1、2023年小升初语文真卷专题二 句式变换与仿写、病句辨析与修改（一）1.句子训练。来源:学科网ZXXK（1）它的秒针会自己走动。它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音。（用关联词合并成一句话）_（2）到炎帝神农故里参加寻根节，是无数中华儿女梦寐以求的心愿。（缩句）_（3）你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？（改为陈述句）来源:Zxxk.Com_（4）为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须加强安全教育。（修改病句）_2.对下列句子运用的修辞手法判断错误的一句是（）。A太阳炙烤着大地，小草一边呻吟着一边软弱无力地垂下头去。（拟人）B世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束
2、的呢？（反问）C刚刚还晴空万里，这会儿乌云密布，这风大的似乎能把人吹起来。（夸张）D今年白丁香花开得格外茂盛，花那样白，那样小，却不显得单薄。（排比）3.下列句子中，没有语病的一句是（）。A他叙述讲述着这次稀奇的历险经历。B书，该读而未读，对读书人而言，这是一种遗憾。C他为保护人民的安全献出了宝贵的生命，真是死有余辜。D大约有五十个左右的人，参加了今天的会议。4.下列句子没有语病的一项是（ ）。A.我还记得我的第一次盼望。B.我们要从小就养成爱劳动。C.两个新旧学校真是鲜明的对比呀！D.他荣获优秀少先队员。5.下列句子中，没有使用修辞手法的一项是（ ）。A无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。B难道
3、你觉得这件事情自己没有做错吗？C读书之余，我喜欢养些易种易活，自己会奋斗的花草。D像母亲这样的劳动者，才是中国历史的创造者。6.下列句子有语病的一项是（ ）。A多少英烈为了革命事业前赴后继，才换来了今天的幸福时光。B春天，我们相约来到东湖绿道，赏桃红柳绿，看草长莺飞。C武汉江滩风景优美，人们都偃旗息鼓。D地震救援人员们冒着大雨，跋山涉水，克服重重困难，终于抵达地震灾区。7按要求填空或写句子。相信你一定很棒！（1）爷爷常常给我们讲起从前有趣的往事。（修改病句）（2）秋风中，杨树的叶子飘落下来。（用比喻或拟人的修辞手法改写句子）（3）那些美好的印象，我不会忘记。（改为反问句）（4）繁花似锦的焰火在
4、夜空中构成一幅幅美妙壮观的图案。（缩句）（5）赵州桥非常雄伟，全长5082米，两端宽96米，中部略窄，宽9米。这句话运用的说明方法是。来源:Zxxk.Com（6）老班长快活地说：“同志们，咱们在这儿停一下，好好弄点儿吃的，鼓一鼓劲，一口气走出草地去。”这句话运用了描写来刻画人物形象。8.下面按要求写句子，不正确的是（ ）。A“蜜蜂在花丛中飞”改成拟人句：蜜蜂在花丛中轻歌曼舞。B“挑山工对我说：我家住在山脚下，天天挑货上山。”改成转述句：挑山工对我说，他家住在山脚下，天天挑货上山。C把“今天很热”改成比喻句：今天像夏天一样热。D把“他家的房间很小”改成夸张句：他家房间只有巴掌大。9.下列俗语用来
5、比喻“随声附和的人”的一项是（ ）。A.应声虫B.变色龙C.纸老虎D.小绵羊10.下列句子中有语病的一项是（ ）。A.市民可通过电视、短信、广播、网络等渠道提前24小时获知“霾”的行踪。B.校园雕塑这一校园文化的缩影，以其丰富的艺术内涵和文化价值成为校园文化建设中不可忽视的一环，需要我们身处校园中的每一个人用心去解读和体会。C.学校运动会上，我班的参赛选手大力发挥了敢拼敢搏，再次取得了佳绩。D.桥头公园中迎风挺立的600余株树苗，为海拉尔新添一片绿意。11.对下列句子运用的修辞手法判断有误的一项是（ ）。A.枝条无精打采地低垂着，好像被太阳晒蔫了似的。（比喻）B.就在鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听
6、出了欢乐。（拟人）C.为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。（排比）D.他种的瓜很甜，人们在几十里外就闻到瓜香了。（夸张）12.修改下面这段话中的六处错误。在实贱活动课上，张小华给大家讲“阿凡提巧斗财主”的故事。他因为嗓子有些嘶哑，可是讲得很认真，同学们听得也很专心。他正讲完，老师首先第一个鼓掌，同学们也跟着爆发出激烈的掌声。13.按要求变换句式。（1）船夫驾驶着小艇。（扩句）（2）沃克医生的脸上浮出慈祥的神情。（缩句）（3）孩子对猴子说：“我快要抓住你了。”（改为间接引语）（4）读了军魂这篇课文，受到了震撼。（修改病句）14.按
