1、2023年陕西省咸阳市乾县中考三模语文试卷一、积累和运用(共5小题，计17分)1.经典诗文默写。(6分)(1)必做题。(4分)乱花渐欲迷人眼, 。(白居易钱塘湖春行) ,燕然未勒归无计。(范仲淹渔家傲秋思) ,往来无白丁。(刘禹锡陋室铭)它没有婆娑的姿态, 。(茅盾白杨礼赞)(2)选做题(任选一题)。(2分)在文人墨客的情思中,月,是很重要的一环。李白用“ , ”(闻王昌龄左迁龙标遥有此寄)来表达对王昌龄的牵挂;李商隐用“ , ”(无题)来倾诉相思之苦；苏轼用“ , ”(水.调歌头)来表达对弟弟的思念。根据语境，完成23题。进入三月，西安的春意也在悄然释放。人们像早起的蜂蝶一样，频频出城探春。
2、北城墙边的桃花开了，紫红、粉红、粉白，与还没dio谢的蜡梅一起，在高大的灰墙前亮丽呈现。终南山下，玉兰树向阳的一面率先开花。曲江池边，杨柳丝丝一径斜，柳丝随风轻摇，一池碧水轻漾。很快，惊蛰到了，天地一起发力，万物争相萌生。牡丹萌生出紫色的小芽卷，绣球的干枝下冒出绿芽尖，杏树枝头更是点缀着点点紫。阳光热情地抚摸和催促着人们。一夜之间，杏花在枝头密密匝匝，唐村的百亩桃花灿若云霞。东风二月春如海，鸟的叫声带着香甜，蜜蜂的嗡嗡让人头yn，阳光已经有些发烫，晒得我脸上生疼。古城迎来最热烈的春。2.请给下列语句中加点的字注音。(2分)(1)进入三月,西安的春意也在悄( )然释放。(2)很快,惊蛰到了,天地
3、一起发力,万物争相萌( )生。3.根据拼音写汉字。(2分)(1) dio 谢 (2)头 yn 4.名著阅读。(4分)(1)请根据骆驼祥子情节发展的顺序，对下列图片进行排序。(只填序号)(1分)D ( ) ( )A(2)鲁迅曾说：“悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看。”请你结合骆驼祥子中任意一个人物，谈谈对这句话的理解。(3分) 5.阅读语段，按要求完成下面的题目。(3分)国泰民安是中华民族优质文化基因在新时代的创新性挖掘与传承，是中华民族亘古不变的价值追求。中国共产党带领全体人民进行革命、建设、改革的奋斗历程赋予了其鲜活的时代内涵。它是中国共产党为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴这一初心使命的
4、目标追求，是党团结带领中国人民实现由 、富起来到 伟大飞跃的科学概括与标识性表达。保持国泰民安的社会环境，是加快推进国家治理体系和治理能力现代化；全面建成社会主义现代化强国的迫切要求。(1) 请提取第句的主语，并写在下面的横线上。(1分) (2)请将下面的语句分别填在第句的横线上。(只填序号)(1分)A.强起来 B.站起来(3)第句有一处标点符号使用错误，请将修改意见写在下面的横线上。(1分) 二、综合性学习(7分)6.青春逢盛世，拼搏正当时。为迎接五四青年节的到来，学校将开展以“放飞青春梦想谱写人生华章”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下面的任务。(7分)【活动一：播报青春讯息】校广播
5、站将在课间播报以下新闻内容，请你为这段新闻拟一个标题。(2分)在全党全国深入学习贯彻党的二十大精神之际，为充分发挥青年典型模范带头作用，激励广大青少年踔厉奋发、挺膺担当，以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态投身全面建设社会主义现代化国家新征程，共青团中央、全国青联决定，授予马晓云等30 名同志第27 届中国青年五四奖章，授予航空工业沈飞某型舰载机研制罗阳青年突击队等19 个青年集体第27届中国青年五四奖章集体。 【活动二：推荐青春榜样】学校将进行青春榜样人物的评选活动，同学们在教材中选出以下三位榜样人物，请你选择其中一位，结合他的事迹与精神写一段推荐语。(不少于50字)(2分)白求恩 邓稼
