1、2023年山东省泰安市岱岳区中考语文二模试卷一、（18分）1（3分）下列句子中加点字的字音全都正确的一项是（）A长髯（rn）覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮黝（yu）黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。B我要听那镗镗鞳鞳的咆哮，我要漂流到那没有阴谋（mu）、没有污秽（hi）、没有自私自利的没有人的小岛上去呀！C不，或者只是三五株，一株，傲然地耸（sng）立，像哨兵似的树木的话，那你的恹恹（yn）欲睡的情绪又将如何？D远方白色金字塔的各拉丹东统领着冰雪劲（jng）旅，天地间浩浩苍苍。这一派奇美令人眩（xun）晕，造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力。2（3分）下列各句中没有错别字的
2、一项是（）A雕梁画栋的大楼金碧辉煌，门前那块黑底金字的陈年老匾泛着晖光。B密匝匝细碎的绿叶，数不清的半开的白花和饱涨的花骨朵，被雨水淋湿透了。C国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似催枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。D我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的斓语，原野上怪诞的狂风3（3分）下列各句中加点成语运用不正确的一项是（）A刀法如果用得不对，可以万像同毁；刀法如果用得对，则一笔下去，画龙点睛。B这一彩幻只是稍作驻留，顷刻间便飘忽不定，相互交融，暗淡隐去，可又骤然返光灼灼，瞬息万变，真是无穷变幻，纷至沓来。C我一直盯着父亲，看他煞有其事地带着两个女
3、儿和女婿向那个衣衫褴褛的年老水手走去。D有人是这样回答的：“富有创造力的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。”4（3分）下列各句没有语病的一项是（）A阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径。在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。B在全国政协十四届一次会议上，广大政协委员认真履职尽责、广泛凝聚共识、积极建言资政，充分彰显了中国特色社会主义民主政治的生机活力。C我区深入贯彻落实党中央决策部署和省委、市委工作要求，登高望远，奋力争先，以实干实绩为全市经济社会高质量发展挑重担、当先锋。D加快实现高水平科技自立自强，是推动高质量发展的必由之路。我们如期全面建
4、成社会主义现代化强国，关键看能否实现科技自立自强。5（3分）下列句子中标点符号运用错误的一项是（）A我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，琢磨他是否知道我领受他的谢意？B据王粲的英雄记钞说，诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书，“三人务于精熟，而亮独观其大略”。C广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着这个世界，就跟许多饥饿嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。D此刻倒霉迹象接踵而至，频频小震酝酿着某一两次大地震：手背生起冻疮，肩背脖颈疼痛得不敢活动，连夜高烧，不思饮食活动时只能以极轻极慢的动作进行，犹如霹雳舞的“太空步”。6（3分）下列关于文
