1、2023年江苏省连云港市海州区中考一模语文试题一、积累运用（30分）古人云：“修身齐家治国平天下。”几千年来，家国情怀始终扎根在每一个中国人的心里。假如你参与学校以“家国情怀”为主题的综合实践活动，请你完成下列任务。【任务一：认识家国情怀】1. 阅读语段，根据要求完成下列题目。阖家团圆时，还有一群人坚守岗位，守护万家灯火，这份温暖“很中国”；丹霞的红、雪山的白，湖海之蓝、沙漠之金，巍巍中华，山河壮阔，这个色彩“很中国”；兵马俑_“铜奔马”飘y俊美，这种艺术“很中国”国庆之际，人民日报新媒体发起“这很中国”网络征集活动，网友纷纷用镜头记录身边的精彩，展示对家乡和祖国的深切热爱。一张张美丽的图片，
2、一段段感人的文字，无不彰显ch热的家国情怀。家国情怀从来都不只是_的文学书写，更近乎你我内心之中的精神归属。那种与国家民族休戚与共的壮怀，那种以百姓之心为心、以天下为己任的使命感，就来自那个叫做“家”的人生开始的地方。（1）根据拼音写汉字（2）“戚”原为象形字，甲骨文“戚”字像边缘带齿状装饰的斧钺。说文解字：戚，戉也，从戉未声。下面是“戚”的汉字演变过程，由此，请你根据语境推断“休戚与共”中的“戚”的意思是（ ） 甲骨文 金文 战国文字 篆文 隶书 楷书A. 亲戚、朋友B. 亲近、亲密C. 忧愁、祸患D. 愤怒、愤恨（3）画横线两处，成语使用最恰当的一项是（ ）A. 惟妙惟肖 惊心动魄B. 惟
3、妙惟肖 摄人心魄C. 栩栩如生 惊心动魄D. 栩栩如生 摄人心魄（4）结合你的见闻，请用简洁的语言描述你觉得“这很中国”的精彩瞬间。【任务二：了解家国文化】2. 下列有关文学文化常识的表述，错误的一项是（ ）A. “社”是土地神，“稷”是谷神，古代文化中，常用“社稷”作为国家的代称。“居庙堂之高则忧其民”中的“庙堂”指的是朝廷。B. 战国策是战国时期刘向整理编辑的国别体断代史，史记是东汉司马迁撰写的纪传体通史，资治通鉴是南宋司马光主持编纂的编年体断代史。C. 在古代，村落房前屋后，遍植桑树、梓树，所以有“桑梓之地，父母之邦”的说法。久而久之，“桑梓”成了故乡、家乡的代名词。D. 家国情怀是许多
4、作家笔下的创作题材，我爱这土地中诗人艾青表达了在战火年代下对祖国的热爱和祖国母亲遭遇灾难而悲痛的情感。3. 下列诗句中最能体现出作者家国情怀的一项是（ ）A. 海内存知己，天涯若比邻（王勃）B. 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春（刘禹锡）C. 咬定青山不放松，立根原在破岩中。（郑燮）D. 我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。（谭嗣同）4. 根据语境，在下面的横线上写出相应的诗文名句。家是我们身心的寄居之所，李益的诗句“（1）_，一夜征人尽望乡”，抒发边疆战士对家乡的思念之情；李商隐的诗句“（2）_ ，却话巴山夜雨时”，抒发对妻子的思念之情；李白的诗句“（3）_，何人不起故园情”，抒发宦游在外的仕子对
5、家乡亲人的思念之情。心怀家国，志在天下。家国情怀既是一种民族大义，也是赓续传承的文化传统。它是屈原离骚中“（4）_，吾将上下而求索”的矢志不渝，是杜甫茅屋为秋风所破歌中“（5）_，（6）_”的济世宏愿；是陆游十一月四日风雨大作中“僵卧孤村不自哀，（7）_”的报国之志，是辛弃疾为陈同甫赋壮词以寄之中“了却君王天下事，（8）_的豪情壮志，是范仲淹岳阳楼记中“（9）_，（10）_”的忧乐为民。家国情怀世代相传，已经成为中国人的一种文化基因，已经沉淀为中华儿女的内在品格。【任务三：品赞家国人物】5. 请仿照图片中的示例，为朝花夕拾中你读到的“鲁迅”写条赞语。 爱国名人：鲁迅赞语：_二、阅读理解（60分
6、）（一）古诗文阅读语文课堂开展“心怀家国情，不改报国志”专题阅读，请完成下面小题。【甲】左迁至蓝关示侄孙湘韩愈一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。【乙】孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：往之女家，必激必戒，无违夫子！以顺为正者，要妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”孟子滕文公下【丙】屈原至于江滨，被发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问