6、先 -闻一多 【活动三：唱响青春赞歌】晓华将要参加“逐梦青春”征文比赛，请你仿照画线句子，帮助他在横线上进行补写。(2分)青春年少，放飞梦想，就像春蚕结茧成蛹，期待化为彩蝶；就像花蕾含苞待放，畅享盛开如霞； , 。青春因梦想而奋进。【活动四：书写青春面貌】在诗歌朗诵会上，文馨同学朗诵了下面的诗句。请你将画线的诗句正确、规范、工整地书写在田字格中。(1分)恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。毛泽东三、阅读(共14小题,计46分)【现代文阅读】(共8 小题，计30分)(一)阅读下面的材料，完成79题。(9分)【材料一】文化是一个国家、一个民族的灵魂。习近平总书记在党的二十大报告中对“推进文化
7、自信自强，铸就社会主义文化新辉煌”作出重要部署，要求“繁荣发展文化事业和文化产业”。繁荣发展文化事业和文化产业，关键在于推进内容创新。无论是文化设施还是文化活动、文化服务，只有在激发创意灵感、丰富文化内涵、表达思想情感上下功夫，才能真正得到人民群众认可。其次，还要加强对中华优秀传统文化的挖掘和阐发，善于把握传承和创新的关系，从中华优秀传统文化中寻找源头活水，把艺术创造力和中华文化价值融合起来，把中华美学精神和当代审美追求结合起来，让更多优秀作品不断涌现。文化是旅游的灵魂，旅游是文化的载体，二者有着天然联系。无论是以文塑旅，还是以旅彰文，归根结底都是为了满足人民群众对高质量文化和旅游产品的新期待
8、新要求。繁荣发展文化事业和文化产业，要坚持文化和旅游产业发展双向互动，加快业态融合、产品融合、市场融合、服务融合，推出兼具文化和旅游特色的新产品新服务，更好地满足人民群众的精神文化需求。繁荣发展文化事业和文化产业还离不开一批有影响的文化领域领军人物，离不开一支结构优化、布局合理、素质优良的文化人才队伍。要把文化人才队伍建设摆在更加重要的位置，纳入文化事业和文化产业发展的总体布局，以源源不断的人才供给为社会主义文化建设提供有力保障。(摘编自扎实推进文化事业和文化产业繁荣发展，2023.2.7人民日报)【材料二】你怎么看文创破圈?铜奔马玩偶、三星堆棒棒糖、飞天口红博物馆中的镇馆之宝，变身文创圈的顶
9、流，如今文创产品越来越受到大家的欢迎。近日，中国青年报社社会调查中心联合问卷网，对2006名青年进行的一项调查显示，90.8%的受访青年觉得近几年文创产品越来越受欢迎了，77.5%的受访青年买过文创产品。(摘编自 馆藏文物变文创顶流九成受访青年觉得文创产品越来越受欢迎，2022.10.27中国青年报)【材料三】随着文创产品覆盖各类景区，同质化问题也引发了不少担忧。2022 年，中国青年报的一份调查数据显示，53.6%的受访青年觉得文创产品存在同质化问题。不少网友吐槽“各地纪念品长得都一样”“文创最缺的就是创”“有的文创是同一张脸，有的文创只是换了一张脸”。从长远看，开发有创意和文化特色的文创产
10、品，将会极大提高景区的核心竞争力。近年来，多地涌现出不少备受追捧的文创产品。前有陕西历史博物馆根据馆藏文物唐仕女俑打造的文博IP 形象“唐妞”，后有河南博物院推出“考古盲盒”，二者之所以能“出圈”，进而“凭一己之力”带火一座博物馆、一座城市，带火一个专业、一段历史，一方面是以文化为核心，提炼出最具代表性的文化符号；另一方面是以创意为灵魂，融合当下流行的元素，把中华美学精神和当代审美追求结合起来，打造独一无二的文化IP，即便被模仿，也很难被超越。因此，想要破解文创产品同质化问题，必须明白，“文”是核心、“创”是灵魂，文创产品要出彩，需要从差异化、品质化、个性化等多角度着力。(摘编自文创产品如何破