5、学常识表述错误的一项是（）A散文诗海燕是苏联作家高尔基早期的代表作。高尔基主要作品有自传体小说童年在人间我的大学。B聊斋志异是中国清朝小说家蒲松龄创作的文言短篇小说集，以谈狐说鬼的形式揭露封建官吏、豪绅恶霸对人民的残酷压迫和剥削。C中华文化源远流长，有很多事物在我们的文化体系中有了特定的含义，成为中国人特定文化内涵的重要载体。例如：“婵娟”“桑梓”“青鸟”“汗青”分别代指月亮、故乡、信使、史册。D古人经常籍贯、姓名、字号连用，如“虞山王毅叔远甫刻”，“虞山”是山名，表明籍贯（常熟）；“王”是姓，“毅”是号，“叔远”是字；“甫”是男子美称，多附于字之后。二、（12分）7（12分）阅读下面的文字，
6、完成小题。这里便是著名的长江奇观之一的冰塔林。从砾石堆上四面张望，晶莹连绵的冰峰、平坦辽阔的冰河历历在目。杰巴、安托、开大车的大胡子师傅，头戴狐皮帽，肩扛比人身还长的大冰凌，蠕动在巨大的冰谷里，天地间浩浩苍苍。这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情地卖弄着它的无所不能的创造力。慢慢从砾石堆上走下来，慢慢沿冰河接近冰山。这一壁冰山像屏风，精雕细刻着各种图案。图案形态随意性很强，豁然又一番天地。整座冰塔林就由许多冰的庄园冰的院落组成，自成一天地。我用新近装备的柯尼卡拍彩照，没同时配起变焦镜头使我后悔了一辈子拍一座完整的冰山，要退出很远。正是在后退的当儿，分外利落地一屁股坐在冰河上，裂骨之痛随之袭来。
7、这一跤，娇贵而无用的尾椎骨已经折断，连带第八节腰椎也错了位。往下的情景多少有些凄凉。此地的海拔已经超过六千米。头痛，恶心，双脚绵软，外加新伤剧痛。索性哪儿都不去了，一个人蜷卧在最近的这座冰山脚下。眼看着兴致极高的伙伴们，扛着摄影器材，翻过一面冰墙说不见又出现了一个，老远喊我：“都到这地方了，不到处转一转，到小车里取盛放胶片的箱子。为节省体力，就在冰上推。“我要死了。”我少气无力地说，声音空空荡荡，随即散失在冰原上。置身于冰窟，远比想象的要温暖，穿着件腈纶棉衣，居然感觉不到冷。风声一刻不停地呼啸，辨不清风何来何往，把冰河上的雪粒纷纷扬扬地扫荡着，又纷纷扬扬地洒落在河滩上、冰缝里。渐渐地冰河已光滑
8、难行。从北京来的摄影师大吴，具有国际先进水平的照相器材就装在一个很考究的箱子里。唯恐摔坏了，便推着箱子在冰面上爬行。他用奇怪的“鱼眼”为我拍了一张反转片是琼瑶仙境，静穆的晶莹和洁白。永恒的阳光和风的刻刀，千万年来漫不经心地切割着，缓慢而从不懈怠。冰体一点一点地改变了形态，变成自然力所能刻画成的最漂亮的这番模样：挺拔的，奇形怪状的，蜿蜒而立的。那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏，这冰世界便熠熠烁烁，光彩夺目。端详着冰山上纵横的裂纹，环绕冰山的波状皱褶想象着在漫长的时光里冰川的前进和后退，冰山的高低消长（1）下列对选文内容的概括分析准确的一项是 A.选文是一篇游记，写作者一天中在不
9、同地点的见闻感受。B.文中按照由内到外的顺序写冰塔林，先写了冰洞内部景色，然后写冰山山壁上的图案。C.“这一派奇美令人眩晕”，指冰塔林的风景过于浓艳，让作者一下子难以适应。D.选文主要是为了表达作者对冰塔林的赞美之情，表达了对祖国大好河山的热爱。（2）作者多次写到自己的身体状况，作用是什么？下列理解不恰当的一项是 A.作者的身体状况其实是文章的一条潜在线索，使文章产生了独特的内在张力。B.从反复叙写身体的痛苦来表现大自然的伟力与恐怖，凸显了“我”的不幸命运。C.从侧面衬托各拉丹冬自然环境的艰险，使读者体会到“我”的坚强与乐观。D.使选文既能呈现出苦难美，又能呈现出悲壮美，真切动人。（3）对选文
