1、2022年重庆市丰都县五年级下期末考试语文试卷第一部分 积累与运用（30分）1. 先用修改符号在原句修改病句，再用行楷体字抄写。即使他走到横木拿到帽子，所以难以回转身来。_2. 下列加点字读音完全正确的一项是（ ）。A. 祷（shu）告 窈窕（tio）B. 监（jin）生 点缀（zhu）C. 踉跄（qing） 威吓（xi）D. 徘徊（hu） 瞑（mn）目3. 读拼音，将词语规范地写在田字格。（出格和涂改不得分，5分）我xn s：老师wi tu我去组织大扫除，不仅shngsh我xing mo ，更是看中我爱劳动的品质，我多rng xng4. 先给汉字加偏旁成新字，再分别填入相应的（ ）里。（1）
2、旨：苦心孤（ ） 搽（ ）抹粉 （ ）手画脚（2）离：飞（ ）走兽 寄人（ ）下 淋（ ）尽致5. 下列动态描写的表达效果，理解正确的一项是（ ）。有事物运动感 有生命活力感 有情景变化感（1）似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动！（ ）（2）喧闹的码头渐渐安静了下来，又沉沉入睡了。（ ）（3）行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。（ ）A. B. C. D. 6. 下列句子运用的描写方法，选项完全正确的一项是（ ）。动作描写 神态描写 语言描写 外貌描写（1）两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。（ ）（2）头不很大，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。（ ）（3）他把两眼睁
3、的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。（ ）A. B. C. D. 7. 先补充四字词，再选择番号填空，或选字作答。（1）A一声不（ ） B出谋（ ）策 C眼（ ）手快D情不自（ ） E养（ ）处优 F神机妙（ ）（2）词（ ）含有贬义，词（ ）形容人动作快的。（3）这么热烈的讨论，你都（ ），句话不说，一幅（ ）的样子。我（ ）地赞叹：果真（ ），如你所料，令人折服！林琳走上前（ ），说：这抢位比赛，要派出一名（ ）队员出战。8. 默诵课文填空，或按照提示要求作答。（1）默写游子吟（2）默写四时田园杂兴临行密密缝，昼出耘田夜绩麻，_童孙未解供耕织，报得三春晖。_（3）“_喻于义，小人喻
4、于利”，“人有耻，则能_”。一切投机取巧都是无用（换成歇后语：梁山泊的军师_）的，“多行不义，_”啊，所以，要学会仁义、谨慎、勤奋。第二部分 梳理与探究（10分）9. 新句子学习。（1）做对比。在横线上写出上下句子不同之处。太阳光芒四射，亮得很。大阳光芒四射，亮得使人睁不开眼，亮得蚯蚓不敢钻出地面，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。_（2）说发现。句只说“亮”的特点，句在“特点”后，写“亮”的_。写得很生动，一是通过人、蚯蚓、_的感受来写；二是用了三个“_”字夸张地写，三是用了“_+表现”的构句写。（3）学迁移。在“吵”的语境中，我会学着这样说：“_ 。”10. 词句段运用。（1）说发现。读例句，发
5、现了什么秘方呢？用符号勾画或句末批注出来。在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔，简直就是用纯金铸成。两边的飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了不知道看哪一处好。_（2）想语境。夕阳红，群鸟飞过湖面_（3）学表达。用你发现的写作秘方，把你想象的场景写出来。_第三部分 阅读与鉴赏（30分）11. 课文品鉴。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。滨滨：从“精神抖擞