11、解同质化问题，2023.4.19光明日报)【材料四】韩城正在抓紧文创产业新业态的发展机遇，在文化创意产业推进城市软实力方面，对标一线大城市西安，开始行动了。如今，韩城也有了自己的形象IP 和文创产品。韩城市韩韩公司抓住市场机遇，响应韩城市委市政府发展文化创意产业号召，联合西安工程大学、西安邮电大学数字文化产业研究院，对韩城的历史文化和农业产品、旅游产品进行了考察研究。从查阅历史、调研到专家论证、现场考察，到最终成稿，历时一年，代表韩城IP形象的文创作品终于如期问世。他们分别是“黄河小子-祁祁”“韩城姑娘(芮都姑娘)-芮芮”及“花椒精灵-蓁蓁、岁岁、芃芃”。目前，专属韩城的文创产品涉及农业文创产
12、品、服饰文创产品、礼仪类文化产品等六个方面共设计20多种产品。其中结合史记、博物馆以及韩城寺庙壁画等内容开发了文创产品，并且申请注册了韩城文礼韩-礼的品牌。后期韩韩公司将以黄河文化为核心，落脚韩城，结合鲤鱼跃龙门的基础故事背景，开发属于韩城自己的动漫作品。随着人们审美水平的提高和对美好生活的向往，追求个性化、多元化消费逐渐成为人们的生活方式。接地气的思路就显得尤为重要。韩城城市IP 形象的文创产品主要从黄河文明文化、历史文化、韩城农业大红袍花椒产业三方面出发，并结合史记、梁带村芮国遗址博物馆及韩城寺庙壁画等内容，充分体现以“黄河文化”为核心内涵，以“司马祠、古城、古芮国、党家村”为主线，以“大
13、红袍花椒、所处黄河的特殊位置”为产业优势和区位特点优势积极拓展新兴产业、文化创意产业的发展，逐步形成特色鲜明、布局合理、开放自然的“一带、多点、两产”的文化创意产业布局。(摘编自修炼“内功”的韩城，用文化创意推介城市之美，2019.4.19 西部网)7.实现繁荣发展文化事业和文化产业的举措有哪些?请结合【材料一】分点概括。(4分) 8.请结合【材料三】【材料四】，分析韩城文创产品的特点。(3分) 9.下列对材料有关内容的概括与分析，正确的一项是( )(2分)A.繁荣发展文化事业和文化产业作为“推进文化自信自强，铸就社会主义文化新辉煌”的重要工作，要将文化人才队伍建设摆在首要位置，纳入发展的总体
14、布局。B.根据中国青年报报社关于文创破圈的调查统计显示，超六成的受访青年认为这一现象有助于增强文化自信和文化认同，近五成的受访青年认为能带动文博事业发展。C.从长远来看，有创意和文化特色的文创产品能够提升景区的核心竞争力，但创造优质文创产品难度大，短期内难以实现文创产品升级，所以目前无需解决文创产品同质化的问题。D.韩城以文化特色、产业优势和区位特点优势积极拓展新兴产业、文化创意产业的发展，助力韩城文化创意产业布局，走出了一条属于自己的发展道路。(二)阅读下面的文字,完成1014题。(21分)蝴蝶庄之树司玉笙满身浮土的乡邮递员在路边喊：“恒子，你的信！”那时候，乡邮递员都骑着一辆自行车，每天走
15、村串户。他姓赵，很多人都认识他，他也能叫得上很多人的姓名。恒子的父亲当时是蝴蝶庄小学的校长，新中国成立前曾当过中共地下交通员，新中国成立之初在外省任地方区委书记。上级提拔他时，他坚持要回家乡办小学，因而在这一带名气挺大。小学建起来后，周边的闲地就被他栽上了树。人们常常看见老校长课余时间领着孩子们在地里忙活，渐渐地那里就有了一片清亮亮的绿色，而长得最快的就是那三棵梧桐。那树是老校长到北京参加全国英模代表大会后带回来的，刚栽下时只有大拇指般粗细。其实，他总共带回来四棵，有一棵可能水土不服，连个芽苞都没拱出来。但老校长舍不得丢，就将树拔出来，把两头削去，刮掉皱巴巴的硬皮，做成了一根教鞭。20世纪70