7、要求完成句子练习。1.是呀，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？（改为双重否定句）2.同学要听见我说自己三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶！（改为肯定句）3.在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。（缩写句子）4.我们必须认真克服并善于发现工作中的缺点。（修改病句）5.妈妈对我说：“你要认真上课，我去上班了。”（改为转述句） 15下列修辞手法判断不正确的是（ ）。A九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。（夸张）B我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（反问）C燕子去了有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（排比）D其他附属的房屋也很小，耕地窄得几乎连马都无法在上
8、面打滚。（比喻）16.按要求品句子，写句子。（1）写人物说话时，可以不用“说”，怎样表达更好呢？修改在下面的横线上。小梅说：“妈妈，暑假带我出去旅游吗？”妈妈说：“那是必须的。”爸爸说：“得看你的表现。”我说：“一言为定！”来源:学&科&网（2）你经历过打针吗？请运用夸张的写法，写一写打针时害怕的心理。（3）很多事情都有好坏两面，鲁滨逊在绝境中看到了好的一面，借以宽慰自己。请选取生活中的情景，仿照下面句子，运用恰当的关联词语，说明事情的两面性。例：我被抛弃在一座可怕的荒岛上，没有重见天日的希望，但是我还活着，没有像我的伙伴们一样被淹死。17.缩写句子。广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的
9、宏伟建筑。18.我能在句子加工厂按照要求改写句子。（1）种树人语重心长地说：“我每天都来浇水。”改为第三人称转述句：_（2）种树人的一番话，使我非常感动。改为反问句：_（3）鸟儿在枝头上叫。改为拟人句：_（4）桃花心木是树。来源:学+科+网Z+X+X+K扩充句子：_19.按要求写句子。1.为了不滑下来，尼尔斯只好用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。（改为双重否定句）2.麦浪翻滚着。（扩句）3.疫情压不弯中国的脊梁。（改为反问句）4.炊事班长舍己为人的品质是我们学习的榜样。（修改病句）5.仿写句子。如果你是一棵大树，就洒下一片绿阴；如果你是一株小草，就增添一分春色；如果你是_，_；如果你是_，_。20
10、.下列对“一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光”一句缩写正确的一项是（ ）。A.这个深红的圆东。B.圆东西发出了夺目的亮光。C.发出了夺目的亮光。D.圆东西发出了亮光。21.下面句子没有语病的一句是（ ）。A.北京的春天真是个美丽的地方。B.我们怀着愉快的心情，踏着轻松的步子走进了世博会中国会馆。C.我们通过并讨论了周末的出游计划。D.绘画、摄影对我很感兴趣。22.按要求完成练习。（1）我看到了他那乱蓬蓬蓬的长头发下面的平静而慈样的脸。（缩句）23下列句子中，没有语病的一项是（ ）。A经过大家的努力，使班级图书角的书多了很多。B小姑娘不但收拾东西，而且用结结巴巴的英语问我。C阅读课
11、上，我们讨论并阅读了爱丽丝漫游奇境。D北京的秋天是个美丽的季节。24.下面的句子中，没有语病的一句是（ ）。A.这儿的景象被深深地吸引了。B.大家相互彼此祝福新年快乐。C.欢声笑语回荡在苗家山寨。D.我经常帮助力所能及的妈妈做一些事。25.用上“”，写写内心的想法。考试时，我遇到了一个难题，百思不得其解。这时，我看到身边的学霸已经做好，老师的视线又不在我这边。此时此刻，我矛盾极了：26.下列句子有语病的一项是（ ）。A.面对凶残的敌人，父亲仍然保持着他那惯有的态度。B.综艺节目深受欢迎的主要原因是其形式多样造成的。C.母亲对我的悉心培育，使我从小就养成了勇敢的性格。D.只有走好人生的每一步，我
12、们才能真正拥有一个灿烂的明天。27.修改病句。（1）种树的人不再来，也不枯萎了。（2）桃花心木树苗大概一定不会枯萎的。28.判断题。“春城无处不飞花”中的“花”指的是柳絮。_（判断对错）2023年小升初语文真卷专题二 句式变换与仿写、病句辨析与修改（一） （答案与解释）1.句子训练。（1）它的秒针会自己走动。它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音。（用关联词合并成一句话）_【答案】它的秒针不仅会自己走动，坚硬的表盖里还会发出清脆的声音。 【解析】本题考查用关联词语把两个句子合并为一句话。作答时要先判断两个句子间存在什么关系，再结合句意选择合适的关联词将其并即可。分析可知，这两个句子之间是递进关系，结