7、之曰：“子非三闾大夫欤？何故而至此？”屈原曰：“举世皆浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。”渔父曰：“夫圣人者不凝滞于物而能与世推移。举世混浊，何不随其流而扬其波？众人皆醉，何不哺其糟而啜其酶？何故怀瑾握瑜而见放为？”屈原曰：“吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣。人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎！宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳，又安能以皓皓之白，而蒙世之温蠖乎！”史记屈原贾生列传6. 下列对诗文理解和分析有误的一项是（ ）A. 首联“朝”“夕”写出了贬谪速度之快，“路八千”则写出了贬谪之地之远，写出了诗人受到了极大的冲击，境遇和丙文中被发行吟的屈原颇为相似。B. 颔联中交代了被贬的原因，照应了
8、诗歌的上联，明确写出了诗人的态度和选择，并表达出对命运变化的愤怒，与见放的屈原同样表达出对朝廷的不满。C. 颈联描写了诗人前行之路中的景物，“横”“拥”描写了道路的坎坷，此句与李白的“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”在表达上有异曲同工之妙。D. 尾联是对自己的侄儿说的话，表达了作者坦然面对自己命运的清醒，同时表达了自己为朝廷尽忠之心，与屈原的“虽九死而不悔”的决绝之心如出一辙。7. 解释下面加点的词语。（1）父命之_ （2）富贵不能淫_（3）颜色憔悴_ （4）被发行吟_8. 用斜线（/）给文中画波浪线句子断句，限两处。夫 圣 人 者 不 凝 滞 于 物 而 能 与 世 推 移。9. 用现代汉语
9、翻译下列句子。（1）居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。（2）何故怀瑾握瑜而自令见放为？10. 请结合甲文中的颔联和丙文中的画横线的句子，谈谈作者们相似的境遇和感情。11. 从孟子中“得志，与民由之；不得志，独行其道。”这个角度出发，结合两篇诗文谈谈你对韩愈和屈原的“志”的理解。（二）名著阅读在综合性学习活动中，同学们围绕“杨志人物专题”展开了激烈的讨论，并设计了思维导图，请一起完成下面小题。【甲】将台上又把青旗麾动。周谨撇了弓箭，拿了防牌在手，拍马望南而走。杨志在马上把腰只一纵，略将脚一拍，那马泼喇喇的便赶。杨志先把弓虚扯一扯，周谨在马上听得脑后弓弦响，扭转身来，便把防牌来迎，却早接个
10、空。周谨寻思道：“那厮只会使枪，不会射箭。等他第二枝箭再虚诈时，我便喝住了他，便算我赢了。”周谨的马早到教场南尽头，那马便转望演武厅来。杨志的马见周谨马跑转来，那马也便回身。杨志早去壶中掣出一枝箭来，搭在弓弦上，心里想道：“射中他后心窝，必至伤了他性命；我和他又没冤仇，洒家只射他不致命处便了。”左手如托泰山，右手如包婴孩，弓开如满月，箭去似流星。说时迟，那时快，一箭正中周谨左肩。周谨措手不及，翻身落马，那匹空马直跑过演武厅背后去了。众军卒自去救那周谨去了。梁中书见了大喜，叫军政司便呈文案来，教杨志截替了周谨职役。【乙】只见两个虞候和老都管气喘急急，也巴到冈子上松树下坐了喘气。看这杨志打那军健，
11、老都管见了说道：“提辖，端的热了走不得，休见他罪过。”杨志道：“都管，你不知这里正是强人出没的去处，地名叫做黄泥冈。闲常太平时节，白日里兀自出来劫人，休道是这般光景，谁敢在这里停脚！”两个虞候听杨志说了，便道：“我见你说好几遍了，只管把这话来惊吓人！”老都管道：“权且教他们众人歌一歇，略过日中行如何？”杨志道：“你也没分晓了！如何使得？这里下网子去，兀自有七八里没人家，甚么去处，收在此验凉！”老都管道：“我自坐一坐了走，你自去赶他众人先走。”【丙】智取生辰纲思维导图：12. 在丙文空白处填上相应的内容。13. 赏析甲文中画横线句子。14. 围绕着生辰纲的争夺，小说采取了明暗结合的双线结构，简述