6、”看出小嘎子对本次比赛_（四字词）；“傻大黑粗”“动转不灵”说明小嘎子眼里的胖墩很笨拙。从这些神态描写中，我们可看出小嘎子_（四字词）。小小：作者用“_”“_”“_”三个连续的_词来写“胖墩儿也是个摔跤的惯手”。琪琪：老师说过，要想更好地体会表达效果，得先思考“是在什么情况下描写的人物动作或神态”这个问题。滨滨：如果直接写嘎子“围着他猴儿似的蹦来蹦去”，会被人认为是不敢进攻。但嘎子看到胖墩“_”“_”情况下，采取“_”这个动作，嘎子的目的是“_”。这样写，更能充分地表现嘎子的鬼机灵。12. 策略品鉴。梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有扬梅。孔指以示儿曰：“此是
7、君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”（1）给加点字选择恰当的解释。（只填序号）甚聪惠（ ）。 A得到的好处。 B同“慧”，智慧。孔君平诣（ ）其父。 A到某人所在的地方。 B拜访。（2）我们来“课本剧表演”，第一幕是这样的孔君平：“梁公，在家吗？”_说：“先生，我家主公不在，我家_来接待你可好？”杨氏子出，为设果，说：“_”（3）“走进他们童年岁月”，我发现杨氏子的聪惠，来源于父亲外出，可杨氏子没有外出疯玩，却在家_客人来了，他能_；客人开玩笑，他能_想想我自己，我就不能_（4）“我们都来说谐音梗幽默”，端午节，一家人进饭店妈妈：点自己喜欢吃的菜。妈妈：诸题红卷。爸爸：机不可失表哥：
8、_。服务员：一份干麻辣鸡块。服务员：一份_，一碗得意羊肉。13. 扩读品鉴。（一）第二十四回 万寿山大仙留故友 五庄观行者窃人参第二十五回 镇元仙赶捉取经僧 孙行者大闹五庄观第二十六回 孙悟空三岛求方 观世音甘泉活树第二十七回 尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王第五十九回 唐三藏路阻火焰山 孙行者一借芭蕉扇第六十回 牛魔王罢战赴华筵 孙行者二借芭蕉扇第六十一回 猪八戒助力败魔王 孙行者三借芭蕉扇（二）主要经历人物性格前世为如来佛祖的弟子金蝉子，因为在听如来佛祖讲法之时打瞌睡被罚下界；后奉唐王之命，不远万里去西天求取真经。诚实坚毅、一心向佛、慈祥善良、鉴别力差由花果山灵石孕育，先拜菩提祖师学艺，再大
9、闹天宫,被如来佛祖压在五行山下500年；后经观喜菩萨点化，保护唐僧西天取经。神通广大、嫉恶如仇、勇敢机智、争强好胜原为天蓬元帅，因调戏嫦娥被罚下人间，错投猪胎，长成猪脸人身；后被孙悟空降伏，跟随唐僧西天取经。偷懒耍滑、搬弄是非、战斗勇猛、知错能改原为卷帘大将，因失手打破琉璃盏，被贬出天界，在流沙河为妖；后跟随唐僧西天取经。勤劳稳重、任劳任怨、逆来顺受、善于调解（三）行者举扇，尽力一扇，那山上火光烘烘腾起；再一扇，更着百倍；又一扇，那火足有千丈之高，渐渐烧着身体。行者急回，已将两股毫毛烧尽，急跑至唐僧面前叫：“快回去，快回去！火来了，火来了！”那师父爬上马，与八戒、沙僧，复东来有二十余里，方才歇
10、下，道：“悟空，如何了呀！”行者丢下扇子道：“被那厮哄了！”沙僧道：“似这般火盛，无路通西，怎生是好？”八戒道：“只拣无火处走便罢。”三藏道：“哪方无火？”八戒道：“东方、南方、北方俱无火。”又问：“哪方有经？”八戒道：“西方有经，”三藏道：“我只要往有经处去哩！”沙僧道：“有经处有火，无火处无经，诚是进退两难！”（1）这三个文本，都跟名著_有关，作者_（2）文本一中，第二十四回到第二十六回组成了完整的故事，可以用一个简短的标题概括为：_。（3）文本三，对应本书第_回，这一回和后两回的故事合起来，可以用一个标题概括：_。文中的“进退两难”意为_，是我阅读时用_法理解的。（4）结合文本二、三理解