13、合句意，可用表递进关系的关联词“不仅还”，句子就合并为它的秒针不仅会自己走动，坚硬的表盖里还会发出清脆的声音。 （2）到炎帝神农故里参加寻根节，是无数中华儿女梦寐以求的心愿。（缩句）_【答案】参加寻根节，是中华儿女的心愿。 【解析】本题考查缩写句子。缩写句子就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思。缩句方法是：抓住主干来缩简。“的”前修饰都删去。“地”前限制要删去。“得”后补充说明也删。数量词语照样删。删掉“在中(里、下)”表示特定的条件和环境的词组。句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，否则有可能颠倒句子的原意。句子中谓语后面
14、的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，如果去掉可能会改变句子的句式、结构或语气、情感。根据缩句的方法，可将该句子缩写为参加寻根节，是中华儿女的心愿。（3）你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？（改为陈述句）_【答案】你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要，我不能离开。 【解析】本题考查改写句子，作答时要认真审题，这里是要把反问句改为陈述句。反问句改陈述句的方法是：问号改为句号；删掉疑问词，如：“难道吗？”和“怎能呢？”等；否定改为肯定或肯定改为否定。根据反问句改陈述句的方法，可将句子改为你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要，我不能离开。（4
15、）为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须加强安全教育。（修改病句）_【答案】为了避免今后再发生类似的事故，我们必须加强安全教育。 【解析】本题考查修改病句。作答时要先判断所给句子的病句类型，再根据修改病句的方法进行修改。常见病句类型包括：成分残缺、搭配不当、用词不当、分类不当、重复啰嗦、语序颠倒、前后矛盾、不合事理、指代不明、否定不当、关联词语不当等。修改病句的方法是增、删、调、换。本题中的句子属于否定不当，将“不”删去即可。2.对下列句子运用的修辞手法判断错误的一句是（）。A太阳炙烤着大地，小草一边呻吟着一边软弱无力地垂下头去。（拟人）B世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢
16、？（反问）C刚刚还晴空万里，这会儿乌云密布，这风大的似乎能把人吹起来。（夸张）D今年白丁香花开得格外茂盛，花那样白，那样小，却不显得单薄。（排比）【答案】D【解析】本题考查学生对修辞手法的掌握情况。拟人：就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。小草不是人，但是又说小草“呻吟”，所以是拟人。反问：借助疑问句来传递确定信息，以加强肯定或否定语气的一种修辞方式。 意思是世界上没有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束。夸张：是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。风再大也不能把人吹起来，所以是夸张。排比是把
17、三个或三个以上结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。句子中只有两个“那样”，所以不是排比。3.下列句子中，没有语病的一句是（）。A他叙述讲述着这次稀奇的历险经历。B书，该读而未读，对读书人而言，这是一种遗憾。C他为保护人民的安全献出了宝贵的生命，真是死有余辜。D大约有五十个左右的人，参加了今天的会议。【答案】B【解析】本题考查对病句的掌握。选项A属于成分赘余，“叙述”指把事情的前后经过记录下来或说出来；“讲述”把事情或道理讲出来。可以去掉其中一个。选项B句子正确。选项C属于用词不当。“死有余辜”形容罪大恶极，即使处死刑也抵偿不了他的罪恶。在这里运用不恰当。
18、选项D属于语义重复。“大约”和“左右”重复。4.下列句子没有语病的一项是（ ）。A.我还记得我的第一次盼望。B.我们要从小就养成爱劳动。C.两个新旧学校真是鲜明的对比呀！D.他荣获优秀少先队员。【答案】A【解析】此题考查修改病句。B.缺少宾语，句末加“的习惯”。C.“两个新旧学校”表述不当，应改为“新旧两个学校”。D.搭配不当。应改为：他荣获优秀少先队员的称号。5.下列句子中，没有使用修辞手法的一项是（ ）。A无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。来源:学*科*网Z*X*X*KB难道你觉得这件事情自己没有做错吗？C读书之余，我喜欢养些易种易活，自己会奋斗的花草。D像母亲这样的劳动者，才是中国历史的创