12、这样安排的好处。15. 杨志是书中着笔较多的人物，有同学认为他为人通透，算得上有智之人；有同学认为他刚愎自用，是无智之人。你赞同哪种观点？请结合选文说说你的理由。（三）实用类文本阅读语文课堂开展“人工智能与人类未来发展”专题学习活动，围绕以下材料，请完成下面小题。 材料一：人工智能（Artificial Intelligence），英文缩写为AI。它是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。人工智能是计算机科学的一个分支，它企图了解智能的实质，并生产出一种新的能以人类智能相似的方式做出反应的智能机器，该领域的研究包括机器人、语言识别、图像识别、自然
13、语言处理和专家系统等。人工智能从诞生以来，理论和技术日益成熟，应用领域也不断扩大，可以设想，未来人工智能带来的科技产品，将会是人类智慧的“容器”。人工智能不是人的智能，但能像人那样思考、也可能超过人的智能。（摘自“百度百科”）材料二：AI技术的发展让艺术市场拥有了更多可能性，但争议也随之出现。9月6日，据媒体报道，在美国科罗拉多州博览会艺术比赛的数字类别中，画作太空歌剧院获得头奖，但因该作品实则是由AI绘图工具完成，由此引发不少艺术家的指责。近年来，AI与艺术交融得愈发深入，此前曾出现的AI画作被拍卖并以300万元价格成交的事例，也在一定程度上证明了AI画作的市场空间。但由于AI技术与人类创作
14、的差异，AI创作的作品究竟能否被称为艺术品正持续受到艺术家们的争论。（摘自北京商报2022年9月6日）材料三：“要规避安全风险，降低人工智能对人类的负面影响，关键在于大模型底座。”清华大学计算机系长聘副教授、北京聆心智能科技有限公司创始人黄民烈说，大规模语言模型（LLM）发展到现在，模型结构和规模已经有了很大的进展，但实用性还有待加强，我们应该通过技术让模型更加安全、可控，使其快速适配更多的应用场景。未来，研究团队将打造中文大模型的安全风险评估的积分榜，为国内对话大模型的安全评估提供公平公开的测试平台，并提供：针对中文对话的8个安全场景，40个安全类别做全面精细的测试，包括人工评估和自动评估；
15、额外设置6种安全攻击（如目标劫持等）的超难指令攻击测试样例，探索模型的安全上限；设置公开和隐藏测试集，众人皆可参与评测等。“依托自身的核心技术，在可控可信的超拟人大模型基础之上，通过建立安全、可控的模型边界，让AI提供可信、可靠的输出，引领人工智能走向AGI时代。相信在不远的未来，AGI Companion不仅满足人类信息需求，更可以满足社交和情感的需求，以打造更加和谐的人机共融社会。”黄民烈说。（摘编自科技日报2023年4月1日）16. 根据材料，下列对相关内容的理解，正确的一项是（ ）A. AI指的是一种新的人类智能机器，能够以人类智能的相似方式作出反映，而不是一门技术科学。B. AI是人
16、类智慧的结晶，未来由它带来的科技产品可以像人那样思考，也可能超越人的智能。C. AI与艺术的交融取得的成功充分说明了技术对于艺术发展的重要性，它已经成功颠覆了传统艺术的概念。D. AI的风险在于大模型底座，大模型底座的安全、可控发展是引领人工智能走向AGI时代的唯一途径。17. 请结合三则材料，阐述你对所配宣传图画的解读。18. 结合三则材料，阐述你对“人工智能与人来未来发展”的建议。（四）文学类文本阅读文学作品阅读课，阅读小说，完成下面小题。送你一朵栀子花周耘芳雨停了，集市上飘着薄薄的雾气。狭长的街道上，卖猪肉、牛肉、鸡子、鸭子、苋菜、小白菜的，人来人往。“枝子嫂，栀子花卖五毛钱一朵？”“是
17、的，五毛一朵。”“买三朵。”“我买十朵。”集市角落边，个子瘦高、皮肤黑黑、头发花白的枝子坐在小木椅上，面前的竹篮子里，只剩下少量拳头大小、雪白雪白的栀子花，弥漫着香味，整条街都闻得到。枝子手忙脚乱地卖花收钱，嘴里嚼着从家里带来的菜粑粑。“二十朵栀子花，六块钱全卖给我，行不？”一位老婆婆问道。枝子抬头看看太阳，又看了看街道，眼看赶集的人陆陆续续都回家了，连忙说：“卖给你，全部卖给你。”五月，时间比金条还贵，枝子心里惦记着家里的药栀子。前几天，驻村干部甘红在电话里催：“药栀子正长身子，要抓紧时间除草。”昨天下午，一阵雨过后，枝子家房前屋后，几百棵栀子树开花了，足足上千朵。看着花朵，闻着花香，枝子心