11、“东方南方北方俱无火”潜台词，什么个性？_（5）综合以上三个文本，我们可以看到孙悟空的成长变化：章回第二十四至二十六回第二十七回第五十九至六十一回悟空变化任性、顽劣勇敢、性急_师徒关系变化责怪_依赖（6）结合文本二中的人物性格和文本三中师徒四人面对火焰山大火时的对话，推测他们当时心中的想法，分别用一句最简洁的短句概括。唐僧：_ 悟空：_八戒：_ 沙僧：_（7）在困难面前，你觉得自己就像唐僧师徒四人中的谁？举例说明。_第四部分 交流与表达（30分）14. 习作展台。（1）勾划重点：一个真正风趣的人言行举止中透露出的幽默，能带动气氛，让周围的人也一起开心。请你选择一些典型事例来证明他（她）是一个幽
12、默风趣的人。（2）拟个题目（3）设计亮点：好词句 标点准 好修辞 好段式 好内容2022年重庆市丰都县五年级下期末考试语文试卷第一部分 积累与运用（30分）1. 先用修改符号在原句修改病句，再用行楷体字抄写。即使他走到横木拿到帽子，所以难以回转身来。_【答案】 【解析】【详解】本题考查修改病句。修改病句，首先 从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当，语序是否合理，意思有误重复；其次，语言表达是否合理；最后再从语言习惯、感情色彩等方面分析、推敲。对给出的句子进行分析可知，本题属于词语搭配不当。句子的前半句“即使他走到横木拿到帽子”和后半句“难以回转身来”两个分句之间是转折关系，
13、所以应该用关联词语“即使也”，而不应该用“即使所以”，故把“所以”换成“也”即可。2. 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）。A 祷（shu）告 窈窕（tio）B. 监（jin）生 点缀（zhu）C. 踉跄（qing） 威吓（xi）D. 徘徊（hu） 瞑（mn）目【答案】B【解析】【详解】本题考查字音的辨析。A祷（shu）告do；C威吓（xi）h；D徘徊（hu）hui；瞑（mn）目mng。故选B。3. 读拼音，将词语规范地写在田字格。（出格和涂改不得分，5分）我xn s：老师wi tu我去组织大扫除，不仅shngsh我的xing mo ，更是看中我爱劳动的品质，我多rng xng【答案】 【
14、解析】【详解】本题考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，结合语境，知道要写什么词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“赏”“貌”“幸”容易写错。书写时注意汉字在田字格中的位置，要写在田字格中间四周留白，一定要做到工整、规范、正确。4. 先给汉字加偏旁成新字，再分别填入相应的（ ）里。（1）旨：苦心孤（ ） 搽（ ）抹粉 （ ）手画脚（2）离：飞（ ）走兽 寄人（ ）下 淋（ ）尽致【答案】 . 诣 . 脂 . 指 . 禽 . 篱 . 漓【解析】【详解】本题考查给汉字加偏旁组新字与补充词语。（1）“旨”加偏旁可组成新字有：指、诣、脂、酯等。苦心孤诣：
15、指煞费苦心地钻研,到了别人所达不到的至高境界。搽脂抹粉：指化妆打扮。今亦用于形容掩饰、遮盖。指手画脚：形容说话时兼用手势示意。也形容轻率地指点、批评或随意发号施令。（2）“离”加偏旁可组成新字有：璃、篱、漓、禽、螭、魑等。飞禽走兽：飞翔的禽鸟，奔跑的野兽。泛指鸟类和兽类。寄人篱下：泛指居住在别人家里、依附着他人生活。淋漓尽致：形容文章或说话表达得非常充分、透彻。也可形容非常痛快。5. 下列动态描写的表达效果，理解正确的一项是（ ）。有事物运动感 有生命活力感 有情景变化感（1）似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动！（ ）（2）喧闹的码头渐渐安静了下来，又沉沉入睡了。（ ）（3）行动轻快灵活，