16、年代末初春的一天，已到中年的乡邮递员给恒子送来一封信函。已是代课教师的恒子接过信函，瞄了一眼便掖怀里了，照旧请乡邮递员到屋里喝水，对方说忙，一蹬车就走了。乡邮递员并不知道，此时老校长已重病卧床，很少能见到他的身影了。不久，老校长去世了，临终前对恒子说：“照顾好你娘，还有那几棵树”老校长去世后，教鞭就到了恒子母亲手里。老人家也是手不离教鞭，只是将它拄在了身前。天气好的话，她就拄着教鞭到那三棵树下，来回走着，拍拍这一棵，再拍拍那一棵，侧起耳朵细听，眼睛里就有亮亮的眼泪浮动。有这根教鞭撑着，老人家比老校长晚去世11 年。她生前对恒子说得最多的一句话就是：“你要是教不好孩子，瞧俺用这教鞭敲你的头！”接
17、了父亲的班，恒子一干又是几十年。其间，他结了婚，生了儿子，他给儿子起的乳名叫学儿。树长大了，学儿也长大了。人大了，心里就有了膨胀的枝枝叶叶。有一次他问父亲：“有人说您连个大学文凭都没有，您是咋当上这校长的?”恒子想了想，对儿子说：“我没想当什么校长，只想照顾好你爷爷、奶奶和那些树”18岁那年，学儿考入外省一所重点大学。临走时，父亲让他去看看爷爷栽的树。看过那些树，学儿带了一片硕大的树叶去报到了。到大学后没几年，学儿又考取了硕士研究生，毕业后留在一家科研单位工作。一晃，又10多年过去了。那一天是星期五，学儿的母亲突然打电话说：“你爹想你了，赶紧回来”学儿匆匆赶回家，见父亲躺在床上，脸色蜡黄，旁边
18、除了母亲，还有乡邮递员老赵。见到他，父亲伸出一只手，笑了笑，说：“学儿回来了，好，好。手被父亲紧紧地抓着，学儿泪水止不住地涌，低泣道：“爸，我这就带您去省城看医生”“我没什么大碍，就是垒墙累了，歇歇就好了。”说着，他缓缓地坐起来。扶好父亲，学儿转身问母亲：“妈，垒什么墙能把我爸累成这样?”“有开发商出大价钱要挖走你爷爷栽的那几棵树，你爹死活不让，围墙都被扒开几次了，次次得补。补好了又给扒开，还不止一处”“甭说了，我也想去垒墙走，看你爷爷栽的树去！”乡邮递员拉起学儿往外走。出了门，学儿问：“赵叔，您又给我爸送信来了?”“只要是你家的信，别看我退休了，也必须亲自送到，交给年轻人我不放心”“赵叔，我
19、的大学录取通知书还是您给送来的哩。”“还有你爹的！”“您说我爸也考上过大学?”学儿一脸惊诧，“我怎么不知道?”“那是1978年，40多年过去”学儿猛地一愣，桩子一般立住了：“真的?”学儿和乡邮递员从学校回来，母亲已将几个菜做好，让学儿陪乡邮递员喝几杯。乡邮递员喜滋滋地说：“再喝，您家三代的酒我都喝了，越喝越有滋味儿！”席间，话题离不开那几棵树。喝到动情处，乡邮递员突然站起身，说：“放心吧，谁也弄不走那三棵树，还有我老赵哩！”送走乡邮递员，学儿问母亲：“妈，我爸考上大学的事，您咋瞒了这么长时间?”“你爹接到通知书时，你爷病得正厉害，他对谁都没吐一个字。前年俺拾掇旧书时才翻出来的，当时恼得俺真拿给
20、他看，他瞅了瞅，不急不躁地说，啥也没有比照顾父母更紧要！”“妈，那张录取通知书还在吗?”母亲起身到里屋拿出一本破旧的杂志，怕惊动躺在床上的恒子，悄声对学儿说：“就是这，就是这”打开旧杂志，一张泛黄的纸无声地飘落到地上，学儿俯身拿起来仔细一看，落款正是他就读的那所大学的前身！学儿喉咙紧抽，喘不过气来似的。明亮的灯光下，他像小时候一样默默地卧在父亲的怀里，抓起父亲的手贴在自己泪水横流的脸上。“爸，我也要保护那些树”此刻，外面下雨了，是春雨。(选自小小说选刊2022年第19期，有删改)10.“爸，我也要保护那些树”学儿所说的“保护那些树”指的是什么?(4分) 11.揣摩下列语句，回答括号内的问题。(