19、造者。【答案】D【解析】本题考查学生对修辞手法的辨析能力。常见的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问等。A选项，这句话中运用了对偶的修辞手法。对偶，用字数相等、结构相同、平仄相对的一对语句表达相反或相关的意思 。B选项，运用了反问的修辞手法，加强语气。C选项，运用了拟人的修辞手法。D选项，虽然有比喻词“像”，但并没有运用修辞手法。6.下列句子有语病的一项是（ ）。A多少英烈为了革命事业前赴后继，才换来了今天的幸福时光。B春天，我们相约来到东湖绿道，赏桃红柳绿，看草长莺飞。C武汉江滩风景优美，人们都偃旗息鼓。D地震救援人员们冒着大雨，跋山涉水，克服重重困难，终于抵达地震灾区。【答案】C
20、【解析】考查病句辨析的能力。C选项用词不当。偃旗息鼓的意思是倒军旗，停止击鼓，指秘密行军，不暴露目标，后比喻休战或无声无息地停止活动；或停止做某事。用在这里不恰当。可以改为“流连忘返”。7按要求填空或写句子。相信你一定很棒！（1）爷爷常常给我们讲起从前有趣的往事。（修改病句）（2）秋风中，杨树的叶子飘落下来。（用比喻或拟人的修辞手法改写句子）（3）那些美好的印象，我不会忘记。（改为反问句）（4）繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅幅美妙壮观的图案。（缩句）（5）赵州桥非常雄伟，全长5082米，两端宽96米，中部略窄，宽9米。这句话运用的说明方法是。（6）老班长快活地说：“同志们，咱们在这儿停一下，好
21、好弄点儿吃的，鼓一鼓劲，一口气走出草地去。”这句话运用了描写来刻画人物形象。【答案】（1）爷爷常常给我们讲起从前有趣的事。 （2）秋风中，杨树的叶子翩翩起舞。 （3）那些美好的印象，难道我会忘记吗？ （4）焰火构成图案。 （5）列数字 （6）语言或者神态 【解析】（1）“从前”与“往”重复累赘，应去掉一个。（2）考查改写句子，运用拟人的修辞手法，赋予人的动作。如：“秋风中，杨树的叶子翩翩起舞。”（3）考查了改为反问句：加上一个反问词“难道”，去掉否定词“不”，句末加上“吗”，句号变问号，即：那些美好的印象，难道我会忘记吗？（4）考查了缩句，去掉修饰语“繁花似锦的”，“在夜空中”“一幅幅美妙的”
22、留下主干，即：焰火构成图案。（5）考查说明方法，“全长5082米，两端宽96米，中部略窄，宽9米。”这是列数字的说明方法。（6）考查人物描写方法。老班长快活地说：“同志们，咱们在这儿停一下，好好弄点儿吃的，鼓一鼓劲，一口气走出草地去。”这是语言描写。8.下面按要求写句子，不正确的是（ ）。A“蜜蜂在花丛中飞”改成拟人句：蜜蜂在花丛中轻歌曼舞。B“挑山工对我说：我家住在山脚下，天天挑货上山。”改成转述句：挑山工对我说，他家住在山脚下，天天挑货上山。C把“今天很热”改成比喻句：今天像夏天一样热。D把“他家的房间很小”改成夸张句：他家房间只有巴掌大。【答案】C9.下列俗语用来比喻“随声附和的人”的一
23、项是（ ）。A.应声虫B.变色龙C.纸老虎D.小绵羊【答案】A【解析】本题考查了俗语。回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。应声虫比喻随声附和的人。纸老虎比喻外强中干的人。变色龙比喻那些办事没有原则，喜欢趋炎附势、见风使舵的人。或者比喻那些立场不坚定，容易被外界环境改变的人。小绵羊比喻温顺善良之人。10.下列句子中有语病的一项是（ ）。A.市民可通过电视、短信、广播、网络等渠道提前24小时获知“霾”的行踪。B.校园雕塑这一校园文化的缩影，以其丰富的艺术内涵和文化价值成为校园文化建设中不可忽视的一环，需要我们身处校园中的每一个人用心去解读和体会。C.学校运动会上，我班的参赛选手大力发挥
24、了敢拼敢搏，再次取得了佳绩。D.桥头公园中迎风挺立的600余株树苗，为海拉尔新添一片绿意。【答案】C【解析】C选项有两处错误，一是用词不当，“发挥”改为“发扬”，二是成分残缺，在“敢于拼搏”后面加上“的精神”。11.对下列句子运用的修辞手法判断有误的一项是（ ）。A.枝条无精打采地低垂着，好像被太阳晒蔫了似的。（比喻）B.就在鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。（拟人）C.为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。（排比）D.他种的瓜很甜，人们在几十里外就闻到瓜香了。（夸张）【答案】A【解析】A.枝条无精打采地低垂着，好像被太阳晒蔫了