16、仿佛田沟里的水蛇。（ ）A. B. C. D. 【答案】C【解析】【详解】本题考查动态描写的掌握。（1）分析可知，作者从绿色中感受到有一种生命力在涌动，赞美了榕树充满活力的蓬勃生机。故选。（2）分析可知，这句话描写了威尼斯夜晚的静寂，夜晚的威尼斯送走了一整天的喧嚣，恢复了宁静祥和的景象，体现了情景的变化感，突出了威尼斯这座城市的宁静祥和。故选。（3）分析可知，这句话将小艇比作“水蛇”，体现了事物的运动感，写出了小艇的外形及行动时轻快灵活的特点。故选。故选C。6. 下列句子运用的描写方法，选项完全正确的一项是（ ）。动作描写 神态描写 语言描写 外貌描写（1）两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两
17、挠，揪在了一起。（ ）（2）头不很大，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。（ ）（3）他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。（ ）A. B. C. D. 【答案】B【解析】【详解】本题考查描写手法。（1）根据“转”“抓”“揪”可知是动作描写。（2）根据“头”“鼻子”“眉”“头”可知是外貌描写。（3）根据“他把两眼睁的的溜圆”可知是神态描写；“把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了”可知是动作描写。故选B。7. 先补充四字词，再选择番号填空，或选字作答。（1）A一声不（ ） B出谋（ ）策 C眼（ ）手快D情不自（ ） E养（ ）处优 F神机妙（ ）（2）词（ ）含有贬义，词（
18、）形容人动作快的。（3）这么热烈的讨论，你都（ ），句话不说，一幅（ ）的样子。我（ ）地赞叹：果真是（ ），如你所料，令人折服！林琳走上前（ ），说：这抢位比赛，要派出一名（ ）队员出战。【答案】 . 吭 . 划 . 疾 . 禁 . 尊 . 算 . E . C . A . E . D . F . B . C【解析】【详解】本题考查补充词语、选词填空。（1）A一声不吭可以用拆分组词法来理解，声的意思是声音；不吭的意思是不说话；因此一声不吭的意思是一直沉默不语，一句话也没有说过。B出谋划策可以用拆分组词法来理解，出谋的意思是主意，谋计；划策的意思是策略、想办法；因此出谋划策的意思是出主意，想办法
19、。C眼疾手快可以用拆分组词法来理解，眼的意思是眼睛；疾的意思是敏捷；快的意思是反应很快；眼疾手快的意思是做事机灵、机警、敏捷、反应很快。D情不自禁可以用拆分组词法来理解，情的意思是情感；禁的意思是抑制；忍住；因此情不自禁的意思是感情激动得不能控制。E养尊处优可以用拆分组词法来理解，养的意思是指生活；处的意思是居于，处于；优的意思是优裕；因此养尊处优的意思是处于尊贵的地位，过着优裕的生活。F神机妙算可以用拆分组词法来理解，神机意思是灵巧的心思达到神奇的程度；算的意思是策划计谋；因此神机妙算的意思是惊人的机智，巧妙的计谋。（2）养尊处优是贬义词，意思是生活在富贵优裕的环境中。眼疾手快形容人动作快的
20、。（3）根据词义和语境可知这么热烈的讨论，你都直沉默不语，选择“一声不吭”；一幅处于尊贵的地位，过着优裕生活的样子，选择“养尊处优”。根据词义和语境可知我情绪激动得不能控制地赞叹：果真是预料准确，如你所料，令人折服！选择“情不自禁”“神机妙算”。根据词义和语境可知林琳走上前出主意，选择“出谋划策”；这抢位比赛，要派出一名反应很快队员出战，选择“眼疾手快”。8. 默诵课文填空，或按照提示要求作答。（1）默写游子吟（2）默写四时田园杂兴临行密密缝，昼出耘田夜绩麻，_童孙未解供耕织，报得三春晖。_（3）“_喻于义，小人喻于利”，“人有耻，则能_”。一切投机取巧都是无用（换成歇后语：梁山泊的军师_）的