10、第段划线句子的理解与赏析，不正确的一项是 A.作者工笔细描了冰山裂纹和褶皱的形状。B.虚实结合，主客相生，有种深度的美。C.想象中产生联想，引发读者深入的思考。D.作者由裂纹和褶皱想象冰川、冰山形成的变化。（4）对选文的理解正确的一项是 A.选文描写景物的美，更侧重于表现其恒久不变的特点。B.选文的景物描写带有主观色彩，展现了作者独特的精神世界。C.选文大量运用直接抒情、议论的句子，表达细腻，极具感染力。D.选文呈现出作者的思维方式偏重人文主义，即从景物中引发对个人命运及人生的思考。三、（12分）8（12分）阅读下面的文字，完成小题。鱼我所欲也 鱼，我所欲也；熊掌，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所
11、欲也；义，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者；死亦我所恶，所恶有甚于死者，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之 一箪食，一豆羹，得之则生，行道之人弗受；蹴尔而与之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受（1）下列各组句子中加点词语的意思相同的一项是 A.乡为身死而不受/士卒多为用者B.得之则生/入则无法家拂士C.是亦不可以已乎/天将降大任于是人也D.所欲有甚于生者/此所谓战胜于朝廷（2）下列对各句的语气判断错
12、误的一项是 A.万钟于我何加焉！（反问语气）B.是亦不可以已乎？（反问语气）C.鱼，我所欲也；熊掌（陈述语气）D.一箪食，一豆羹，得之则生（祈使语气）（3）下列对文章理解错误的是 A.第1段运用道理论证，先从反面讲道理，再从正面讲道理，逻辑严密地阐述了道义重于生命，为了道义可以舍弃生命。B.文中所说的“所欲有甚于生者”就是指“义”，“所恶有甚于死者”就是指“不义”。C.面对生死抉择的时候，那些“舍生取义”者的表现是“所欲有甚于生者，故不为苟得”“所恶有甚于死者D.本文阐述了孟子的一个重要主张性善论。孟子认为，当义和生不能两全时应“舍生取义”，这一思想对后世产生了极为深远的影响。（4）下列对文章
13、的赏析错误的一项是 A.从本文可见孟子说理善用比喻、排比、反复，使说理有气势，有节奏感。B.选文是孟子中的精粹，比喻论证与举例论证的运用使说理生动形象、通俗易懂。C.“本心”即天性、天良。作者用一般人和乞丐都不能接受“嗟来之食”的故事证明人人都有本心，对失去本心接受“万钟”的行为进行了嘲讽和批评。D.本文告诉我们：一个正直的人，有道德修养的人，在“生”和“义”不能兼顾的情况下，而不能“见利忘义”。四、（6分）9（6分）阅读下面的文字，完成小题。春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。（1）下列对诗歌的理解错误的一项是 A.前四句写
14、出了春天都城的破败之景，后四句抒发了思念亲人的盼望之情。B.诗人得不到家信，是因为战乱引发了长安城内一场持续了三月之久的大火。C.这首诗在内容上集中表现了诗人热爱国家、眷恋家人的美好情操，诗风意脉贯通而不平直，深沉含蓄而不浅露。D.杜甫的诗作在总体上反映了唐王朝由盛而衰的变化过程，这首诗是诗人中年所写，充分体现了诗作“沉郁顿挫”的艺术风格。（2）下列对诗歌赏析错误的一项是 A.首联由“望”入诗，写望中所见：国都沦丧，城池残破，可是乱草丛生，林木苍苍。虽是写景B.颔联“感时”一语承上，“恨别”一语启下，诗人移情于物，听到鸟鸣的情态，表达了自己感时伤世的内心情感。C.颈联中“抵万金”是运用借代的修