21、4分)(1)天气好的话，她就拄着教鞭到那三棵树下，来回走着，拍拍这一棵，再拍拍那一棵，侧起耳朵细听，眼睛里就有亮亮的眼泪浮动。(“她”的眼睛里为什么会有“亮亮的眼泪”?)(2分) (2)学儿喉咙紧抽，喘不过气来似的。(结合文章内容，说说这句话表现了学儿怎样的心理。)(2分) 12.悬念是读者或观众对文艺作品中人物命运的遭遇、未知的情节的发展变化所持的一种急切期待的心情，它也是艺术作品中常见的表现技法。请你结合文章内容，说说本文设置的悬念及其作用。(4分) 13.请结合文章内容，分析恒子这一人物形象。(4分) 14.文学社决定将本文刊登在下一期的校刊中，负责编辑的两位同学对文章的结尾有不同的理解
22、：文华同学认为应该删掉最后一段的内容，而菊丽同学则认为应该保留。你更认同谁呢?请谈谈你的理解。(5分) 【古诗文阅读】(共6小题，计16分)(三)阅读下面的文言文,完成1518题。(12分)【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若
23、神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。(节选自送东阳马生序)【乙】詹鼎，字国器，台宁海人也。其家素贱，父鬻饼市中，而舍县之大家。大家惟吴氏最豪贵，舍其家，生鼎。鼎生六七年，不与市中儿嬉遨，独喜游学馆，听人读书，归，辄能言诸生所诵。吴氏爱之，谓其父令儿读书。鼎欣然，其父独不肯，骂曰：“吾故市人家，生子而能业，吾业不废足矣，奈何从儒生游也?”然鼎每日课习，夜坐饼灶下，诵不休。其父见其志不可夺，遣之读书。逾年，尽通其师所能，师辞之。时吴氏家延师儒，鼎就学，吴氏亦子育之，使学。未数年，吴氏子无能与鼎谈者。其师去，鼎遂为吴氏诸子师。(节选自逊志斋集)
24、【注释】鬻(y):卖。舍:租赁。15.解释下列句子中加点词语的含义。(4分)(1)走送之 ( )(2)媵人持汤沃灌 ( )(3)辄能言诸生所诵 ( ) (4)时吴氏家延师儒 ( )16.下列句子中加点的“其”，与“其家素贱”中“其”的意义和用法全都相同的一项是( )(2分)A.欲穷其林 B.其真无马邪C.其父独不肯 D.其正色邪?其远而无所至极邪17.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)(1)以是人多以书假余，余因得遍观群书。(2分) (2) 逾年，尽通其师所能，师辞之。(2分) 18.请结合【甲】【乙】两文，概括宋濂和詹鼎求学经历的相似之处，并谈谈你从这些经历中得到了怎样的启示。(2分
25、) (四)阅读下面的诗歌,完成1920题。(4分)酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。19.白居易称赞“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”为妙联，请赏析其妙处。(2分) 20.阅读【链接材料】，试分析本诗尾联如何体现“合”句的特点。(2分)【链接材料】律诗结构章法讲究“起”“承”“转”“合”。“起”(首联)即起始，是一首诗的开头；“承”(颔联)即承接，是“起”句的延续、延伸；“转”(颈联)即转折，是转折变换诗意；“合”(尾联)即收合，点明题旨，收束全诗，是全篇境界的升华。 四、