25、似的。（拟人）（1）拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。（2）夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。夸张可分为普通类和超前类。夸张是运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征，以增强表达效果的修辞手法，也叫夸饰或铺张。指为了启发读者或听者的想象力和加强所说的话的力量，用夸大的词语来形容事物。（3）排比是把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法，利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组（主、谓、动、宾）或句
26、子并排（三句或三句以上），段落并排（两段即可）,达到一种加强语势的效果。排比的修辞功能可以概括为“增文势”“广文义”。12.修改下面这段话中的六处错误。在实贱活动课上，张小华给大家讲“阿凡提巧斗财主”的故事。他因为嗓子有些嘶哑，可是讲得很认真，同学们听得也很专心。他正讲完，老师首先第一个鼓掌，同学们也跟着爆发出激烈的掌声。【答案】在实践活动课上，张小华给大家讲阿凡提巧斗财主的故事。他虽然嗓子有些嘶哑，可是讲得很认真，同学们听得也很专心。他刚讲完，老师第一个鼓掌，同学们也跟着爆发出热烈的掌声。【解析】本题考察的是学生对修改病句及语言的运用能力，明白病句常见类型和修改方法，对病句多读,加以思考，找
27、出错误之处，然后加以改正。题目中第一处错误是用词不当，应该将“贱”改为“践”；第二处错误是标点用错，将双引号改为书名号；第三次错误为关联词语不当，“嗓子有些嘶哑”和“讲的很认真”应该是转折关系，所以将“因为”改为“虽然”；第四错误为前后矛盾“正”和“讲完”存在矛盾关系逻辑不对，应将“正”改为“刚”；第五个错误为重复啰嗦，“首先”和“第一个”表达的意思一样，将首先或者第一个去掉即可，第六个错误为用词不当，“激烈”一般形容动作，言论等进行的某种程度，掌声应该用“热烈”来修饰比较合理。13.按要求变换句式。（1）船夫驾驶着小艇。（扩句）（2）沃克医生的脸上浮出慈祥的神情。（缩句）来源:学&科&网（3
28、）孩子对猴子说：“我快要抓住你了。”（改为间接引语）（4）读了军魂这篇课文，受到了震撼。（修改病句）【答案】技术熟练的船夫驾驶着外形优美的小艇。 脸上浮出神情。 孩子对猴子说，他快要抓住猴子了。 读了军魂这篇课文，我受到了震撼。 【解析】（1）考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。（2）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。本句中“脸上”是主语，“浮出”是谓语，“神情”是宾语，保留主谓宾即可。（3）本题考查将引述句改为转述句，引述句和转述句之间的转换：标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗
29、号。人称的变化：引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。（4）本题考查对病句的理解和辨析，本句缺少主语，可以在“受到了”前面加上“我”，使句子的主语是“我”。14.按要求完成句子练习。1.是呀，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？（改为双重否定句）2.同学要听见我说自己三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶！（改为肯定句）3.在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。（缩写句子）4.我们必须认真克服并善于发现工作中的缺点。（修改病句）5.妈妈对我说：“你要认真
30、上课，我去上班了。”（改为转述句）【答案】是呀，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时人们不得不流泪。 同学要听见我说自己三年前就发现了进化论，一定会笑塌房顶。 小树成长起来。 我们必须善于发现并认真克服工作中的缺点。 妈妈对我说，让我要认真上课，她去上班了。 【解析】此题考查的是句子有关的知识。1.在第一小题中，是将反问句改为双重否定句，很显然在该反问句中，已经有了一个否定词“不”，那么我们只需在保证句子通顺的情况下，再添加一个否定词就行，但是要注意的一点是要将反问语气改为陈述语气，因此答案为：“是呀，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时人们不得不流泪。”2.在第二小题中，是改肯定句，所谓的“肯定