15、辞手法表现家书的珍贵，表达了诗人对妻子儿女的强烈思念。D.尾联中用“搔更短”和“不胜簪”生动形象地表现了诗人的苍老之态，之所以老得这么快，完全是忧国、伤时、思家所致。五、（17分）10（7分）补写出下列名篇名句中的空白部分。（1）我寄愁心与明月， 。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（2） ，吟鞭东指即天涯。（龚自珍己亥杂诗（其五）（3）树树皆秋色， 。（王绩野望）（4）我报路长嗟日暮， 。（李清照渔家傲）（5）俗子胸襟谁识我？ 。（秋瑾满江红）（6） ，思而不学则殆。（论语十二章）（7）登斯楼也，则有心旷神怡， ，把酒临风，其喜洋洋者矣。（范仲淹岳阳楼记）11（4分）阅读下面文段，按要求完成后
16、面的题目。 一代人有一代人的责任和担当。曾几何时，由于没有经历过战争年代的艰辛，90后、00 后被大多数人贴上了“叛逆”“张扬”等标签，在父母眼前，90后、00后还依旧是个“孩子”。然而，他们站在抗“疫”最前线，成了独当一面的战士，19名平均年龄23岁的消防员，冲锋在前；在中印边境冲突中，不满19岁的陈祥榕突入重围，英勇战斗，奋力反击，直至牺牲，成了卫国戍边的英雄。 生命的酒杯，不可能总是盛满可口的甘醴，苦酒也是成长的滋味。一帆风顺；百转千回，才能百炼成钢。恰恰是在跌倒的时候，不能因理想遥远而放弃追求，（1） 。”因为“历史只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者，而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者”。
17、用力活着，才有分量；（2） ， 。愿你青春灿烂，愿你前途光明！在文中横线处补写恰当的语句。（1） （2） 12（6分）学校举行“我爱劳动”综合实践活动，请你参与，按要求完成任务。【材料一】 学校团委进行了对学生家务劳动情况的问卷调查，调查结果统计如图。【材料二】 劳动中充满着知识与智慧。没有搬过重物就难以思考省力的方法，未亲手制作过陶艺就难以理解艺术的价值。古今中外众多的发明创造有很多是从日常劳动中得到启发，获得灵感的。将劳动作为独立课程，也是为了有效辅助其他学科的学习，更是为了将各门学科的学习转化为实际操作能力。（摘编自感受劳动课带来的无限魅力，人民网2022年5月7日）【材料三】 母亲这样
18、地整日劳碌着。我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙，到八九岁时就不但能背，还会种地了。我应该感谢母亲，这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体，使我从来没感到过劳累。（选自朱德回忆我的母亲）（1）请你根据材料一中的调查数据，写出两条反映学生家务劳动问题的调查结论。要求：语言简明，每条不超过25字。（2）怎样才能让初中生爱劳动，会劳动，校长想听听同学们的意见。请结合材料二、材料三谈谈你的两条看法。六、（19分）13（19分）阅读下面的文字，完成小题。 杨景行，字贤可，吉安太和州人。登延祐二年进士第井饮，汲于河流，故多疾疠，以茅覆屋，故多火灾。景
19、行教民穿井以饮，陶瓦以代茅茨，民始免于疾疠火灾。豪民十人，号十虎，干政害民，悉捕置之法。乃创学舍礼师儒劝民斥腴田以膳士弦诵之声遂盛。 调永新州判官，奉郡府命，核民田租宿弊，奸欺不容，细民赖焉。改任江西行省照磨，理白冤狱之不决者数十事。升抚州路总管府推官，发擿奸伏，郡无冤狱。金溪县民陶甲，厚积而凶险，尝屡诬陷其县长吏罢去之，不敢诘治，陶遂暴横于一郡。景行至，以法痛绳之，徙五百里外。金溪豪僧云住，发人冢墓取财物，事觉，缓其狱。景行急按之，僧以贿动之，乃赂当道者，以危语撼之，一不顾，卒治之如法。由是豪猾屏迹，良民获安。 景行所历州县，皆有惠政；所去，民皆立石颂之。以朝列大夫致仕，年七十四卒。（选自元