18、想，这花准能卖个好价钱。 “枝子嫂，电话提醒你，一直没动静。药栀子园里，野草比药栀子还高呢！”说话的甘红，个头儿不高，剪着短发，戴着眼镜，白静静的小姑娘。走到门口，甘红说着，眯着眼，贴近栀子树，闻着栀子花香。把栀子花卖了，立马就除草。枝子一边摘着栀子花，一边想，这个甘红，年龄不大，干劲儿不小，说是来驻村，好像眼睛成天盯着自己。枝子自打嫁到村里来，十年前送走了公公，五年前又送走了婆婆。两位老人留下三间瓦房，还有这些栀子树。“呱”进入夏季，大嘴巴青蛙在水田里叫得欢。中稻秧苗刚栽下田，栀子树就开花了。栀子花开，家门口也热闹起来。本村的、外村的，还有开着车子来的，大朵小朵地摘下来，手里拿几朵，头上插几
19、朵，还大包小包地带走。“我家栀子花，凭什么被白白摘走，从现在起，栀子花开始卖钱。”见到这阵势，枝子在门口大吼。“这样做，能行吗？听村里人说，每年栀子花开了，你婆婆就把栀子花送人，从不收别人钱呢。”甘红说。“甘干部，我老公成天病病歪歪的，药不断，里里外外靠我一双手，不卖钱，难道你还天天送钱给我？”枝子一席话，说得甘红脸红一阵，白一阵。做了这个决定，栀子花开的日子，枝子就牵着家里的大黄狗，一天到晚四周转着，看护着栀子花。“汪汪”这天早上，大黄狗在外面叫起来。“枝子嫂，你家栀子花真的与众不同，个儿大，花白。”随着说话声，甘红走进了家门。听到她夸栀子花，枝子连忙说：“要是看中栀子花，你就”“枝子嫂，我
20、不是来摘栀子花的，是让你种栀子花的。”甘红说。“种栀子花，怎么种？”“你家不是有几亩多山坡地吗？撂荒这么多年，多可惜，在地里种药栀子吧。”“种药栀子，能行？”“能行。药栀子是紧缺的中药材，它能降血解毒、清热泻火。种上几亩药栀子，一定能卖出好价钱。”甘红说服了枝子。春上，甘红送来了几万株栀子花苗，还有化肥农药。甘红带着枝子，耕地、除草、提沟、栽苗，忙了一个多月，把山坡地全部栽上了药栀子。“枝子嫂，要按时给药栀子松土、浇水、除草。”甘红把枝子家的药栀子当成宝贝，时不时提醒她，还隔三岔五地扛着锄头、拿着镰刀，给她当帮手，在药栀子园里干起活儿来。这几天，甘红一直催。杂草不除尽，影响药栀子长势不说，还真
21、的对不起甘红呢。花卖完了。枝子用手拍了拍鼓囊囊的裤袋，挑着空篮子，顺着马路，一溜烟儿地往家里赶。好香啊！走到家门口放下篮子，栀子花香扑鼻而来。枝子伸手摘下一朵戴在头上，深一脚浅一脚地往山坡地里跑。来到药栀子园里，枝子几乎傻眼了药栀子园里，甘红戴着草帽，弯着腰，一棵棵地扯着杂草，后背衣服被汗水浸湿。“甘于部你？”平时快言快语的枝子，一时不知道说什么好。她轻轻地摘下头上的栀子花，走到甘红身边说：“甘干部，送你一朵栀子花。回家后，我多摘几篮子栀子花，给村里人一家送几朵。”“枝子嫂，谢谢你。来，一起动手，把杂草除尽。”接过栀子花，甘红在鼻尖上闻了闻，轻轻夹在耳朵上。药栀子园里，一老一少忙碌着，如同一对
22、幸福的母女。（摘自小小说选刊20221121）19. 以“栀子花”为线索概括文章的主要情节。20. 文章中插叙了有关婆婆送花的内容，分析这部分内容在文章中的作用。21. 结合上下文品读这句话中的“送”字蕴含的情感。她轻轻地摘下头上的栀子花，走到甘红身边说：“甘干部，送你一朵栀子花。回家后，我多摘几篮子栀子花，给村里人一家送几朵。”22. 简要分析“甘干部”这个人物形象的特点。23. 我们学过许多以花写人的诗文，如泰戈尔笔下的金色花，周敦颐笔下的莲，花或是人的象征，或是志的寄托。你还读过谁笔下的哪些花？请结合文本和阅读体验，谈谈你最喜欢谁笔下的花。三、表达交流（60分）作文（60分，其中含书写3
23、分）24. 根据要求写作。古希腊的哲学家说过，这个世界上没有两片完全相同的树叶，我们每个人也一样，都是独一无二的个体。但在生活中，我们会遇到那些在言行举止、兴趣爱好、思想意识、精神观念等方面和我们能够产生共鸣的人，给我们带来一见如故的相知，浮沉人生的相惜。如俞伯牙遇见钟子期，如刘禹锡遇见白居易，如简爱遇到罗切斯特。请以“你温暖了我的岁月”为题，写一篇文章。要求：请根据自己的生活经历或体验写作；不少于600字；文中不得出现真实的校名、人名和地名。2023年江苏省连云港市海州区中考一模语文试题一、积累运用（30分）古人云：“修身齐家治国平天下。”几千年来，家国情怀始终扎根在每一个中国人的心里。假如