31、句”对事物做出肯定判断的句子叫肯定句。需要有相应的肯定词，因此，我们首先将句子的感叹语气变为陈述语气，然后添加肯定词“一定”即“同学要听见我说自己三年前就发现了进化论，一定会笑塌房顶。”3.在第三小题中，缩句是我们小学句子当中常见的第一个知识点，缩句，也就是缩掉相应的修饰成分，因此，可改为：“小树成长起来。”4.在第四小题中，很显然我们发现该句子存在语序不当的毛病，应该是先发现缺点，然后再克服缺点，即：“我们必须善于发现并认真克服工作中的缺点。”5.在第五小题中，直述句改为转述句就是把别人的话转达出来，不直接引用别人的话。其方法如下：第一步：把人称进行改写。第二步：标点符号的改写，一般引号改为
32、逗号，双引号去掉。第三步：不能改变句子的含义，但有时适当的改写或者删减词语是有必要的。因此，我们可改为：“妈妈对我说，让我要认真上课，她去上班了。” 15下列修辞手法判断不正确的是（ ）。A九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。（夸张）B我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（反问）C燕子去了有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（排比）D其他附属的房屋也很小，耕地窄得几乎连马都无法在上面打滚。（比喻）【答案】D【解析】考查修辞手方的掌握情况。D选项运用了夸张的修辞手法。16.按要求品句子，写句子。（1）写人物说话时，可以不用“说”，怎样表达更好呢？修改在下面的横线上。小梅说：“妈妈，
33、暑假带我出去旅游吗？”妈妈说：“那是必须的。”爸爸说：“得看你的表现。”我说：“一言为定！”（2）你经历过打针吗？请运用夸张的写法，写一写打针时害怕的心理。（3）很多事情都有好坏两面，鲁滨逊在绝境中看到了好的一面，借以宽慰自己。请选取生活中的情景，仿照下面句子，运用恰当的关联词语，说明事情的两面性。例：我被抛弃在一座可怕的荒岛上，没有重见天日的希望，但是我还活着，没有像我的伙伴们一样被淹死。【答案】“妈妈，暑假带我出去旅游吗？” 那是必须的，妈妈脸上绽放着笑容。“还得看你的表现。”爸爸神情故作严肃。“一言为定！”我跟爸爸击了个掌。 只见医生用一根皮筋紧紧地捆住我的手臂，轻轻地敲了几下，再用酒精
34、棉擦了擦，青色的血管便看得一清二楚了。3厘米，2厘米细细的针头越来越近，老妈以迅雷不及掩耳之势捂住我的眼睛。啊！好疼啊！我发出了一声尖叫声，不一会儿，小脸上就下起了倾盆大雨。 网络的发明带给了人们生活、学习和工作上的方便，但是我们提防别有用心的人利用网络诈骗、散布谣言及弄虚作假等，用好网络这把双刃剑。 【解析】本题考查语言表达的能力。（1）写人物想要说话的情况下，可以选择用告诉这个词语或者是动作来表达，或者省去提示语“说”，直接采用对话的方式。（2）考查夸张的修辞手法。为了达到生动的表达效果，我们往往人为拔高事物特点，使之更高，更强，更快，更多，甚至达到神奇的效果。写打针时害怕我们可以夸大针头
35、的恐怖，夸大我打针时的情绪表现等。（3）考查观点的表达。很多事情都具有两面性，确定一个主题，从有利和有弊两个角度分别进行阐述，此题为开放性题，言之有理即可。来源:Zxxk.Com17.缩写句子。广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。【答案】灯照耀着建筑。【解析】考查缩写句子的掌握。缩写句子首先明确修饰语，即“广场上的”“千万盏”“静静地”“天安门广场的”“周围的”“宏伟”其次明确修饰语外的句子主干。即“灯”（主语）“照耀着”（谓语）“建筑”（宾语）最后删去修饰语，保存句子主干。18.我能在句子加工厂按照要求改写句子。（1）种树人语重心长地说：“我每天都来浇水。”改为第三人称转述句
36、：_（2）种树人的一番话，使我非常感动。改为反问句：_（3）鸟儿在枝头上叫。改为拟人句：_（4）桃花心木是树。扩充句子：_【答案】种树人语重心长地说，他每天都来浇水。 种树人的一番话，怎能不使我非常感动？ 鸟儿在枝头上歌唱。 桃花心木是一种树形优美的树。 【解析】（1）本题考查把引述句改为转述句。引述句改为转述句是把一个人直接说的话变成别人转述的话，改写时要注意：标点符号：冒号改逗号，去掉双引号。人称代词：把第一、二人称代词改为第三人称代词或者人名。意思不变。根据上述方法，句子可改为：种树人语重心长地说他每天都来浇水。（2）本题考查把陈述句改为反问句，陈述句变反问句的方法：判断反问句的肯定词（能、是、会等）前是否含有否定词“不”。如有，将陈述句中的肯定词前的“否”定词不去掉；如没有否定词，将在