26、作文(50分)21.按要求写作文。(50分)请以“ 的脚步”为题,写一篇文章。要求：请将题目补充完整；文体自选；不要套作，不得抄袭；不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；不少于600字。参考答案及评分标准一、积累和运用(共5小题，计17分)1.(6分)(1)(4分)浅草才能没马蹄 浊酒一杯家万里 谈笑有鸿儒 没有屈曲盘旋的虬枝(2)(2分)我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 晓镜但愁云鬓改 夜吟应觉月光寒 但愿人长久 千里共婵娟评分标准：每空1分，如有错字、别字、加字、漏字，该空不得分。第(2)题如果多做或全做，以所做顺序排列在最前面的小题为准赋分。共6分。2.(2分)(1) qio (2)
27、mng评分标准：注音正确，得1分。每小题1分。共2分。3.(2分)(1)凋 (2)晕评分标准：汉字书写正确，得1分。每小题1分。共2分。4.(4分)(1)(1分)B C(2)(3分)示例骆驼祥子中的祥子是一个悲剧人物。由于社会的黑暗，祥子由一个进取向上、不甘失败的“人”蜕化为自甘堕落的“兽”，成为了行尸走肉。评分标准：(1)序号填写正确，得1分。共1分。(2)能够结合具体人物，得1分；理解准确，得2分。共3分。5.(3分)(1)(1分)国泰民安(2)(1分)B A(3)(1分)将分号改为顿号。评分标准：(1)主语提取正确，得1分；(2)序号填写正确，得1分；(3)标点符号修改正确，得1分。共3
28、分。二、综合性学习(7分)6.(7分)【活动一】(2分)第27届中国青年五四奖章评选揭晓评分标准：能概括新闻内容，语言准确凝练，得2分。共2分。【活动二】(2分)示例“两弹元勋”邓稼先，用他一生所学报效祖国。他能力超群、忠厚朴实，是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。为了核研究，他隐姓埋名几十载，为了核试验成功，他身先士卒，完全不顾个人安危，真正做到了“苟利国家，不求富贵”。评分标准：能够结合人物的事迹与精神，得1分；不少于50字，得1分。共2分。【活动三】(2分)示例就像太阳喷薄而出，涤荡漫天黑暗。评分标准：形式与例句相同或相近，得1分；比喻恰当，得1分。共2分。【活动四】(
29、1分)略。评分标准：书写正确、规范、工整，得1分。共1分。三、阅读(共14小题,计46分)【现代文阅读】(共8小题，计30分)(一)(9分)7.(4分)推进内容创新；传承中华优秀传统文化；推动文化和旅游融合发展；培养造就优秀文化人才队伍。评分标准：答对一点，得1分。共4分。8.(3分)立足本土，以黄河文化为核心，提炼出具有当地代表性的文化符号；文创产品涉及领域众多，覆盖农业、服饰、礼仪等六个方面；将传统与现代相融合，打造接地气的文创产品形象。评分标准：答对一点，得1分。共3分。9.(2分)D评分标准：选项正确，得2分。共2分。(二)(21分)10.(4分)一方面，指学儿要保护爷爷种下的那三棵梧
30、桐树；另一方面，暗示学儿也要像爷爷和父亲那样，为乡村教育贡献自己的力量。评分标准：答对一点，得2分。共4分。11.(4分)(1)(2分)恒子母亲拍着、倾听着丈夫生前种下的梧桐树，表现了恒子母亲对丈夫的思念之情，因而“她”的眼睛里会有“亮亮的眼泪”。(2)(2分)表现了学儿看到父亲大学录取通知书时的惊讶，以及对父亲为了乡村教育事业而放弃学业的敬佩。评分标准：每小题2分，意思对即可。共4分。12.(4分)文章开篇便写乡邮递员为恒子送信，但没有交代信的内容，留下悬念；恒子接到信，只是默默地掖在怀里，增加了信的神秘性，增强悬念；多年以后，乡邮递员揭开信的秘密那是恒子的大学录取通知书。通过设置这个悬念，