20、史杨景行列传，有删节）【注释】划（chn）：同“铲”。擿（t）：揭发。惠政：爱民的政绩。（1）用“/”给文中画波浪线的句子断句，限3处。乃创学舍礼师儒劝民斥腴田以膳士弦诵之声遂盛（2）解释下列加点词语在句中的意思。会昌民素不知井饮 悉捕置之法 郡无冤狱 一不顾，卒治之如法 （3）把文中划横线句子翻译成现代汉语。景行教民穿井以饮，陶瓦以代茅茨，民始免于疾疠火灾。景行至，以法痛绳之，徙五百里外。（4）杨景行的“惠政”体现在哪些方面？请分条概括。七、（16分）14（16分）阅读下面的文章，完成小题。拾叶者言李国文银杏树，在南方很多，到了太寒冷的北方这种树，又名公孙树，那意思是说它的生长期很慢，通常是
21、爷爷种下的树，要到孙子那一辈，叫做白果，因其外壳薄白而名，微苦，颇有不同一般的滋味。旧时，冬天，夜晚，于小可盈握的炭炉上，炒一捧白果，在寒风中，塞入嘴中也很有一点暖在心头之意。不过，长到这把年纪，看到过许多地方的许多银杏树，至今，却尚无眼福一睹，便把对于树的兴趣，关注到银杏树叶了。拾这种树的叶子，集火花，集钱币一样在所有的树木中，独有银杏树叶算是独树一帜的，状似扇，薄似纸，轻似羽，洁净雅致，形成一种很特别的风格。在北京的香山脚下，就在双清别墅附近，有那么几株古老银杏，又在空旷地上，栽种了一些，尚不成林。不过，一到秋天，这些银杏树，也飒飒地飘落满地黄叶，点缀着山光水色，也是怪有情调的。色彩总是搭
22、配起来，放眼看去，红中有黄，于是，风景便格外好看了。每年秋天，人们到香山去，无不志在红叶。但我，夹在书里，作书签用。而且，若见到银杏树叶，也有收集的兴趣，作一个小小的纪念。这片银杏叶，从此在书中的某一页与某篇相伴，也多了一丝斯文。有时候，翻开书，未读文章，因为很容易就翻到夹着叶片的那一页，它马上就突然出来。于是使你想起某年某月的某一天在大自然中，它算得上最微末的事物了，所以，那种不想让你注意，也不想让你不注意的自然而然的样子，也含有一份做人之道的平实在内的。若是我们能够意识到自己的平凡与普通，也就多了一点自知之明，也就有了尊严。叶是一回事，但无数的叶构成的树，则是另一回事。我记得有一年，在山东
23、泰安的岱庙里，见到两棵并肩立着的古银杏树，可谓形影不离数千年。两棵数高约几十米，树径也得两三人合抱，阅遍人间变化的参天古树，同行的人，仰视之，赞叹之，泰山为五岳之首，那么泰山下的这两棵银杏树银杏树给人的感觉，是疏朗端庄，是高标挺拔，却是明洁俏丽，优雅可人。这也是伟岸的人，各有其不一般的特色了。伟岸者有其抱负，寻常人有自己的志趣，就是有各种不同的追求和目标。假如我们都能懂得大自然中，没有两张绝对相同的叶片，莫过于走自己的路，过自己的生活前不久，到广东韶关的南华寺，时值初冬，但那银杏树叶，也到枯黄坠落的日子。在香烟缭绕中，落地无声，随风而来，看着看着，也仿佛悟到了一点禅意。这世界，这人类，也不就这
24、样一季一季地生生不息吗？这无限之中，又是极有限的。因此，叶片不大，不一定轰轰烈烈，但也会有自己一生中那碧蓝碧蓝的天空。去了，但你留下了它呢，也就留住了。知识见闻的积累也好，成功与失败的经验也好，都是应该珍惜这样，你拾起一片一片叶子的同时，也就觉得活着是多么有意义和有价值的事了。（选自中华活页文选）（1）用简练语言概括作者在“拾叶”中获得了哪些乐趣。（2）文章写泰安岱庙和韶关南华寺的银杏树，分别有何用意？请谈谈你的理解。（3）结合语境，欣赏文中划线句子的精彩之处。（4）请谈谈在跟随作者拾起一片一片叶子的同时，你得到了哪些人生感悟。八、（50分）15（50分）阅读下面材料，按要求写作。人必自敬，然
25、后人敬之；人必自侮草木是靠着上天的雨露滋长的，但是它们也敢仰望苍穹。莎士比亚 以上材料引发你怎样的联想与感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。 要求：文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明。不得抄袭，不得套作。文中不得出现真实的人名、校名。如有需要2023年山东省泰安市岱岳区中考语文二模试卷试题解析一、（18分）1【解答】A.有误，“黝黑”的“黝”应读作“yu”。B.有误，“污秽”的“秽”应读作“hu”。C.有误，“恹恹欲睡”的“恹”应读作“yn”。D.正确。故选：D。2【解答】A.有误，“晖光”的“晖”应为“辉”。B.正确。C.有误，“催枯拉朽”的“催”应为“摧”。D.有误，“