24、你参与学校以“家国情怀”为主题的综合实践活动，请你完成下列任务。【任务一：认识家国情怀】1. 阅读语段，根据要求完成下列题目。阖家团圆时，还有一群人坚守岗位，守护万家灯火，这份温暖“很中国”；丹霞的红、雪山的白，湖海之蓝、沙漠之金，巍巍中华，山河壮阔，这个色彩“很中国”；兵马俑_“铜奔马”飘y俊美，这种艺术“很中国”国庆之际，人民日报新媒体发起“这很中国”网络征集活动，网友纷纷用镜头记录身边的精彩，展示对家乡和祖国的深切热爱。一张张美丽的图片，一段段感人的文字，无不彰显ch热的家国情怀。家国情怀从来都不只是_的文学书写，更近乎你我内心之中的精神归属。那种与国家民族休戚与共的壮怀，那种以百姓之心
25、为心、以天下为己任的使命感，就来自那个叫做“家”的人生开始的地方。（1）根据拼音写汉字（2）“戚”原为象形字，甲骨文“戚”字像边缘带齿状装饰的斧钺。说文解字：戚，戉也，从戉未声。下面是“戚”的汉字演变过程，由此，请你根据语境推断“休戚与共”中的“戚”的意思是（ ） 甲骨文 金文 战国文字 篆文 隶书 楷书A. 亲戚、朋友B. 亲近、亲密C. 忧愁、祸患D. 愤怒、愤恨（3）画横线的两处，成语使用最恰当的一项是（ ）A. 惟妙惟肖 惊心动魄B. 惟妙惟肖 摄人心魄C. 栩栩如生 惊心动魄D. 栩栩如生 摄人心魄（4）结合你的见闻，请用简洁的语言描述你觉得“这很中国”的精彩瞬间。【答案】（1）逸
26、炽 （2）C （3）B （4）示例：当中国女足在不被看好的情况下逆势夺冠，水庆霞指导振臂高呼，运动员忘情庆祝，这很中国；当春节阖家团圆共度佳节之际，三位中国航天员在太空加班，展示红红的对联和福字的时候，这很中国；谷爱凌冬奥会上的龙纹战袍、孟晚舟回家时刻的那一抹红，这很中国；飞速奔驰的高铁、四通八达的高速路，这很中国。【解析】【小问1详解】本题考查根据拼音写汉字。飘逸：pio y，解释为洒脱，自然，与众不同；飘浮；飘散。炽热：ch r，形容温度极高；极热；（情绪等）热烈。【小问2详解】本题考查字义。结合“那种与国家民族休戚与共的壮怀，那种以百姓之心为心、以天下为己任的使命感”这个语境可知，与国家
27、民族共同面对灾难、喜悦。休：欢乐，喜悦。戚：灾难，祸患。结合题干所给的“戚”的汉字演变，右边的结构类似兵器，令人联想到战争，故其意思是灾难、祸患。故选C。【小问3详解】本题考查成语运用。惟妙惟肖：意思是形容描写或模仿得非常逼真，生动形象。栩栩如生：通常比喻画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。这里用来形容“兵马俑”非常像，非常逼真，不是指其像活着一样，所以选“惟妙惟肖”。惊心动魄：原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极大。后常形容使人惊骇紧张到极点。摄人心魄：把人的心灵召去。形容具有很强的吸引力。形容美好的事物，让自己失去了自我，以至于像魂被取走了似的。这里指家国情怀让人受到吸
28、引，故选“摄人心魄”。故选B。【小问4详解】本题考查开放性试题。语段写国家中一些美好的景、美好的人、美好的遗迹等，说这些是“这很中国”，因此，在描绘时，可以选择中国的一些美好的景色、美好的人、美好的事迹、美好的画面等。示例：当窦桂梅穿梭在教学楼里看女孩子们埋头苦读时，那份投入很迷人，这很中国；当女排面对强大的对手，沉着冷静，赢取胜利时，这很中国；当子弟兵冒着生命危险，跳入没有任何消息的地震区时，那份勇敢动人，这很中国。【任务二：了解家国文化】2. 下列有关文学文化常识的表述，错误的一项是（ ）A. “社”是土地神，“稷”是谷神，古代文化中，常用“社稷”作为国家的代称。“居庙堂之高则忧其民”中的
29、“庙堂”指的是朝廷。B. 战国策是战国时期刘向整理编辑的国别体断代史，史记是东汉司马迁撰写的纪传体通史，资治通鉴是南宋司马光主持编纂的编年体断代史。C. 在古代，村落的房前屋后，遍植桑树、梓树，所以有“桑梓之地，父母之邦”的说法。久而久之，“桑梓”成了故乡、家乡的代名词。D. 家国情怀是许多作家笔下的创作题材，我爱这土地中诗人艾青表达了在战火年代下对祖国的热爱和祖国母亲遭遇灾难而悲痛的情感。【答案】B【解析】【详解】本题考查文学常识的识记。B战国策是西汉刘向整理编辑的国别体史书，史记是西汉司马迁撰写的纪传体通史，资治通鉴是北宋司马光主持编纂的编年体断代史。选项中作者的年代都存在错误；故选B。3