21、，“多行不义，_”啊，所以，要学会仁义、谨慎、勤奋。【答案】 . 意恐迟迟归 . 村庄儿女各当家 . 谁言寸草心 . 也傍桑阴学种瓜 . 君子 . 有所不为 . 无（吴）用 . 必自毙【解析】【详解】本题考查古诗与谚语俗语的识记。（1）注意“恐”“谁”的正确书写。（2）注意“傍”“桑”的正确书写。（3）“君子喻于义，小人喻于利”意思是君子懂得的是道义，小人懂得的是利益。出自论语里仁。“人有耻，则能有所不为”的意思是一个人如果有了羞耻心，有些不该做的事情就能够不去做了。出自朱熹的朱子语类。梁山伯的军师无（吴）用，这是谐音歇后语，一般用来说形容某人没有用处，就叫无（吴）用。与吴用这个人没有关系，只
22、不过是取谐音。吴用是梁山好汉中的军师，排名第三。吴用满腹经纶，通晓六韬三略，足智多谋，人称智多星。“多行不义，必自毙”意思是指不义的事情干多了，必然会自取灭亡。最早出自左传隐公元年。第二部分 梳理与探究（10分）9. 新句子学习。（1）做对比。在横线上写出上下句子不同之处。太阳光芒四射，亮得很。大阳光芒四射，亮得使人睁不开眼，亮得蚯蚓不敢钻出地面，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。_（2）说发现。句只说“亮”的特点，句在“特点”后，写“亮”的_。写得很生动，一是通过人、蚯蚓、_的感受来写；二是用了三个“_”字夸张地写，三是用了“_+表现”的构句写。（3）学迁移。在“吵”的语境中，我会学着这样说：“_
23、 。”【答案】 . 句子写出了亮的程度和具体表现。 . 具体表现 . 蝙蝠 . 亮 . 具体事物 . 超市里真吵，吵得顾客们不得不提高了分贝，吵得营业员的声音都听不见了，吵得人群纷纷逃离了超市【解析】【详解】本题考查句子理解。（1）观察所给句子，第句和第句的差别在“亮得很”和“亮得使人睁不开眼，亮得蚯蚓不敢钻出地面，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。”两者对比，第句写出了亮的具体表现，让句子更加的生动形象；（2）抓住第句的关键词“亮得使人睁不开眼，亮得蚯蚓不敢钻出地面，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。”可知写出了亮的具体表现，从“人睁不开眼”“蚯蚓不敢钻出地面”“蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来”三方面来写，
24、连用三个“亮”字，运用“具体事物加具体表现”的句式，写出了太阳光芒四射的特点。（3）观察所给例句，运用“具体事物加具体表现”的特点写出了亮的程度，仿照例句，写出“吵”的具体表现，如：菜市场真吵啊!吵得天花板都要塌下来了，吵得像一群群马蜂在嗡嗡的叫，吵得让人受不了。10. 词句段运用。（1）说发现读例句，发现了什么秘方呢？用符号勾画或句末批注出来。在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔，简直就是用纯金铸成。两边的飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了不知道看哪一处好。_（2）想语境。夕阳红，群鸟飞过湖面_（3）学表达。用你发现的写作秘方，把你想象的场景写出来。
25、_【答案】 . 句子写出了具体的金色的景物，让画面更形象，句子运用了夸张的修辞手法。 . 夕阳红，群鸟飞过湖面，它们几乎是贴着湖面飞翔的，翅膀沾到湖水，使“镜子”起了波澜，一圈圈朝河岸荡漾开去。 . 在蓝色的天空下，蓝色的大海，蓝色的鲸鱼，连海里的鱼儿也泛着蓝光，连那蓝色的房屋啊，简直像是用蓝宝石贴上去的。【解析】【详解】（1）本题考查赏析句子。句子中金色的夕阳、田野、沙漠、泛着金光的河水、像是纯金铸成的金字塔，调动人的视觉和听觉，从夕阳、沙漠、田野、河水四个方面写出了金字塔的绝美意境。句子中抓住关键词“两边的飞一般地倒退”可知采用了夸张的修辞手法来说明行船的速度极快，也从侧面表明了船夫的驾驶