26、斓语”的“斓”应为“谰”。故选：B。3【解答】ACD.使用正确；B.使用有误，纷至沓来：纷纷到来。该成语用错对象。故选：B。4【解答】A有误，可将“使我明白”的“使”删去；B有误，将“积极建言资政”与“广泛凝聚共识”互换位置；C正确；D有误，可在“如期全面建成”前面添加“能否”。故选：C。5【解答】A.有误，把问号改为句号。BCD.正确。故选：A。6【解答】ABC.正确。D.有误，“毅”是名。故选：D。二、（12分）7【解答】（1）本题考查对文章内容的理解。A.正确；B.有误，文中按照由外到内的顺序写冰塔林，然后写冰洞内部景色；C.有误，这里指大自然的无穷创造力在各拉丹冬展现得淋漓尽致，冰河，
27、以及基于人与自然的对比而产生的对自然的敬畏；D.有误，表现了作者对冰峰，使读者有身临其境之感，从而产生对自然的敬畏之情。故选：A。（2）本题考查对文章内容的理解。ACD.正确；B.有误，从作者的切身感受，所以本文将客观的描述和自己的感受相结合，所以这一句并不是因为作者悲观。故选：B。（3）本题考查赏析句子。A.有误，这句话在描写眼前景物的同时，而是将笔触宕开，将读者的思绪引向时间的远处或思考的深处，主客相融。BCD.正确。故选：A。（4）本题考查对文章内容的理解。A.有误，从作者的自我感受中展现出冰塔林的奇异美景。B.正确。C.有误，并没有大量运用直接抒情。D.有误，体现作者坚强乐观的同时。故
28、选：B。答案：（1）A（2）B（3）A（4）B三、（12分）8【解答】（1）本题考查一词多义。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义。A.不同，为了/被。B.不同，就/如果。C.相同，这。D.不同，比/在。故选：C。（2）本题考查句子语气辨别。ABC.正确。D.有误，句意：一碗食物，得到它就能活下去。这是一个陈述句。故选：D。（3）本题考查内容理解和分析。A.有误，“先从反面讲道理，应是先正面讲道理。BCD.正确。故选：A。（4）本题考查内容理解和分析。A.有误，本文没有运用反复来说理。BCD.正确。故选：A。答案：（1）C（2）D（3）A（4）A四、（6分）9【解答】（1）本题考查对诗歌内
29、容的理解。ACD.正确；B.有误，诗人没有得到家信。“烽火”。这里借指战事。故选：B。（2）本题考查句意理解。解答时明确全诗的每一句话的意思。ABD正确；C有误，家书抵万金”的意思是：战火硝烟三月不曾停息。此句采用了对比的手法，突出了家书的珍贵。故选：C。答案：（1）B（2）C译文： 长安沦陷，只有山河依旧，人烟稀少的长安城里草木茂密，看到花开而潸然泪下，听到鸟鸣而心惊胆战，家书难得。愁绪缠绕，白发越搔越短。五、（17分）10【解答】答案：（1）随君直到夜郎西（2）浩荡离愁白日斜（注意“斜”的书写）（3）山山唯落晖（注意“晖”的书写）（4）学诗谩有惊人句（注意“谩”的书写）（5）英雄末路当磨折
30、（6）学而不思则罔（注意“罔”的书写）（7）宠辱偕忘（注意“谐”的书写）11【解答】答案；（1）不能因出身寒微而放弃拼搏（2）向前奔跑，才能抵达12【解答】（1）无论男女，打扫卫生占比最少。各项家务劳动。（2）学校按要求开设丰富多彩的课程；家庭教育要积极配合；家长注意言传身教；学生从小参与劳动。六、（19分）13【解答】（1）本题考查句子断句，限3处。句意：于是创建学舍，礼待老师儒士，学校教育从此兴盛。（2）本题考查解释词语。句意：会昌州的百姓一向不懂得挖井饮水。井，挖井。句意：（景行）将他们全部抓捕依法治罪。悉，全，都。句意：全郡没有冤案。狱，案件。句意：（景行）一概不理，最终依法治了云住的