30、. 下列诗句中最能体现出作者家国情怀的一项是（ ）A. 海内存知己，天涯若比邻（王勃）B. 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春（刘禹锡）C. 咬定青山不放松，立根原在破岩中。（郑燮）D. 我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。（谭嗣同）【答案】D【解析】【详解】本题考查诗句情感的理解。A该句意为：四海之内只要存有知心朋友，即使远在天边也同近邻一样。表达了作者对朋友远行的留恋之情，同时也勉励朋友乐观进取、勇往直前。并未体现家国情怀；B该句意为：沉舟既没，侧畔还有千帆竞发，病树已死，前方依旧万木争春。这句话中，刘禹锡以沉舟、病树比喻自己，固然感到惆怅，却又相当达观。并未体现家国情怀；C该句意为：紧紧咬定青山
31、不放松，原本深深扎根石缝中。表现出诗人自己那种正直、刚正不阿、坚强不屈的性格。并未体现家国情怀；D该句意为：面对带血的屠刀，我自仰天大笑慷慨赴死，因为去者和留者肝胆相照、光明磊落，有如昆仑山一样的雄伟气魄。此句抒发诗人大义凛然，视死如归的雄心壮志，表现了诗人愿为自己的理想而献身的壮烈情怀，洋溢着豪迈壮烈的爱国精神。符合题意；故选D。4. 根据语境，在下面横线上写出相应的诗文名句。家是我们身心的寄居之所，李益的诗句“（1）_，一夜征人尽望乡”，抒发边疆战士对家乡的思念之情；李商隐的诗句“（2）_ ，却话巴山夜雨时”，抒发对妻子的思念之情；李白的诗句“（3）_，何人不起故园情”，抒发宦游在外的仕子
32、对家乡亲人的思念之情。心怀家国，志在天下。家国情怀既是一种民族大义，也是赓续传承的文化传统。它是屈原离骚中“（4）_，吾将上下而求索”的矢志不渝，是杜甫茅屋为秋风所破歌中“（5）_，（6）_”的济世宏愿；是陆游十一月四日风雨大作中“僵卧孤村不自哀，（7）_”的报国之志，是辛弃疾为陈同甫赋壮词以寄之中“了却君王天下事，（8）_的豪情壮志，是范仲淹岳阳楼记中“（9）_，（10）_”的忧乐为民。家国情怀世代相传，已经成为中国人的一种文化基因，已经沉淀为中华儿女的内在品格。【答案】 . 不知何处吹芦管 . 何当共剪西窗烛 . 此夜曲中闻折柳 . 路漫漫其修远兮 . 安得广厦千万间 . 大庇天下寒士俱欢
33、颜 . 尚思为国戍轮台 . 赢得生前身后名 . 先天下之忧而忧 . 后天下之乐而乐【解析】【详解】本题考查名句默写。默写作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三，答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。注意“芦管”“窗”“折”“漫漫”“厦”“庇”“俱”“颜”“戍”“赢”“名”“忧”等字的正确书写。【任务三：品赞家国人物】5. 请仿照图片中的示例，为朝花夕拾中你读到的“鲁迅”写条赞语。 爱国名人：鲁迅赞语：_【答案】示例：我敬佩鲁迅。因为他怀抱着“医学救国”的之心到日本留学。“看电影事件”，果断弃医从文，他是用笔唤醒民众的民主战士。【解析】【详解】本题考查语言
34、表达。写赞语主要抓住这些爱国名人的事迹，赞颂他们崇高的精神品格和历史贡献，表达对他们的敬仰、爱戴之情。用语要美，要包含真挚的感情。句式上要注意仿句时的答题语言，和例句尽可能相一致。通顺流畅，言之有理即可。示例：我敬佩鲁迅。因为他身上铸着民族的灵魂，是中华几千年来的典范。一颗永不陨落的星！他的方向就是中华民族新文化的方向。二、阅读理解（60分）（一）古诗文阅读语文课堂开展“心怀家国情，不改报国志”专题阅读，请完成下面小题。【甲】左迁至蓝关示侄孙湘韩愈一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。【乙】孟子曰：“是焉
35、得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：往之女家，必激必戒，无违夫子！以顺为正者，要妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”孟子滕文公下【丙】屈原至于江滨，被发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰：“子非三闾大夫欤？何故而至此？”屈原曰：“举世皆浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。”渔父曰：“夫圣人者不凝滞于物而能与世推移。举世混浊，何不随其流而扬其波？众人皆醉，何不哺其糟而啜其酶？何故怀瑾握瑜而见放为？”屈原曰：“吾闻之，新沐者必弹冠，新浴