26、技术特别好。（2）本题考查写句子。观察所给语境，想想画面，组织语言表达，如：夕阳红，群鸟飞过湖面，时而三五成群，时而成群结队，叽叽喳喳好不热闹。它们纷纷施展着各自的飞行绝技，不断地追逐着空中的小虫子。有几只鱼鹰也加入到捕食的行列中，它们纷纷从空中扎进水里，寻找着湖水中的鱼儿们，敏捷的身影，激起朵朵水花，绽放阵阵涟漪。一会儿，鸟飞走了，周围又恢复了宁静，湖面的涟漪不见了，只有湖边的柳树还静静地站在那里。（3）本题考查仿写句子。观察所给例句，从不同的方面写出什么颜色的事物的特点，或者运用夸张的修辞手大，写出事物的特点，如：在白色的雪花下，白色的天空，白色的道路，连路两旁的大树也穿上了白衣。第三部分
27、 阅读与鉴赏（30分）11. 课文品鉴。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。滨滨：从“精神抖擞”看出小嘎子对本次比赛_（四字词）；“傻大黑粗”“动转不灵”说明小嘎子眼里的胖墩很笨拙。从这些神态描写中，我们可看出小嘎子_（四字词）。小小：作者用“_”“_”“_”三个连续的_词来写“胖墩儿也是个摔跤的惯手”。琪琪：老师说过，要想更好地体会表达效果，得先思考“是在什么情况下描写的人物动作或神态”这个问
28、题。滨滨：如果直接写嘎子“围着他猴儿似的蹦来蹦去”，会被人认为是不敢进攻。但嘎子看到胖墩“_”“_”情况下，采取“_”这个动作，嘎子的目的是“_”。这样写，更能充分地表现嘎子的鬼机灵。【答案】 . 信心十足 . 争强好胜 . 塌着腰 . 合了裆 . 鼓着眼珠子 . 动 . 傻大黑粗 . 动转不灵 . 围着他猴儿似的蹦来蹦去 . 巧胜对手【解析】【详解】本题考查文章内容理解。抓住句子的关键词“精神抖擞”“欺负对手傻大黑粗”可知小嘎子对此次比赛非常有信心，我们可以使用四字词语“胜券在握”“信心十足”；从句子中的神态描写中，我们可看出小嘎子争强好胜的性格特点。抓住句子中的关键词“塌着腰”“合了裆”“
29、鼓着眼珠子”可知“胖墩儿也是个摔跤的惯手，不留一点儿破绽给对手。”抓住文章中的关键句“欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。”可知嘎子看到胖墩“傻大黑粗，动转不灵”的情况下，采取“围着他猴儿似的蹦来蹦去”这个动作，认为自己在身体的灵活程度上胜过胖墩儿，想巧胜对手，从小嘎子摔跤时的“总想使巧招，下冷绊子”又分明可以看出小嘎子的争强好胜、机敏、富有心计的个性特点。12. 策略品鉴。梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有扬梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”（1）给加点字选择恰当的解释
30、。（只填序号）甚聪惠（ ）。 A得到的好处。 B同“慧”，智慧。孔君平诣（ ）其父。 A到某人所在的地方。 B拜访。（2）我们来“课本剧表演”，第一幕是这样的孔君平：“梁公，在家吗？”_说：“先生，我家主公不在，我家_来接待你可好？”杨氏子出，为设果，说：“_”（3）“走进他们的童年岁月”，我发现杨氏子的聪惠，来源于父亲外出，可杨氏子没有外出疯玩，却在家_客人来了，他能_；客人开玩笑，他能_想想我自己，我就不能_（4）“我们都来说谐音梗幽默”，端午节，一家人进饭店妈妈：点自己喜欢吃的菜。妈妈：诸题红卷。爸爸：机不可失表哥：_。服务员：一份干麻辣鸡块。服务员：一份_，一碗得意羊肉。【答案】（1）