31、罪。一。（3）本题考查句子翻译。重点词：井，挖井，烧制陶瓦，烧制陶瓦来代替茅草铺盖的屋顶。重点词：以，按照；绳；徙，流放，依法严惩陶甲。（4）本题考查内容的理解。由“景行教民穿井以饮，陶瓦以代茅茨，景行教百姓们凿井饮水；由“豪民十人，干政害民，景行惩治豪民；由“乃创学舍礼师儒劝民斥腴田以膳士弦诵之声遂盛”句可知，劝导百姓们礼敬儒生；由“改任江西行省照磨，理白冤狱之不决者数十事”句可知，明察冤狱错案，以法痛绳之，严惩地痞恶霸。答案：（1）乃创学舍/礼师儒/劝民斥腴田以膳士/弦诵之声遂盛。（2）挖井。全，都。案件。一概。（3）景行教百姓挖井饮水，烧制陶瓦来代替茅草铺盖的屋顶。景行到任，依法严惩陶甲
32、。（4）教百姓们凿井饮水，用陶瓦建屋；惩治豪民，保护百姓安全；创办学舍，劝导百姓们礼敬儒生；摒除朝廷弊政，明察冤狱错案；严惩地痞恶霸，拒绝豪强贿赂。七、（16分）14【解答】（1）本题考查对文章内容的理解与概括。解答此题在整体感知文本内容的基础上，进行分类归纳概括即可，独有银杏树叶算是独树一帜的，形似贝，轻似羽，洁净雅致，“拾叶”可以感受到银杏树叶有一种特别的风格，在某地逗留的情景”中可以看出，帮助记忆，在某地逗留的情景”，阅遍人间变化的参天古树，都膜拜之，赞叹之，飘然而下，随风而来，看着看着，“拾叶”可以让风景更加美丽。（2）本题考查内容的理解与分析。解答此题关键要结合前后文内容及文章的主旨
33、进行分析，结合“看到这两棵历经沧海桑田，同行的人，仰视之，无法不肃然起敬，泰山为五岳之首，也许是最古老的了”可知泰安岱庙的银杏重在写树、高标，时值初冬，但那银杏树叶。在香烟缭绕中，落地无声，又随风而去，也仿佛悟到了一点禅意”可知韶关南华寺的银杏，意在表现其平凡。（3）本题考查赏析句子。句子赏析一般从动词和修辞手法角度赏析，从“状似扇，薄似纸，运用了排比；“轻盈飘逸；写出了银杏树历尽沧桑的非凡模样。（4）本题考查作者感悟的归纳。托物言志的散文、动物，委婉曲折地将自己的感情表达出来，文末的主旨句等，也就多了一点自知之明。当然。”第段中由泰安岱庙的银杏树感悟“假如我们都能懂得大自然中，那么对于拾叶者
34、的启示，过自己的生活。第段由韶关南华寺的银杏感悟“人也一样，但也会有自己一生中那碧蓝碧蓝的天空”，回答时可以用原句。答案：（1）感受到银杏树叶有一种特别的风格；感觉到风景更加好看，帮助记忆。（2）两处描写的侧重点和用意不相同：泰安岱庙的银杏重在写树，突出其古朴；韶关南华寺的银杏，意在表现其平凡。（3）用比喻、排比，生动形象地写出银杏树叶的形状与质地，用词清新优雅，体现了作者对银杏树叶与众不同的特征的喜爱和真诚赞美。（4）意识到自己的平凡与普通，就会省得许多烦恼，过自己的生活；人不一定轰轰烈烈。八、（50分）15【解答】自尊才能使人尊重 尊重是什么；尊重是在别人给予帮助时的一声道谢，可是并不是每
35、个人都明白尊重别人，席勒曾说过：不尊重别人的人。 记得是在一个炎热的中午，吃着棒冰。走着走着，看见前面有一块阴凉的地方。刚坐下没多久，坐到了我们旁边的几张椅子上，就像是刚从水里出来一样，满脸尘土。指甲缝里也全是泥。我的朋友见状，捂住了鼻子!” 说者无心。这声音虽轻，只见他们脸上的笑容顿时就僵住了。几个人朝着我们这边看了过来。有几个人半张着嘴。眼中很是不屑地瞥了我的朋友一眼。其中一个人走了过来，我们虽然只是一群工人，你没有理由不尊重我们，我们也不会尊重你的，就走了回去，很是惭愧，便走上前去。那几个工人也都挺大度的，大家也都心平气和。 从那以后。他开始尊重身边的每一个人了。 那件事让我深刻地明白了：不尊重别人的人，尊重了别人。