36、者必振衣。人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎！宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳，又安能以皓皓之白，而蒙世之温蠖乎！”史记屈原贾生列传6. 下列对诗文的理解和分析有误的一项是（ ）A. 首联“朝”“夕”写出了贬谪速度之快，“路八千”则写出了贬谪之地之远，写出了诗人受到了极大的冲击，境遇和丙文中被发行吟的屈原颇为相似。B. 颔联中交代了被贬的原因，照应了诗歌的上联，明确写出了诗人的态度和选择，并表达出对命运变化的愤怒，与见放的屈原同样表达出对朝廷的不满。C. 颈联描写了诗人前行之路中的景物，“横”“拥”描写了道路的坎坷，此句与李白的“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”在表达上有异曲同工之妙。D. 尾联是对自
37、己的侄儿说的话，表达了作者坦然面对自己命运的清醒，同时表达了自己为朝廷尽忠之心，与屈原的“虽九死而不悔”的决绝之心如出一辙。7. 解释下面加点的词语。（1）父命之_ （2）富贵不能淫_（3）颜色憔悴_ （4）被发行吟_8. 用斜线（/）给文中画波浪线的句子断句，限两处。夫 圣 人 者 不 凝 滞 于 物 而 能 与 世 推 移。9. 用现代汉语翻译下列句子。（1）居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。（2）何故怀瑾握瑜而自令见放为？10. 请结合甲文中的颔联和丙文中的画横线的句子，谈谈作者们相似的境遇和感情。11. 从孟子中“得志，与民由之；不得志，独行其道。”这个角度出发，结合两篇诗文谈
38、谈你对韩愈和屈原的“志”的理解。【答案】6. B 7. . 教导，训诲 . 使惑乱，使迷惑 . 神情 . 被同“披”，披散 8. 夫圣人者/不凝滞于物/而能与世推移 9. （1）住进天下最广的住宅（仁），站在天下最正确的位置（礼），走着天下最正确的道路（义）。（2）为何还要怀揣着美玉那样的品质（坚守那份贞操），而使自己被放逐呢？ 10. 诗歌的颔联作者直抒胸臆，表达了自己因尽忠职守而无端获罪的愤慨，同时也表现出自己虽死不悔的决心；丙文中的屈原面对浑浊的世道始终保持着自己的清醒，宁死不与世俗同流合污。两位文人都能将国家大义置于个人生死之上，尽忠报国。 11. 孟子中的话是指君子（知识分子）在顺境
39、中不忘济世报国之心，在困境中可以坚守自己的道德操守。韩愈在人生暮年能够直言进谏，陈述利弊，虽然因此受到贬谪，但仍然不改忠君报国之心，为了国家利益无畏生死。屈原在黑暗的世道中始终保持着一个士大夫的清醒，坚守自己的道德底线而不与世俗同流合污，并愿意以死明志，企图唤醒这个污浊的朝廷。【解析】【6题详解】本题考查诗句的理解与分析。B首联“一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千”意为：早晨我把一封谏书上奏给皇帝，晚上就被贬官到路途遥远的潮州。首联直接交代了诗人被贬的原因，颔联则申述自己忠而获罪和非罪远谪的愤慨，表现诗人为匡正祛邪义无反顾的勇气。选项中“颔联中交代了被贬的原因”理解有误；故选B。【7题详解】本题考
40、查文言词语在句中含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。（1）句意为：父亲给予训导。命：教导，训诲。（2）句意为：富贵不能使他的思想迷惑。淫：使惑乱，使迷惑。（3）句意为：他的脸上的神情憔悴。色：神情。（4）句意为：披散着头发，在水边一面走一面吟咏。被：同“披”，披散。【8题详解】本题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。该句意为：聪明贤哲的人，不受外界事物的束缚，而能够随着世俗变化。故可断句为：夫圣人者/不凝
