2分1分AC的长约为80cm20解：（1）设h关于的函数解析式为，1分把，代入解析式，得2分h关于的函数解析式为1分（2）把代入，得2分解得：2分答：该液体的密度为21（1）证明：，2分，即2分1分四边形ABCD还平行四边形1分说明：其余证明方法正确相应给分（2）如图，4分四边形BEDF就是所求作的菱形说明：
10、其它正确的作图方法，均相应给分22解：（1）A班的人数：（人）2分B班的人数：（人）2分答：A，B两班的学生人数分别是50人，46人说明：通过表2数据计算正确的同样给分（2）1分1分从平均数看，B班成绩好于A班成绩2分从中位数看，A班中位数在这一范围，B班中位数在这一范围，B班成绩好于A班成绩从百分率看，A班15分以上的人数占16%，B班15分以上的人数约占46%，B班成绩好于A班成绩说明：上述统计量（平均数、中位数、百分率）只要给出一种即可求出统计量给2分，得出结论给2分，其它合理说明同样给分，说理中用众数或方差比较不给分（3）前测结果中：1分1分从平均数看，两班成绩较前测都有上升，但实验班
11、提升得更明显，因此张老师新的教学方法效果较好2分从中位数看，两班前测中位数均在这一范围，后测A班中位数在这一范围，B班中位数在这一范围，两班成绩较前测都有上升，但实验班提升得更明显，因此张老师新的教学方法效果较好从百分率看，A班15分以上的人数增加了100%，B班15分以上的人数增加了600%，两班成绩较前测都有上升，但实验班提升得更明显，因此张老师新的教学方法效果较好说明：上述统计量（平均数、中位数、百分率）只要给出一种即可求出对应的统计量给2分，得出结论给2分，其它合理说明同样给分，说理中用众数或方差比较不给分23解：（1）如图1，连接OP，设BOP的度数为n，BP长为，2分，即1分1分直
12、线l是的切线，1分1分（2）如图2，连接BQ，过点C作于点F，AB为直径，1分1分，1分，1分，1分（3）1分简要理由：如图3，连接BQ，由，得：，进而有，因此：，可得：易得：，可得：两式相除，得：24解：任务1：变化量分别为，；4分说明：学生写出正值变化量也给分，如0至10分钟减少：任务2：设，时，时，；2分水面高度h与流水时间t的函数解析式为1分任务3：（1）1分（2）设，则1分当时，w最小1分优化后的函数解析式为1分说明：上述问题解决过程中，方法正确，k的计算值出现错误，此小题给2分任务4：时间刻度方案要点：时间刻度的0刻度在水位最高处；刻度从上向下均匀变大；每0.102cm表示1min（1cm表示时间约为9.8min）2分说明：设计方案类似于数轴三要素，有原点、正方向与单位长度最大量程约为294min可以代替单位长度要素，同样给分写对1-2个给1分，写对3个给2分，其它无关的不给分，用未优化的函数解析式设计刻度方案的，若合理，给1分；若不合理，不给分