31、激发了读者的阅读兴趣，同时也推动了情节的发展。评分标准：结合文章找出悬念，得2分；作用分析正确，得2分。共4分。13.(4分)恒子是一个有孝心的人，因为父亲病重，毅然决然地放弃了读大学的机会，决定在家照顾父母；恒子是一个有责任感和使命感的人，扎根乡村教育几十年如一日，年迈时依然奋不顾身地保护着树，保护着乡村教育的根基。评分标准：答出一点，得2分。意思对即可。共4分。14.(5分)示例我更认同菊丽同学的理解。结尾段意蕴隽永，“春雨”既是现实世界下起的雨，更象征了学儿心灵的成长。这句话暗示了文章主旨：他受到家风感染投身教育，表现一家三代人对家乡教育的无私奉献。像恒子一家这样无私奉献，对中国乡村教育
32、事业满怀希望的人们，就像春雨一般滋养着中国的土地，带来生长的力量，绵延出经久不衰的温暖与感动。所以不能删除。评分标准：有明确的观点，得1分；能结合文章谈出自己的理解，得4分。共5分。【古诗文阅读】(共6小题，计16分)(三)(12分)15.(4分)(1)跑。 (2)热水。 (3)就。 (4)邀请。评分标准：每小题1分。共4分。16.(2分)C评分标准：选项正确，得2分。共2分。17.(4分)(1)(2分)因此，人家大多愿意把书借给我，我也因此能看到各种各样的书。评分标准：关键词“以是”“假”翻译准确，得2分。共2分。(2)(2分)过了一年，詹鼎把他的老师所能教的都学会了，老师告辞离开了。评分标
33、准：关键词“逾”翻译准确，得1分；句意正确，得1分。共2分。18.(2分)两人都家境艰难，学习条件艰苦，但他们都有不畏艰难、刻苦求学的精神。启示：示例只要有刻苦勤奋的精神，即使学习条件差，也不会阻止学习的脚步，同样可以学有所成。评分标准：求学经历及相似之处概括准确，得1分；能够结合求学经历谈启示，得1分。共2分。(四)(4分)19.(2分)诗人从“千帆过”“万木春”中表现出乐观豁达的人生态度，揭示了新生事物必然要发展，社会总是在前进，前景是无限美好的自然规律，给人以哲理的启迪。评分标准：哲理分析准确，得2分。共2分。20.(2分)尾联点明酬赠题意，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，“长精神
34、”表现了诗人意志不衰、坚韧不拔的气概，是全篇境界的升华。评分标准：特点分析准确，得2分。共2分。四、作文(50分)21.(50分)略。作文分类评分标准表等次一（优）5044分二（良）4336分三（中）3522分四（差）210分内容(20分)2018分1816分1610分100分符合题意中心突出内容具体文体明显符合题意中心明确内容较具体文体规范基本符合题意中心基本明确内容不够具体文体基本规范不符合题意中心不明确内容不具体文体不规范语言(16分)1614分1411分117分70分语言流畅表达得体富有文采语言通顺表达规范文句有表现力语言基本通顺表达较规范文句能表情达意文字不通表达不规范语言平淡结构(
35、10分)108分86分63分30分构思精巧层次分明详略得当结构合理层次较清楚详略较得当结构基本完整层次基本清楚详略不够得当结构不完整层次不清楚详略不得当文面书写(4分)4分3分2分1分字体美观标点规范格式正确卷面整洁书写工整标点较规范格式正确卷面较整洁字迹清楚标点有错误格式尚好卷面不够整洁字体不易辨认标点错误多格式混乱卷面很不整洁备注作文中以下任意一项突出,可在获得的相应等次分上增加3分,但总分不得超过50分。A.感情真挚 B.表达富有创意 C.思想有深度作文评分说明：(1)每三个错别字扣1分，重复不计，不设上限。(2)没有写题目的，在获得的相应分数上扣3分。(3)文中出现真实人名、校名或地名的，在获得的相应等次分上扣2分。(4)字数不足的，每少50字扣1分；不足20行的诗歌，每少一行扣1分。(5)确认为抄袭的作文，在四等之内评分。