41、滞于物/而能与世推移。【9题详解】本题考查文言句子翻译。翻译时，要做到字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主，注意重点字词的翻译。（1）句重点词：第一个“居”：居住；第二个“居”：住宅；位：位置；行：走着。（2）句重点词：故：原因；瑾、瑜：都是美玉，这里指美玉般的品质；见：表被动；放：放逐。【10题详解】本题考查文章内容的对比阅读。甲文颔联意为：想替皇上除去有害的事，哪能因衰老就吝惜残余的生命。作者直抒胸臆，申述了自己忠而获罪和非罪远谪的愤慨，真有胆气。尽管招来一场弥天大祸，他还是刚直不阿，老而弥坚，虽遭获罪罚也无怨悔。表达了自己因尽忠职守而无端获罪的愤慨，同时也表现出自己虽死不悔的决心；根
42、据丙文“宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳，又安能以皓皓之白，而蒙世之温蠖乎”可知，屈原不愿意让自己清白的身躯沾染外界的污浊，宁可投入滚滚的江流而葬身鱼腹，也不愿其蒙受世俗的尘垢。由此可知：屈原面对浑浊的世道始终保持着自己的清醒，宁死不与世俗同流合污。据此可知，韩愈面对国家弊病，即使明知会招致祸患，也不愿怜惜自己残余的生命；而屈原宁愿死于江鱼腹之中，也不愿沾染世俗的污浊。据此可知：两位文人都能将国家大义置于个人生死之上，尽忠报国。据此总结作答即可。【11题详解】本题考查对文章内容理解。根据乙文中“得志，与民由之；不得志，独行其道”可知，孟子中认为志指的是君子应在顺境中不忘济世报国之心，在困境中可以坚守自
43、己的道德操守；根据甲文中“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”一句可知，韩愈即使在人生暮年，敢于直言进谏、陈述利弊，哪怕因此被贬官至偏远之地，也不改变自己忠君报国之心，为国家利益不畏惧死亡，这是韩愈的志；根据丙文中“举世皆浊而我独清，众人皆醉而我独醒”及“宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳，又安能以皓皓之白，而蒙世之温蠖乎”可知，屈原在黑暗的社会现实中，不愿与世俗同流合污，始终保持着士大夫的清醒，坚守道德底线。甚至愿意葬身鱼腹也不愿蒙受世间污浊，表现了他愿意以死明志，企图唤醒污浊朝廷的志。据此总结作答即可。【点睛】参考译文：【乙】孟子说：“这哪里能算是有志气有作为的男子呢？你没有学过礼吗？男子行加冠礼时，父
44、亲给予训导；女子出嫁时，母亲给予训导，送她到门口，告诫她说：到了你的丈夫的家里，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背你的丈夫！以顺从为做人原则的，是妾妇之道。居住在天下最宽广的住宅仁里，站立在天下最正确的位置礼上，行走在天下最宽广的道路义上。能实现理想时，就同人民一起走这条正道；不能实现理想时，就独自行走在这条正道上。富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服，这才叫作有志气有作为的大丈夫。”【丙】屈原来到了湘水边上，披散着头发，在水边一面走一面吟咏。他的脸上的神情憔悴，形体与容貌如同枯木一样毫无生气。渔父看见他，便问道：“您不是三闾大夫吗？为什么弄到这种地步？”屈原说
45、：“整个世界都是混浊的，只有我一人清白；众人都沉醉，只有我一人清醒。因此被放逐。”渔父说：“聪明贤哲的人，不受外界事物的束缚，而能够随着世俗变化。整个世界都混浊，为什么不随波逐流且推波助澜呢？众人都沉醉，为什么不吃点酒糟，喝点薄酒？为什么要怀抱美玉一般的品质，却使自己被放逐呢？”屈原说：“我听说，刚洗过头的一定要弹去帽上的灰沙，刚洗过澡的一定要抖掉衣上的尘土。谁能让自己清白的身躯，去沾染外界的污浊呢！我宁可投入滚滚的江流而葬身于江鱼的腹，又怎能使自己高洁的品质，去蒙受世俗的尘垢呢！”（二）名著阅读在综合性学习活动中，同学们围绕“杨志人物专题”展开了激烈的讨论，并设计了思维导图，请一起完成下面小题。【甲】将台上又把青旗麾动。周谨撇了弓箭，拿了防牌在手，拍马望南而走。杨志在马上把腰只一纵，略将脚一拍，那马泼喇喇的便赶。杨志先把弓虚扯一扯，周谨在马上听得脑后弓弦响，扭转身来，便把防牌来迎，却早接个空。周谨寻思道：“那厮只会使枪，不会射箭。等他第二枝箭再虚诈时，我便喝住了他，便算我赢了。”周谨的马早到教场南尽头，那马便转望演武厅来。杨志的马见周谨马跑转来，那马也便回身。杨志早去壶中掣出一枝箭来，搭在弓弦上，心里想道：“射中他后心