31、 . B . B （2） . 管家 . 少爷 . 孔伯伯，这是新鲜的水果，请您尝尝 （3） . 学习 . 大方招待 . 巧妙辩驳 . 向他学习，学会随机应变，用智慧解决问题吗？ （4） . 洋洋得意 . 红烧猪蹄【解析】【小问1详解】本题考查字词的理解。“甚聪惠”意思是非常聪明。惠：同“慧”，智慧。故选B。“孔君平诣其父”意思是孔君平来拜见他的父亲。诣：拜访。故选B。【小问2详解】本题考查情景对话。分析可知，“孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有扬梅”意思：孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在，于是便叫他出来。他为孔君平端来水果，水果中有杨梅。结合对话中“先生，我家主公不在”可知，与孔
32、君平对话的人可填写“管家”；结合对话中“来接待你可好？”前面的“我家”可知，该处说的是杨氏之子，可填写“少爷”；结合“杨氏子出，为设果”可知，该处可填写“孔伯伯，请您尝尝水果”。【小问3详解】本题考查文言文内容的理解。阅读文章可知，杨氏之子讲述了一个幽默机智的九岁小男孩用巧妙的语言应答客人的故事。从中让我们懂得了我们辩驳他人时要讲究技巧，要学会随机应变，用智慧解决问题的道理。结合原文我们可以想到，父亲外出，可杨氏子没有外出疯玩，却在家学习；结合“父不在，乃呼儿出。为设果，果有扬梅”可知，客人来了，他能大方招待；结合“未闻孔雀是夫子家禽”意思“没听说孔雀是先生您家的鸟”可知，客人开玩笑，他能巧妙
33、辩驳，由此我们可以想到自己，我们应该向他学习，学会随机应变，考虑再三，用智慧和勇气解决问题。【小问4详解】本题考查文学常识。谐音梗，网络流行语，指利用字词同音或近音的条件，用同音或近音字来代替本字。结合题干中“机不可失”对应的“麻辣鸡块”，我们可以想到“诸题红卷”中“诸题”与“猪蹄”谐音，即菜名应是红烧猪蹄；从“羊”想到“洋”，即从得意羊肉就可以联想到“洋洋得意”。【点睛】参考译文：梁国一户姓杨的人家家里有一个九岁的儿子，非常聪明。孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在，于是便叫他出来。他为孔君平端来水果，水果中有杨梅，孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”杨氏子马上回答说：“没听说
34、孔雀是先生您家的鸟。”13. 扩读品鉴（一）第二十四回 万寿山大仙留故友 五庄观行者窃人参第二十五回 镇元仙赶捉取经僧 孙行者大闹五庄观第二十六回 孙悟空三岛求方 观世音甘泉活树第二十七回 尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王第五十九回 唐三藏路阻火焰山 孙行者一借芭蕉扇第六十回 牛魔王罢战赴华筵 孙行者二借芭蕉扇第六十一回 猪八戒助力败魔王 孙行者三借芭蕉扇（二）主要经历人物性格前世为如来佛祖的弟子金蝉子，因为在听如来佛祖讲法之时打瞌睡被罚下界；后奉唐王之命，不远万里去西天求取真经。诚实坚毅、一心向佛、慈祥善良、鉴别力差由花果山灵石孕育，先拜菩提祖师学艺，再大闹天宫,被如来佛祖压在五行山下500年
35、；后经观喜菩萨点化，保护唐僧西天取经。神通广大、嫉恶如仇、勇敢机智、争强好胜原为天蓬元帅，因调戏嫦娥被罚下人间，错投猪胎，长成猪脸人身；后被孙悟空降伏，跟随唐僧西天取经。偷懒耍滑、搬弄是非、战斗勇猛、知错能改原为卷帘大将，因失手打破琉璃盏，被贬出天界，在流沙河为妖；后跟随唐僧西天取经。勤劳稳重、任劳任怨、逆来顺受、善于调解（三）行者举扇，尽力一扇，那山上火光烘烘腾起；再一扇，更着百倍；又一扇，那火足有千丈之高，渐渐烧着身体。行者急回，已将两股毫毛烧尽，急跑至唐僧面前叫：“快回去，快回去！火来了，火来了！”那师父爬上马，与八戒、沙僧，复东来有二十余里，方才歇下，道：“悟空，如何了呀！”行者丢下扇
36、子道：“被那厮哄了！”沙僧道：“似这般火盛，无路通西，怎生是好？”八戒道：“只拣无火处走便罢。”三藏道：“哪方无火？”八戒道：“东方、南方、北方俱无火。”又问：“哪方有经？”八戒道：“西方有经，”三藏道：“我只要往有经处去哩！”沙僧道：“有经处有火，无火处无经，诚是进退两难！”（1）这三个文本，都跟名著_有关，作者_（2）文本一中，第二十四回到第二十六回组成了完整的故事，可以用一个简短的标题概括为：_。（3）文本三，对应本书第_回，这一回和后两回故事合起来，可以用一个标题概括：_。文中的“进退两难”意为_，是我阅读时用_法理解的。（4）结合文本二、三理解“东方南方北方俱无火”的潜台词，什么个性
37、？_（5）综合以上三个文本，我们可以看到孙悟空的成长变化：章回第二十四至二十六回第二十七回第五十九至六十一回悟空变化任性、顽劣勇敢、性急_师徒关系变化责怪_依赖（6）结合文本二中的人物性格和文本三中师徒四人面对火焰山大火时的对话，推测他们当时心中的想法，分别用一句最简洁的短句概括。唐僧：_ 悟空：_八戒：_ 沙僧：_（7）在困难面前，你觉得自己就像唐僧师徒四人中的谁？举例说明。_【答案】（1） . 西游记 . 吴承恩 （2）偷吃人参果 （3） . 五十九 . 三借芭蕉扇 . 比喻事情无法决定，因而难以行动 . 联系上文 （4）“东方南方北方俱无火”四个方位，独缺西方，而唐僧师徒是去西方取经，因
38、此这句话的潜台词是不往西边走了。从中可以看出猪八戒偷懒耍滑的个性。 （5） . 勇敢机智 . 厌恶 （6） . 不管前面多么危险，我一定得去取经。 . 被骗了！我得想办法再去借一次芭蕉扇。 . 别取经了，赶紧回家吧！ . 这火焰山也过不去，可怎么办啊！ （7）示例：我觉得我像孙悟空，遇到困难不退缩，想办法解决困难。比如我在做一道数学题，怎么也想不出来计算方法，可是我毫不气馁，通过向老师请教，终于把难题解出来啦！【解析】【小问1详解】本题考查的是文学常识能力。根据三个文本中出现的人物“孙悟空”“唐僧”“猪八戒”“沙僧”可知，这三个文本都和名著西游记有关。西游记的作者是吴承恩。【小问2详解】本题考
39、查的是内容概括。根据文本一的内容，第二十四回至第二十六回的题目分别是“万寿山大仙留故友 五庄观行者窃人参” “镇元仙赶捉取经僧 孙行者大闹五庄观”“孙悟空三岛求方 观世音甘泉活树”。这三回的故事都和“人参果”有关，因此可以用“偷吃人参果”概括。【小问3详解】本题考查的是内容理解和词语理解。由文本三中的句子“行者丢下扇子道：不停当！不停当！被那厮哄了”可知，这是孙行者一调芭蕉扇的故事。第一次借了个假扇，越扇火越大。对应的是第五十九回。根据文本一种第五十九回至第六十回的题目“孙行者一借芭蕉扇”“孙行者二借芭蕉扇”“孙行者三借芭蕉扇”，可以将这三回的故事概括为“三借芭蕉扇”。根据联系文本三中“沙僧道
40、：有经处有火，无火处无经，诚是进退两难！”这句话，可以得出“进退两难”的意思是比喻事情无法决定，因而难以行动。【小问4详解】本题考查的是人物分析能力。文本三中“东方南方北方俱无火”这句话是猪八戒说的。“东方南方北方俱无火”四个方位，独缺西方，而唐僧师徒是去西方取经，因此这句话的潜台词是不往西边走了。即八戒言外之意是只要不去西方取经，其余几个方向走哪都行。这是猪八戒的一贯思想，怠惰于取经的事业，总想着回高老庄。根据文本二中“人物性格”一栏，表现了猪八戒一遇困难马上就要散伙，偷奸耍滑的心理。【小问5详解】本题考查的是内容理解。根据文本一，第二十七回是尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王。这是“三打白骨精”的故事。唐曾因为误会孙悟空，将孙悟空赶走。这一故事体现了唐僧对孙悟空的不信任、厌恶。根据文本一，第五十九至六十一回是“三借芭蕉扇”的故事。孙悟空第一次借芭蕉扇被骗，后来积极想办法，又连续借了两次，终于借到芭蕉扇，灭了火焰山的大火。联系文本二中孙悟空的“人物性格”一栏，可知这时的孙悟空已经成长为一个勇敢机智的人物。【小问6详解】本题考查的是文章内容理解。联系文本三的句子“被那厮哄了”表现了孙悟空的嫉恶如仇，“只拣无火处走